區(qū)域教育云桌面方案

標(biāo)書模版區(qū)域教育云桌面方案聯(lián)想（北京）有限公司2018年8月區(qū)域教育云桌面方案I目錄第1章項目背景 1第2章中小學(xué)管理現(xiàn)狀分析 22.1電子教室使用現(xiàn)狀 22.1.1管理現(xiàn)狀 22.1.2問題分析 32.2教師辦公應(yīng)用現(xiàn)狀 52.2.1使用功能 52.2.2管理現(xiàn)狀 52.2.3問題分析 7第3章新一代校園信息化建設(shè)需求 83.1電子教室建設(shè)需求 83.2教師辦公應(yīng)用建設(shè)需求 93.3創(chuàng)新型信息化教學(xué)建設(shè)需求 10第4章項目建設(shè)原則 11第5章項目建設(shè)的目標(biāo)和步驟 135.1建設(shè)目標(biāo) 135.2建設(shè)規(guī)劃 135.3整體架構(gòu) 14第6章聯(lián)想云教室簡介 186.1聯(lián)想云教室特點 196.2云桌面的主要特性 206.3聯(lián)想云教室應(yīng)用效應(yīng) 226.4多樣化教學(xué)手段 246.4.1電子教室模塊 246.5私有云存儲設(shè)計 256.5.1數(shù)據(jù)存儲設(shè)備概述 256.5.2校園云存儲平臺需求概述 256.5.3校園云存儲平臺技術(shù)特點 276.5.4方案優(yōu)勢 296.6云桌面方案收益分析 29項目背景教育信息化是國家信息化的重要組成部分，是在教育領(lǐng)域全面深入利用信息技術(shù)，開發(fā)利用教育資源，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、知識創(chuàng)新和創(chuàng)新成果的共享，提高教學(xué)質(zhì)量和效益，推動教育改革與發(fā)展的歷史進(jìn)程。教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，以教育信息化，帶動教育現(xiàn)代化，已成為我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略要求。從簡單購置計算機(jī)和多媒體設(shè)備，到建設(shè)校園局域網(wǎng)、中小學(xué)“校校通”、普教城域網(wǎng)，再到整合校園內(nèi)容資源，實現(xiàn)資源優(yōu)化利用，最后構(gòu)建學(xué)?；奶摂M社區(qū)，教育信息化建設(shè)具有明確的發(fā)展路線思路。為了提高中小學(xué)師生應(yīng)用信息技術(shù)的能力，促進(jìn)基礎(chǔ)教育快速發(fā)展，學(xué)校數(shù)據(jù)中心已經(jīng)采用了虛擬化技術(shù)，加快市內(nèi)中小學(xué)的基礎(chǔ)教育信息化設(shè)施體系建設(shè)。同時，將通過加強(qiáng)信息化應(yīng)用體系建設(shè)、推進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與共享行動、實施教師教育技術(shù)能力提升、全面實施數(shù)字校園建設(shè)等行動，不斷提高教育信息化的普及和應(yīng)用水平，使信息技術(shù)更好服務(wù)現(xiàn)代教育。隨著教育信息化進(jìn)程不斷推進(jìn)，電子教室、電子閱覽室、多媒體教室以及教師的辦公用PC機(jī)不斷增多，軟件不斷升級，另外現(xiàn)代教育對于IT應(yīng)用功能要求的不斷提高，這使得PC的管理維護(hù)問題更加突出，如何通過應(yīng)用模式創(chuàng)新，降低總體投入，提高使用效率，是當(dāng)前教育信息化建設(shè)者關(guān)心的關(guān)鍵問題。中小學(xué)管理現(xiàn)狀分析電子教室使用現(xiàn)狀對于教育行業(yè)來講，傳統(tǒng)的機(jī)房部署方式是采用普通的PC設(shè)備，通過局域網(wǎng)將電腦連接在一起，任課教師通過放在講臺的多媒體操作臺上的電腦與學(xué)生互動教學(xué)，部分學(xué)校還使用第三方教學(xué)軟件來實現(xiàn)與學(xué)生互動或者監(jiān)管。以希望實現(xiàn)微機(jī)教學(xué)、資料查詢、教學(xué)視頻點播，在線閱讀、在線培訓(xùn)等功能。管理現(xiàn)狀學(xué)校的電教中心往往都有專門的電教老師負(fù)責(zé)維護(hù)，但由于傳統(tǒng)PC的一些先天特性，針對機(jī)房維護(hù)出現(xiàn)了大量的問題，我們首先看一下機(jī)房管理目前狀態(tài)管理項管理辦法互聯(lián)網(wǎng)控制不允許接入互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理安裝主機(jī)還原卡，或者還原軟件，設(shè)備重啟后自動還原系統(tǒng)盤設(shè)備資源保護(hù)部分學(xué)校訂制特質(zhì)課桌，可以將主機(jī)鎖在小柜子中，部分學(xué)校無管理外設(shè)管理為了方便學(xué)生拷貝資料，大多不限制U盤使用病毒防護(hù)本機(jī)安裝殺毒軟件，并結(jié)合系統(tǒng)自動還原完成，但不能自動更新入侵防護(hù)本機(jī)安裝軟件防火墻游戲管理禁用3D加速等功能防止大型游戲，學(xué)生如果通過U盤拷貝小游戲到主機(jī)，無法管理軟件升級大多學(xué)校網(wǎng)管員手動升級，制作好桌面模板后，采用網(wǎng)絡(luò)同傳等手段硬件故障維修維保期內(nèi)PC采用原廠維修，絕大多數(shù)設(shè)備已經(jīng)過維保期，排查如果是硬盤、內(nèi)存或者風(fēng)扇問題采用替換的方式，否則大多實施報廢流程問題分析A、上機(jī)環(huán)境的準(zhǔn)備非常困難：一般來說，機(jī)房管理人員必須要求所有帶課教師提交所需要的上機(jī)環(huán)境說明，然后通過樣板機(jī)安裝好系統(tǒng)，再通過網(wǎng)絡(luò)傳到所有的實驗用機(jī)上，傳送過程通常需要2個小時以上，必須選擇在機(jī)房的空閑時間進(jìn)行，安裝樣板機(jī)的過程更長，而收集上機(jī)環(huán)境不可預(yù)期，甚至充滿變數(shù)。同樣，對于帶課教師，也非常不便。在整個教學(xué)過程中，無法對上機(jī)環(huán)境進(jìn)行任何的調(diào)整，只能維持在調(diào)查之前提交的狀態(tài)。有時候每次上機(jī)前不得不解決因為和其他教師共享上機(jī)環(huán)境而造成的沖突問題。B、桌面終端系統(tǒng)維護(hù)困難：大量的電教室終端數(shù)量眾多，在當(dāng)前大量使用PC的情況下，所有終端的操作系統(tǒng)、補(bǔ)丁升級、業(yè)務(wù)軟件都需要在每臺PC上分別實施，耗費巨大的人力物力，費時費力，效率低下。學(xué)校PC機(jī)房通常都是采用GHOST、安裝還原卡或還原精靈的方法來防止系統(tǒng)崩潰，但是必需在每臺電腦上分別進(jìn)行，一旦重裝系統(tǒng)、添加刪除軟件，工作量極大，需要消耗很多時間，并且每臺PC都有可能感染病毒。C、桌面環(huán)境安全有待提升。由于校園機(jī)房和培訓(xùn)教師內(nèi)的PC會被許多學(xué)生使用，頻繁的U盤拷貝導(dǎo)致PC極易感染病毒，從而引發(fā)各種不可預(yù)知的風(fēng)險；并且由于很多學(xué)校采用系統(tǒng)還原的辦法管理PC操作系統(tǒng)，也就是說殺毒軟件不能實時更新病毒庫，對安全造成很大隱患。D、應(yīng)用場景單一：PC機(jī)房使用功能往往具有很強(qiáng)的局限性，讓學(xué)校不能靈活性的安排教室，造成電子教室利用率低下，如果想改變應(yīng)用場景要耗費極大的時間和人力，并且很多部分管理人員為其他老師兼職，在很多條件下無法實現(xiàn)，學(xué)校希望能有這樣一個教室，仿佛它有功能切換模式按鍵一樣，可以非?？焖俚那袚Q為“微機(jī)實驗室”、“電子閱覽室”、“計算機(jī)考試考場”、“電子會議室”、“遠(yuǎn)程培訓(xùn)教室”等等。E、固定資產(chǎn)不易保護(hù)：由于學(xué)校PC機(jī)房教室人流量大，管理人員有限，有些學(xué)校的網(wǎng)管員老師甚至?xí)г褂袃?nèi)存丟失的情況，以及其他人為破壞行為，部分學(xué)校會定制特殊的課桌，將主機(jī)鎖住，但是課桌材質(zhì)往往是低成本的合成木板，散熱性差且易燃，發(fā)熱量極大的PC設(shè)備放在這個木制小柜子中由于散熱不好也會加快設(shè)備老化速度，并且有火災(zāi)隱患。F、功耗大、噪聲響：PC機(jī)功率高耗電量大，不利于節(jié)能減排，并且機(jī)器風(fēng)扇發(fā)出一定聲音，許多機(jī)器合在一起就會形成較大的噪聲。教師辦公應(yīng)用現(xiàn)狀使用功能如圖所示，教師在校內(nèi)辦公應(yīng)用拓?fù)錇樵搱D所示，主要應(yīng)用為以下幾點：校內(nèi)OA辦公，校內(nèi)郵箱課件制作，整理電子教案上網(wǎng)查找資料，收集教學(xué)素材文件存儲（FTP上傳與下載）文件打印管理現(xiàn)狀管理項管理辦法互聯(lián)網(wǎng)控制在互聯(lián)網(wǎng)出口做統(tǒng)一訪問權(quán)限與安全管理系統(tǒng)管理教師自己維護(hù)，往往以ghost備份的方式自己備份，部分技術(shù)達(dá)不到的教師需要信息維護(hù)老師支持設(shè)備資源保護(hù)學(xué)校財產(chǎn)個人負(fù)責(zé)制數(shù)據(jù)備份管理教師將需要備份或者共享的材料上傳至FTP，部分學(xué)校沒有公共專用存儲設(shè)備，沒有統(tǒng)一備份機(jī)制，教師各自管理個人數(shù)據(jù)，存放在本地硬盤病毒防護(hù)統(tǒng)一購買網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件，教師PC連接至學(xué)校防病毒服務(wù)器實現(xiàn)自動更新，大多數(shù)學(xué)校教師PC防病毒行為自己負(fù)責(zé)，自己憑個人習(xí)慣安裝殺毒軟件入侵防護(hù)本機(jī)安裝軟件防火墻軟件升級教師自己維護(hù)，軟件版本差異很大硬件故障維修維保期內(nèi)PC采用原廠維修，絕大多數(shù)設(shè)備已經(jīng)過維保期，排查如果是硬盤、內(nèi)存或者風(fēng)扇問題采用替換的方式，否則大多實施報廢流程桌面支持學(xué)校往往安排信息中心老師負(fù)責(zé)教師用機(jī)維護(hù)，但是信息中心老師人手少，教師終端PC眾多，響應(yīng)緩慢。當(dāng)維護(hù)人員每次到達(dá)故障桌面時，由于個人使用習(xí)慣與電腦使用水平不同，PC系統(tǒng)設(shè)置特點更是千差萬別，需要排查很久才能找出故障，解決問題。出現(xiàn)系統(tǒng)崩潰等問題，往往需要重裝系統(tǒng)或者還原系統(tǒng)，但是軟硬件調(diào)試時間長，往往需要幾個小時甚至一個工作日才能恢復(fù)，并且恢復(fù)系統(tǒng)后，之前數(shù)據(jù)會有一定的丟失。問題分析A、教師用PC新舊不一，軟件版本、使用習(xí)慣不同，造成管理人員進(jìn)行桌面支持的時候難度較大，同時，教師對于計算機(jī)的操作水平也不盡相同，有一些比較基礎(chǔ)的軟件故障，也需要管理人員進(jìn)行現(xiàn)場桌面支持，增加維護(hù)的工作量。B、教師辦公桌面與教室的授課桌面之間文件不能有效共享，需要教師攜帶U盤等移動存儲設(shè)備拷貝資料，易感染病毒，同時，教師由于計算機(jī)操作不當(dāng)，出現(xiàn)中毒，被攻擊等幾率較高。C、教師使用授課桌面教學(xué)，對于教室的授課桌面環(huán)境不熟悉，造成該桌面故障率提高。D、教師大部分?jǐn)?shù)據(jù)保存在個人電腦硬盤，數(shù)據(jù)安全性低。E、教師PC環(huán)境出現(xiàn)軟件故障，需要現(xiàn)場支持；出現(xiàn)系統(tǒng)崩潰情況，需要重裝系統(tǒng)或者系統(tǒng)還原，恢復(fù)時間慢；出現(xiàn)PC硬件故障，需要硬件維修，更換備件，重裝系統(tǒng)，不僅恢復(fù)時間慢，并且會丟失個人數(shù)據(jù)。F、遠(yuǎn)程接入，用戶體驗不高，不能方便安全的接入學(xué)校內(nèi)網(wǎng)，使用學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)。新一代校園信息化建設(shè)需求電子教室建設(shè)需求應(yīng)用需求提供多樣性教學(xué)環(huán)境，例如計算機(jī)實驗，培訓(xùn)教室，考試機(jī)房，信息檢索，視頻教學(xué)，滿足多學(xué)科教學(xué)環(huán)境，并且部署準(zhǔn)備使用環(huán)境事件短，保障教室使用的多功能性，靈活性。實現(xiàn)下圖軟件以及接口外設(shè)兼容性對象項目內(nèi)容學(xué)生用機(jī)USB接口U盤、移動硬盤、讀卡器音頻輸入\輸出有軟件安裝Office、PDF瀏覽、FTP客戶端、殺毒軟件、專用教學(xué)軟件，F(xiàn)LASH播放，視頻播放，流媒體播放，web瀏覽器，基礎(chǔ)計算機(jī)語言編譯環(huán)境教師用機(jī)USB接口U盤、移動硬盤、讀卡器音頻輸入音頻直接輸入至多媒體功放設(shè)備，無需輸入電腦音頻輸出3.5mm音頻線輸出多媒體功放設(shè)備視頻輸出教師桌面顯示器\投影儀設(shè)備\教師自帶筆記本電腦軟件安裝Office、PDF瀏覽、FTP客戶端、殺毒軟件、專用教學(xué)軟件，F(xiàn)LASH播放，視頻播放，流媒體播放，web瀏覽器，基礎(chǔ)計算機(jī)語言編譯環(huán)境管理需求減少軟硬件長期投資成本，做到數(shù)據(jù)中心服務(wù)器升級，即可做到學(xué)生桌面性能升級，避免不斷淘汰硬件設(shè)備造成的投資浪費。降低桌面終端設(shè)備故障率，達(dá)到故障率在1%以內(nèi)降低桌面環(huán)境故障恢復(fù)時間，單臺桌面軟件與系統(tǒng)故障恢復(fù)時間在20分鐘以內(nèi)，桌面終端硬件設(shè)備故障，恢復(fù)時間在1小時內(nèi)，保障正常教學(xué)秩序保護(hù)計算機(jī)資產(chǎn)，保障設(shè)備不易被學(xué)生損壞。實現(xiàn)集中管理，集中安全，集中維護(hù)，降低維護(hù)人員工作量，降低維護(hù)成本。實現(xiàn)低功耗，節(jié)省用電費用，達(dá)到綠色低碳效果。教師辦公應(yīng)用建設(shè)需求應(yīng)用需求教師在辦公場所與授課場所之間工作切換，可以實現(xiàn)個人桌面環(huán)境的漫游，就像有一個隨身桌面一樣，不需要攜帶筆記本在多媒體教室調(diào)試，提高工作效率，不需要攜帶U盤拷貝數(shù)據(jù)，降低病毒傳播幾率。實現(xiàn)在家方便，安全的遠(yuǎn)程辦公，安全獲取校內(nèi)資料。實現(xiàn)對下圖中針對教師辦公用機(jī)軟件以及外設(shè)接口的兼容性管理需求實現(xiàn)對桌面的集中管理，實現(xiàn)對非硬件故障可遠(yuǎn)程維護(hù)，減少維護(hù)半徑硬件故障替換備機(jī)設(shè)備，10分鐘內(nèi)恢復(fù)桌面狀態(tài)，保障工作連續(xù)性，并且不丟失數(shù)據(jù)降低學(xué)校信息化投入總擁有成本，降低功耗，降低電費成本創(chuàng)新型信息化教學(xué)建設(shè)需求教育越來越得到社會家庭的重視，大多家長都給予了無限的希望在他們身上，隨之而來，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，其中突出表現(xiàn)的就是學(xué)生的書包越來越大，越來越重。隨著電子產(chǎn)品，尤其是平板電腦產(chǎn)品發(fā)展不斷成熟，很多學(xué)生也早早的用上了IPAD這樣的產(chǎn)品，豐富的應(yīng)用軟件和游戲極大的吸引了小學(xué)生。另外，教科書、參考書的價格越來越貴，電子版書籍的性價比優(yōu)勢也越來越明顯，綜合幾方面考慮，我們能不能用平板電腦作為學(xué)生的書包，讓學(xué)生閱讀，學(xué)習(xí)，娛樂都在這上面完成，學(xué)生也可以通過無線網(wǎng)絡(luò)隨時隨地的與老師互動。實際上，這樣的電子書包已經(jīng)在全國發(fā)達(dá)城市的重點學(xué)校開始逐步嘗試了，課上，學(xué)生用平板電腦可以生動的看到動態(tài)的實驗演示效果，可以在有情景的演示下體會文學(xué)的魅力，可以通過豐富的軟件實現(xiàn)英語教學(xué)，樂器模擬，講師可以通過教學(xué)系統(tǒng)發(fā)布課堂作業(yè)，回家后家長也可以通過平板電腦了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及老師對他的評價和建議。具體建設(shè)需求如下：實現(xiàn)課堂教學(xué)生動靈活，互動性強(qiáng)的教學(xué)效果，可引入平板電腦教學(xué)實現(xiàn)電子書包的功能，減輕學(xué)生負(fù)重，保障學(xué)生身心健康成長實現(xiàn)對教學(xué)現(xiàn)場平板電腦桌面管理，避免學(xué)生進(jìn)行與教學(xué)無關(guān)行為可兼容常見在windows平臺上開發(fā)的教學(xué)軟件實現(xiàn)平板電腦使用桌面集中管理，集中升級軟件，集中分發(fā)文件，學(xué)生只作為使用者使用教學(xué)資源項目建設(shè)原則先進(jìn)性平臺設(shè)計應(yīng)達(dá)到業(yè)界領(lǐng)先水平，遵循有關(guān)國際標(biāo)準(zhǔn)和國內(nèi)外有關(guān)的規(guī)范要求；要求采用當(dāng)今最新和尖端的計算、存儲相關(guān)的成熟技術(shù)，符合計算、存儲技術(shù)的最新發(fā)展潮流，且整體設(shè)計切實可行并容易實現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)性平臺設(shè)計應(yīng)嚴(yán)格按照國際和國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計。具體包括：遵循標(biāo)準(zhǔn)的整體協(xié)議框架，具有良好的兼容性和開放性，能夠良好兼容不同廠商的硬件設(shè)備（服務(wù)器、存儲等）和終端設(shè)備，為用戶或外部應(yīng)用訪問系統(tǒng)資源提供標(biāo)準(zhǔn)開放的API，支持第三方系統(tǒng)整合及擴(kuò)展。實用性平臺設(shè)計應(yīng)符合學(xué)校信息中心的實際業(yè)務(wù)需要，采用按需設(shè)計、同步建設(shè)的原則，確保建成后的平臺的可用性和實用性。可擴(kuò)展性平臺設(shè)計要考慮今后信息化建設(shè)的高速發(fā)展，留有充分的擴(kuò)充余地，具有隨著業(yè)務(wù)（服務(wù)）和用戶的不斷增加而可靈活擴(kuò)展的能力。易管理維護(hù)性平臺管理系統(tǒng)應(yīng)采用基于WEB的圖形化中文操作界面，確保平臺的可管理維護(hù)性和易管理維護(hù)性，同時能明確分層、分域、分級管理維護(hù)的責(zé)任。安全性平臺應(yīng)具備系統(tǒng)級安全性，用戶級安全性和維護(hù)級安全性。支持通過加密手段確保用戶訪問和平臺內(nèi)部模塊之間通訊的安全性?？煽啃云脚_能夠保證7*24小時不間斷地、穩(wěn)定可靠的長期運(yùn)行。項目建設(shè)的目標(biāo)和步驟建設(shè)目標(biāo)打造區(qū)域數(shù)字化教育環(huán)境，建構(gòu)區(qū)域教育云計算基礎(chǔ)平臺，加快推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理模式；建立特色教育資源公共服務(wù)平臺，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用，探索數(shù)字化教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)模式創(chuàng)新；完善教育信息化服務(wù)體系，推進(jìn)綜合性教育政務(wù)信息系統(tǒng)和學(xué)校管理信息系統(tǒng)建設(shè)，推動教育管理和服務(wù)的信息化；強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，推動課程教學(xué)與信息資源的有機(jī)整合，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，實施區(qū)域性學(xué)生數(shù)字化成長檔案袋；以改革創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)均衡發(fā)展機(jī)制建設(shè)，均衡發(fā)展水平，推進(jìn)區(qū)域教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。建設(shè)規(guī)劃在聯(lián)想云桌面應(yīng)用方案中，把云桌面、分布式云存儲、教學(xué)應(yīng)用等多種技術(shù)融匯在一起，提供了全方位的解決辦法這套方案即可以在單一學(xué)校中應(yīng)用，也可以在區(qū)級建立管理中心，集中管理所有學(xué)校。整體架構(gòu)整個系統(tǒng)由聯(lián)想云教室系統(tǒng)和私有云存儲系統(tǒng)組成學(xué)校中的所有電腦都通過部署在區(qū)級管理中心或?qū)W校內(nèi)的虛擬桌面主控機(jī)提供各類教學(xué)、辦公的桌面。客戶主控服務(wù)器采用多路服務(wù)器，建議每1000臺客戶機(jī)使用一臺服務(wù)器，多臺服務(wù)器構(gòu)成集群，做到負(fù)載均衡。管理員可以通過統(tǒng)一web平臺來管理服務(wù)器集群。在各學(xué)校內(nèi)架設(shè)各自的私有云存儲用來存放各學(xué)校師生的私有數(shù)據(jù)虛擬桌面管理服務(wù)器端IP地址為固定靜態(tài)公網(wǎng)IP。學(xué)校內(nèi)設(shè)置自己的DHCP服務(wù)，學(xué)生機(jī)能夠通過學(xué)校內(nèi)DHCP獲得內(nèi)網(wǎng)IP，為系統(tǒng)使用方便DHCP的租期可以設(shè)為永久期限。教育網(wǎng)帶寬上聯(lián)千兆。建議配置清單：序號名稱配置參數(shù)備注硬件清單1桌面管理服務(wù)器CPU：I3

內(nèi)存：16GB×1

硬盤：128GBSSD系統(tǒng)盤1TSATA數(shù)據(jù)硬盤1t

網(wǎng)卡：1000MB（1Gb）x2此管理主機(jī)為最低配置要求2私有云存儲服務(wù)器CPU：E5-2609*2

內(nèi)存：16GB×4

硬盤：128GBSSD系統(tǒng)盤4TSATA數(shù)據(jù)硬盤*N

網(wǎng)卡：1000MB（1Gb）x4萬兆網(wǎng)卡*2根據(jù)容量定服務(wù)器數(shù)量、此配置為最低配3學(xué)生機(jī)

CPU：雙核i3-6100

內(nèi)存：4GB內(nèi)存

硬盤：1T

其他：集成顯卡、集成聲卡、集成千兆網(wǎng)卡根據(jù)客戶需求選配4教師機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備5交換機(jī)全千兆網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)6路由軟件清單7IDV云桌面平臺虛擬磁盤管理、軟件分發(fā)、系統(tǒng)防護(hù)、外設(shè)控制、負(fù)載均衡、支持多種國產(chǎn)操作系統(tǒng)、支持跨平臺部署、支持公網(wǎng)部署，完美圖形影像顯示、桌面?zhèn)浞?、鏡像與應(yīng)用分離、計劃任務(wù)與方案排程。8私有云存儲平臺非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)（如文檔、圖片、視頻、資料）的存儲和分享平臺，支持PB級大容量、高并發(fā)、按需擴(kuò)展、完全通用等特點，能夠無縫的融入到現(xiàn)有的辦公環(huán)境中，幫助企業(yè)實現(xiàn)數(shù)據(jù)的安全存儲、使用、分享、保護(hù)、備份、遷移等信息生命周期的管理，9教學(xué)軟件簽到，網(wǎng)絡(luò)快照，文件管理，隨堂小考，班級模型，學(xué)生限制，屏幕廣播、學(xué)生演示、監(jiān)看學(xué)生畫面、網(wǎng)絡(luò)影院、視頻直播、屏幕錄制、語音廣播、語音對講、電子點名、遠(yuǎn)程開關(guān)機(jī)、遠(yuǎn)程命令、遠(yuǎn)程設(shè)置、遠(yuǎn)程登錄、登錄windows前接受廣播、請求幫助、舉手、發(fā)言、自動鎖屏、防殺進(jìn)程、黑屏肅靜，聯(lián)想云教室簡介聯(lián)想云教室即操作系統(tǒng)虛擬化，是一種“桌面虛擬化解決方案”，桌面工作在裸金屬架構(gòu)下，使得桌面數(shù)據(jù)可與硬件分離，用戶桌面數(shù)據(jù)均集中存儲于聯(lián)想云教室Server上，實現(xiàn)了用戶桌面數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理，統(tǒng)一派發(fā)。聯(lián)想云教室Server通過同步派發(fā)或者異步派發(fā)模式將桌面流數(shù)據(jù)，派發(fā)至本地計算機(jī)進(jìn)行計算并顯示桌面。聯(lián)想云教室桌面虛擬化平臺是設(shè)計用來實現(xiàn)桌面PC操作系統(tǒng)和應(yīng)用環(huán)境的集中控制、集中管理、應(yīng)用環(huán)境隨需供應(yīng)以及提高PC系統(tǒng)安全性、可靠性的虛擬化平臺，它能夠使IT管理人員在集中管理的資源中，按需供應(yīng)PC運(yùn)行所需要的OS&APP以及個性化計算環(huán)境。平臺基于標(biāo)準(zhǔn)PC本地計算模式，服務(wù)器群集文件就可以把不同操作系統(tǒng)、不同應(yīng)用軟件、不同環(huán)境設(shè)置組合出不同的桌面運(yùn)行環(huán)境實時動態(tài)增量派送到標(biāo)準(zhǔn)化PC的硬盤中，實現(xiàn)桌面端完全本地計算，完整保持PC的性能和特性；操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件100%支持、PC管理手段100%不改變、即插即用設(shè)備100%支持、用戶體驗100%一致、PC及圖形工作站性能100%保持、用戶個性化設(shè)置100%保持。聯(lián)想云教室平臺集中管理客戶端示例圖聯(lián)想云教室特點集中管理，本地運(yùn)行PC運(yùn)行的系統(tǒng)和應(yīng)用軟件第一次運(yùn)行由聯(lián)想云教室平臺提供，以后就完全本地讀取運(yùn)行，PC端有新的數(shù)據(jù)需求本地硬盤中沒有的時候才從聯(lián)想云教室平臺中調(diào)用，此技術(shù)保證了PC速度不受任何影響的前提下對網(wǎng)絡(luò)流量的占用和需求都極小，不會造成或因為網(wǎng)絡(luò)帶寬瓶頸而影響PC的速度和性能。超強(qiáng)擴(kuò)展性，支持多種系統(tǒng)聯(lián)想云教室文件系統(tǒng)可以在一個單獨NTFS格式的文件中同時存儲各種系統(tǒng)鏡像Image文件(支持PC隨選Win2000、XP、Vista、WIN7、2003Server以及Linux的各個版本RedFlag、Redhat、Ubuntu、OpenSUSE…），PC開機(jī)可根據(jù)菜單選擇所需系統(tǒng)。隨需更新，即時生效聯(lián)想云教室可任選集群內(nèi)一臺客戶機(jī)，開機(jī)登錄系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)更改。更改完畢后，聯(lián)想云教室集群內(nèi)所有客戶機(jī)再次啟動客戶機(jī)時，即擁有更新后數(shù)據(jù)。同時聯(lián)想云教室系統(tǒng)提供鏡像還原點，如數(shù)據(jù)更改錯誤后可還原之前的鏡像?？缧^(qū)的管理部署能力聯(lián)想云教室集群可跨校區(qū)部署，管理人員在任一校區(qū)內(nèi)登錄聯(lián)想云教室控制面板即對整個聯(lián)想云教室集群進(jìn)行管理。主副服務(wù)器間數(shù)據(jù)自動同步，無需人工操作。遠(yuǎn)程管理聯(lián)想云教室控制平臺提供遠(yuǎn)程喚醒、關(guān)機(jī)、重啟等操作，同時向客戶機(jī)發(fā)送命令、消息以提示客戶端，最為方便的是遠(yuǎn)程連接功能。管理員無需再到客戶端操作，直接通過控制臺就可以軟件更新等操作。云桌面的主要特性集中管控：終端內(nèi)容可控使用聯(lián)想桌面云系統(tǒng)后終端使用者只能使用得到授權(quán)的系統(tǒng)桌面環(huán)境和軟件，實現(xiàn)統(tǒng)一化，標(biāo)準(zhǔn)化。實現(xiàn)對操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序、數(shù)據(jù)存儲、管理維護(hù)的集中，可與存儲服務(wù)器和完美結(jié)合，實現(xiàn)環(huán)境數(shù)據(jù)同步。。安全管控：個人行為以及數(shù)據(jù)安全的管控聯(lián)想桌面云實現(xiàn)從底層實現(xiàn)終端的外設(shè)端口管控、保證資料安全性；通過網(wǎng)絡(luò)將后臺定義好的操作運(yùn)行環(huán)境以專有的數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議指向到客戶端PC，專有協(xié)議位于客戶端操作系統(tǒng)之下、直接對客戶端的硬盤扇區(qū)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和控制，因此所有客戶端的數(shù)據(jù)以扇區(qū)架構(gòu)存儲于硬盤上，即使惡意截獲也拿不到完整的數(shù)據(jù)。。快速部署：提升隨需應(yīng)變能力聯(lián)想云桌面應(yīng)用即時在線建制、應(yīng)用升級不停機(jī)；桌面應(yīng)用即時在線生成、業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)換瞬間切換、平滑過渡；桌面應(yīng)用即時在線生成、快速分發(fā)部署；桌面應(yīng)用隨需調(diào)用、一機(jī)可專用、可多用；桌面應(yīng)用靈活切換、異構(gòu)平臺完美呈現(xiàn)。提高效率：批量部署標(biāo)準(zhǔn)桌面簡單化、多環(huán)境桌面切換簡單化以最佳的性能、最靈活的方式、最高的安全性和最低的成本隨需交付標(biāo)準(zhǔn)化工作桌面，提高部署效率；需要批量部署或更新桌面環(huán)境時，IT只需要在一臺終端上安裝、設(shè)置所有的辦公桌面環(huán)境，在不影響工作的前提下，可以通過網(wǎng)絡(luò)交付辦公桌面環(huán)境，縮短了部署時間、提高了部署效率為所有用戶提供一個或多個不同類型的桌面應(yīng)用環(huán)境，用戶可根據(jù)業(yè)務(wù)需要自行選擇。滿足辦公電腦的內(nèi)外網(wǎng)辦公需求；滿足移動辦公需求。新應(yīng)用新系統(tǒng)部署后新舊版本共存，即使新系統(tǒng)應(yīng)用出現(xiàn)問題，也可快速切回舊系統(tǒng)應(yīng)用。災(zāi)難恢復(fù)：桌面災(zāi)難瞬間恢復(fù)，保證工作網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器故障時，終端可正常使用聯(lián)想桌面云強(qiáng)大的快速恢復(fù)功能在桌面重啟后都可以100%恢復(fù)到標(biāo)準(zhǔn)工作桌面，無需擔(dān)心病毒、木馬、流氓軟件等軟件故障，內(nèi)外部人員惡意破壞標(biāo)準(zhǔn)化桌面環(huán)境的情況也不會發(fā)生了，客戶透過獨有的后臺控制機(jī)制，可保障終端對于各種桌面環(huán)境的破壞行為都不會受到影響。雖然集中化的基礎(chǔ)依賴于服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)，但聯(lián)想桌面云特有的離線運(yùn)行模式，可保證終端在網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器癱瘓的情況下維持正常運(yùn)行，不會因為服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題而影響業(yè)務(wù)工作。離線運(yùn)行：減少對網(wǎng)絡(luò)依賴，保障終端業(yè)務(wù)連續(xù)性聯(lián)想云教室應(yīng)用效應(yīng)聯(lián)想云教室應(yīng)用的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)體現(xiàn)在:提高IT維護(hù)人員的工作效率數(shù)倍；提高電腦終端的工作效率10%以上；相對較低的建置成本。聯(lián)想云教室應(yīng)用的技術(shù)效應(yīng)體現(xiàn)在：應(yīng)用環(huán)境和硬件剝離應(yīng)用環(huán)境完全脫離硬件的束縛，讓IT更集中更便捷來管控分散區(qū)域的電腦。應(yīng)用環(huán)境和數(shù)據(jù)剝離應(yīng)用環(huán)境和數(shù)據(jù)剝離，讓數(shù)據(jù)不再因系統(tǒng)的故障威脅數(shù)據(jù)的安全，同時管理人員可以根據(jù)數(shù)據(jù)的安全等級來決定是分散存放數(shù)據(jù)還是集中存放，管理方式變得靈活。集中管理（應(yīng)用環(huán)境的集中管理與數(shù)據(jù)集中管理）應(yīng)用環(huán)境集中調(diào)配和統(tǒng)一管理；數(shù)據(jù)的集中存儲和集中災(zāi)備；災(zāi)難來臨后應(yīng)用環(huán)境以及數(shù)據(jù)能隨需恢復(fù)?？傮w部署架構(gòu)圖如下：多樣化教學(xué)手段電子教室模塊電子教室模塊是基于TCP/IP及Win32平臺的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)。在計算機(jī)教室中，把影視、圖形、圖像、聲音、動畫以及文字等各種多媒體信息及控制實時動態(tài)地引入教學(xué)過程，是一種專用電腦網(wǎng)絡(luò)的平臺，是利用計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)活動的一個系統(tǒng)概念。增加了多種廣播方式，可以全屏廣播，指定區(qū)域廣播，指定程序廣播，更方便教師對上課的實況進(jìn)行互動化的教學(xué)。解決煩惱一廣播延遲大，畫面不流暢：江波電子教室廣播達(dá)到每秒30幀以上，無延遲。解決煩惱二學(xué)生任意拔網(wǎng)線：自動鎖屏可以防止學(xué)生拔網(wǎng)線，為老師管理提供了較大幫助。解決煩惱三學(xué)生卸載學(xué)生端：學(xué)生端強(qiáng)制性登錄，在Windows操作系統(tǒng)下較難退出教學(xué)系統(tǒng)。解決煩惱四三維軟件不能廣播教學(xué)：江波電子教室完美支持3D廣播教學(xué)。解決煩惱五網(wǎng)絡(luò)影院支持格式太少：江波電子教室網(wǎng)絡(luò)影院支持市面上幾乎所有視頻格式。解決煩惱六嵌入復(fù)雜課件不能流暢廣播：江波電子教室可實現(xiàn)流暢廣播各類課件。解決煩惱七網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜，需跨網(wǎng)段教學(xué)：江波電子教室跨網(wǎng)段使用效果良好，無停頓和延遲。解決煩惱八機(jī)房用途不一，管理不方便：江波電子教室可以幫助機(jī)房老師管理，減輕工作量。私有云存儲設(shè)計數(shù)據(jù)存儲設(shè)備概述在云桌面平臺的工作環(huán)境下，用戶的數(shù)據(jù)以及管理組件的數(shù)據(jù)全部集中存放在校園存儲平臺上。方案中的存儲滿足平臺性能以及容量需求，即用戶，每人分配同等大小的空間，建議采用分布式存儲，建議配置可用容量的存儲。校園云存儲平臺需求概述私有云存儲平臺直接面向全體員工提供數(shù)據(jù)存儲服務(wù)，應(yīng)具備主流公有云盤服務(wù)的易用性，具備Web訪問、客戶端訪問、移動端訪問等多平臺、多終端服務(wù)能力，同時應(yīng)具備分布式存儲架構(gòu)，根據(jù)實際需要低成本擴(kuò)展系統(tǒng)容量。云存儲平臺應(yīng)具備以下基本功能。數(shù)據(jù)存儲針對于個人能夠?qū)崿F(xiàn)個人數(shù)據(jù)的存儲和訪問；針對于部門、組織等團(tuán)隊用戶，能夠按照部門、組織等群組關(guān)系進(jìn)行共享數(shù)據(jù)資源的存儲和分享管理。群組管理針對于人員編制相對固定的行政機(jī)構(gòu)，能夠與單位的人事或其他包含組織結(jié)構(gòu)的平臺對接，自動管理和維護(hù)群組關(guān)系；針對于結(jié)構(gòu)相對流動的部門組織（如員工工作組、辦公組織等），能夠批量預(yù)設(shè)群組關(guān)系，而后由群組的管理員用戶繼續(xù)維護(hù)群組成員關(guān)系；針對于結(jié)構(gòu)相對松散、人員變化較為頻繁的人事組、研發(fā)組織等，能夠完全交由用戶自行創(chuàng)建和維護(hù)群組關(guān)系。群組應(yīng)具有完備的權(quán)限控制功能，實現(xiàn)在外文局環(huán)境中的文件管理，在研發(fā)環(huán)境中的科研數(shù)據(jù)管理、在辦公環(huán)境中的資料管理功能。具備對數(shù)據(jù)資源的讀寫刪創(chuàng)的基本權(quán)限控制能力。在線使用校園云存儲平臺能夠直接為用戶提供服務(wù)，能夠通過客戶端以虛擬磁盤的方式讓用戶在線操作云存儲中的數(shù)據(jù)資源，能夠通過Web瀏覽器預(yù)覽云存儲中的圖片、Office文檔、音視頻。內(nèi)容過濾為了數(shù)據(jù)審計和安全考慮，需要對云存儲中的數(shù)據(jù)進(jìn)行內(nèi)容過濾，能夠按照數(shù)據(jù)內(nèi)容特征碼（例如文件數(shù)據(jù)的MD5值）和資源名稱進(jìn)行敏感資源篩查和過濾。管理統(tǒng)計能夠通過管理后臺批量導(dǎo)入導(dǎo)出用戶和群組，也可對用戶和群組的存儲配額進(jìn)行調(diào)整配置，能夠通過管理后臺查看數(shù)據(jù)資源的使用統(tǒng)計情況。運(yùn)維監(jiān)控能夠監(jiān)控云存儲平臺的軟硬件運(yùn)行情況，能夠通過自動預(yù)警并具備自動郵件通知功能，實現(xiàn)24小時無人值守，方便管理員的日常管理與維護(hù)。校園云存儲平臺技術(shù)特點高度靈活的存儲可擴(kuò)展性校園云存儲資源平臺采用了分布式系統(tǒng)架構(gòu)，能夠適用從TB級別到PB級別的資源存儲管理場景，具備PB級存儲能力，簡化了系統(tǒng)擴(kuò)容工作，通過增加新的存儲服務(wù)器即可實現(xiàn)系統(tǒng)在線快速擴(kuò)容。支持在線的容量調(diào)整，當(dāng)增加或撤銷物理存儲節(jié)點，系統(tǒng)能夠自動檢測到新加入的存儲節(jié)點和被刪除的老舊節(jié)點，并自動進(jìn)行數(shù)據(jù)負(fù)載均衡。容災(zāi)級別的數(shù)據(jù)存儲可靠性校園云存儲資源平臺結(jié)合使用了磁盤級的RAID數(shù)據(jù)冗余與文件級的數(shù)據(jù)副本冗余，具有數(shù)據(jù)雙重保護(hù)功能，能夠在磁盤發(fā)生故障、甚至服務(wù)器發(fā)生故障時，確保數(shù)據(jù)不丟失，服務(wù)不中斷，通過調(diào)整數(shù)據(jù)冗余參數(shù)配置能夠達(dá)到容災(zāi)級別的數(shù)據(jù)可靠性。無需下載的本地化在線操作云存儲資源平臺為用戶提供虛擬磁盤訪問工具，與用戶終端的Windows、Linux、MacOS操作系統(tǒng)無縫集成，對網(wǎng)絡(luò)存儲空間進(jìn)行數(shù)據(jù)讀寫操作。支持客戶端的本地程序直接訪問網(wǎng)絡(luò)存儲空間，無需同步到本地，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)資源的在線編輯。面向個人用戶的存儲服務(wù)當(dāng)前急需解決個人數(shù)據(jù)在多平臺、跨終端環(huán)境中的統(tǒng)一管理和在線使用問題，利用校園云存儲平臺為個人用戶提供與本地存儲使用方式完全一致的數(shù)據(jù)存儲服務(wù)。云存儲能支持一線主流平臺（Windows2000、WindowsXP、Windows7、Windows8、Windows10、Linux系列發(fā)行版本、MacOS、Android、IOS等），完全在線的數(shù)據(jù)訪問方式，現(xiàn)實了異構(gòu)平臺和異構(gòu)終端之間的數(shù)據(jù)同步。面向部門組織的存儲服務(wù)