《爸爸媽媽,我想對你說》備課主講稿

PAGEPAGE3《爸爸媽媽，我想對你說》備課主講稿五年級品德組劉俊春教材分析：《爸爸媽媽，我想對你說》是蘇教版義務教育實驗教科書《品德與社會》五年級（下）第一單元第3課?！镀返屡c社會》課程強調(diào)教學要與學生的生活緊密相連，以體驗去感受生活，本課根據(jù)《品德與社會課程標準》中“我與家庭”的第五條“家庭成員之間應該相互溝通和諒解，學習化解家庭成員之間矛盾的方法?！彼岢龅囊蠖帉?。教材的活動安排即是虛擬的社會生活也是現(xiàn)實生活實際，學生易于接受和理解，便于操作。本課緊密聯(lián)系學生成長過程中面臨的現(xiàn)實問題，將現(xiàn)實生活中經(jīng)常出現(xiàn)的矛盾再現(xiàn)出來，從而引導學生努力去尋找解決矛盾的方法，并且學會反思自己的行為，心態(tài)平和地與父母進行溝通，學會體諒父母的心情，從而融洽家庭關(guān)系。設計理念：家是我們成長的港灣，但是，家庭矛盾卻時時存在。這些矛盾影響著學生的學習和生活。怎樣處理好家庭成員之間的關(guān)系，使大家和睦相處，對學生的成長影響是巨大的。家庭矛盾主要來自兩方面：一是家里大人之間的矛盾，二是家人與孩子之間的矛盾。這些矛盾都會對孩子產(chǎn)生不好的影響。因此，這次設計主要就圍繞著這兩個方面，將現(xiàn)實生活中經(jīng)常出現(xiàn)的問題再現(xiàn)出來，從而使學生有感而發(fā)，努力尋找解決問題的方法，學會與父母溝通，學會體諒父母，從而化解矛盾。教學目標：1、感受家庭矛盾帶給自己和家人的煩惱，明白家庭中有矛盾是非常正常的事，能夠以自己的方式化解家庭中的矛盾和煩惱。2、當與家人發(fā)生矛盾時，能夠與家人溝通，學會反思自己的行為，心態(tài)平和地與父母進行溝通，學會體諒父母的心情，從而融洽家庭關(guān)系。教學重點、難點：本課重點是引導學生與父母建立一座溝通的橋梁。是難點是掌握一些與父母溝通的小技巧。課前準備：課前布置學生預習完成表格并親手制作“心意卡”；教師制作《父母心聲》的VCR；把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，充分地挖掘了對兒童發(fā)展有意義的題材和形式，使教材內(nèi)容拓展到了學生個性化的生活空間。教學過程：活動一大聲說出來，大膽寫出來很多時候，如果心里有事憋著，就會影響人的情緒，對于學生來說，會影響到學習成績甚至心里的健康發(fā)展。教師鼓勵學生把自己的心事用不同的方式表達出來，可直接上臺大膽說出來，也可以寫在小卡片上，在班上跟同學交流，讓老師和同學幫自己解決。（這個活動設計的目的有三方面：一是給學生一個發(fā)泄負面情緒的機會和平臺。二是通過互相交流，使學生明白，家庭中有矛盾是很正常的事，不光自己煩惱，很多同學也會遇到。三是通過交流，讓學生學會一些處理家庭矛盾的好方法。）活動二換位體驗體驗一：課前，教師選取家庭當中經(jīng)常發(fā)生的一些事情，編排幾個小故事，上課時讓學生上臺表演，然后談談自己的感受。體驗二：根據(jù)課本第11頁的四幅圖，進行情境表演，并針對四個小品中的情境，思考解決辦法。情境一：晚上，兒子要看電視，爸爸媽媽不同意，認為做完作業(yè)該睡覺了，否則會影響第二天上學……情境二：女兒接了一個電話，并聊了很久，笑得很開心，放下電話，媽媽就追問不休……情境三：兒子考試又不及格，害怕告訴爸爸。如果不講，又擔心爸爸知道了，肯定挨罵……情境四:女兒考了第五名，本以為媽媽會表揚她，，媽媽卻說：“丁丁每次考試都是前三名，你什么時候像他那樣就好了?！迸畠郝犃擞X得很委屈……解決辦法：解決辦法：解決辦法：解決辦法：（設計目的：通過換位表演，讓學生明白，由于所處的位置不同，人們看問題和思考的角度也不同，有時，要站在爸爸媽媽的立場去看問題，要學會理解爸爸媽媽。感受到天下所有父母都是愛自己的孩子的，只是他們的方式不同，作為子女要學會體諒。）活動三和睦家庭小計劃請同學們根據(jù)自己的家庭情況，針對家庭成員間的關(guān)系現(xiàn)狀，設計一份和睦家庭小計劃，使和睦的家庭更加和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通過相互評比，看誰的小計劃最有創(chuàng)意，最可行。（設計目的：學生根據(jù)自己的家庭情況，參考其他同學解決家庭矛盾的一些好方法，制定一份計劃，為家庭和睦貢獻自己的力量。）活動四鴻雁傳書：給爸爸媽媽寫一封信請同學們給自己的爸爸媽媽寫一封信，主題為：爸爸媽媽，我想對你們說。在信中說出自己最想說的話，以此讓爸爸媽媽了解自己。要求爸爸媽媽在收到信后，要給孩子回復，讓孩子知道爸爸媽媽的真實想法。在此基礎上，再找一個時間大家坐下來好好溝通。（設計目的：家庭成員之間，解決問題最好的方法是溝通，相互了解彼此的愿望、想法，才能避免一些不必要的誤會，尋求一些解決矛盾的方法，最后才能互相理解。）活動實施建議五年級的學生在心理、生理等方面都會發(fā)生變化，處于逆反期，對于家長的意見和建議往往聽不進去，具有抗拒心理，因此，教師一定要在雙方的溝通上加以引導，對于學生，要告誡他們對于家長的意見不要輕易抗拒，要給雙方一個溝通的渠道。對于家長，也要引導他們注意表達的方式方法，尊重學生，平等的與他們進行交流，只有這樣，才能做到彼此心心相通，對學生的成長才是有利的。教學評價1、引導學生歸納總結(jié)解決家庭矛盾的方法，鼓勵他們大膽嘗試。2、當家庭成員之間發(fā)生矛盾時，能夠以自己的方式去加以化解，保持家庭的和睦氣氛。3、當自己與家人產(chǎn)生矛盾時，能夠做到理解、體諒家人的心情，嘗試主動與家人