北京市通州區(qū)2023-2024學年八年級上學期期中語文試題

北京市通州區(qū)2023-2024學年八年級上學期期中語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、基礎知識綜合初中生要養(yǎng)成閱讀新聞的習慣，關注社會生活。下面是某校初二年級“閱讀·探究”小組展示的新聞閱讀材料及探究的內容，請你參與其中，完成任務。[材料一]她站在10米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直沿續(xù)到繃直的足尖。還沒等觀眾從眼花繚亂中反應過來，她已經展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。[材料二]聲如千騎疾，氣卷萬山來。驚魂未定的一幕出現(xiàn)了：9時08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機轟鳴聲，眨眼之間，艦載機的兩個主輪觸到航母甲板上，機腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻欄索。剎那間，疾如閃電的艦載機在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。記者眼前的飛行甲板上，定格著一個象征勝利的巨大“V”字【甲】阻攔索的兩端構成“V”上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是“V”字的底尖?！俺晒α耍　睔g呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來。各個戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間點燃了所有人內心的激情，每個人的臉上都綻放出勝利的笑容。并多人落淚了！他們說：“太讓人激動了！”艦載戰(zhàn)斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內，你們不可能讓艦載機上艦！”為了這一著，面對技術封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強攻關，累倒在試驗場；多少人無怨無悔、默默奉獻【乙】今天，終于有了一個圓滿的結果，能不激動嗎？1．在探究的過程中需要校對兩個材料中加點字的字音，校對正確的一項是（

）A．一剎那（chà）

悄然不驚（q1ǎo）

艦載機（zài）B．一剎那（chà）

悄然不驚（qiāo）

艦載機（zài）C．一剎那（shà）

悄然不驚（qiāo）

艦載機（zài）D．一剎那（shà）

悄然不驚（qiǎo）

艦載機（zǎi）2．小組成員對文段中畫橫線詞語的字形作出判斷。下列說法正確的一項是（

）A．因為表達的是“動作急速”的意思，所以“疾如流星”一詞中有錯字。B．因為表達的是“繼續(xù)延長”的意思，所以“沿續(xù)”一詞中有錯字。C．因為表達的是“聲音很大”的意思，所以“震耳欲聾”一詞中有錯字。D．因為表達的是“笑容像花朵一樣開放”的意思，所以“綻放”一詞中有錯字。3．在檢查文段中使用的成語后發(fā)現(xiàn)，下列加波浪線成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．八千名觀眾一齊翹首而望 B．讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條C．驚魂未定的一幕出現(xiàn)了 D．多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)4．在【甲【乙】兩處填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．【甲】冒號【乙】分號 B．【甲】冒號【乙】省略號C．【甲】逗號【乙】分號 D．【甲】逗號【乙】省略號[材料三]光明日報北京9月18日電（記者章文）

據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，“天宮課堂”第四課定于9月21日15時45分開課，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮將面向全國青少年進行太空科普授課。屆時，中央廣播電視總臺將面向全球現(xiàn)場直播。據(jù)了解，本次太空授課活動繼續(xù)采取天地互動方式進行。3名航天員將在軌介紹中國空間站夢天實驗艙工作生活情況，表演球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗，并與地面課堂進行?？臻g站作為國家太空實驗室，承載著重要的科普教育職能。神舟十三號、神舟十四號乘組先后3次面向廣大青少年開展“天宮課堂”太空授課活動，社會反響熱烈，為我國科普教育工作作出重要貢獻。▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。神舟十六號航天員誠邀廣大青少年在地面同步嘗試開展相關實驗，從天地實驗差異中感知宇宙奧秘、體驗探索樂趣。（取材《光明日報》）5．閱讀文段內容，在橫線上補寫一個語序恰當?shù)木渥?。下列選項恰當?shù)囊豁検?)【甲】社會各界特別是廣大青少年踴躍建言獻策，在前期開展的授課內容征集活動中，其中部分精彩創(chuàng)意設計將在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)呈現(xiàn)【乙】在前期開展的授課內容征集活動中，其中部分精彩創(chuàng)意設計將在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)呈現(xiàn)，社會各界特別是廣大青少年踴躍建言獻策【丙】在前期開展的授課內容征集活動中，社會各界特別是廣大青少年踴躍建言獻策，其中部分精彩創(chuàng)意設計將在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)呈現(xiàn)6．文段中的畫線句有兩處表達欠妥，請做出修改。二、句子默寫7．古詩默寫（1），都護在燕然。（《使至塞上》）（2）樹樹皆秋色，。（《野望》）（3）山隨平野盡，。（《渡荊門送別》）（4）崔顥登臨黃鶴樓，即景而生情，抒發(fā)鄉(xiāng)愁的詩句是：“①？?！比⒃姼梃b賞閱讀《錢塘湖春行》，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。8．全詩以“行”字為線索，從出發(fā)，至結束。以“春”字為著眼點，寫出了時期的美景給游人帶來的之情。9．列出頸聯(lián)三對平仄音相對的詞語，并簡要分析其表達效果。四、對比閱讀閱讀下面兩篇文章，完成下面小題。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽目，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！贝鹬x中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。10．下列選項中加點字的意思與“絡繹不絕”的“絕”相同的一項是（

）A．沿溯阻絕 B．絕巘多生怪柏 C．哀轉久絕 D．絕處逢生11．《答謝中書書》的結尾提到了“謝靈運”，對此理解不正確的一項是（

）A．謝靈運長于賦詩，堪稱山水詩的宗匠。作者提到他，表達了對他的仰慕之情。B．謝靈運將自然美景引入自己的詩歌創(chuàng)作，作者提到他，表達了自己也能得山水之妙的自矜之意。C．謝靈運有很多歌詠山水的詩歌，作者和他都能領悟山水之奇，作者提到他，表達了將他引為知音之意。D．謝靈運出生高門，暢游山澤，是六朝文人心目中“雅好自然”的典范，作者提到他，表達了自己能夠超過他的自豪之情。12．《三峽》和《答謝中書書》兩篇文章有很多共同之處：在感情上，《三峽》用“清榮峻茂，良多趣味”表達了對山水的贊美之情，《答謝中書書》中用“①”這句話也直接表達了這種情感；在寫法上，都用了動靜結合的寫景方法來描?、冢辉趦热萆希瑑善恼露紝懙搅恕霸厨Q”，但不同的是，《三峽》中的“猿鳴”渲染了③，而《答謝中書書》中的“猿鳴”烘托了④。五、名著閱讀13．《紅星照耀中國）用事實充分展現(xiàn)出中國共產黨領袖人物的精神品質。請結合這部紀實作品的相關內容，選擇一位領袖人物，談一談他的精神品質對你成長的作用。（100-120字）六、現(xiàn)代文閱讀閱讀《藤野先生》（節(jié)選），完成下面小題。①過了一星期。大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間?！鋾r正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。②“我的講義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c。"③“拿來我看！"④我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講又已經從頭到，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學。⑤可惜我那時太不用功，有時也很任性，還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：⑥“你看，你將這條血管移了一點位置了。自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它，現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。"⑦但是我還不服氣，口頭答應著，心里卻想道：⑧“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?！雹釋W年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發(fā)表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。⑩解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：?“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體，現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?但他也偶有使我很為難的時候，他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道，究竟是怎么一回事呢？”?有一天，本級的學生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走，但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：?“你改悔罷！”?這是（新約）上的句子罷，但經托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學試驗的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。?我這才回憶到前幾天的一件事。因為要開同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數(shù)到會勿漏為要"，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。?我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托詞的無禮，并且要求他們將檢查的結果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動；要收回那一封匿名信去。結末是我便將這托爾斯泰式的信送還了他們。?中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在為六十分以上，便不是自己的能力了，也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學；細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子。自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊；給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。?“萬歲！"他們都拍掌歡呼起來。?這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，鳴呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。?到第二學年的終結，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫(yī)學，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。?“我想去學生物學，先生教給我的學問，也還有用的?！逼鋵嵨也]有決意要學生物學，因為看得他有些凄然，便說了一個安慰他的謊話。?“為醫(yī)學而教的解剖學之類，怕于生物學也沒有什么大幫助?！彼麌@息說。?將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個字道：“惜別”，還說希望將我的也送他。但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的狀況。?我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。?但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。?他所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局丟找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子"之流所深惡痛疾的文字。十月十二日14．魯迅在《<吶喊>自序》中說的“救治像我父親似的被誤的病人的疾苦”是《藤野先生》一文中作者遠赴日本①的動機；之后經歷了②、看電影事件，作者決定③，每當疲倦之時，作者瞥到藤野先生的照片，又會_④。15．結合語境，簡要分析畫線句的表達效果。16．作者說藤野先生的性格“在我的眼里和心里是偉大的”。結合文章內容，說一說作者這樣評價的依據(jù)。閱讀《為了一次完美的飛天》，完成下面小題。為了一次完美的飛天劉詩瑤喻思南①5月29日晚，東風航天。這一夜，許多人未眠。②晚上9點半，問天閣。廚師祝金斌在準備航天員出征前的早餐。特1車駕駛員李楊腦中正在“演練”出發(fā)途中要注意的細節(jié)。載人航天發(fā)射塔架上，平臺高級技師劉陽和同事在一層一層巡視檢查，確保設備安全無誤。塔架旁邊的值班廠房里，加注操作手周彥勛在監(jiān)測火箭箭體內推進劑的濃度。③時間越來越近了。④這是我國空間站全面建成后首次載人飛行任務，2000多名科技人員和觀眾在問天閣門外等候，為中國航天員第十一次叩問蒼穹送行。⑤6時42分（30日），身著飛天服的景海鵬、朱楊柱和桂海潮邁著穩(wěn)健的步伐依次從問天閣會見廳南門走出，歡送人員的鼓掌聲、歡呼聲霎時間升騰。⑥走在最前面的景海鵬，腳步從容穩(wěn)健。第四次出征太空的他，有著航天老將獨有的淡定。時隔7年，他要再當一回先鋒，再打一場勝仗，帶領兩名新戰(zhàn)友出色完成神舟十六號飛行任務。⑦走在第二位的朱楊柱，從大學老師到飛天戰(zhàn)士，他將帶著對科學未知的好奇心去浩瀚的太空開展科學實驗，去眺望美麗的地球家園，感受失重帶來的樂趣。⑧最后走出來的桂海潮，作為我國首位進入太空的載荷專家，能把自己熱愛的科研工作，搬到太空去，他幸運而又欣喜。近20年的專業(yè)學習和科研積累、入選航天員后兩年半的艱苦訓練，讓即將飛向太空的他充滿底氣，“我已經準備好了！”⑨“總指揮長同志，我們奉命執(zhí)行神舟十六號載人航天飛行任務，準備完畢，是否出征，請指示！航天員景海鵬?！薄昂教靻T朱楊柱?！薄昂教靻T桂海潮。”⑩“出發(fā)！”中國載人航天工程總指揮、空間站應用與發(fā)展階段飛行任務總指揮部總指揮長許學強下達命令。?歡送人群揮舞著鮮花、國旗、彩旗，鼓掌不斷。在《歌唱祖國》的旋律中，出征乘組登上駛往發(fā)射場的汽車。?出征車隊隨后駛達發(fā)射場，各個參試點位，科技人員早就嚴陣以待。?東風通信中心機房內，工程師張小娥正在機臺上嚴密監(jiān)視傳輸線路運行狀態(tài)，網(wǎng)營參數(shù)及性能指標，認真記錄任務數(shù)據(jù)。?負責地面設備管理和維護的高級工程師張衛(wèi)紅，在100多米高的發(fā)射塔架上來回穿梭；連層撤收平臺上的密封設置和液壓翻板。?十幾公里外的92號測控區(qū)東風測控站，負責人羅嘉宇組織大家開展航天員進艙后話音檢查，復檢系統(tǒng)工作參數(shù)和設備運行狀態(tài)，做好遙測和雷達設備的信號接收準備。?9時計，回轉閥箱操作手打開第三組回轉平臺，塔架全部張并雙臂。乳白色的長二F火箭露出了真顏。?“我是零號，例計時30分鐘準備！""神舟十六號收到！”隨著任務零號指揮員吳華和神舟十大號乘組的口令傳來，發(fā)射進入倒計時，?第三次擔任神舟飛船發(fā)射任務零號指揮員的吳華，一邊抬頭注視著指揮大屏幕，一邊沉穩(wěn)鎮(zhèn)定地和各條戰(zhàn)線指揮員聯(lián)絡，?"5.4.3.2.1，點火！”9時31分，隨著點火口令下達，長二F火箭托舉著神舟十六號載人飛船和3名航天員拔地而起，承載著中國人的夢想，直刺蒼穹。?再冉升騰的火箭和湛藍的塔架交相輝映，火焰和朝霞染紅了整片天空。?這一刻，中國航天人將永遠銘記?。ㄈ〔模ㄈ嗣袢請蟆罚?7．下面是一位同學依據(jù)這篇文章編擬的一個采訪稿提例，請你幫助完成，采訪時間5月29日采訪地點東風航天城采訪目的1.為同學們普及載人航天相關知識2.深入了解航天精神采訪對象及問題①采訪對象：問題：②采訪對象：問題：18．“閱讀·探究”小組要把這篇文章改為消息，請你幫助完成導語部分。導語：七、作文19．時間不能倒流，但回憶卻能讓我們再現(xiàn)難忘的人，他（她）的品格和精神成為我們人生旅途中的寶貴財富。結合以上提示，請以“回憶_____”為題，將題目補充完整，寫一篇文章。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）不少于600字。（3）不限文體（詩歌除外）。（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名，20．請以“它震撼過我的心靈”為題，寫一篇寫景散文。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）不少于600字。（3）不限文體（詩歌除外）。（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名，參考答案：1．A2．B3．C4．B5．丙6．示例：把“表演”改為“展示”；在“進行”后加上“互動交流”或在“進行”前加上“同步”?！窘馕觥?．本題考查字音。一剎那（yīchànà）：形容時間極為短暫。悄然不驚（qiǎoránbùjīng）：面色平靜，一點也不驚慌。艦載機（jiànzàijī）：在航空母艦上起降的飛機。故選A。2．本題考查字義、字形。A.“疾如流星”中沒有錯別字，形容移動的速度快得像飛逝而過的流星一樣；本項表述有誤；B.“沿續(xù)”應寫為“延續(xù)”，意思是照原來的樣子持續(xù)下去；本項表述正確；C.“震耳欲聾”中沒有錯別字，指耳朵都快震聾了，形容聲音很大；D.“綻放”中沒有錯別字，指花開放，也形容如花一樣開放；故選B。3．本題考查成語運用。A.翹首而望：形容渴望某種事情趕快到來。使用正確；B.從容不迫：鎮(zhèn)定沉著，形容遇事鎮(zhèn)定自若，不慌不忙。使用正確；C.驚魂未定：指受驚后心情還沒有平靜下來。不能形容看到艦載機安全降落的過程，使用有誤，可使用“驚心動魄”；D.殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。使用正確；故選C。4．本題考查標點符號。甲處后“阻攔索的兩端構成‘V’上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是‘V’字的底尖”是對甲處前文“定格著一個象征勝利的巨大‘V’字”的解釋；所以甲處應使用起解釋說明作用的冒號；“多少人無怨無悔、默默奉獻”后即乙處應使用省略號，表示“為了這一著，面對技術封鎖”大家所作努力的列舉的省略；故選B。5．本題考查語句排序。通讀選項內容發(fā)現(xiàn)是對“在前期開展的授課內容征集活動中”“社會各界特別是廣大青少年踴躍建言獻策”“其中部分精彩創(chuàng)意設計將在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)呈現(xiàn)”三句話的排序；應先點明活動內容（所做事項），即“在前期開展的授課內容征集活動中”，為狀語；接下來先說整體情況，再說其中的一部分；故選丙。6．本題考查病句修改。問題一：“表演”與“實驗”搭配不當，可以將“表演”改為“展示”。問題二：成分殘缺，在“進行”后加上“互動交流”或在“進行”前加上“同步”。7．蕭關逢候騎山山唯落暉江入大荒流日暮鄉(xiāng)關何處是煙波江上使人愁【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯字詞：蕭、逢、候、唯、落暉、荒、暮。8．孤山寺北白沙堤（湖東）早春（西湖早春、錢塘湖早春）喜悅9．平仄相對的詞語：亂花與淺草，漸欲與才能，迷人眼與沒馬蹄。音韻和諧，朗朗上口，寫出了早春生機勃勃的特點?；虮磉_了詩人喜悅的心情?！窘馕觥?．本題考查內容理解。首聯(lián)“孤山寺北賈亭西”，從孤山寺的北面到賈亭的西面。作者從孤山寺的北面開始出游；尾聯(lián)“綠楊陰里白沙堤”，楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。作者行至白沙堤，在此流連。根據(jù)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”可知，鶯燕尚少，小草剛剛沒過馬蹄，花兒漸漸開放，描繪的是西湖早春的美麗景色，生機勃勃的景致，使游人不禁為之喜悅。麗景色9．本題考查語句賞析。頸聯(lián)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”意思是紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄?！皝y花”與“淺草”相對，“花”為平聲，“草”為仄聲；“漸欲”與“才能”相對，“欲”為仄聲，“能”為平聲；“迷人眼”與“沒馬蹄”相對，“眼”為仄聲，“蹄”為平聲；平仄相對會使音韻和諧，讀起來朗朗上口，小草剛剛沒過馬蹄，花兒漸漸開放，描繪的是西湖早春的美麗景色，生機勃勃的景致，寓情于景，表現(xiàn)了詩人喜悅的心情。10．A11．D12．實是欲界之仙都（奇麗的）山水之景三峽秋天凄涼的氛圍人物喜悅之情【解析】10．本題考查文言實詞的理解?！敖j繹不絕”的“絕”意思是“斷”；A.斷：B.極；C.消失；D.窮盡；故選A。11．本題考查理解語句?！白钥禈芬詠?，未復有與其奇者”意為：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。言外之意是：自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。作者從欣賞景物中發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。同時能與謝靈運這樣的林泉高士有志向道同之處，發(fā)出無比的自豪感，表達了作者對大自然的熱愛與喜愛之情。同時，又表達了作者沉醉于山水的愉悅之情、歸隱林泉的高潔志趣，以及作者與知音共賞美景的得意之情。此外，還表達了對美景無人欣賞的惋惜。D.“表達了自己能夠超過他的自豪之情”有誤。故選D。12．本題考查理解文章內容?！皩嵤怯缰啥肌币馑际沁@里實在是人間的仙境啊。這是作者對山川美景的贊譽，抒發(fā)了他酷愛自然，歸隱林泉的志趣，反映了作者娛情山水的清高思想；《三峽》以“素湍”“回清”“懸泉”的動態(tài)之美映襯“綠潭”的靜態(tài)之美，動靜相映成趣；《答謝中書書》“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍”意思是：清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。運用動靜結合手法，描寫山川傍晚優(yōu)美景色?！度龒{》寫秋峽用猿來表現(xiàn)，以“高”形容猿，指明是高山上的猿，以“長”形容嘯，送聲長遠，暗示是在長峽之中。從猿鳴之中，使人進一步體會到山高、嶺連、峽窄、水長，同時山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟氣氛?！洞鹬x中書書》中寫猿鳴，寫的是猿鳥的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際，寫出了清晨時生物的活動，為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息，渲染了清晨充滿生機與活力的熱鬧氣氛。烘托了人物的喜悅之情。【點睛】參考譯文：【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽。如果不是正午半夜，連太陽和月亮都無法看見。等到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，確實趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！薄疽摇可酱ň吧拿利?，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。13．答案示例：周恩來在民族危亡時刻，舍小我，擔大任。他舍棄優(yōu)越的家庭生活條件，投身到艱苦的革命斗爭中，艱苦樸素、鞠躬盡瘁，為中國共產黨、為中華民族建立了卓越功勛。周總理勇于擔當民族大任并為之奮斗的精神，激勵我刻苦學習，為民族偉大復興而讀書?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。結合紀實作品的相關內容，選擇一位領袖人物，如朱德、毛澤東、周恩來、賀龍等，談一談他的精神品質對你成長的作用。答案不唯一。示例：鐵肩擔當民族大義的朱德令人佩服?！都t星照耀中國》中寫朱德堅持尋找并加入中國共產黨，尋找新的革命道路；因參加共產黨聲援五州運動大會而被拘留；和周恩來、賀龍發(fā)動南昌起義；參加組織湘南起義，第一次在旗上用了紅星；朱毛率部到了江西南部、福建等地進行建立蘇維埃的長期斗爭。朱德為新中國不懈戰(zhàn)斗的經歷激勵著我努力學習，為祖國的偉大復興砥礪前行。14．學醫(yī)匿名信事件棄醫(yī)從文繼續(xù)戰(zhàn)斗（增加勇氣、受到鼓舞）15．答案示例：首先將“弱國”與“低能兒”之間構成荒謬的因果關系，表達了對這種謬論的憤慨和抨擊，然后用“也無怪乎他們疑惑”好像理解，實則表達了自己遭受凌辱后心酸和憤懣的心情。16．答案示例：作者在日本學醫(yī)期間，藤野先生沒有民族偏見對來自弱國的“我”給予關心、鼓勵，如添改講義、糾正解剖圖等，并對作者的國家給予同情與尊重。所以我對藤野先生充滿感激和敬佩，所以他在我眼里心里是偉大的?！窘馕觥?4．本題考查文章內容理解概括。第一空，魯迅遠赴日本求學，最初的動機是為“救治像我父親似的被誤的病人的疾苦”，因此選擇了學醫(yī)。第二、三空，在仙臺醫(yī)專學習的過程中，因身為中國人卻能考及格，被日本學生會干事懷疑作弊，發(fā)生了“匿名信事件”。后又經歷“看電影事件”，讓魯迅深感屈辱。他認識到國人如果思想愚昧、麻木，那么不管四肢如何健全，都是無用的。只有喚醒民眾的精神和思想，國家才有未來。正在學醫(yī)的魯迅認識到這一點，決定棄醫(yī)從文，用筆寫文章，喚醒國人的不醒的意識。第四空，根據(jù)最后一段“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子之流所深惡痛疾的文字”，可知每當疲倦之時，作者瞥到藤野先生的照片，又會增加勇氣，受到鼓舞，繼續(xù)戰(zhàn)斗。15．本題考查句子理解?！爸袊侨鯂灾袊水斎皇堑湍軆?，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了，也無怪他們疑惑”這句話是對魯迅的心理描寫，是他模仿日本那些狹隘的“愛國青年”的口吻給自己對“日本人疑惑自己的及格不是憑借自己能力”這一現(xiàn)象的一個解釋。從“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒”這一推理來看，非?；闹嚺c不合理，體現(xiàn)作者內心的憤懣與不滿，用這荒謬的邏輯表現(xiàn)出日本青年的狹隘與不講理，表現(xiàn)對他們的譴責和厭惡之情。在本無因果關系的“弱國”和“低能兒”之間加上“所以”，再加上“當然”強調，深刻揭露了這種邏輯的荒謬，表達了作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。16．本題考查人物分析。作者說藤野先生的性格“在我的眼里和心里是偉大的”，是因為藤野先生對他的尊重與嚴格。藤野先生為魯迅添改講義，表現(xiàn)了藤野先生對工作的極其負責任和熱心幫助；為魯迅糾正解剖圖，表現(xiàn)了藤野先生要求嚴格，一絲不茍；關心魯迅的解剖實習，說明藤野先生熱情誠懇、體貼入微；了解中國女人裹腳的問題，說明他嚴謹求實的治學態(tài)度。藤野先生在魯迅留學時給予尊重、關心、鼓勵和幫助，對魯迅先生決定棄醫(yī)從文，從思想上喚醒國人的轉變有積極作用。因此魯迅終生對藤野先生充滿了感激和敬佩，在他眼里心里藤野先生的性格是偉大的。17．答案示例：①周彥勛：周彥勛叔叔您好，您能給我們講一講火箭是依靠什么能推舉載人飛船的嗎？②祝金斌：金斌叔叔好，您作為后勤人員，您是怎么看待這份工作的？18．答案示例：2023年5月30日9時31分，我國神舟十六號載人飛船成功發(fā)射。【解析】17．本題考查擬寫采訪詞。答案不唯一。示例：①景海鵬：即將第四次出征太空，此刻您的心情如何？針對這次任務，乘組做了哪些準備？②朱楊柱：您此前是軍校的一名老師，即將作為航天飛行工程師首次執(zhí)行任務，感受如何？③桂海潮：作為一名高校老師加入航天員隊伍，您有怎樣的體會和感受？18．本題考查消息導語。新聞（消息）分為電頭、導語、主體、結尾，其中導語部分是消息的主要內容。導語高度概括新聞（消息）主要內容，通常包括時間、地點和事件。結合?“‘5.4.3.2.1 ，點火！’9時31分，隨著點火口令下達，長二F火箭托舉著神舟十六號載人飛船和3名航天員拔地而起，承載著中國人的夢想，直刺蒼穹”等內容概括可得：2023年5月30日9時31分，我國神舟十六號載人飛船成功發(fā)射。19．例文：回憶我的太奶奶又是秋天，天空藍澄澄的。身后的街道兩旁，梧桐樹影搖曳，落了一地的剪影。我在回憶的盡頭，傾聽著那些呼嘯而過的聲音……那年秋天我剛步入小學。開學之際，學習任務也不是很重，所以每逢假期，媽媽總會帶著我去太奶奶家。太奶奶家位于平江路小巷中的古宅，粉墻黛瓦流露出歷史的滄桑。太奶奶的家中有一個小院，院子不大，但卻都是經過太奶奶精心打理過的。院中有棵梧桐樹，我總喜歡坐在那兒蕩著秋千，隨著風中搖曳的梧桐樹葉的節(jié)奏晃動秋千，真是十分的愜意……直到那一天，我像往常一樣坐在秋千上無憂無慮地數(shù)著那散落在地上的梧桐樹葉時，太奶奶走了進來，我便起身跟隨太奶奶來到了井邊，只見太奶奶拿起一個水桶，熟練的把水桶倒扣入井中，只見水桶在水中心滿意足地飽飲一番后被太奶奶提了起來，于是太奶奶便提著水走出了小院。而我就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，十分興奮！終于又有新的東西可以玩嘍！我得意地想著……之后趁著大人不注意的時候，我躡手躡腳地走到井邊，學著太奶奶的方法打水，誰知正巧被路過的太奶奶發(fā)現(xiàn)了。隨后的結果當然是可想而知的——我被太奶奶和媽媽聯(lián)合起來狠狠地罵了一通。從此以后，我便對太奶奶懷恨在心，很長一段時間都不愿意去太奶奶家中玩了。直到有一天，突然傳來了一個噩耗，太奶奶去世了！得知這一消息后，心中好像被什么東西猛地撞了一下，不知不覺眼淚就奪眶而出了。之前的恨意一下子就冰釋前嫌了，反而對太奶奶有了愧疚之心……秋天，梧桐樹葉隨風飄落。秋風，請你帶著我的記憶與梧桐樹葉一起飄蕩……那是我童年的小院，那兒充滿著秋天的記憶……【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。以“回憶_____”為題，審計寫作要求中的“回憶卻能讓我們再現(xiàn)難忘的人，他（她）的品格和精神成為我們人生旅途中的寶貴財富”，可知本文要寫成回憶性的記人文章，展現(xiàn)人物的品格和精神。我們的人生已經走過了美好的十三四年，總會有一些人、事讓你難忘。可補題為“回憶我的小學老師”“回憶我的外祖父”“回憶童年好友”“回憶偶遇的陌生人”等，落筆前先回顧一下這個人的學習、生活、工作等情況和一些典型的事件。寫作時，既要有概括性的介紹，也要選擇幾個重要事件，記錄一些言行細節(jié)，使人物有血有肉，形象豐滿。主要應展現(xiàn)他們對自己的關愛，在成長路上對自己的幫助，帶給你的啟發(fā)。第二，構思選材。寫作時，要抓住最能體現(xiàn)人物品質的語言、動作、神態(tài)、心理等細小的地方作