2023年小學(xué)學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)

2023年小學(xué)學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)小學(xué)學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)1

一、加強(qiáng)組織管理

學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蹦繕?biāo)后，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書(shū)記為組長(zhǎng)的工作小組，兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門(mén)，使學(xué)校各部門(mén)分工細(xì)致，職責(zé)明確。工會(huì)、教育處、總務(wù)處、少先隊(duì)再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開(kāi)創(chuàng)建專(zhuān)題會(huì)議，探討并解決創(chuàng)建過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，剛好提出下一步的工作目標(biāo)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開(kāi)展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。

二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識(shí)

創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌變更，更重要的是要培育師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識(shí)。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)題培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師舉辦環(huán)保專(zhuān)題講座，對(duì)不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學(xué)校還實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)派出去”的方法，加強(qiáng)老師環(huán)保學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)就是請(qǐng)環(huán)保部門(mén)的專(zhuān)家來(lái)校傳授環(huán)保學(xué)問(wèn)、介紹國(guó)內(nèi)外環(huán)境動(dòng)態(tài)，宣揚(yáng)有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和老師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建閱歷。我校先后參與了十三中創(chuàng)建溝通會(huì)、東苑小學(xué)的創(chuàng)建閱歷介紹和四村小學(xué)的創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)會(huì)。通過(guò)校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了老師的環(huán)保學(xué)問(wèn)。培育了師生的環(huán)保意識(shí)。為我校開(kāi)展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想打算。

學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯慕?jīng)費(fèi)運(yùn)用做到專(zhuān)款專(zhuān)用，并納入到學(xué)校的財(cái)務(wù)管理中，做到創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開(kāi)展。

三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開(kāi)展生動(dòng)的環(huán)保教化活動(dòng)

我們深知培育具有環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)代文明公民，不行能一蹴而就，必需把環(huán)保教化納入到學(xué)校教化教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長(zhǎng)期的進(jìn)行下去，最終培育出具有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。我校的做法是：

1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教化

為了提高環(huán)境教化的效果，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)科制定教學(xué)安排都要依據(jù)教化部下發(fā)的《環(huán)境教化大綱》要求，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教化內(nèi)容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教化。

在學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)探討周活動(dòng)中，環(huán)境教化研討課也是其中內(nèi)容之一。老師的環(huán)境教化工作不僅體現(xiàn)在老師的工作總結(jié)中，而且也是學(xué)?？己死蠋煹囊豁?xiàng)依據(jù)。由于老師在課堂中注意滲透環(huán)境教化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就自然地得到了環(huán)境教化，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

2、開(kāi)設(shè)環(huán)境教化專(zhuān)題課，重視活動(dòng)課在環(huán)境教化中的作用

依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我校開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教化活動(dòng)課。活動(dòng)課以班級(jí)為單位按安排開(kāi)展，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教化專(zhuān)題課是提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)的又一重要工作。我校環(huán)境教化專(zhuān)題課有老師、有教材、有課時(shí)、有教案。學(xué)校把各班每月第一周的班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教化專(zhuān)題課。為提高環(huán)境教化專(zhuān)題課的地位，學(xué)校支配班主任兼任環(huán)境教化專(zhuān)題課老師，并與其它學(xué)科同樣的要求。教育處還支配領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師擔(dān)當(dāng)環(huán)境教化輔導(dǎo)員，每學(xué)期分年級(jí)舉辦環(huán)境教化講座。

3、開(kāi)展生動(dòng)活潑的環(huán)境愛(ài)好小組和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)

我校在課堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教化的同時(shí)，開(kāi)展了環(huán)境實(shí)踐教化活動(dòng)，使環(huán)境教化活動(dòng)成為課堂教化的有力補(bǔ)充。學(xué)校成立了兩個(gè)環(huán)境愛(ài)好小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍。環(huán)境愛(ài)好小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍既是愛(ài)好小組活動(dòng)和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的生力軍，也是學(xué)校環(huán)境教化活動(dòng)的引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教化工作中起到示范作用。環(huán)境愛(ài)好小組在班級(jí)開(kāi)展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動(dòng)、舉辦環(huán)保黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣揚(yáng)欄、環(huán)保監(jiān)督等活動(dòng)，在學(xué)校的環(huán)境教化工作中起到重要作用。學(xué)校還開(kāi)展了參觀水廠、走進(jìn)自然、文體節(jié)、“二手貨”交易市場(chǎng)、假期返校美化校內(nèi)、環(huán)保倡議等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教化，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。

4、開(kāi)展內(nèi)容豐富的環(huán)保專(zhuān)題活動(dòng)，培育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)

通過(guò)“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“師生環(huán)境學(xué)問(wèn)問(wèn)答”、“環(huán)境學(xué)問(wèn)”測(cè)試、家庭環(huán)保問(wèn)卷調(diào)查、“小手牽大手”環(huán)保進(jìn)萬(wàn)家、學(xué)生環(huán)境征文評(píng)比等專(zhuān)題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng)，拓展了環(huán)境教化的內(nèi)涵，而且把環(huán)境教化推到了社會(huì)，推到家庭。如從學(xué)生環(huán)保征文中可以看到，孩子以獨(dú)特的眼光和視角，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮;對(duì)破壞環(huán)境行為的憤慨;呼吁社會(huì)和家庭要重視環(huán)保;對(duì)藍(lán)天綠水美妙環(huán)境憧憬等情感。這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生從小就能明白自己肩負(fù)著環(huán)保的責(zé)任。

四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位

在創(chuàng)建過(guò)程中也提高了學(xué)校的管理水平，從教輔資料的發(fā)放與回收、學(xué)校消耗品管理、各館室運(yùn)用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類(lèi)處理、學(xué)校工作資料的收集與運(yùn)用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學(xué)校垃圾減量化排放，校內(nèi)無(wú)污染源的文明環(huán)保型校內(nèi)。

我校以創(chuàng)建“綠色”學(xué)校為契機(jī)，努力實(shí)施素養(yǎng)教化，全方位，多角度地提高辦學(xué)水平，努力營(yíng)造代表學(xué)校發(fā)展的校內(nèi)文化氛圍，校內(nèi)墻畫(huà)、壁畫(huà)、專(zhuān)欄等圖文并茂，形式多樣，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校辦學(xué)理念的各個(gè)方面，圖文與綠化交相輝映，突顯了本校獨(dú)特的校內(nèi)文化氣息。我校良好的校內(nèi)環(huán)境，反映了全校師生已養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習(xí)慣，具有了較高的環(huán)保意識(shí)，這為最終實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)英語(yǔ)特色學(xué)校，建師生發(fā)展樂(lè)園”辦學(xué)目標(biāo)打下了良好基礎(chǔ)。

五、升華創(chuàng)建內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)人文和諧

綠色創(chuàng)建的最終目標(biāo)是為人的最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)建最優(yōu)的環(huán)境、實(shí)現(xiàn)人的最優(yōu)發(fā)展。所以，我們將創(chuàng)建延長(zhǎng)至對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)師生之間的和諧。目前，主要的做法是實(shí)施“師生一對(duì)一牽手工程”，把關(guān)注弱勢(shì)群體納入學(xué)校的常規(guī)工作;對(duì)老師中的弱勢(shì)群體和退休老師倍加關(guān)切?？梢宰孕诺卣f(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校的氛圍真實(shí)很好。

六、創(chuàng)建帶來(lái)的改變

創(chuàng)建使學(xué)校和師生的面貌發(fā)生了很大的.改變。用區(qū)教化局領(lǐng)到的話說(shuō)：“雨山中心小學(xué)已經(jīng)看不出是農(nóng)村學(xué)校了，隨時(shí)走進(jìn)校門(mén)，都會(huì)有衛(wèi)生、整齊、美觀的感覺(jué)”。雖然這話主要是激勵(lì)，但我們也的確看到：師生的衛(wèi)生意識(shí)、文明習(xí)慣的改變令人欣喜。

通過(guò)創(chuàng)建學(xué)校從面貌到內(nèi)涵多有了較大變更，教化教學(xué)質(zhì)量也有肯定提高。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币殉蔀槲倚？茖W(xué)發(fā)展的又一推動(dòng)力。近幾年來(lái)我校先后取得了市“英語(yǔ)特色學(xué)?！?、市“毒品預(yù)防教化示范學(xué)校”、市“文明衛(wèi)生單位”、市“語(yǔ)言文示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。師生的環(huán)境作品也獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，如，我校尹菲小摯友的環(huán)保科幻畫(huà)在國(guó)家級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)、學(xué)生的環(huán)保作品在市級(jí)科技創(chuàng)新評(píng)比中獲獎(jiǎng);美術(shù)組老師帶領(lǐng)學(xué)生繪出的〈大嘴鱷魚(yú)〉環(huán)境作品收錄在小學(xué)美術(shù)教材中、夏本英老師的環(huán)保論文在區(qū)、市兩級(jí)評(píng)比中取得好成果、學(xué)生的環(huán)境作文〈蝴蝶翩翩舞〉在皖江皖報(bào)上發(fā)表。

七、存在問(wèn)題與努力方面

雖然我們?cè)趧?chuàng)建中取得了一些成果，但也醒悟看到學(xué)校在發(fā)展中還有很多問(wèn)題，如，學(xué)校心理詢問(wèn)室工作、環(huán)境教化的形式與內(nèi)容統(tǒng)一、學(xué)校的環(huán)境教化在推動(dòng)社區(qū)和家庭環(huán)保的作用、環(huán)境教化在現(xiàn)行課程體制下的開(kāi)展等方面，都須要提高和完善。

今后我們將接著努力，在接著深化綠色創(chuàng)建的內(nèi)涵上下功夫，使師生與環(huán)境、老師與學(xué)生、學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系更加和諧，不斷豐富創(chuàng)建的內(nèi)容，拓展創(chuàng)建的形式，讓綠色創(chuàng)建與學(xué)校其它工作進(jìn)一步融合，以取得更好的教化和行動(dòng)效果。

小學(xué)學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)2

今年，我校接著仔細(xì)加強(qiáng)環(huán)保宣揚(yáng)教化工作，特殊是注意加大了對(duì)環(huán)保工作的資金投入，綠化、美化、凈化了校內(nèi)環(huán)境，為我校爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校打下了良好的環(huán)境基礎(chǔ)。我們主要做了以下工作：

一、仔細(xì)加強(qiáng)對(duì)環(huán)保宣揚(yáng)教化工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保環(huán)保宣揚(yáng)教化工作的順當(dāng)進(jìn)行

今年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)重視加強(qiáng)學(xué)校的環(huán)保宣揚(yáng)教化工作，明確環(huán)保宣揚(yáng)教化的工作思路，增加環(huán)保宣揚(yáng)的力氣，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校環(huán)保宣揚(yáng)教化工作的領(lǐng)導(dǎo)和資金投入，確保了環(huán)保宣揚(yáng)教化工作的順當(dāng)實(shí)施。

二、接著加強(qiáng)環(huán)保宣揚(yáng)教化工作，不斷提高全校師生對(duì)環(huán)保工作的相識(shí)和環(huán)保學(xué)問(wèn)水平

加強(qiáng)環(huán)境愛(ài)護(hù)工作，必需提高全民族的環(huán)境意識(shí)、憂患意識(shí)和參加環(huán)境愛(ài)護(hù)的自覺(jué)性，動(dòng)員全社會(huì)的力氣共同參加。學(xué)校為增加全校師生的環(huán)保意識(shí)，"中華勵(lì)志網(wǎng)"提高大家參加環(huán)保工作的主動(dòng)性、自覺(jué)性和環(huán)保學(xué)問(wèn)水平，實(shí)行多種形式抓好環(huán)境宣揚(yáng)教化。

1、堅(jiān)持利用每周星期一早上的升旗總結(jié)對(duì)全校師生進(jìn)行環(huán)境教化，學(xué)校團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)結(jié)合每周值周總結(jié)，針對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作中存在的問(wèn)題，對(duì)全校師生進(jìn)行環(huán)境教化，要求大家愛(ài)惜環(huán)境、愛(ài)惜學(xué)校的花、草、樹(shù)木，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共同創(chuàng)建良好的教化教學(xué)工作環(huán)境。

2、主動(dòng)開(kāi)設(shè)環(huán)保專(zhuān)題講座，提高學(xué)生的環(huán)保學(xué)問(wèn)水平。為培育更多的環(huán)保工作人才，提高學(xué)生的環(huán)保學(xué)問(wèn)水平，特地向?qū)W生傳授有利改善環(huán)境的相關(guān)學(xué)問(wèn)，組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保探討性學(xué)習(xí)，如“我市綠化現(xiàn)狀的調(diào)查”、“××水污染”等課題，學(xué)生深化縣城及郊區(qū)進(jìn)行環(huán)境污染調(diào)查，在探討的過(guò)程中，切身體會(huì)到了環(huán)保的重要性。同時(shí)，在生物、地理、數(shù)學(xué)課等教學(xué)活動(dòng)中，科任老師還結(jié)合有關(guān)環(huán)保學(xué)問(wèn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教化，寓教于學(xué)，收到了良好的教化效果。

3、仔細(xì)辦好環(huán)保宣揚(yáng)專(zhuān)欄和環(huán)保圖片展。上半年學(xué)校組織學(xué)生會(huì)舉辦了兩期環(huán)保宣揚(yáng)專(zhuān)欄，在校內(nèi)兩次張掛環(huán)保宣揚(yáng)圖片50多張。

4、在世界環(huán)境日，學(xué)校仔細(xì)貫徹文件精神。在校門(mén)口舉辦了環(huán)境宣揚(yáng)站，掛宣揚(yáng)橫幅一條，宣揚(yáng)圖片××多張，散發(fā)宣揚(yáng)資料××多份，圍繞“讓世界充溢朝氣”的主題向群眾開(kāi)展環(huán)保宣揚(yáng)。

三、接著綠化、美化校內(nèi)，創(chuàng)建良好的教化教學(xué)環(huán)境

學(xué)校在欠貸的狀況下，仍投入經(jīng)費(fèi)X萬(wàn)多元，進(jìn)行校內(nèi)綠化、美化工作，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)花木工管理全校的花木，鋪硬底化路面××多平方米，使學(xué)校的校內(nèi)環(huán)境得到進(jìn)一步的改善。

四、搞好校內(nèi)衛(wèi)生，凈化校內(nèi)環(huán)境，接著開(kāi)展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡母鞣N活動(dòng)

學(xué)校仔細(xì)堅(jiān)持一系列的清潔衛(wèi)生掃除和檢查評(píng)比制度，每天由專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查，每天公布檢查結(jié)果，每月評(píng)出內(nèi)務(wù)管理先進(jìn)班，"中華勵(lì)誌網(wǎng)"每周星期五下午全校進(jìn)行清潔大掃除。此外學(xué)校還主動(dòng)組織青年志愿者上街打掃街道衛(wèi)生，清洗綠道欄桿，清除白色污染，仔細(xì)清除治理污染城市環(huán)境的“牛皮癬”，接著開(kāi)展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡母黜?xiàng)活動(dòng)。

今后，我們將接著加強(qiáng)環(huán)境宣揚(yáng)教化工作和環(huán)境愛(ài)護(hù)工作，大力開(kāi)展“綠色學(xué)?！钡母鞣N活動(dòng)，把學(xué)校環(huán)境建設(shè)得更加美妙。

小學(xué)學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)3

一、營(yíng)造深厚的宣揚(yáng)氛圍

加強(qiáng)宣揚(yáng)教化是我們開(kāi)展環(huán)保教化的主要途徑，我校利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、班報(bào)、主題隊(duì)會(huì)等形式開(kāi)展系列宣揚(yáng)教化活動(dòng)，從而形成深厚的環(huán)保宣揚(yáng)氛圍，從而使環(huán)保意識(shí)扎根在學(xué)生的腦海和心田。

二、建立美麗的校內(nèi)環(huán)境

良好的校內(nèi)環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教化的主要陣地，因此，我校注意加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，明確提出“校內(nèi)無(wú)處不育人，校內(nèi)無(wú)時(shí)不育人”的口號(hào)。一位四年級(jí)學(xué)生在日記中寫(xiě)下：“置身校內(nèi)，猶如進(jìn)入花園;校內(nèi)內(nèi)外，綠樹(shù)成蔭;樓前樓后，花繁草茂;花叢林帶，四季飄香;藝術(shù)板塊，美的熏陶?！睘榱吮３中?nèi)美麗的環(huán)境，我校開(kāi)展了“彎

彎腰”活動(dòng)，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋;開(kāi)展護(hù)綠活動(dòng)，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)、一盆花，每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng)，評(píng)出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員;與此同時(shí)開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收工作，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類(lèi)回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不行回收垃圾等，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理。良好的校內(nèi)環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地，學(xué)生置身其中，耳聞目睹，潛移默化。

三、形成立體的環(huán)保教化網(wǎng)絡(luò)

1.課堂教學(xué)滲透教化

學(xué)校的任何一種教化活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教化中我們注意了課堂教學(xué)滲透教化。目前，我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保教化根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保學(xué)問(wèn)，了解人類(lèi)及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的親密關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類(lèi)的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛(ài)惜每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

2.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)集中教化

少先隊(duì)的集中教化活動(dòng)是環(huán)保教化的重要環(huán)節(jié)。少先隊(duì)定期開(kāi)展以環(huán)保為主題的班隊(duì)會(huì)，保證教化的一樣性，并結(jié)合植樹(shù)節(jié)、環(huán)境日等特別環(huán)保節(jié)日集中開(kāi)展大型的宣揚(yáng)教化活動(dòng)。如在本學(xué)期秋游期間開(kāi)展了“酷愛(ài)大自然、觀賞大自然、愛(ài)護(hù)大自然”的主題大隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，四年級(jí)中隊(duì)發(fā)出倡議，全校師生主動(dòng)響應(yīng)，每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)出一份“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書(shū)，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)

境，凈化心靈，結(jié)合活動(dòng)的開(kāi)展，少先隊(duì)又評(píng)比出40名校內(nèi)環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)等大力宣揚(yáng)，從而增加了全體師生的環(huán)境意識(shí)。

3.家長(zhǎng)學(xué)校延長(zhǎng)教化

為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識(shí)，增加社會(huì)的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教化工作延長(zhǎng)到家長(zhǎng)學(xué)校中，在家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)議上，學(xué)校有安排地就如何提高市民素養(yǎng)，增加環(huán)保意識(shí)做了專(zhuān)題講座，同時(shí)，開(kāi)展了小手牽大手，共創(chuàng)綠色明天活動(dòng)，學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂了協(xié)議書(shū)，共同參加學(xué)校和社會(huì)環(huán)?；顒?dòng)，共同開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費(fèi)活動(dòng)，從而使學(xué)校教化與家庭教化有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了環(huán)境教化工作的開(kāi)展，使環(huán)?；顒?dòng)成為全社會(huì)的共同目標(biāo)。

四、取得了階段性成果：

1、環(huán)境意識(shí)增加

在環(huán)境學(xué)問(wèn)獲得的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境、關(guān)切環(huán)境、愛(ài)惜環(huán)境，進(jìn)而形成對(duì)待環(huán)境的正確看法。在校環(huán)保隊(duì)成立之初，我們對(duì)校環(huán)保隊(duì)員進(jìn)行環(huán)境意識(shí)調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)環(huán)境的相識(shí)是模糊的，環(huán)境意識(shí)是淡薄的，他們只是被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的環(huán)境意識(shí)增加了。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查，了解我校環(huán)境教化實(shí)踐的成效。從調(diào)查表中顯示，環(huán)境學(xué)問(wèn)駕馭有了較大的