萬(wàn)眾一心抗疫情心懷感恩學(xué)英雄 教案 小學(xué)主題班會(huì)

小學(xué)主題班會(huì)－－萬(wàn)眾一心抗疫情，心懷感恩學(xué)英雄一、班會(huì)背景通過(guò)本次班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生回顧抗“疫”過(guò)程，了解抗擊疫情英雄們的事跡，從心底崇敬英雄，努力從我做起、從身邊的小事做起、心存善念、心懷感恩，立志長(zhǎng)大成為服務(wù)社會(huì)，保家衛(wèi)國(guó)的英雄。二、班會(huì)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)圖片、視頻展示或身邊事例，了解戰(zhàn)“疫”英雄們的事跡,懂得在疫情面前不恐慌，知道眾志成城的重要性。（二）情感目標(biāo)：通過(guò)挖掘戰(zhàn)“疫”故事里的人物精神，感受各行各業(yè)抗“疫”人員的無(wú)私與偉大，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、愛(ài)國(guó)教育、感恩教育，感受家國(guó)大愛(ài)。（三）行為目標(biāo)：通過(guò)制作手抄報(bào)、繪畫(huà)、書(shū)信等形式，表達(dá)對(duì)抗“疫”英雄的感恩之情。三、設(shè)計(jì)理念引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注身邊小事，了解抗擊疫情各行各業(yè)奮戰(zhàn)在一線的“逆行者”，從而激發(fā)學(xué)生的感恩意識(shí)，致敬英雄的愛(ài)國(guó)、愛(ài)民精神，并且把自己的感悟制作成手抄報(bào)、繪畫(huà)、書(shū)信等，立志長(zhǎng)大成為服務(wù)社會(huì)，保家衛(wèi)國(guó)的英雄。四、班會(huì)形式線上和線下相結(jié)合。五、班會(huì)對(duì)象小學(xué)五年級(jí)學(xué)生六、班會(huì)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備：搜集戰(zhàn)“疫”故事的圖片和視頻、制作PPT課件。（二）學(xué)生準(zhǔn)備：1.搜集各行各業(yè)戰(zhàn)“疫”英雄、先進(jìn)人物故事、視頻、文字材料。2.制作手抄報(bào)、繪畫(huà)、給英雄們寫(xiě)信等。七、班會(huì)過(guò)程（一）了解疫情，提高防護(hù)意識(shí)1.導(dǎo)入：同學(xué)們，2020年這個(gè)春節(jié)我們過(guò)得和往年不大一樣。這是一個(gè)特殊的假期：過(guò)年不能串門(mén)拜年，無(wú)法近距離面對(duì)面交流，甚至延遲開(kāi)學(xué)日期……然而，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情仍在繼續(xù)。新冠病毒感染的肺炎疫情，雖然暫緩了同學(xué)們返校上課的腳步，但它擋不住我們“眾志成城，共克時(shí)艱”的決心。疫情當(dāng)下，你對(duì)新冠病毒及防疫知識(shí)知多少？1.小組競(jìng)答比賽：（1）新型冠狀病毒潛伏期有多長(zhǎng)？（一般為3-7天，最長(zhǎng)的患者可達(dá)14天，在潛伏期內(nèi)也具有一定的傳播幾率。）（2）新型冠狀病毒肺炎癥狀有哪些？（發(fā)熱、咳嗽、胸悶、乏力，呼吸道癥狀以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克等）。（3）如何預(yù)防被感染新型冠狀病毒？（戴口罩、勤洗手、居家隔離、不聚集等）（4）洗手時(shí)長(zhǎng)不少于多少秒？（20秒）2.課件展示學(xué)生制作的新冠病毒知識(shí)的思維導(dǎo)圖或手抄報(bào)。3.教師小結(jié)：同學(xué)們能在課前通過(guò)科普視頻、文字資料、思維導(dǎo)圖等形式，分享自己在網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等途徑了解到的關(guān)于新型冠狀病毒的疫情，正確認(rèn)識(shí)到疫情的嚴(yán)峻和做好個(gè)人防護(hù)的重要性，提高防控意識(shí)。（二）凝聚共識(shí)，致敬戰(zhàn)“疫”英雄1.引入：2020年春節(jié)前夕，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，從湖北武漢向全國(guó)各地?cái)U(kuò)散，在這危難關(guān)頭，一批又一批的醫(yī)務(wù)工作者沖在了最前線。以鐘南山和李蘭娟為代表的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家前赴后繼地奔赴疫情最嚴(yán)重的武漢。面對(duì)這樣突然而襲的疫情，多少舍生忘死、可歌可泣的故事每天都在上演。課前同學(xué)們收集了關(guān)于“逆行者”的資料，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起分享，說(shuō)一說(shuō)，你從他們身上感受到了什么?（1）學(xué)生分享一些醫(yī)護(hù)人員故事，教師根據(jù)學(xué)生的介紹適時(shí)補(bǔ)充圖片文字。（2）學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：面對(duì)肆虐的病毒，沒(méi)有人可以獨(dú)善其身。但有一群這樣的人，他們義無(wú)反顧地站在防疫的最前線，他們也有家，他們家里的孩子有的還很小。正是憑著對(duì)生命的敬畏之心，在國(guó)家利益面前，他們舍小家、為大家，決心一定要戰(zhàn)勝這次疫情。他們是我們身邊最美的“逆行英雄?！辩娔仙皆菏?，為應(yīng)對(duì)新型冠狀肺炎疫情，84歲的他臨危受命，挺身而出，令人欽佩。他在前往武漢的高鐵餐車(chē)上休息的照片，感動(dòng)無(wú)數(shù)國(guó)人（出示課件）。（3）教師提問(wèn)：從他們身上體現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)？面對(duì)疫情，除了勇氣還應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？（學(xué)生回答）2.出示課件圖片:醫(yī)護(hù)人員的“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”和臉上的口罩壓痕。3.教師提問(wèn)：從這幾張圖上你們看到了什么？勇敢奔赴前線的逆行英雄背后又體現(xiàn)了什么？4.學(xué)生談體會(huì)，教師小結(jié)：一張張稚嫩或滄桑的臉上，那一道道對(duì)生命敬畏的深深勒痕，證明他們一直堅(jiān)守在最危險(xiǎn)的第一線，證明他們一刻不停地在同時(shí)間賽跑，證明他們面對(duì)疫情勇敢地選擇了“逆行”。那不是勒痕，那是“天使的印記”?。ㄈ┬膽迅卸?，立志勤學(xué)報(bào)國(guó)1.感恩偉大的祖國(guó)教師引入：我們的命運(yùn)和祖國(guó)息息相關(guān)。面對(duì)新冠疫情，我們小學(xué)生要聽(tīng)從政府的指引，呆在家不出門(mén)不給國(guó)家添亂。相信在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，一定可以打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。在“停課不停學(xué)”“線上教育”的這段時(shí)間里，同學(xué)們逢周一早上，通過(guò)云課堂用莊重嚴(yán)肅的隊(duì)禮表達(dá)著對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)，對(duì)英雄們的感謝（出示課件“線上教育”期間，學(xué)生參加升旗儀式的照片）。2.感恩最美“逆行者”教師引入：居家防疫期間，同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等途徑關(guān)注疫情，關(guān)注奮戰(zhàn)在一線的逆行英雄，對(duì)他們心懷感恩，用書(shū)法、繪畫(huà)、手抄報(bào)、書(shū)信等方式，寫(xiě)下自己的感想，表達(dá)著我們對(duì)最美“逆行者”最衷心的祝愿和感謝（出示課件展示學(xué)生手抄報(bào)、書(shū)信等作品）。3.感恩身邊人教師引入：疫情來(lái)臨時(shí)，我們的父母親人為我們遮風(fēng)擋雨，給予我們最安全的庇蔭；學(xué)校的老師們?yōu)榱诵麄鳌⒎揽匾咔?，連夜排查，不辭辛勞；居委社區(qū)的工作人員們，辛苦統(tǒng)計(jì)，挨家挨戶宣傳，提醒我們小心防護(hù)。感謝身邊這些像陽(yáng)光一樣為我們帶來(lái)溫暖和光亮的人們。能力有大小，那我們又能用怎樣的方式表達(dá)感謝呢？（1）認(rèn)真參與線上學(xué)習(xí)，是對(duì)老師們最好的感謝（出示課件圖片）。（2）做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，好好鍛煉身體，就是對(duì)親人最好的報(bào)答。（出示課件圖片）4.教師小結(jié)：活著是一種責(zé)任，不僅為自己，也要為他人。我們每一個(gè)人都是社會(huì)的一份子，不僅要關(guān)心身邊的事，還要胸懷國(guó)家，胸懷天下，努力從我做起、從身邊的小事做起、心存善念、心懷感恩，善待自己，善待他人，善待自然，世界才會(huì)變得更美好。5.教師引入：在全國(guó)人民的齊心協(xié)力下，疫情得到了有效控制。在目前全國(guó)多地陸續(xù)復(fù)學(xué)之際，鐘南山院士和李蘭娟院士錄下視頻，寄語(yǔ)全國(guó)中小學(xué)生。讓我們一起來(lái)聽(tīng)他們的期許（播放視頻：鐘南山院士、李蘭娟院士給全國(guó)學(xué)生的復(fù)學(xué)寄語(yǔ)）。6.觀看完鐘南山院士和李蘭娟院士的復(fù)學(xué)寄語(yǔ)后，談?wù)勀愕捏w會(huì)（學(xué)生暢所欲言，立志表決心）。（四）課堂結(jié)語(yǔ)同學(xué)們，現(xiàn)在的你，也許還沒(méi)有能力為國(guó)家做事，為醫(yī)學(xué)出力，但是，你可以做的事情有很多。你可以認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，向家人宣傳防疫的知識(shí)，