【語文】河北省邯鄲市成安縣2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試試題（解析版）

河北省邯鄲市成安縣2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試語文試題第一部分積累與運用(1—6題)(29分)1.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。一切景語皆是情語。看到庭中的奇樹，詩人自然想到“攀條折其榮，①_____”，以寄托思念；王績站在東皋野望，“樹樹皆秋色，②_________”，流露出孤獨抑郁的心情；白居易在西湖邊欣賞著“幾處早鶯爭暖樹，③_________”的春景，贊嘆西湖的秀美；王維出使塞外，吟出“④________，⑤________”的句子，不僅展現(xiàn)了大漠的景象奇特，而且巧妙地把自己失意情緒和飄零之感融化在自然之中；吳均在《與朱元思書》中寫道“鳶飛戾天者，望峰息心；⑥________，⑦_(dá)______”，寄寓了詩人厭倦爭名逐利、留戀自然山水的情懷?！敬鸢浮竣賹⒁赃z所思②山山唯落暉③誰家新燕啄春泥④征蓬出漢塞⑤歸雁入胡天⑥經(jīng)綸世務(wù)者⑦窺谷忘反2.根據(jù)語境完成題目。中國甘肅網(wǎng)9月27日訊（本網(wǎng)記者李紅軍）9月27日，由央視網(wǎng)、光明網(wǎng)、騰訊、阿里、京東等20余家平臺全網(wǎng)聯(lián)動參與的網(wǎng)絡(luò)誠信“云宣誓”大型線上主題活動，在2020中國網(wǎng)絡(luò)媒體論壇內(nèi)容論壇上正式啟動。作為中國網(wǎng)絡(luò)誠信大會系列重要活動之一，此次活動由中國網(wǎng)絡(luò)社會組織聯(lián)合會聯(lián)合山東省委網(wǎng)信辦共同發(fā)起，央視網(wǎng)等20余家平臺全網(wǎng)聯(lián)動參與，線上聯(lián)動時間自啟動至11月底。據(jù)了解，本次活動的初zhōng是為了繼承“誠信”傳統(tǒng)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展。中國自古就有“言必信行必果”“輕諾必寡信”等諸多關(guān)于“誠信”的名言流傳至今。后疫情時代，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展悄然按下快進(jìn)鍵。網(wǎng)絡(luò)誠信“云宣誓”活動積極利用技術(shù)手段，創(chuàng)新表達(dá)形式，將傳統(tǒng)宣誓儀式平移到互聯(lián)網(wǎng)上，誠邀全體網(wǎng)友齊聚云端。廣大網(wǎng)友可登錄中國網(wǎng)絡(luò)社會組織聯(lián)合會官方微信端、官方活動頁面，以及各聯(lián)動單位平臺，隔著yíng屏共立誠信誓言。（1）從下面兩幅字中任選一幅臨寫（2）給加點字注音：悄然（）（3）看拼音寫漢字：初zhōng（）yíng（）屏（4）畫橫線“輕”字的意思是（）A.分量小 B.輕易，隨便 C.輕佻，輕浮 D.輕視（5）為這則消息擬一個標(biāo)題（不超過25個字）?！敬鸢浮浚?）言必信行必果（2）qiǎo（3）①衷②熒（4）B（5）網(wǎng)絡(luò)誠信“云宣誓”大型線上主題活動正式啟動【解析】（1）本題考查字形臨寫。臨寫時先觀察所給范字，要求與范字“相像”為目標(biāo)。注意“信”的結(jié)構(gòu)。（2）悄然（qiǎo）：悄悄的，安靜的。（3）初（zhōng）衷：最初的愿望或心意；（yíng）熒屏：熒光屏。（4）本題考查詞語的理解，結(jié)合語境理解詞義?！拜p諾必寡信”的意思是：輕易許下的諾言必然缺乏信用。輕：輕易，隨便。故選B。（5）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。新聞標(biāo)題是在新聞?wù)膬?nèi)容前面，對新聞內(nèi)容加以概括或評價的簡短文字。擬寫標(biāo)題時，有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語中篩選相關(guān)的信息；沒有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的信息。選文第①段是本則消息的導(dǎo)語，導(dǎo)語主要內(nèi)容可概括為：網(wǎng)絡(luò)誠信“云宣誓”大型線上主題活動，在2020中國網(wǎng)絡(luò)媒體論壇內(nèi)容論壇上正式啟動。篩選信息可得出標(biāo)題：網(wǎng)絡(luò)誠信“云宣誓”大型線上主題活動正式啟動。3.你的同學(xué)海濤在講述時，覺得下面畫線句的表達(dá)太一般，他用夸張的手法修改了畫浪線的語句，請你用他的方法修改后面畫直線的語句。初出蜀地渴望有所作為的李白開心極了（修改：初出蜀地渴望有所作為的李白內(nèi)心簡直樂翻了天），被污蔑考試得到了教員泄題才及格的魯迅憤怒極了，永遠(yuǎn)不能再見母親一面的朱德一想起母親哀痛極了，……喜怒哀樂，悲歡離合，都是歲月的歌。修改：【答案】示例：被污蔑考試得到了教員泄露的題目才及格的魯迅氣炸了/怒發(fā)沖冠；永遠(yuǎn)不能再見母親一面的朱德一想起母親心如刀絞【解析】本題考查修改語句。開放類試題，運用夸張的修辭，言之成理即可。如：被污蔑考試得到了教員泄題才及格的魯迅被憤怒的火焰燃燒了，永遠(yuǎn)不能再見母親一面的朱德一想起母親痛徹心扉。4.請你用提取句子主干的方法發(fā)現(xiàn)下面句子的語病并修改。我們通過這次活動，增強了講故事的水平。主干：___________________________________________修改意見：_______________________________________【答案】①我們增強了水平。②“增強”改為“提高”【解析】本題考查句子成分及修改病句。這個句子中“我們”是主語，“通過這次活動”是狀語，“增強”是謂語，“講故事的”是定語，“水平”是賓語。提取主干主謂賓為：我們增強了水平?！霸鰪姟健贝钆洳划?dāng)，應(yīng)改為“提高……水平”。5.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識說法有錯誤的一項是（）A.消息的基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是消息必不可少的，背景和結(jié)語有時則蘊涵在主體里面，有時可以省略。B.《三峽》選自《水經(jīng)注校證》，作者酈道元，北魏地理學(xué)家，他好學(xué)，歷覽奇書，撰寫了《水經(jīng)注》。C.《藤野先生》選自魯迅的小說集《朝花夕拾》。本文以作者與藤野先生的交往（即相識、相處、離別、懷念）為敘事的線索，圍繞表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)這一中心組織材料。D.一般說來，律詩要求通押一個韻，限平聲韻。一般偶句押韻，首句可押可不押?！敬鸢浮緾【解析】本題考查文學(xué)常識。C.有誤?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬纳⑽募?，不是小說集。故選C。名著閱讀。6.名著閱讀。下面是一位同學(xué)在閱讀《紅星照耀中國》，以“領(lǐng)袖人物形象”為主題進(jìn)行梳理整理的一份思維導(dǎo)圖，有ABC3處尚未填出，請幫他完成。A.（特征）____________________B：（人名）____________________C：（細(xì)節(jié)①）____________________（細(xì)節(jié)②）____________________【答案】①A.頑強敢拼，為人謙虛②B.朱德③C.示例：他同部下一樣，只有兩件衣服；或他吃的很簡單，通常是白菜面條，豆子；④從事諜報工作，被抓時不屈服，堅決不招供?！窘馕觥看祟}考查名著閱讀中人物的相關(guān)知識。解答此題首先讀懂這張“領(lǐng)袖人物形象”的思維導(dǎo)圖：五角星內(nèi)是人物名稱，五角星外所對的圓圈是人物性格，與性格相連的方框中是性格對應(yīng)的情節(jié)。A、B、C三處對填寫內(nèi)容都有所提示。A.從“傳說用一柄刀在湖南建立一個蘇區(qū)”“總希望別人提出批評，留心聽取意見”以及“賀龍”中可以總結(jié)出：頑強敢拼，為人謙虛。B.從“他所帶領(lǐng)的部隊行動異常靈活，作戰(zhàn)策略千變?nèi)f化”“作為全軍的統(tǒng)帥，整整一個冬天以南瓜充饑”，再結(jié)合性格“英勇善戰(zhàn)、同甘共苦”，以及其他四個五角星內(nèi)角已知的人物，可以推斷出是朱德。在《紅星照耀中國》第10篇里介紹朱德形象，他貌不驚人，沉默謙虛，說話輕聲，有點飽經(jīng)滄桑。眼睛很大，眼光非常和藹。身材不高，但很結(jié)實，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他已年過半百，也許已有五十三四歲，究竟多大，誰也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，經(jīng)受整整一個嚴(yán)冬的艱難，而能保持萬眾一心，這必須歸因于純屬領(lǐng)導(dǎo)人物的個人魅力，還有那鼓舞部下具有為一個事業(yè)英勇犧牲的忠貞不貳精神的罕見人品。C.已知人物是彭德懷，需要補充與“生活節(jié)儉，性格剛烈”相對應(yīng)的細(xì)節(jié)，回憶名著內(nèi)容可以寫出：如早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑；他同部下一樣，只有兩件衣服；他吃的很簡單，通常是白菜面條，豆子等。第二部分閱讀理解（7—19題）（41分）一、古詩理解賞析。（5分）閱讀古代詩歌，根據(jù)要求回答問題?渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游?山隨平野盡，江入大荒流?月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?7.下列選項中對本詩理解和分析不正確的一項是（）A.首聯(lián)點題，以敘事為主，交代地點和事由，用語簡潔。B.頷聯(lián)以移動的視角描寫景物變化，是詩人行舟觀景時的真實體驗。C.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入思鄉(xiāng)之嘆，直接表達(dá)詩人對故鄉(xiāng)的依戀之情。D.這首詩是李白青年時期出蜀至荊門時所作，寫出了詩人心境的變化。8.頸聯(lián)描繪了“水中映月圖”和“天邊云霞圖”兩幅畫面，請任選一幅進(jìn)行賞析?！敬鸢浮?.C8.選擇圖畫一。示例一：以靜觀的視角，描繪朗月映照下的夜景，寫出江水的澄澈明凈，表現(xiàn)作者喜悅開朗的心境。示例二：用比喻的修辭手法，描繪明月映入水中，如同飛下的天鏡，寫出江水的澄澈明凈，抒發(fā)詩人出游的欣喜之情。示例三：“飛”字狀寫詩人出蜀入楚（見到寬廣而平靜的江面）時激動、興奮的心情，是李白浪漫主義詩風(fēng)的體現(xiàn)（充滿了浪漫主義色彩）。選擇圖畫二示例一：以靜觀的視角，描寫黃昏時江上云霞的變幻多姿，令人陶醉。示例二：描繪黃昏的風(fēng)景，云霞飄飛如同海市蜃樓一般變幻多姿，表現(xiàn)詩人喜悅心情?！窘馕觥俊?題詳解】C.有誤?！爸苯颖磉_(dá)”錯誤。這一句運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，委婉含蓄地表達(dá)了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情?！?題詳解】本題考查賞析詩句。從頸聯(lián)中任選一句賞析即可。如“月下飛天鏡”一句。晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的。運用比喻的修辭手法，以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，一幅“水中映月圖”，充滿了浪漫主義色彩。又如“云生結(jié)海樓”一句。黃昏時分，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。這正是從荊門一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景。以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強烈。寫出了詩人初次出峽，見到廣大平原時的新鮮感受和喜悅的心情。二、(12分)閱讀下面詩文，回答問題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（【宋】蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月樹間，以紅粉笙歌②一兩隊點綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無往來，時聞風(fēng)鐸④，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。又今年春中，與無際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無人，相與坐石臺，不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳?。ā久鳌坷盍鞣肌队位⑶鹦∮洝?，有刪改）【注】①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。③鉤月磯：在虎丘山頂。④風(fēng)鐸：懸于檐下的風(fēng)鈴。⑤無際、仲和，作者的友人。9.解釋下列加橫線的詞在句子中的意思。（1）念無與為樂者（）（2）相與步于中庭（）（3）嘗秋夜坐釣月磯（）10.用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】【乙】文中畫橫線的句子。（1）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（2）然終不若山空人靜，獨往會心。11.用斜線（／）為【乙】文中畫曲線的句子標(biāo)出兩處停頓。不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以靜意對之12.承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點？【答案】9.（1）考慮，想到（2）共同，一起（3）曾經(jīng)10.（1）哪一夜沒有月亮？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。（2）但還是不如山林空寂之時，一人前往要和我心意。11.不復(fù)飲酒/亦不復(fù)談/以靜意對之12.月色美好，幽靜【解析】【9題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人。念：考慮，想到；（2）句意：就一同在庭院里散步。相與：共同，一起；（3）句意：我曾在秋天的夜里坐在虎丘山頂?shù)尼炘麓壣?。嘗：曾經(jīng)?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）但：只是；閑人：清閑人；如：像；耳：罷了。（2）然：表轉(zhuǎn)折，可譯為“但”；獨往：獨自前往；心：心意?！?1題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：既不飲酒，也不交談，只靜靜地對坐著。“亦”為副詞，譯為“也”，應(yīng)在“亦”前斷一處；“以靜意對之”形容作者在月下靜靜坐著，應(yīng)在“以靜意對之”前斷一處；故斷為：不復(fù)飲酒/亦不復(fù)談/以靜意對之?！?2題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。根據(jù)【甲】文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明展現(xiàn)了月色的美好，此時只有作者與張懷民在院中賞景，體現(xiàn)了環(huán)境的幽靜；根據(jù)【乙】文“夜半月出無人，相與坐石臺，不復(fù)飲酒，亦不復(fù)談，以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也”可知，作者半夜月亮升起來時來到虎丘，與月亮靜靜地對坐著，感覺與周圍清凈的景，體現(xiàn)了作者在虎丘體會到月色的美好，環(huán)境的幽靜?！炯住孔g文：元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了?！疽摇孔g文：我在初十便到了郡中，當(dāng)晚就游覽了虎丘。月色非常曼妙，游人也還不多，風(fēng)吹過建在高處供人乘涼賞月的樓臺，偶爾有一兩隊歌女吹笙點綴，并不使人厭惡。但還是不如山林空寂之時，一人前往要合我意。我曾在秋天的夜里坐在虎丘山頂?shù)尼炘麓壣?，天色昏暗，無人來往，只有佛塔的風(fēng)鈴之聲與佛燈在靜夜之中若隱若現(xiàn)。又在今年的春天，我曾和無際一起在這里拜訪仲和。半夜之時，月亮出來了，不見人影，我們一起盤膝坐在石臺之上，既不飲酒，也不交談，只靜靜地對坐著，便覺得悠然之間心與周圍清凈之情景同在了。我一生中造訪虎丘兩次，（也就這一次）見到了虎丘的本色。三、（10分）閱讀下文，完成小題?！傲孔硬▌铀僮x”忽悠何以得逞孔令晗韓謙①近日，一段量子波動速讀比賽的視頻在網(wǎng)上走紅。視頻中，一排排學(xué)生以極快的速度翻閱手中書本，旁邊還有監(jiān)考老師進(jìn)行監(jiān)督。據(jù)視頻發(fā)布者介紹，視頻拍攝的“翻書大法”就是量子波動速讀法，只需要一遍遍翻閱手中書本，就能閱讀并理解其內(nèi)容。②10月15日，北青報記者多次嘗試聯(lián)系舉辦視頻中比賽的某培訓(xùn)公司，但電話始終沒有接通。與此同時，北青報記者搜索發(fā)現(xiàn)，各地關(guān)于量子波動閱讀的培訓(xùn)機構(gòu)并不在少數(shù)。③根據(jù)深圳某培訓(xùn)機構(gòu)負(fù)責(zé)人介紹，“真正的量子波動速讀甚至都不需要使用眼睛來參與閱讀，而是使用HSP能力里面的透視能力、心靈感應(yīng)等能力來接收波動的信息。我們在訓(xùn)練孩子們的時候，會進(jìn)行快速翻頁來訓(xùn)練孩子們感知波動信息的能力。一開始的時候，感知的信息會比較少，但是隨著訓(xùn)練的加深，感應(yīng)到的信息就會逐漸增多?！彼忉屨f，該課程針對水平、資歷不同的學(xué)生收費也不同。④a無獨有偶，河南省駐馬店從事量子波動速讀培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人也表示，通過培訓(xùn)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力會有大幅提高，尤其是語文閱讀成績。b她介紹說，機構(gòu)所有培訓(xùn)老師均具備全腦開發(fā)咨詢師資歷。c但當(dāng)北青報記者詢問該資歷由哪個部門出具時，對方轉(zhuǎn)移了話題，后經(jīng)追問，對方承認(rèn)機構(gòu)老師并沒有教師資格證。⑤a針對量子波動速讀，21世紀(jì)教育研究院副院長、教育學(xué)者熊丙奇表示：“這跟之前被報道的蒙眼識字、聽聲音識字等培訓(xùn)就是一回事，完全沒有科學(xué)依據(jù)，也違反基本的教育常識?！眀熊丙奇提到的“蒙眼識字、聽聲音識字”，此前也曾紅遍全國。c那時，培訓(xùn)機構(gòu)大多宣稱可以通過開發(fā)大腦潛力，讓孩子具備蒙眼識物、超速記憶甚至過目不忘的特殊能力。d但此后通過公開測試等方式證明，所謂“蒙眼識字、聽聲音識字”不過是通過偷看等作弊手段完成的“奇跡”，業(yè)界也早有辟謠聲音出現(xiàn)。⑥熊丙奇表示，類似機構(gòu)之所以一而再再而三地出現(xiàn)，本質(zhì)原因還是因為部分家長在面對孩子教育問題時太過焦慮，在望子成龍的急切心態(tài)下，就會有想讓孩子一夜之間擁有超能力的沖動，相關(guān)培訓(xùn)也因此應(yīng)運而生?！皺C構(gòu)利用‘量子波動’四個字，打造所謂神乎其神的概念，用來忽悠家長，賺的就是沒有科學(xué)素養(yǎng)的家長交的智商稅。即使告訴家長這個東西沒有用，他們可能也會覺得寧可信其有不可信其無，懷著寧濫勿缺的心態(tài)去報名。在家長看來，培訓(xùn)哪怕有一點用，就能對孩子有一些幫助?！彼硎荆议L在為孩子選擇學(xué)習(xí)方法時，還是應(yīng)該更加理性，不要幻想可以走捷徑。（選自2019年10月16日《北京青年報》）13.閱讀新聞，根據(jù)兩處畫線內(nèi)容，將下面的采訪提綱補充完整。時間2019年10月15日采訪方式電話采訪采訪目的（1）____采訪對象深圳某培訓(xùn)機構(gòu)負(fù)責(zé)人21世紀(jì)教育研究院副院長、教育學(xué)者熊丙奇采訪問題問題一：（2）____問題：（4）____問題二：（3）____14.新聞注重準(zhǔn)確性與客觀性，作者的感情與思考往往隱含于字里行間。閱讀四、五兩段，找出隱含了“作者的感情與思考”的一個句子并加以分析。15.鄰居李阿姨為讀六年級的兒子的語文成績發(fā)愁，聽說有“量子波動速讀培訓(xùn)班”后，正想去報名。請你結(jié)合文章相關(guān)信息勸說李阿姨打消這個念頭，勸說時注意表達(dá)得體?！敬鸢浮?3.（1）了解量子波動速讀的情況（2）什么是量子波動速讀？（3）你如何看待量子波動速讀？（4）量子波動速讀的訓(xùn)練過程怎樣？14.例：第四自然段的c句，從“詢問”“轉(zhuǎn)移話題”“追問”等表述中透露出記者對該培訓(xùn)機構(gòu)老師的懷疑，字里行間隱含著記者對這種現(xiàn)象的感情和思考。（學(xué)生扣題，言之成理即可15.例：李阿姨，量子波動速讀沒有科學(xué)依據(jù)，也違反了教育常識。培訓(xùn)機構(gòu)只是利用家長們望子成龍的急切心理故弄玄虛，忽悠欺騙家長。它跟之前報道的蒙眼識字、聽聲音識字等培訓(xùn)是一回事，都是騙局。已經(jīng)報道出來了，那里的老師都沒用教師資格證。所以我建議你還是要理性選擇?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。題空一：根據(jù)①段“據(jù)視頻發(fā)布者介紹，視頻拍攝的‘翻書大法’就是量子波動速讀法，只需要一遍遍翻閱手中書本，就能閱讀并理解其內(nèi)容”可知，記者采訪的原因是一段量子波動速讀比賽的視頻在網(wǎng)上走紅，由此可知采訪目的為：了解量子波動的真實情況；題空二：根據(jù)③段“真正的量子波動速讀甚至都不需要使用眼睛來參與閱讀，而是使用HSP能力里面的透視能力、心靈感應(yīng)等能力來接收波動的信息”“這跟之前被報道的蒙眼識字、聽聲音識字等培訓(xùn)就是一回事”可知，采訪的第一個問題是“什么是量子波動速讀”；題空三：從“我們在訓(xùn)練孩子們的時候，會把書本直接放置在孩子們前面，進(jìn)行快速的翻頁訓(xùn)練來訓(xùn)練孩子們感知波動信息的能力。一開始的時候，感知的信息會比較少，但是隨著訓(xùn)練的加深，感應(yīng)到的信息就會逐漸增多”可知采訪的第二個問題是“量子波動速讀的訓(xùn)練過程是怎樣的”；題空四：從“這跟之前被報道的蒙眼識字、聽聲音識字等培訓(xùn)就是一回事，完全沒有科學(xué)依據(jù)，也違反基本的教育常識”可知，采訪的第三個問題是“對于量子波動速讀的態(tài)度和看法”。【14題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。根據(jù)提示“新聞注重準(zhǔn)確性與客觀性，作者的感情與思考往往隱含于字里行間”分析即可。示例：閱讀第④段，ab兩句都是對事件的真實報道，c句除了真實的報道之外，一些詞語的表達(dá)，如“詢問該資歷由哪個部門出具”“后經(jīng)追問”，寫記者的懷疑；“轉(zhuǎn)移了話題”寫負(fù)責(zé)人的搪塞，表現(xiàn)了作者的情感態(tài)度，即對此現(xiàn)象的質(zhì)疑和思考；“對方承認(rèn)機構(gòu)老師并沒有教師資格證”更是讓讀者看到了作者對此持反對意見的情感態(tài)度。第五自然段b句；從“此前也曾紅遍全國”中“此前”“也曾”可知“蒙眼識字、聽聲音識字”已成為過去，可以看出記者對“蒙眼識字、聽聲音識字”這類培訓(xùn)的批判態(tài)度，也隱含作者對這種現(xiàn)象的感悟與思考?！?5題詳解】本題考查的是口語交際中的勸說他人的能力。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意可知，是勸說“李阿姨打消為兒子報名量子波動速讀培訓(xùn)班”。第二步要正確、得體地表達(dá)。首先要禮貌地稱呼對方；然后結(jié)合文章內(nèi)容，說明量子波動速讀的危害，如“機構(gòu)老師并沒有教師資格證”“完全沒有科學(xué)依據(jù)，也違反基本的教育常識”“通過偷看等作弊手段完成”等，其目的是想“部分家長在面對孩子教育問題時太過焦慮，在望子成龍的急切心態(tài)”斂財。注意語氣要委婉，表達(dá)要得體。示例：李阿姨，量子波動速讀是沒有科學(xué)依據(jù)的，它違背基本教育常識。培訓(xùn)機構(gòu)只是利用家長們“望子成龍”的心來斂財，它跟之前被報道的蒙眼識字、聽聲音識字等培訓(xùn)是一樣的，都是陷阱。有些培訓(xùn)機構(gòu)的教師甚至沒有教師資格證就上崗了。所以，我建議您慎重選擇。四、（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住竣倌赣H是個好勞動。從我能記憶時起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花，因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞。②母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了有的季?jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產(chǎn)知識。③佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去、我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來的，母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。（節(jié)選自朱德《回憶我的母親》）【乙】當(dāng)我八歲的時候，二弟六歲，還有一個妹妹三歲。三個人的衣服鞋襪，沒有一件不是母親自己做的她還時常收到一些外面的女紅來做，所以很忙。我在七八歲時、看見母親那樣辛苦，心里已知道感覺不安。記得有一個夏天的深夜，我忽然從睡夢中醒了起來，因為我的床背就緊接著母親的床背，所以從帳里望得見母親獨自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來陪陪母親。但是小孩子深夜不好好的睡、是要受到大人的責(zé)備的，就說是要起來陪陪母親、一定也要被申斥幾句，萬不會被準(zhǔn)許的（這至少是當(dāng)時我的心理），于是想出一個借口來試試看，便叫聲母親、說太熱睡不著，要起來坐一會兒，出乎我意料之外的，母親居然許我起來坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時萬籟俱寂，只聽到滴答的鐘聲，和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著、為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安成分。當(dāng)時一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對母親說出一句，才坐了一會兒，又被母親趕上床去睡覺，她說小孩子不好好的睡，起來干什么！現(xiàn)在我的母親不在了，她始終不知道她這個小兒子心里有過這樣的一段不敢說出的心理狀態(tài)。（節(jié)選自鄒韜奮《我的母親》）16.請結(jié)合兩段選文內(nèi)容分析，兩位母親有何共同特點。17.品析文中畫線的句子，按要求作答。（1）母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花。因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞。（朗讀這句話中加點部分，語速宜快，還是宜慢？請說明理由）（2）我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。（從人物描寫角度分析句子的表達(dá)效果）18.兩則選文都是以回憶自己母親為主要內(nèi)容，為何在記敘“我”母親過程中還加入了對“我”的記敘和描寫？19.小軒讀完甲選文后心有所動，寫下了自己的感悟。請你仿照小軒的感悟來寫出你閱讀乙選文的感悟。母親：你終日忙碌身影是我人生路上的坐標(biāo)，指引著我成長的方向。母親：____________________________________【答案】16.兩位母親共同的性格特征是吃苦耐勞，聰明能干。17.（1）語速宜慢，體現(xiàn)母親所做事情之多，表達(dá)對能吃苦耐勞的母親的贊美。（2）用細(xì)節(jié)描寫或者動作描寫，生動地寫出了母親的辛勞。18.兩則選文加入了我看到母親辛勤勞作后的所做所想，都表達(dá)了我對母親的心疼；也體現(xiàn)了母親對我的影響；從而凸現(xiàn)了文章的主旨。19.開放型試題，能結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理即可?！窘馕觥俊?6題詳解】考查對文本內(nèi)容的理解和人物形象的概括。聯(lián)系甲文中第①段“母親是個好勞動。從我能記憶時起，總是天不亮就起床”，第②段中“母親這樣地整日勞碌著”，第③段中“佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干”和乙文中“三個人的衣服鞋襪，沒有一件不是母親自己做的她還時常收到一些外面的女紅來做，所以很忙”的內(nèi)容可知，兩位母親具有吃苦耐勞，聰明能干的特點。【17題詳解】（1）考查對朗讀語速的把握。語速是指的是朗讀的速度。語速的快慢是由內(nèi)容表達(dá)的需要決議的。它直接影響表達(dá)的效果。聯(lián)系“母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花。因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞”的內(nèi)容和語境可知，“種田，種菜，喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花”