2022年醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

（一）專業(yè)名稱

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

（二）專業(yè)代碼

520502

二、入學(xué)要求

普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生

三、修業(yè)年限

基本學(xué)制3年，修業(yè)年限3-5年

四、就業(yè)面向

表1醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

職業(yè)資格證書和

就業(yè)崗位主要工作任務(wù)

職業(yè)技能等級證書舉例

醫(yī)療機構(gòu)X線、CT及MRI技術(shù)影像技士、影像技師、主管技師、

操作、設(shè)備維護副主任技師、主任技師等

第三方醫(yī)學(xué)影像中心X線、CT及MRI技術(shù)影像技士、影像技師、主管技師、

操作、設(shè)備維護副主任技師、主任技師等

企業(yè)（醫(yī)療器械生產(chǎn)、設(shè)備管理、銷售及維護助理設(shè)備管理工程師、設(shè)備管理工

銷售）服務(wù)程師、高級設(shè)備管理工程師

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識，接受醫(yī)學(xué)影

像技術(shù)操作技能的基本訓(xùn)練；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和勇于創(chuàng)新的精神；具有一定的自

學(xué)和分析問題的能力。畢業(yè)后主要在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等工作，

同時也能從事醫(yī)學(xué)影像設(shè)備器材的管理、維修及營銷等相關(guān)工作，為社會培養(yǎng)全面發(fā)

展的高素質(zhì)技能型醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專門人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

以影像技術(shù)崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本

理論、基本知識和基本技能。畢業(yè)生應(yīng)具備以下要求：

1.素質(zhì)

（1）思想道德素質(zhì)方面：培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、誠實守信、遵紀(jì)守法，

熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具備、思想和理論與“三個代表”的基本理論，

具有愛國主義、集體主義、思想，有良好的思想品德、社會公德，具有服務(wù)意識和團

結(jié)協(xié)作精神。

（2）文化素質(zhì)方面：熟悉國家各項衛(wèi)生政策和法規(guī)，具有一定的人文科學(xué)素養(yǎng)，

有一定的禮儀知識，具有一定的社會交際和溝通能力，具有基本的產(chǎn)品營銷能力。

（3）專業(yè)素質(zhì)方面：具有本專業(yè)的專業(yè)知識和專業(yè)技能；具有從事現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像

技術(shù)各職業(yè)崗位的實際工作能力；具有良好的職業(yè)道德和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，樹立全心全意為

人類健康事業(yè)服務(wù)的奉獻精神；具有較強的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神；具有較強的溝通與

協(xié)作、協(xié)調(diào)與組織能力，并有良好的團隊精神；有強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和社會責(zé)任

感。

（4）身心素質(zhì)方面：具有一定的體育、衛(wèi)生和軍事基本知識；掌握科學(xué)鍛煉身體

的基本技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，達到國家規(guī)定的高職學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)

準(zhǔn)；具有健全的心理和健康的體魄及良好的儀態(tài)儀表和社會適應(yīng)能力。

2.知識

（1）掌握本專業(yè)必需的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生保健知識；

（2）掌握本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)知識；

（3）掌握醫(yī)學(xué)影像成像的原理，放射物理與防護知識；

（4）掌握X線、超聲、CT及MRI檢查技術(shù)的基本知識；

（5）掌握臨床各科常見疾病的有關(guān)知識以及常見疾病的影像學(xué)表現(xiàn)；

（6）了解放射治療和介入放射學(xué)的基本知識；

（7）熟悉常用的英語交際會話情境，尤其是醫(yī)療工作所涉及的常用語以及大型設(shè)

備操作界面常用英文；

（8）掌握計算機應(yīng)用的基本知識。

3.能力

（1）專業(yè)核心能力

①掌握各種影像機房設(shè)計與運行環(huán)境。能規(guī)范地操作或使用X線機、CT、MR、

核醫(yī)學(xué)等各種醫(yī)學(xué)影像設(shè)備，排除簡單故障的基本技能，并具有維護、管理各種醫(yī)學(xué)

影像設(shè)備的能力；

②熟練掌握各種X線檢查技術(shù)、CT檢查技術(shù)、MRI檢查技術(shù)、超聲檢查技術(shù)等;

③熟練掌握常用X線造影技術(shù)和乳腺X線攝影檢查等特殊技術(shù)；

④掌握影像技術(shù)參數(shù)，能對設(shè)備性能進行檢測；

⑤對超聲診斷儀常用功能能進行熟練調(diào)節(jié)，并熟練掌握超聲探測的基本手法，完

成各部位超聲探測，掌握超聲圖像存檔與傳輸，掌握各組織器官典型的聲像圖特征，

識別常見疾病的診斷及鑒別診斷要點；

⑥熟悉常見病的X線診斷分析、CT診斷分析和MR診斷分析；

⑦具備應(yīng)用DSA等各種影像設(shè)備系統(tǒng)配合開展介入放射學(xué)的相關(guān)操作技能；

⑧能夠理解和執(zhí)行醫(yī)生的放療方案，具有對常見病進行正確的放療定位、擺位和

操作電子加速器的能力；

⑨具有進行核醫(yī)學(xué)影像學(xué)檢查的初步能力。

（2）專業(yè)拓展能力及其他能力

①具有一定的心理指導(dǎo)和良好的心理素質(zhì)，能指導(dǎo)患者的心理康復(fù)；

②具備有效的人際交往、團隊協(xié)作及創(chuàng)新能力；

③掌握常用計算機辦公軟件的基本操作技能；

④具有初步的英語閱讀應(yīng)用能力；

⑤掌握圖像后處理技術(shù)，能夠?qū)Ω鞣N數(shù)字影像圖像質(zhì)量進行分析、處理、儲存和

打印；

⑥具有一定的科學(xué)研究能力和自學(xué)能力。

六、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程體系分公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、選修課程（任

選課、限選課）四大類。

表2醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置

課程類型課程名稱課程性質(zhì)

軍事理論與軍事技能必修課

公共基礎(chǔ)課

思想道德與法治必修課

中國化進程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)必修課

概論必修課

思想和體系概論必修課

形勢與政策必修課

體育必修課

大學(xué)生心理健康教育必修課

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)必修課

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課

勞動教育必修課

信息技術(shù)必修課

英語必修課

國家安全教育必修課

病理學(xué)基礎(chǔ)必修課

生理學(xué)基礎(chǔ)必修課

醫(yī)用物理學(xué)必修課

專業(yè)基礎(chǔ)課

醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)必修課

臨床醫(yī)學(xué)概要必修課

放射物理與防護必修課

人體解剖與組織胚胎學(xué)必修課

X線檢查技術(shù)必修課

CT檢查技術(shù)必修課

MRI檢查技術(shù)必修課

專業(yè)核心課超聲檢查技術(shù)必修課

介入診療技術(shù)必修課

技能強化訓(xùn)練必修課

崗位實習(xí)必修課

畢業(yè)實習(xí)必修課

醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)必修課

中醫(yī)藥與中華傳統(tǒng)文化限選課

醫(yī)患溝通限選課

雙創(chuàng)訓(xùn)練營任選課

應(yīng)用寫作任選課

選修課

經(jīng)典誦讀任選課

中國茶文化與茶健康任選課

藝術(shù)鑒賞任選課

醫(yī)學(xué)圖像后處理技術(shù)限選課

醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)限選課

心肺康復(fù)技術(shù)任選課

核醫(yī)學(xué)檢查技術(shù)任選課

放射治療技術(shù)任選課

衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)任選課

營養(yǎng)配餐和烹飪?nèi)芜x課

健身氣功八段錦任選課

視器解剖與生理任選課

醫(yī)學(xué)影像信息學(xué)任選課

醫(yī)護英語任選課

（一）公共課模塊（學(xué)時672,學(xué)分36.0）

1.軍事理論與軍事技能（148學(xué)時，4.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過軍事課教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練，使大學(xué)生掌握基本軍事理論和軍事

技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織

紀(jì)律性，促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打

下堅實基礎(chǔ)的目的。

2.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（48學(xué)時，3.0學(xué)分）

本課程是高校思想政治理論課的必修課程，本課程以為指導(dǎo)，以為價值取向，以

正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法制觀教育為主要內(nèi)容，把核心價值觀貫

穿教學(xué)的全過程，通過理論學(xué)習(xí)和實踐體驗，幫助學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚偉

大的愛國精神，確立正確的人生觀和價值觀，加強思想品德修養(yǎng)，增強學(xué)法、用法的

自覺性，全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、行為修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。

3.中國化進程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)（24學(xué)時，1.0學(xué)分）

本課程為高校學(xué)生必修課程。旨在通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)當(dāng)代青年學(xué)生自覺做到“兩個

維護”，增強“四個自信”，堅持“五位一體”總體布局，自覺融入堅持和發(fā)展事業(yè)

中。增強使命擔(dān)當(dāng)，自覺報效祖國，同人民一道，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

4.概論（48學(xué)時，3.0學(xué)分）

通過本課程學(xué)習(xí)，實現(xiàn)高職生從學(xué)理認(rèn)知到信念生成的轉(zhuǎn)化，增強使命擔(dān)當(dāng)。

本課程主要以系統(tǒng)學(xué)習(xí)和理論闡釋的方式，運用理論與實踐、歷史與現(xiàn)實相結(jié)合

的方法，引導(dǎo)高職生全面深入地理解的理論體系、內(nèi)在邏輯、精神實質(zhì)和重大意義，

理解其蘊含和體現(xiàn)的基本立場、觀點和方法，增進對其科學(xué)性系統(tǒng)性的把握，提高學(xué)

習(xí)和運用的自覺性，增強建設(shè)現(xiàn)代化強國和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的使命感。

5.思想和體系概論（32學(xué)時，2.0學(xué)分）

本課程是高校思想政治理論課程中的核心課程，是普通高等院校學(xué)生的必修課。

這門課的基本內(nèi)容是全面論述思想、理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和的

科學(xué)涵義、形成發(fā)展過程、科學(xué)體系、歷史地位、指導(dǎo)意義、基本觀點及建設(shè)的路線

方針政策等。使大學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握中國化的歷程和理論成果，了解黨的路線、方

針和政策，確立的共同理想和信念，能自覺運用的立場、觀點和方法，提高分析解決

現(xiàn)實問題的能力。

6.形勢與政策（32學(xué)時，1.0學(xué)分）

《形勢與政策》是面向普通高校大學(xué)生開設(shè)的思想政治理論課程。本課程以馬克

思列寧主義、思想、理論、“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀和為指導(dǎo)，以當(dāng)前重大的熱點

問題為契機，對大學(xué)生進行形勢與政策教育，幫助學(xué)生認(rèn)清國際國內(nèi)形勢，了解黨和

國家重大方針政策。本課程著重對大學(xué)生進行改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)形勢、任務(wù)和發(fā)

展成就教黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施的教育。

7.體育（108學(xué)時，7.0學(xué)分）

《體育》是各個專業(yè)學(xué)生的必修公共課程。其任務(wù)是通過合理的體育教學(xué)和科學(xué)

的體育鍛煉過程，努力增強學(xué)生體質(zhì)與健康，給學(xué)生以體育文化和健康知識，指導(dǎo)他

們實踐鍛煉，養(yǎng)成終身體育的意識，培養(yǎng)學(xué)生中華傳統(tǒng)美德。同時進行《學(xué)生體質(zhì)健

康標(biāo)準(zhǔn)》測試，以保證《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的落實。本課程主要內(nèi)容包括田徑、球

類、形體健美操、中華傳統(tǒng)養(yǎng)生功法（八段錦、太極拳、五禽戲等）及學(xué)生體質(zhì)健康

測試項目等。

8.大學(xué)生心理健康教育（32學(xué)時，2.0學(xué)分）

《大學(xué)生心理健康教育》是各專業(yè)的公共課程，其任務(wù)是以大學(xué)生心理素質(zhì)的培

養(yǎng)為主線，以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)為目的，以學(xué)生存在的主要心理問題為內(nèi)容組織

依據(jù)，力求通過通俗易懂的講述，以促進學(xué)生的心理健康發(fā)展。重點是對心理健康知

識的理解與運用上，目的在于提高大學(xué)生的自我調(diào)節(jié)和自我成長能力，并有助于他們

社會能力、方法能力的形成。

本課程的主要內(nèi)容包括協(xié)調(diào)人際關(guān)系，增強適應(yīng)社會生活的能力；認(rèn)識與識別心

理導(dǎo)?，F(xiàn)象；大學(xué)生普通存在的、較為集中的心理問題等內(nèi)容。

9.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（32學(xué)時，2.0學(xué)分）

《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》是各專業(yè)學(xué)生的必修公共課程，其任務(wù)是通過本課程的學(xué)

習(xí)幫助學(xué)生建立職業(yè)發(fā)展意識，樹立科學(xué)就業(yè)觀；使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理

論和方法；提升學(xué)生就業(yè)能力和綜合素質(zhì)；引領(lǐng)學(xué)生主動思考、探索，正確認(rèn)識自我,

提升內(nèi)在素養(yǎng)和品質(zhì)，從而有效安排大學(xué)生活，合理規(guī)劃未來發(fā)展。

本課程內(nèi)容包括自我認(rèn)知、認(rèn)識社會、人職匹配、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育等。

10.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（32學(xué)時，2.0學(xué)分）

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)系、技術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析與創(chuàng)業(yè)

者素質(zhì)的要求、創(chuàng)辦企業(yè)的知識、新創(chuàng)企業(yè)的管理、創(chuàng)業(yè)政策與法規(guī)、創(chuàng)業(yè)生涯的規(guī)

劃等方面的內(nèi)容，旨在通過普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，幫助有

創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)生實現(xiàn)理想。

11.信息技術(shù)（52學(xué)時，3.5學(xué)分）

《信息技術(shù)》是各專業(yè)學(xué)生的必修公共課程。其任務(wù)是通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)

生掌握計算機操作的基本技能，具有文字和數(shù)據(jù)處理能力、信息獲取、整理、加工能

力，網(wǎng)上交互能力，以適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療單位對醫(yī)護人員信息素養(yǎng)和計算機應(yīng)用技術(shù)的要

求，并為今后的進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟

件的使用（Word.Excel、PowerPoint）,計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用等。

12.勞動教育（16學(xué)時，1.0學(xué)分）

教學(xué)要求：本課程主要包括生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動和日常生活勞動三個方面的知

識、技能與價值觀。讓學(xué)生在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中直接經(jīng)歷物質(zhì)財富的創(chuàng)造過程，學(xué)會

使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受和體會平凡勞動中的偉大。讓學(xué)生利用知識、技能等

為他人和社會提供服務(wù)，在認(rèn)識實習(xí)實習(xí)崗位上，提升服務(wù)意識，增強能力；在公益

勞動、志愿服務(wù)中強化社會責(zé)任感。日常生活勞動教育立足個人生活事務(wù)處理，強化

自立自強意識。

13.英語（52學(xué)時,3.5學(xué)分）

教學(xué)要求：本課程以培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用英語的能力為目標(biāo)，側(cè)重職場環(huán)境下語言

交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生逐步提高用英語進行交流與溝通的能力。同時讓學(xué)生能達到

“全國高等學(xué)校英語能力考試A級或B級”的水平。使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策

略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意

識，為提升學(xué)生的就業(yè)競爭力及未來的可持續(xù)發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

14.國家安全教育（16學(xué)時，1.0學(xué)分）

《國家安全教育》重點圍繞理解中華民族命運與國家關(guān)系，踐行總體國家安全觀。

學(xué)生系統(tǒng)掌握總體國家安全觀的內(nèi)涵和精神實質(zhì)，理解國家安全體系，樹立國家安全

底線思維，將國家安全意識轉(zhuǎn)化為自覺行動，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過國家安全教育，使

學(xué)生能夠深入理解和準(zhǔn)確把握總體國家安全觀，牢固樹立國家利益至上的觀念，增強

自覺維護國家安全意識，具備維護國家安全的能力。

（二）專業(yè)基礎(chǔ)課模塊（學(xué)時310,學(xué)分20.0）

1.病理學(xué)基礎(chǔ)（32學(xué)時，2.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備從病因、發(fā)病機制、病理變化、

機體的機能和代謝改變、疾病的轉(zhuǎn)歸與結(jié)局等方面認(rèn)識、分析疾病的能力，為學(xué)習(xí)后

續(xù)影像專業(yè)課打下扎實的疾病學(xué)理論基礎(chǔ)。

2.生理學(xué)基礎(chǔ)（32學(xué)時，2.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握人體基本生命活動現(xiàn)象及其產(chǎn)生的機

制，從而為揭示常見病、多發(fā)病的病理生理現(xiàn)象打下堅實的理論基礎(chǔ)，掌握動物實驗

常用的實驗技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)生今后參加臨床工作打

下堅實的理論和實踐技能基礎(chǔ)。

3.醫(yī)用物理學(xué)（32學(xué)時，2.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的新概念、新理論、

新方法實，能夠了解到近代物理和醫(yī)學(xué)發(fā)展?fàn)顩r、科學(xué)家的趣聞、趣事、物理學(xué)重大

發(fā)現(xiàn)的過程，啟發(fā)學(xué)生的思維方法，豐富了醫(yī)學(xué)生的思維模式。

4.醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)（92學(xué)時，6.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過該課程學(xué)習(xí)，為以后學(xué)習(xí)X線診斷學(xué)打下堅實的形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)，特

別對鑒別正常結(jié)構(gòu)和病變起重要作用，從另一角度加深對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，為學(xué)生從

事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)打好良好的基礎(chǔ)

5.臨床醫(yī)學(xué)概要（90學(xué)時,6.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對內(nèi)科、外科、兒科、婦產(chǎn)科及五官科疾

病的發(fā)生、發(fā)展、臨床表現(xiàn)、檢查方法和診治原則等各方面有全面系統(tǒng)的認(rèn)識，為患

者的各種影像學(xué)資料做出正確的影像學(xué)診斷奠定堅實的基礎(chǔ)。

6.放射物理與防護（32學(xué)時，2.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過該課程學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生掌握X射線物理與防護的基本理論知識

和基本實踐技能，學(xué)會正確使用X射線，并做好防護。

（三）專業(yè)核心課模塊（學(xué)時1670,學(xué)分72.0）

1.人體解剖與組織胚胎學(xué)（48學(xué)時，3.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過教學(xué)使學(xué)生獲得正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的基本知識和基本理論,

掌握人體主要器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的相互關(guān)系，熟悉內(nèi)臟的

體表投影，了解人體各部主要斷層。

2.X線檢查技術(shù)（64學(xué)時，4.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)道德和職業(yè)情感,

形成嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和高度負責(zé)的工作態(tài)度；學(xué)生掌握CR、DR的圖像處

理功能及臨床應(yīng)用，具有一定的X線檢查技術(shù)操作技能，放射診斷的知識水平和醫(yī)療

道德專業(yè)技術(shù)能力，能更好的服務(wù)于臨床工作。

3.CT檢查技術(shù)（42學(xué)時，3.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)道德和職業(yè)情感,

形成嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和高度負責(zé)的工作態(tài)度；學(xué)生通過CT的基本原理的

學(xué)習(xí)，常規(guī)CT各部位的掃描及圖像后處理技術(shù)，為更好的實施CT檢查打下基礎(chǔ)。

4.MRI檢查技術(shù)（42學(xué)時，3.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)道德和職業(yè)情感，形

成嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和高度負責(zé)的工作態(tài)度；學(xué)生掌握從事MRI檢查所需

要的基本理論、基本知識及基本技能，運用MRI的基本原理和檢查操作技術(shù)更好的服

務(wù)于臨床。

5.超聲檢查技術(shù)（70學(xué)時，4.5學(xué)分）

教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)道德和職業(yè)情感,

形成嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和高度負責(zé)的工作態(tài)度；學(xué)生掌握超聲診斷儀的構(gòu)

造及結(jié)構(gòu)特點，具有超聲操作并診斷的能力，為將來的臨床工作奠定基礎(chǔ)。

6.介入診療技術(shù)（28學(xué)時，2.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)道德和職業(yè)情感,

形成嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和高度負責(zé)的工作態(tài)度；掌握介入放射學(xué)的基本概

念、介入方法的基本操作及各種介入方法治療的適應(yīng)證、禁忌癥、并發(fā)癥及臨床應(yīng)用，

提高學(xué)生運用介入方法解決臨床具體問題的能力。

7.醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)（146學(xué)時，9.5學(xué)分）

教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)道德和職業(yè)情感,

形成嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和高度負責(zé)的工作態(tài)度；要求掌握放射學(xué)（x線、CT、

MRI）和超聲學(xué)的正常表現(xiàn)、基本病變、常見疾病的診斷與鑒別診斷為主要內(nèi)容。重點

掌握“三基”的要求，強調(diào)全面觀察、系統(tǒng)分析的臨影像思維能力的鍛練，為學(xué)生從

事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)打好良好的基礎(chǔ)。

8.技能強化訓(xùn)練（30學(xué)時，2.0學(xué)分）

教學(xué)要求：技能強化訓(xùn)練是醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生的必修專業(yè)技能課程，通過本

課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能規(guī)范地操作或使用X線機、CT、MR、超聲等各種醫(yī)學(xué)影像設(shè)備，

掌握各種X線檢查技術(shù)、CT檢查技術(shù)、MRI檢查技術(shù)、超聲檢查技術(shù)，并具備有效的

人際交往、團隊協(xié)作能力。

9.崗位實習(xí)（1200學(xué)時，40.0學(xué)分）

《崗位實習(xí)》是醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生的必修專業(yè)技能課程，學(xué)生在醫(yī)院實習(xí)時

安排DR室8周、CT室8周、MRI室8周、影像診斷8周、超聲室4周，核醫(yī)學(xué)科/放

射治療科2周、介入診療科2周，崗位實習(xí)共40周。學(xué)生在實習(xí)的過程學(xué)習(xí)相關(guān)的一

線技能，為畢業(yè)后的工作奠定基礎(chǔ)。

（四）選修課模塊（學(xué)時364,學(xué)分25.0）

1.中醫(yī)藥與中華傳統(tǒng)文化（16學(xué)時，1.0學(xué)分）

《中醫(yī)藥與中華傳統(tǒng)文化》課程介紹中國傳統(tǒng)醫(yī)藥基本原理，特色理論、思想，

思維方式及其產(chǎn)生、發(fā)展的自然條件和社會文化背景，既提供了從中醫(yī)藥學(xué)了解中華

傳統(tǒng)文化的視角，又讓學(xué)習(xí)者從中華傳統(tǒng)文化大背景下思考中醫(yī)藥學(xué)的歷史和未來。

本門課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生了解中醫(yī)藥的文化基因。

2.醫(yī)患溝通（16學(xué)時，1.0學(xué)分）

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握溝通能力和生活、學(xué)習(xí)禮儀素養(yǎng)，使其能夠和患

者、患者家屬快樂相處。本課程的主要內(nèi)容有認(rèn)識自我及人際溝通技巧、處理壓力的

原則方法、團隊合作的技巧及處理醫(yī)患沖突的辦法等。

3.雙創(chuàng)訓(xùn)練營（32學(xué)時，2.0學(xué)分）

雙創(chuàng)訓(xùn)練營（精英班）教學(xué)要求：將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動相結(jié)合，

開發(fā)大學(xué)生潛能，務(wù)實服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，激發(fā)大學(xué)生的“雙創(chuàng)”意識、培養(yǎng)大學(xué)

生的“雙創(chuàng)”能力、拓展大學(xué)生“雙創(chuàng)”視野，在實訓(xùn)過程中能實踐雙創(chuàng)項目準(zhǔn)備過

程，課程結(jié)束后能在老師的指導(dǎo)下完成雙創(chuàng)項目的構(gòu)建。

4.應(yīng)用寫作（16學(xué)時，1.0學(xué)分）

《應(yīng)用寫作》是高職各專業(yè)開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。實用性強，適用面廣，是本門

課程的特點。本門課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生系統(tǒng)掌握常用的應(yīng)用類文章的實際用途

及其寫作要領(lǐng)，培養(yǎng)和提高為高級應(yīng)用型人才所必備的文章寫作能力和文章分析與處

理能力，以適應(yīng)當(dāng)前和今后在工作、學(xué)習(xí)以及科學(xué)研究中的寫作需要，為其總體工作

水平的提高提供必要的保證，并為今后更好地適應(yīng)本職做好充分的知識準(zhǔn)備。

5.經(jīng)典誦讀（16學(xué)時，1.0學(xué)分）

《經(jīng)典誦讀》作為職業(yè)院校創(chuàng)新素質(zhì)教育誦讀教材，選錄了許多經(jīng)典文章和詩詞

歌賦，也詳細地介紹了誦讀的基本知識、誦讀示例的誦讀技巧。選文和知識講解突出

了可讀性、針對性、教育性、實踐性。

6.藝術(shù)鑒賞（16學(xué)時，1.0學(xué)分）

教學(xué)要求：本課程使學(xué)生比較系統(tǒng)了解美學(xué)的基本原理，以及藝術(shù)鑒賞的基本原

理，以及藝術(shù)鑒賞的意義，任務(wù)和途徑，從而樹立正確、進步的審美觀，培養(yǎng)高尚、

健康的審美情趣，發(fā)展對沒得事物的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力，提高在審美欣賞活動

和審美創(chuàng)造活動中陶冶情操，完善人格、進行自我教育的自覺性。

7.醫(yī)學(xué)影像圖像后處理技術(shù)（32學(xué)時，2.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過該課程的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生獲得影像圖像處理的基本理論知識和

必要的技能，注重理論與臨床相結(jié)合，具有分析解決實際問題的能力。

8.醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)（32學(xué)時，2.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握醫(yī)用X線機及其輔助設(shè)備的結(jié)構(gòu)、功

能和用途；理解工頻、高頻X線機基本電路的原理、結(jié)構(gòu)和作用；理解計算機攝影、

數(shù)字?jǐn)z影、數(shù)字減影、計算機體層成像設(shè)備、磁共振成像設(shè)備以及超聲成像設(shè)備的基

本結(jié)構(gòu)、原理。能正確熟練的使用醫(yī)用X線機。

9.心肺康復(fù)技術(shù)（16學(xué)時，1.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過該課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握現(xiàn)場急救非常實用的心肺復(fù)蘇術(shù)、

初步急救五項技術(shù)（通氣、止血、包扎、固定、搬運）、異物卡喉窒息急救用的海姆立

克手法以及急性中毒的救治原則等。

10.核醫(yī)學(xué)檢查技術(shù)（32學(xué)時，2.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過該課程學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合掌握影像醫(yī)學(xué)知識、客觀理解各

種影像的特點，合理使用不同的影像方法，使學(xué)生能夠更加合理地使用這些方法為臨

床解決問題，增強學(xué)生“獲取知識、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的能力，提升學(xué)生思維能

力。

11.放射治療技術(shù)（32學(xué)時，2.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過該課程學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生熟悉放射治療的基礎(chǔ)知識，掌握常見腫

瘤的放射治療，包括放療計劃的制定和實施。

12.衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)（32學(xué)時，2.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過該課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握衛(wèi)生研究統(tǒng)計設(shè)計、定量變量資

料統(tǒng)計描述、定性變量資料統(tǒng)計描述等能力。強化培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力、獨立分析

問題和解決問題的評判性思維能力。

13.營養(yǎng)配餐和烹飪（16學(xué)時，1.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過該課程學(xué)習(xí)，對營養(yǎng)素、人體體格檢查、營養(yǎng)配餐的計算安排以

及中國居民膳食指南等方面來研究人體營養(yǎng)，教學(xué)要求大致有四個重要方面：其一就

是在對食物營養(yǎng)攝入量和食物本身所包含的營養(yǎng)素具有基本辨別能力基礎(chǔ)上，堂握營

養(yǎng)調(diào)查與分析的方法;其二，使學(xué)生能準(zhǔn)確推薦合理營養(yǎng)搭配及標(biāo)準(zhǔn)膳食營養(yǎng)搭配方案;

其三，使學(xué)生能夠給個體和群體編制食譜，并在此基礎(chǔ)上對一定的特殊人群進行營養(yǎng)

指導(dǎo)。因此本門課程為學(xué)生后期的學(xué)習(xí)和就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

14.健身氣功八段錦（16學(xué)時，1.0學(xué)分）

教學(xué)要求：“健身氣功?八段錦”是國家體育總局健身氣功管理中心組織編創(chuàng)的

健身氣功新功法之一，由北京體育大學(xué)承擔(dān)研究任務(wù)。通過課程學(xué)習(xí)“健身氣功?八段

錦”的源流、特點和習(xí)練要領(lǐng)，對功法的每一個動作都進行了分解說明，并附有動作要

點、易犯錯誤、糾正方法和功理作用，不斷提高，起到祛病強身、延年益壽的作用。提

高學(xué)生的身體素質(zhì)。

15.視器解剖與生理（16學(xué)時，1.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過該課程學(xué)習(xí)，掌握眼球壁各層的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，掌握眼球內(nèi)

容物的組成和功能，掌握房水產(chǎn)生部位與循環(huán)途徑，掌握視器的組成與功能，為學(xué)生

學(xué)習(xí)后續(xù)課程和日常生活提供基本理論、基本知識，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。

16.醫(yī)學(xué)影像信息學(xué)（28學(xué)時，2.0學(xué)分）

教學(xué)要求：教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像信息學(xué)，為醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)

后續(xù)課程和日后從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)工作提供必須的影像信息學(xué)的基本理論、基本知識

和基本技能。包括PACSE、his、ris網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造，功能，數(shù)據(jù)保存、傳輸，以及數(shù)據(jù)挖

掘等，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。

17.醫(yī)護英語（16學(xué)時，1.0學(xué)分）

教學(xué)要求：通過該課程的學(xué)習(xí)，其任務(wù)是以學(xué)習(xí)人體解剖單詞及操作界面為主，

從聽、說、讀、寫、譯等方面實施醫(yī)學(xué)英語基礎(chǔ)階段教學(xué)，進一步幫助學(xué)生打下扎實

的英語基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生醫(yī)學(xué)英語的閱讀能力，力求突出教學(xué)過程的實踐性、和職

業(yè)性，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

七、教學(xué)進程總體安排

表3學(xué)時分配表

學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的

模塊性質(zhì)

理論實踐理/實比例百分比（%）

公共課模塊必修3523201.1024.09%

專業(yè)基礎(chǔ)課模

必修258564.6111.25%

塊

專業(yè)核心模塊必修3381063.1915.91%

選修課模塊選修1600/5.73%

崗位實習(xí)必修120043.01%

合計110816820.66100.00%

表4教學(xué)活動時間分配表

入學(xué)教育、軍

教學(xué)教學(xué)周（含畢業(yè)社會岡ULI位

考核事理論合計

學(xué)期節(jié)假日）教育實踐實習(xí)

與技能

11612120

2181120

3181120

4181120

502020

60112022

合計70521440122

八、實施保障

(-)師資隊伍

1.專任教師

師資隊伍目數(shù)按專業(yè)辦學(xué)規(guī)模以教育部制定的師生比1:16確定教師總?cè)藬?shù)，嚴(yán)格

執(zhí)行教師資格準(zhǔn)入制度，專業(yè)師資隊伍年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，專任教師中具有

高級職稱教師人數(shù)276%,碩士以上學(xué)位的教師比例232%,“雙師型”素質(zhì)教師人數(shù)

>76%,專業(yè)課中專任教師與兼職教師之比達到1：1,專任教師中具有中級以上職稱的

達到98%,專任教師應(yīng)至少承擔(dān)一門以上的專業(yè)課程。

2.兼職教師

兼職教師包括校內(nèi)兼職教師和校外實習(xí)帶教老師。主要承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)和學(xué)生

校內(nèi)實訓(xùn)、附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院實習(xí)的帶教。

專業(yè)課程理論課教學(xué)兼職教師應(yīng)為附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院從事臨床工作的、具有大

學(xué)本科以上學(xué)歷、十年以上臨床工作經(jīng)歷和主治醫(yī)師以上職稱的在職醫(yī)生和專家。承

擔(dān)專業(yè)實訓(xùn)和臨床實習(xí)帶教的兼職老師需具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，主治醫(yī)師以上職稱

和具有五年以上臨床工作經(jīng)歷。

(二)教學(xué)設(shè)施

1.校內(nèi)實訓(xùn)

(1)校內(nèi)實習(xí)基地儀器設(shè)施配備

學(xué)院購置了模擬DR、CT、MRI模擬實訓(xùn)系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)影像診斷思維訓(xùn)練系統(tǒng)、設(shè)備

結(jié)構(gòu)分析、彩色超聲機等設(shè)備，并通過校企合作、企業(yè)捐贈等模式引入X線、CT機等

真實設(shè)備，按照“真實場景、仿真訓(xùn)練、實景教學(xué)”的標(biāo)準(zhǔn)，建成省內(nèi)一流融教學(xué)、

培訓(xùn)和職業(yè)技能考核為一體的醫(yī)學(xué)影像實訓(xùn)基地。學(xué)院現(xiàn)有DR模擬實訓(xùn)室、CT模擬實

訓(xùn)室、MRI模擬實訓(xùn)室、醫(yī)學(xué)影像診斷實訓(xùn)室、醫(yī)學(xué)影像解剖實訓(xùn)室、影像技術(shù)操作實

訓(xùn)室、超聲實訓(xùn)室、醫(yī)學(xué)影像虛擬仿真實訓(xùn)室、人體解剖實訓(xùn)室等，學(xué)生通過熟練掌

握常規(guī)影像設(shè)備的使用，具備常見疾病的影像技術(shù)操作及診斷能力。

2.崗位實習(xí)

畢業(yè)實習(xí)是實踐教學(xué)的主要形式之一，是執(zhí)行教學(xué)計劃和課程大綱的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

通過實習(xí)進一步鞏固已學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，加強動手能力，掌握實踐技能，使

學(xué)生能夠做到知識系統(tǒng)化、操作正規(guī)化、技能熟練化的目的，達到培養(yǎng)目標(biāo)所要求的

標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校有長期、穩(wěn)定的教學(xué)實訓(xùn)和畢業(yè)實習(xí)醫(yī)院（二甲以上），均簽訂有協(xié)議，

制定完善的實習(xí)制度并建立專門機構(gòu)（實習(xí)辦公室）管理實習(xí)，最后一年，實習(xí)辦安

排學(xué)生在醫(yī)院影像科的技術(shù)崗位實習(xí)，滿足本專業(yè)學(xué)生實習(xí)的需要。

（1）時間分配

實習(xí)安排在第五、六學(xué)期進行，共40周。時間安排如下：DR室8周、CT室8周、

MRI室8周、影像診斷8周、超聲室4周，核醫(yī)學(xué)科/放射治療科2周、介入診療科2

周。

（2）實習(xí)內(nèi)容與要求實習(xí)醫(yī)院均為二級甲等（含二級）及以上綜合醫(yī)院。

①X線檢查技術(shù)：掌握攝影原則及攝影標(biāo)志方法，掌握常用攝影體位，能獨立操作,

掌握CR、DR操作技術(shù)及后處理技術(shù)。

②CT檢查技術(shù)：了解CT的性能；掌握CT的各種掃描技術(shù)；會分析CT影像出現(xiàn)的

偽影原因。

③MRI檢查技術(shù)：了解MRI的性能；熟悉MRI的操作技術(shù)。

④醫(yī)學(xué)影像診斷：掌握人體各部位的正常X線、CT、MRI表現(xiàn)；熟悉臨床常見病、

多發(fā)病的X線、CT、MRI表現(xiàn)；能獨立完成X線、CT診斷報告的書寫。

⑤醫(yī)學(xué)影像設(shè)備：熟悉各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)。

（三）教學(xué)資源

已建成本專業(yè)的各門專業(yè)課程的職教云平臺建課，制定各門課程標(biāo)準(zhǔn)，作為主要

參建單位參加了永州技術(shù)學(xué)院牽頭的職業(yè)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)資源庫建設(shè)，建成醫(yī)學(xué)影

像解剖學(xué)及影像診斷病例數(shù)據(jù)庫等，建成《醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)》等多門精品開放課程。

（四）教學(xué)方法

基于崗位工作過程、工作任務(wù)及其對職業(yè)能力的要求，以任務(wù)驅(qū)動，項目導(dǎo)向組

織教學(xué)。針對不同的教學(xué)內(nèi)容，開展“模擬診療教學(xué)”“仿真模型教學(xué)”、“醫(yī)院床

邊教學(xué)”、“多媒體實驗教學(xué)”等多種新型教學(xué)方法，增加臨床綜合性實訓(xùn)項目，強

化教學(xué)互動，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

開展10個月的崗位實習(xí)，要求學(xué)生以實習(xí)技士身份參加放射科一切投照、檢查活

動，進行臨床常見疾病的基本檢查技能綜合訓(xùn)練。學(xué)生在醫(yī)院投照病人的過程中學(xué)習(xí)

醫(yī)學(xué)知識，有利于學(xué)生能力的增強。學(xué)校制定針對性較強的實習(xí)計劃和實習(xí)指導(dǎo)，加

強對崗位實習(xí)組織實施的過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，并定期到實習(xí)醫(yī)院進行理論和操作考

核評價。

（五）教學(xué)評價

1.積極推行課程“形成性評價”。將課程考核嵌入學(xué)生學(xué)習(xí)過程，平時成績占課

程總成績的30-50%,分階段對課程的理論和實踐進行考核測試，充分發(fā)揮考核在教學(xué)

中的引導(dǎo)、評價、反饋、激勵作用，促進教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)改革的不斷深入。

2.醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)實踐技能考核所占比例至少50%,采用“客觀結(jié)構(gòu)化能力多

站式考核方式”，包括申請單登記、分析（第1站）一一影像操作技能（第2站）一

一醫(yī)學(xué)影像診斷報告書寫（第3站）一一醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)患糾紛與醫(yī)患溝通（第4站）。

3.職業(yè)能力考核指標(biāo)

學(xué)年學(xué)期考核項目考核要求考核方法考核部門

1社會調(diào)查合格調(diào)查報告實習(xí)單位

12計算機應(yīng)用水平一級B統(tǒng)考省教育廳

2英語A、B級統(tǒng)考省教育廳

3影像技能操作合格實踐操作醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院

24實習(xí)前多站式技能考核合格實踐操作醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院

4診斷報告書寫合格實踐操作醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院

5、6出科考試合格理論考試實習(xí)單位

36影像技能操作合格實踐操作實習(xí)單位

6診斷報告書寫合格實踐操作實習(xí)單位

（六）質(zhì)量管理

建立教學(xué)管理體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)運行體系。

1.設(shè)立專業(yè)教學(xué)管理機構(gòu)及專職教學(xué)管理員，配備2名有本科以上學(xué)歷和一定專

業(yè)知識的專職管理人員，制訂完備的教學(xué)管理制度。

2.成立教學(xué)督導(dǎo)委員會，配合專業(yè)教學(xué)管理機構(gòu)完善和加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

3.與附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院緊密合作，加強后期教學(xué)管理，切實保證教學(xué)計劃的完

成和教學(xué)質(zhì)量的提高。

九、畢業(yè)要求

1.修滿本專業(yè)規(guī)定的必修課128學(xué)分，選修課10學(xué)分，共138學(xué)分。完成了規(guī)定

的教學(xué)環(huán)節(jié)，符合國家教育部、教育廳及學(xué)院對大專學(xué)歷管理的要求，授予國家全日

制普通高等教育?？茖W(xué)歷證書。

2.學(xué)分計算方法：每學(xué)科每16學(xué)時計1學(xué)分，畢業(yè)實習(xí)一學(xué)年安排40周實習(xí)，1

周1學(xué)分，共40學(xué)分，畢業(yè)教育1學(xué)分。

十、附錄

教學(xué)進程表及說明。

廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院2022級《醫(yī)學(xué)影像技術(shù)》專業(yè)教學(xué)進程表

技學(xué)”及學(xué)期分-

與核式學(xué)時數(shù)

遙相球打林h學(xué)年學(xué)年

里程名林學(xué)分

差別耳2孕JW3學(xué)職67?

nvi%試與令孕時用電蹴踐17?147JW57m

I61M18W18第18處2OJ.M20周

1＞小理論。*%技粕14.014836112軍訓(xùn)2周

2思以道地與法治13.04832163*16

玲克思主義中國化進門與青年學(xué)牛

311.02424令題報告

使命擔(dān)當(dāng)

習(xí)近平If時代中國特色牝會主義

423.0484083?16

患圮概論

匚洋東思怛和中國特色社會主義再

522.0322482*16

?-論體系微論

他6形勢與政事12341.0323204*24*24*24?2

譚7體q12347.010812962?122?142?92?4

8大學(xué)牛心理健康界"12.0322482?16

公

9大學(xué)生職業(yè)發(fā)展。試業(yè)指,142.0322842?82*8

共

10創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)較fi122.0322842*82*8

11優(yōu)總技術(shù)123.55228242*102*16

礎(chǔ)忖位實習(xí)，

12勞動津門12341.0160164444

崖左周

13英的123.55228242?102*16DR8

1412341.0161604444

小計36.0672352320CT室8周

取1中醫(yī)藥’」中華傳統(tǒng)文化11.0161602?8

MRI空8周

選2仄生溝通41.0161602*8

1雙創(chuàng)訓(xùn)雒營￥合2.032320

選影像診斷8周

2應(yīng)用二作代1.0