2014年物理中招試題分析與備考復(fù)習(xí)反思

PAGEPAGE12014年物理中招試題分析與備考復(fù)習(xí)反思（發(fā)言稿）河南沈丘縣李老莊鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)袁東京2014年中考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生在下考場(chǎng)后一致認(rèn)為今年的物理簡(jiǎn)單，然而這些信息卻不能令我心安，我知道，我的學(xué)生在平時(shí)模擬考試時(shí)，越容易的題目反而越容易丟分，果不其然，好的班級(jí)全班平均分才47.4，全班47個(gè)學(xué)生56分以上的才14個(gè)，還有11個(gè)不及格的，最低23分。鑒于上述情況，我就從試題分析、備考復(fù)習(xí)、今后教學(xué)三個(gè)方面做個(gè)總結(jié)反思，理順一年來工作的得與失。一、試題分析1、試卷的整體結(jié)構(gòu)及試題與物理知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系試卷整體結(jié)構(gòu)題型填空選擇作圖實(shí)驗(yàn)探究綜合應(yīng)用總計(jì)題量7823222分例%20.022.95.727.124.3100物理知識(shí)板塊分值比例：知識(shí)類別聲學(xué)光學(xué)熱學(xué)電學(xué)力學(xué)其他分值28526245比例%311.5737347試題與物理知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系及分值比例：題號(hào)知識(shí)點(diǎn)分值比例第1題牛頓第一定律（慣性的定義）11.42%第2題起電的實(shí)質(zhì)、電荷的性質(zhì)22.86%第3題聲音的特性：音調(diào)和響度22.86%第4題物態(tài)變化（升華）22.86%第5題磁感線與磁場(chǎng)強(qiáng)弱的關(guān)系22.86%第6題I-U圖像的分析、并聯(lián)分流規(guī)律22.86%第7題物理知識(shí)的應(yīng)用與危害34.28%第8題大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用22.86%第9題安全用電的常識(shí)22.86%第10題電磁波波譜的理解22.86%第11題微觀世界與宏觀世界的理解（光年）22.86%第12題探究物質(zhì)吸、放熱規(guī)律22.86%第13題滑輪組的分析22.86%第14題凸透鏡的知識(shí)與應(yīng)用22.86%第15題密度、浮沉條件22.86%第16題光的折射作圖22.86%第17題杠桿平衡的最小力畫法作圖22.86%第18題探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)45.71%第19題探究斜面上小車的平均速度68.57%第20題探究電流與電阻的關(guān)系912.85%第21題綜合能量轉(zhuǎn)換、單位換算、電功率、熱值公式811.43%第22題二力平衡、壓強(qiáng)、功、功率（理論推導(dǎo)）912.85%由表中數(shù)據(jù)可以看出，我省今年中招物理試卷和去年相比，各知識(shí)模塊分值基本穩(wěn)定。力學(xué)和電學(xué)始終是命題的重點(diǎn),約占試卷總分的71%，聲、光、熱、其他共占總分值的29%。2、試題特點(diǎn)(1)注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考查河南省中招試卷對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查始終是試卷的主旋律.其中基礎(chǔ)題量約占80％，考查的知識(shí)點(diǎn)分別為物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)及基本物理量的測(cè)量，題目既符合大多學(xué)生的生活實(shí)際，又注意了知識(shí)的覆蓋面，部分題目情景和插圖直接來源于教材，題目要求的起點(diǎn)低，提高了大部分考生的自信心。(2)注重對(duì)學(xué)生能力的考查重點(diǎn)考查的能力包括閱讀能力、觀察能力、理解能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力、推理能力、?jì)算能力、遷移能力、綜合分析應(yīng)用能力等。如21題和22題考查了能量轉(zhuǎn)換、電功率、單位換算、壓強(qiáng)、功、功率、靜摩擦力、二力平衡等知識(shí)，體現(xiàn)了知識(shí)的實(shí)用性，及知識(shí)遷移的能力。(3)聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，把知識(shí)與技能融于生活情景中考查填空第7題，根據(jù)樣例寫出生活中的物理知識(shí)，并說明應(yīng)用與危害；選擇第8題“利用大氣壓”考查生活中的用到的大氣壓；選擇第9題考查生活中的安全用電常識(shí)；作圖第17題以夏天喝啤酒需要用啟瓶器為背景，考查杠桿平衡中最小力的畫法；第22題以闖關(guān)游戲?yàn)闉楸尘翱疾楣凸β实挠?jì)算等。(4)加強(qiáng)物理方法的考查，提高科學(xué)素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)第20題第（2）小題中“用R2替換R1接入電路，接下來的操作是”較靈活地對(duì)實(shí)驗(yàn)方法步驟進(jìn)行考查。(5)重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Φ目疾閷?shí)驗(yàn)題第20題，考查實(shí)驗(yàn)操作、問題的解決等問題。內(nèi)容不是簡(jiǎn)單的器材、步驟、結(jié)論等，而是蘊(yùn)含著基本的科學(xué)思想，基本技能訓(xùn)練及實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)等能力的考察。這類題開放性強(qiáng)，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造，體現(xiàn)了新的考試評(píng)價(jià)觀，提高了試卷的區(qū)分度。二、復(fù)習(xí)備考總結(jié)與反思1、備考階段劃分。第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，注重基礎(chǔ)。我以課本教材、《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》為主，力求體現(xiàn)課本的價(jià)值，編排打印了《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)內(nèi)容和各章節(jié)復(fù)習(xí)要點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生研讀。我嚴(yán)格把握考綱和各章節(jié)知識(shí)重難點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生建立章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，并通過同桌之間彼此提問來檢測(cè)掌握的情況；第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏。我以復(fù)習(xí)資料為主，按“題型”、“板塊”、“熱點(diǎn)”、“弱項(xiàng)”來強(qiáng)化練習(xí)，分類演練，各個(gè)擊破。第三輪復(fù)習(xí)：掌握技巧綜合模擬。我以模擬試卷為主，學(xué)校統(tǒng)一組織每周模擬考試一次，使學(xué)生熟悉試卷結(jié)構(gòu)和題型，練習(xí)答題速度，把握答題技巧，提高答題的正確率。2、備考教學(xué)常規(guī)。（1）我研讀了《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明與檢測(cè)》；（2）認(rèn)真編寫復(fù)習(xí)教案；（3）提前一周傳達(dá)給學(xué)生具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排；（4）把學(xué)生的課堂作業(yè)本變成糾錯(cuò)本，認(rèn)真批改；（5）要求學(xué)生每天早晨定點(diǎn)讀三分鐘物理；（6）凡是配發(fā)的資料，自己都認(rèn)真的一題不落提前做完；（7）每周五下午定時(shí)組織組長(zhǎng)檢查本周復(fù)習(xí)資料完成情況。（8）每周組織一次模擬考試。3、存在的不足。（1）由于時(shí)間緊任務(wù)重，為了趕教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)存在疏漏；（2）一人帶三個(gè)班物理和一個(gè)班的班主任，精力有限，對(duì)學(xué)困生關(guān)注程度不夠；（3）教學(xué)方法單一，講授復(fù)習(xí)課多，影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，致使效率低；（4）太過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的記憶，而忽略了學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建。三、對(duì)今后備考復(fù)習(xí)的啟示1、明確考綱重抓基礎(chǔ)備考復(fù)習(xí)，首先應(yīng)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、把握好教材，明確復(fù)習(xí)目的與要點(diǎn)、中考考點(diǎn)，備課時(shí)既不能拔高要求，也不能降低要求。這里須防止兩個(gè)極端：（1）防止拋開課本，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”；（2）防止把課本看成“圣經(jīng)”，照本宣讀。重視基礎(chǔ)，關(guān)鍵是抓好基本概念的理解、基本規(guī)律和基本公式的運(yùn)用三大環(huán)節(jié)。分析近年來我省物理中考試題，其中易、中等偏易、中等偏難、難所占分?jǐn)?shù)的比例為4：3：2：1左右，從模擬考試看學(xué)生往往在基礎(chǔ)知識(shí)方面失分多。所以強(qiáng)化“雙基”是復(fù)習(xí)的重中之重。初中物理的力學(xué)和電學(xué)部分是中考的重點(diǎn)，備考復(fù)習(xí)時(shí)要把主要精力放在這兩部分上，次要的知識(shí)點(diǎn)考查的淺可略講，重要的知識(shí)點(diǎn)要詳細(xì)講，一定要講清講透，要抓住關(guān)鍵。只有復(fù)習(xí)好這兩大部分，中考時(shí)才能取得較好的成績(jī)。光學(xué)部分比重不大，但凸透鏡是這部分的重要考點(diǎn)，也應(yīng)著重復(fù)習(xí)。2、面向全體，扶優(yōu)助差復(fù)習(xí)課要貫徹“因材施教”的原則，采取的方法是：統(tǒng)一授課，分組練習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo)。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)原則是：立足中等生，提高優(yōu)等生，扶持學(xué)困生。復(fù)習(xí)進(jìn)度和教法以中等學(xué)生水平為基點(diǎn)，要求中等學(xué)生按教師的安排進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，注意能力方面的提高。對(duì)優(yōu)等學(xué)生要發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，通過他們排難解疑，帶動(dòng)全班。應(yīng)另給他們時(shí)間讓他們進(jìn)行自學(xué)，除要求掌握大綱的基本知識(shí)外，還要進(jìn)行橫向提高；對(duì)差生實(shí)行：“五多”、“一優(yōu)先”。即：多鼓勵(lì)、多提高、多板書、多檢查、多輔導(dǎo)、優(yōu)先面批作業(yè)。要特別注意對(duì)他們：“動(dòng)機(jī)、興趣、情感、性格”等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心，提高復(fù)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性。3、重視實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)緊扣教材中的實(shí)驗(yàn)探究。中招實(shí)驗(yàn)探究題中有些是教材內(nèi)容的重現(xiàn)，要求學(xué)生對(duì)每件實(shí)驗(yàn)儀器的使用（包括調(diào)節(jié)、操作和讀數(shù)）。每個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理、儀器選用、步驟編排、數(shù)據(jù)的測(cè)量和處理，現(xiàn)象的觀察和分析、結(jié)論的總結(jié)歸納及其應(yīng)用、故障的排除等有較為全面的理解。在做好課本上的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，注意分析和解決實(shí)際問題以及各種類型的實(shí)驗(yàn)思考題、探究題。試題在注重考察學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)科學(xué)方法的掌握及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ倪w移。在考察基本實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，朝著應(yīng)用型、設(shè)計(jì)創(chuàng)新型、探究性、開放性方向發(fā)展。4、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)與物理的聯(lián)系理論聯(lián)系實(shí)際是物理試題的突出特點(diǎn)之一。這類試題大多以現(xiàn)實(shí)問題立意命題，通過敘述物理情景并設(shè)問，要求考生通過分析，從實(shí)際的物理情景中抽象出物理模型，再?gòu)奈锢砟Ｐ椭蟹治銎渲械奈锢硪?guī)律、各物理量的變化以及相互之間的關(guān)系?，F(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)許多生活用品和工具表現(xiàn)得不如我們所想像的那樣熟悉，所以我們有必要在課堂教學(xué)中增加生活元素，為學(xué)生接觸和理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)創(chuàng)設(shè)最有效情境，以使我們的課堂教學(xué)更加有效。5、滲透科學(xué)精神，加強(qiáng)方法指導(dǎo)物理學(xué)豐富的發(fā)展歷程中，科學(xué)家們給我們留下的不僅僅是一些定律、原理、規(guī)律，更重要的是他們?cè)谘芯窟^程中所創(chuàng)造的思想方法和表現(xiàn)出來的科學(xué)精神，這些同樣是我們物理教學(xué)的重要資源。像轉(zhuǎn)換思想、控制變量思想、類比思想及比較法、推理法、替代法等無不閃耀著智慧的光輝，我們應(yīng)該在日常的課堂教學(xué)、探究活動(dòng)中從培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法、儀器操作方法、數(shù)據(jù)處理方法、歸納方法等具體或邏輯方法入手，指導(dǎo)學(xué)生合理地模仿并創(chuàng)造性地運(yùn)用這些科學(xué)方法，因?yàn)檫@對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的影響將是深遠(yuǎn)的。6、強(qiáng)化語言表達(dá)和規(guī)范解題訓(xùn)練中考閱卷反映出的集中問題是學(xué)生會(huì)但不得分。原因主要是考生在解答過程中語言表達(dá)不合理、不科學(xué)、不規(guī)范，步驟混亂所造成。因此，對(duì)物理學(xué)習(xí)的規(guī)范要求必須加以明確，，從書寫、作圖、實(shí)驗(yàn)等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審