課外輔導計劃_第1頁
課外輔導計劃_第2頁
課外輔導計劃_第3頁
課外輔導計劃_第4頁
課外輔導計劃_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

三年級數(shù)學課外輔導計劃(2015-2016學年度)豐月蓮2015年8月31日三年級數(shù)學課外輔導計劃本學期在課后輔導工作中,我能依照計劃,根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實課后輔導的內(nèi)容。計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn),現(xiàn)將輔導的工作總結(jié)如下:1.全面調(diào)查了解學生,做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎。2.能夠根據(jù)學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單,利用空余時間輔導。3.課后輔導做到了“六定”,即定對象、定時間、定任務、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標。4.培優(yōu)著眼于長遠,側(cè)重于加\o"留學學校"大學生學習的難度,拓寬知識面,開發(fā)求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,同時還要落實到課堂教學中,以確保優(yōu)生更優(yōu)。5.輔導差生做到了“三要三不要”,即要了解后進生,要尊重后進生,對后進生要有信心。思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育采取:低起點,小步子,一點點引導,一步步向前,積小勝為大勝,對學生既要看到希望,對學生每一點進步要及時賞識,提高他們的學習興趣。6.實行“低、小、多、快”的教法改革摸清學生相關(guān)準備知識,基礎,根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進??焖俜答?,及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益。

2015、8 三年級數(shù)學學困生輔導計劃作為人師,我們應該關(guān)注每一個學生的發(fā)展,尤其對班級內(nèi)的學困生要特別重視,使他們得到逐步提高。針對班級的實際情況,對學困生的輔導制定如下計劃:首先,是端正其學習態(tài)度。我班的一些學困生存在學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學習時目標不明確,對于作業(yè),馬虎應付,字跡潦草。我針對其具體情況,加強教育,主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此,在這個學期里,我計劃經(jīng)常與孩子談話,及時了解他的思想動向,并加強與家長的溝通,齊抓共管,逐步改變他學習懶散的現(xiàn)象,但是他學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復,然后,是教給他們學習的方法。有幾位學困生成績不好,除了是因為學習態(tài)度不正確之外,還因為學習方法未掌握,針對這個情況,我在進行輔導時,還是繼續(xù)以提高學生課文朗讀能力為突破口,要求他們數(shù)學學習最基礎一點,一定要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。因此,在輔導時,我從抓概念、公式入手,通過多種形式的練習幫助他們掌握所學知識,在此基礎上,輔導這位學困生做些有針對性的練習,達到提高數(shù)學學習能力的目的。

最后,是加強課外輔導。當然,學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作,要有效地提高他的學習成績,還要加強課外輔導(學習、心理),除了要在學習上輔導外,對于他的心理變化,教師也要及時了解,才能更好地對癥下藥,取得事半功倍的作用。希望這學期能在我的幫助下,這幾位同學的成績有不同程度的提高。我堅信,只要努力了,就一定會有收獲!三年級數(shù)學學困生輔導計劃(2015-2016學年度)豐月蓮2015年8月31日三年級數(shù)學興趣小組計劃一.領(lǐng)導思想:

本著根據(jù)因材施教的原則,針對一部分學有余力的學生,輔助這一小部分學生在全面發(fā)展的基礎上,進一步提高對數(shù)學學習的興趣。激發(fā)興趣、訓練思維、培訓良好學習習慣。以使數(shù)學成為學生思維的體操,以數(shù)學為載體對學生進行思維能力的訓練,讓學生通過學習對深入地理解數(shù)學知識,提高學生的思維能力和剖析能力。本學期特成立數(shù)學興趣活動小組,現(xiàn)制定計劃如下:

二.工作目的:

1、

通過興趣小組的學習,培育學生學習數(shù)學的興趣,讓學生在摸索解法的過程中,親身體驗到了數(shù)學思想的博大精湛和數(shù)學方法的發(fā)明力,從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,發(fā)生了進一步學習數(shù)學的憧憬感。

2、訓練學生的思維能力,引導學生控制學習數(shù)學的思想方法,培育剖析、推理、斷定能力,拓寬和加深所學的知識,充分地拓展學生的數(shù)學才干,激發(fā)創(chuàng)新思維,發(fā)展學生的發(fā)明力,讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高,為學生進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎。

3、在奧數(shù)學習中,體驗數(shù)學學習的快樂,知道有付出才會有回報,并培育吃苦耐勞的精力。

4、培育學生科學的學習態(tài)度和方法,建立攀登科學高峰的志趣和理想。

三.工作思路:

1、處置好課內(nèi)和課外、基礎與興趣之間的關(guān)系。

2、將數(shù)學知識分成若干專題,內(nèi)容盡可能與教材相結(jié)合,力求大眾化,由淺入深,循序漸進,力爭在每節(jié)課上有益于學生對問題的理解和控制,增加學生的理解能力。

3、精心籌備,上好每一節(jié)興趣培育課,確立知識的發(fā)生和停滯。

4、培育他們對數(shù)學知識的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論