山東省臨沂市平邑縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題

答案第=page88頁，共=sectionpages99頁答案第=page99頁，共=sectionpages99頁山東省臨沂市平邑縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．搓捻（cuō）

綻開（dìng）

摸索（suǒ）

奇跡（jì）B．唯恐（kǒng）

緩慢（huǎn）

苦惱（lǎo）

啟示（qǐ）C．領(lǐng)悟（wù）

企盼（pàn）

寂靜（jì）

感慨（gaì）D．模仿（fǎng）

慚愧（kuì）

譬如（pì）

悔恨（huǐ）2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．木浴

滑翔

靜謐

恍然大悟B．分岐

障礙

蒞臨

混為一談C．余輝

鸚鵡

侍弄

迫不急待D．禁錮

寫照

憔悴

翻來覆去3．下列各句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．觀瀑亭周圍綠樹成蔭，碧草如茵，一派花團(tuán)錦簇的景象。B．為了舉辦元旦晚會(huì)，教室內(nèi)掛起了五顏六色的彩紙，有一種美不勝收的意境。C．這個(gè)公式如果不以具體事實(shí)證明學(xué)生怎會(huì)明白！至多只是讓學(xué)生像鸚鵡學(xué)舌一樣，做不求甚解的強(qiáng)記。D．這個(gè)建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯(cuò)落有致，被責(zé)令限期整改。4．下列句子沒有語病、語意明確的一項(xiàng)是（）A．巴黎圣母院發(fā)生火災(zāi)，我國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第一時(shí)間向法國(guó)總統(tǒng)及法國(guó)人民致電慰問。B．通過5G全新技術(shù)的支撐，讓未來數(shù)據(jù)可視化成為新聞生產(chǎn)的關(guān)鍵性技術(shù)。C．《復(fù)仇者聯(lián)盟4》上映7天17小時(shí)就打破了中國(guó)影史“最快破30億”的成績(jī)。D．亞洲文明對(duì)話大會(huì)不僅為世界文明發(fā)展指明了方向，而且促進(jìn)了亞洲各國(guó)平等對(duì)話5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．看了媒體的報(bào)道，我們才知道電影“流浪地球”到底有多火。B．上海迪士尼樂園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。C．沒有實(shí)力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。D．“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生笑著說：“我懂得你的意思?！倍?、句子默寫6．補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。（1），大小的蝴蝶飛來飛去。（朱自清《春》）（2）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（4），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）在《論語·述而》中，孔子對(duì)富貴的態(tài)度的句是：，。三、語言表達(dá)7．七年級(jí)某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有些問題，請(qǐng)你來參與解決?；顒?dòng)之前，班級(jí)為此出了一期“新同學(xué)，新朋友”的黑板報(bào)，其中小標(biāo)題有：相處之道，名人間的友誼故事，友誼的（詩詞）警句，請(qǐng)你為此再擬寫一個(gè)小標(biāo)題。四、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成小題。行軍九日思長(zhǎng)安故園[唐]岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。8．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩題中“行軍九日”點(diǎn)明這首詩寫于重陽佳節(jié)軍營(yíng)中。B．古人有重陽登高、飲酒、賞菊的風(fēng)俗，詩人此時(shí)處于軍旅之中，又遭遇戰(zhàn)亂，心情愈發(fā)復(fù)雜。C．“無人送酒來”化用王弘送酒給陶淵明的典故。D．“應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”真實(shí)描繪叢叢菊花寂寞開放在城中斷墻殘壁間的景象。9．詩中的“故園菊”除了表達(dá)對(duì)菊花的憐惜之情，還寄托了詩人哪些情感？五、填空題10．根據(jù)提示填空。①魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，交往甚密，這段經(jīng)歷記錄在散文集《朝花夕拾》的《》一文中。②《二十四孝圖》中有作者對(duì)不顧人情甚至滅絕人性的的批判。六、名著閱讀11．閱讀下面的文字，回答相應(yīng)的問題?！冻ㄏκ啊酚洈⒘艘粋€(gè)連姓名都沒有的女工，我最討厭的是她喜歡切切察緊，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。又不許我走動(dòng)，拔一抹草，翻一塊石頭。就說我頑皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身。但她幫“我”做的哪一件事最讓“我”感動(dòng)，使“我”對(duì)她產(chǎn)生新的敬意？作者刻畫了一個(gè)什么樣的勞動(dòng)?jì)D女形象？七、對(duì)比閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。[甲]詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（《世說新語·言語》）[乙]鐘會(huì)妙答鐘毓、鐘會(huì)①少有令譽(yù)②；年十三，魏文帝聞之，語③其父鐘繇曰：“可令二子來?！庇谑请发芤?。毓面有汗，帝曰：“卿⑤面何以汗？”毓對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆?fù)問會(huì)：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！保ā妒勒f新語·言語》）[注]①鐘毓（yù）：魏國(guó)車騎將軍。鐘會(huì)：魏國(guó)大將軍，后平蜀。二人為兄弟。②令譽(yù)：好的名聲。③語（yù）：告訴。④敕（chì）：皇帝召見。⑤卿：古時(shí)君主對(duì)臣子的稱呼。12．解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。①俄而雪驟()

②未若柳絮因風(fēng)起()③少有令譽(yù)()

④汗出如漿()13．翻譯句子。①待君久不至，已去。②戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。14．對(duì)于鐘毓和鐘會(huì)的回答，你更欣賞哪一個(gè)？請(qǐng)說明理由。八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成后面小題在閱讀旅程中擁有“心力量”朱永新人的生活包括物質(zhì)生活與精神生活兩個(gè)方面。偉大的書，本身就同時(shí)擁有安頓靈魂和激發(fā)創(chuàng)造的力量。物質(zhì)的發(fā)展永遠(yuǎn)會(huì)受到各種制約，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫無疑問，閱讀正是為了讓我們的生活更精彩、更有智慧。我們需要用閱讀來重建信仰。社會(huì)需要誠(chéng)信，人們需要信仰。讀書會(huì)讓人知道世界的深?yuàn)W，會(huì)讓人明白自己的無知與渺小，會(huì)讓人產(chǎn)生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基礎(chǔ)。閱讀是為了幫助我們更積極地面對(duì)生活，擁有更和諧的人際關(guān)系。共讀共行，才能同心同行。我們需要用閱讀來創(chuàng)新創(chuàng)造。好的書會(huì)讓我們更年輕、更有活力。讀書，應(yīng)該是一種挑戰(zhàn)，向未知世界同時(shí)向自己智力的一種挑戰(zhàn)。雖然批評(píng)式的閱讀本身也是一種重要的讀書方法，不過讀書不是為了批評(píng)書中的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，而是為了創(chuàng)新創(chuàng)造。尤其對(duì)于研究問題與建構(gòu)理論而言，閱讀應(yīng)該以學(xué)其所長(zhǎng)為主。我們需要用閱讀來探索世界。我們看到的世界，總是受到許多因素的制約，比如“近視”“老花”等原因，或者“粗心”“馬虎”等心理，讓我們無法清晰把握這個(gè)世界。而閱讀，就是那副幫助我們清晰看世界的眼鏡。我們需要用閱讀來反思自我。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，同樣一本書里，每個(gè)讀者所讀到的，所汲取的，都帶有個(gè)人色彩。每個(gè)真正用心閱讀的人，總是能夠在書中找到自己，從而通過行動(dòng)，去尋找有意義的人生。當(dāng)然，讀書需要循序漸進(jìn)。不同的書會(huì)組成一個(gè)自然的階梯，引導(dǎo)我們?nèi)ヅ实撬枷肱c智慧的高峰。所以，當(dāng)我們被一本書阻攔的時(shí)候，不要自暴自棄，可以尋找另外更合適的書作為再次攀越這本書的階梯。沒能養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，不妨從現(xiàn)在開始行動(dòng)。即使不能以書為友，也應(yīng)對(duì)閱讀的好處有所了解，對(duì)愛書人、讀書人保持尊敬。我們的古人對(duì)于書籍、閱讀、讀書人，都是尊敬的。在古代，連有字的紙張也不能隨便亂扔。對(duì)這些保持必要的尊敬，本身就是對(duì)文化的尊敬，是一種修養(yǎng)。對(duì)于已經(jīng)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，無論大人還是孩子，都要提高標(biāo)準(zhǔn)。讀書也是思維與智力的體操。如果不能讀一些有挑戰(zhàn)性的書、能夠刺激自我超越的書，很難有真正的成長(zhǎng)。跳一跳才能摘智慧之果。同時(shí)還要注意讀書方法，“循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”，在朱子24字讀書法中，熟讀精思是最主要內(nèi)容。囫圇吞棗、不求甚解，是很難真正把握書中精髓的，正如飲食，只有細(xì)嚼慢咽才能有補(bǔ)于身體。雖然，現(xiàn)在很多人說書價(jià)貴，但畢竟還有公共圖書館和網(wǎng)上閱讀等途徑，對(duì)于想讀書的人來說，不會(huì)因?yàn)闆]有錢而不去讀書。把閱讀當(dāng)作像吃飯、睡覺一樣的基本需要與日常習(xí)慣，對(duì)財(cái)力的要求并沒有人們想象的那么高。讀書，不是無奈的選擇，不是為了打發(fā)無聊的光陰。最偉大的知識(shí)總是藏在最偉大的著作中，只有通過我們的閱讀才能轉(zhuǎn)化為力量。以閱讀重建心態(tài)，從而擁有“心力量”，必然創(chuàng)造新未來。（原載《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）15．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，說的是閱讀帶有個(gè)人色彩。B．閱讀幫助我們建立更加和諧的人際關(guān)系，讓我們的生活更精彩。C．批評(píng)式的閱讀是不可取的，因?yàn)樽x書不是為了批評(píng)書中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。D．閱讀可以成為一種習(xí)慣，它對(duì)財(cái)力的要求并沒有想象的那么高。16．文章認(rèn)為閱讀能給人哪些“心力量”？17．文章認(rèn)為如何才能將閱讀轉(zhuǎn)化為力量？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。閱讀下面的文章，完成下面小題。那么恨，其實(shí)就是那么愛南在南方①“媽！”二十年來，她第一次情不自禁地喊了出來。而在此之前，她恨那個(gè)她叫媽的女人。②奇怪的是，在女兒第一聲啼哭響起時(shí)，她忽然淚流滿面，她撥電話，接通時(shí)大喊一聲：“媽！”電話那頭分明有些遲疑，片刻，那個(gè)熟悉的聲音傳過來：“二姑娘？”她說：“你當(dāng)外婆了，十分鐘之前，我生了個(gè)女兒?！蹦赣H忽然哭了起來，哭聲越來越大，母親一個(gè)勁兒地哭，于是，她默默掛了電話。③她深深地嘆了一口氣，因?yàn)檫b遠(yuǎn)的母親，在秦嶺之南。此時(shí)，她在烏魯木齊。④那年春天父親去世之后，生活眼看著變得捉襟見肘，母親咬著牙說：“只要我有一口氣，我就要讓你們念書。我要讓你們都成為公家人，把苦日子給丟掉，整天吃好的穿好的?！雹菰掚m這樣說，可日子總得一天天過。⑥遠(yuǎn)在新疆的伯父寫信來，說別的忙也幫不上，但可以幫著養(yǎng)個(gè)丫頭，這就意味著她們姐妹仨之中有一個(gè)得離開。⑦她想自己被送走的概率只有三分之一?？伤龥]有想到，那年暑假伯父回來后，她成了要被帶走的人。她大哭，因?yàn)樗龎焊鶅翰幌肴コ抢?，她要留在母親身邊……她哭啞了嗓子，懇求母親，母親堅(jiān)決說不，那一刻她覺得自己被遺棄了。她開始恨母親。⑧在烏魯木齊待了一個(gè)冬天之后，她接受了現(xiàn)實(shí)，于是，她安心地待在伯父家，但她恨，恨母親狠心遺棄了她。⑨十三歲那年暑假，伯父帶著她回了一趟老家。那么想回家，回到家她卻擺出一副冰冷的樣子。她喝不慣家里的水，因?yàn)殚_水瓶里閃著油花。于是，母親把鍋和開水瓶洗了又洗。她想一個(gè)人睡，要干凈的床單，于是母親給她騰了一張床。離開那天，她是蹦蹦跳跳走的，從回家到離開，她沒有叫過一聲媽。后來，她上高中那年還回去一次。那一次，她安靜了許多，母親頭上已經(jīng)夾雜了白發(fā)，她也想喊一聲媽，可嘴巴卻像生銹了一樣。⑩后來，她上高中那年還回去一次。那一次，她安靜了許多，母親頭上已經(jīng)夾雜了白發(fā)，她也想喊一聲媽，可嘴巴卻像生銹了一樣。?后來，老家有人來天山淘金。母親請(qǐng)那人帶了幾塊臘肉過來，捎話讓她考上大學(xué)后回去……她回去了。母親把整整一萬塊錢交給她，卻不肯多說一句話，只說：“給你準(zhǔn)備的學(xué)費(fèi)?！?再后來，家里裝了電話，日子越來越好了，只是母親越來越老了。母親實(shí)現(xiàn)了她的目標(biāo)，她讓三個(gè)女兒成了“公家人”。?她問母親：“為什么當(dāng)初不要我了？”母親說：“等你當(dāng)了媽，你就曉得了?！?這些年她想了很多辦法來理解母親，可好像沒用。她還是恨，恨母親強(qiáng)硬地改變了她的生活方向……而在此時(shí)，她當(dāng)了媽，她很想念母親。?第二天傍晚，母親出現(xiàn)在病房門口那一刻，她一下子蒙了，只一個(gè)勁兒地哭。跟在母親后面的還有姐姐和妹妹。母親仲著粗糙的手抹她的眼淚，直說：“坐月子，不敢哭啊……來母親昨天夜里就出發(fā)了，讓住在縣城的姐姐和妹妹找車回來拉她，清晨就直奔而來，她迫不及待地問母親：“當(dāng)年你為什么不要我了？”?母親安靜地說：“讓你跟著伯伯走，是因?yàn)槟阕ブ軙r(shí)，一把抓了圍裙，你姐抓的是毛筆，你妹抓的是算盤，別人說這是命中注定的。我心里打起了小九九，這老大老小抓的都是‘公家人’，弄的事情，只有你抓個(gè)圍裙，這不是鍋前灶后的事情嘛，我就想，讓你到城里去，城里臺(tái)子高啊，說不定也會(huì)成器……”她眼里含著淚問：“就因?yàn)檫@個(gè)？”?母親說：“還有一件事咧，有一回下雨，我讓你們?cè)诘缊?chǎng)的地上畫以后弄啥，你姐畫了帶十字的藥箱，你妹畫了一個(gè)電視機(jī)子，你畫了一把傘。我又在心里打起小九九，莫不是你要成大人物？既然這樣，那就讓你到城里去，城里臺(tái)子高嘛……?接下來的兩天，母親一直陪著她，總有話說，總說不完。她忽然明白，那么恨，其實(shí)就是那么愛。（選自《讀者》2022年第20期，有刪改）18．母親雖然看似遺棄了女兒，但在字里行間能夠讀出母親是愛著孩子的，請(qǐng)你從文中找出兩處情節(jié)加以佐證。（答出任意兩點(diǎn)即可）19．文中的第④到?段，屬于記敘順序中的哪一種？有什么好處？20．從修辭的角度進(jìn)行賞析下面語句。她也想喊一聲媽，可嘴巴像生銹了一樣。九、作文21．閱讀下面文字，按要求作文。前段時(shí)間，平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)經(jīng)歷了浙冠肺炎疫情的侵襲。病毒無情，人間有愛，關(guān)鍵時(shí)刻全區(qū)各行各業(yè)的人們眾志成城，英勇奮戰(zhàn)，終于戰(zhàn)勝了疫情，恢復(fù)了正常生活。疫情阻擊戰(zhàn)中，總有一些人，總有一些事，總有一個(gè)畫面，總有一處風(fēng)景，總有一種聲音，總有一種力量……感動(dòng)著你。請(qǐng)以“_______感動(dòng)著我”為題，寫一篇記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整后作文；②所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作；③不少于600字；④凡涉及自己姓名、班級(jí)、學(xué)校名稱，一律用ABC等英文大寫字母代替。22．作文。種一棵果樹，可以收獲甜美的果實(shí)；聽一節(jié)新課，可以收獲豐富的知識(shí)；訪一處古跡，可以收獲文化的熏陶……2022年時(shí)間已過大半，一定有讓你難忘的經(jīng)歷，在這之中你有怎樣的收獲呢？請(qǐng)以“收獲”為題目寫一篇文章。要求：①將作文題目寫在答題紙上。②文體不限，詩歌除外。③不少于500字。④文中不要出現(xiàn)含個(gè)人信息的地名、校名、人名等。參考答案：1．D【詳解】本題考查字音。A.綻開（dìng）——zhàn；B.苦惱（lǎo）——nǎo；C.感慨（gaì）——kǎi；故選D。2．D【詳解】本題考查字形。A.木浴——沐浴；B.分岐——分歧；C.余輝——余暉，迫不急待——迫不及待；故選D。3．B【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。不能形容綠樹成蔭，碧草如茵的景象，使用有誤；B.美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。使用正確；C.不求甚解：只求知道個(gè)大概，不求徹底了解，常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。不能形容照搬下來，勉強(qiáng)記住，使用有誤；D.錯(cuò)落有致：形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感，為褒義詞。不能形容建筑材料隨意堆放的場(chǎng)景，褒貶誤用，使用有誤；故選B。4．A【詳解】試題分析：A.正確；B.缺少主語，去掉“通過”或“讓”；C．缺少賓語中心語，句末加“的記錄”；D．語序不當(dāng)，把“為世界文明發(fā)展指明了方向”與“促進(jìn)了亞洲各國(guó)平等對(duì)話”位置互換。據(jù)此，答案為A。5．C【詳解】A．“流浪地球”應(yīng)為書名號(hào)；B．省略號(hào)和“等”重復(fù)，刪去省略號(hào)或“等”；D．“說”后的“冒號(hào)”改為“逗號(hào)”，因?yàn)榍斑呉彩囚斞傅恼Z言；故選C。6．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著隨君直到夜郎西回樂烽前沙似雪岐王宅里尋常見不義而富且貴于我如浮云【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯(cuò)字詞：蜜蜂、嗡、隨、郎、烽、岐。7．同學(xué)風(fēng)采展示；友誼連線【詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。解答此類試題，黑板報(bào)的內(nèi)容要圍繞“有朋自遠(yuǎn)方來”展開，體現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)，人與人交往的準(zhǔn)則，與友誼相關(guān)的故事、詩詞等內(nèi)容均可，如：友誼的橋梁——真誠(chéng)。8．D9．寄托了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情；對(duì)和平的渴望?！窘馕觥?．本題考查理解古詩內(nèi)容。D.“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”的意思是：我心情沉重地遙望我的故鄉(xiāng)長(zhǎng)安，那菊花大概傍在這戰(zhàn)場(chǎng)零星的開放了?！皯?yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”是作者想象得畫面，是虛寫，這里“真實(shí)描繪叢叢菊花寂寞開放在城中斷墻殘壁間的景象”表述錯(cuò)誤；故選D。9．本題考查理解古詩表達(dá)的情感。對(duì)故園菊花，可以有各種各樣的想象，詩人別的不寫，只是設(shè)想它“應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”，這樣的想象扣住詩題中的“行軍”二字，結(jié)合安史之亂和長(zhǎng)安被陷的時(shí)代特點(diǎn)，寫得新巧自然，真實(shí)形象，使我們仿佛看到了一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖：長(zhǎng)安城中戰(zhàn)火紛飛，斷墻殘壁間，一叢叢菊花依然寂寞地開放著。此處的想象之辭顯然已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，而寄托著詩人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情，對(duì)早日平定安史之亂的渴望。10．范愛農(nóng)所謂“孝道”【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記?！斗稅坜r(nóng)》一文以懷念友人的情感線索和范愛農(nóng)的性格發(fā)展交織成文?！拔摇蓖稅坜r(nóng)在東京初識(shí)便產(chǎn)生了誤會(huì)，覺得他“很可惡”，甚至以為“要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除去”。到辛亥革命前一年，故鄉(xiāng)重逢時(shí)，笑談各自經(jīng)歷，便加深了彼此的理解。知道他回鄉(xiāng)后，遭輕蔑、排斥、迫害，幾乎無地自容，以至“躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口”。待到辛亥革命發(fā)生，“我們便到街上去走了一通，滿眼是白旗。然面貌雖如此，內(nèi)骨子是依舊的，因?yàn)檫€是幾個(gè)舊鄉(xiāng)紳所組織的軍政府”，這就寫出了辛亥革命的果實(shí)已被封建反動(dòng)勢(shì)力篡奪的事實(shí)。但他們到底有了共同任教的機(jī)會(huì)，愛農(nóng)做監(jiān)學(xué)，“他辦事，兼教書，實(shí)在勤快得可以”，正寫出了他對(duì)工作的熱情，因革命勝利而喜悅。但那“被許多閑漢和新進(jìn)的革命黨所包圍，大做王都督”的王金發(fā)的情狀，正反映出革命的不徹底性。之后魯迅去南京后又移到北京，愛農(nóng)失去了魯迅的幫助，學(xué)監(jiān)也被代表封建復(fù)辟勢(shì)力的孔教會(huì)會(huì)長(zhǎng)的校長(zhǎng)“設(shè)法去掉了”，這之后，他“景況愈困窮，言辭也愈凄苦”，最后“便在各處漂浮”，在對(duì)革命失望的心境中，在夜半大風(fēng)雨時(shí)終至溺水而死?！抖男D》從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文和提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。11．給“我”買《山海經(jīng)》阿長(zhǎng)是一個(gè)饒舌多事、行為粗俗、愚昧無知，但是也善良淳樸、關(guān)愛孩子的勞動(dòng)?jì)D女?！驹斀狻看祟}考查名著人物和情節(jié)。閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。由材料中“一個(gè)連姓名都沒有的女工，我最討厭的是她喜歡切切察緊，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖……”可知材料出自《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》，文中的“她”是阿長(zhǎng)。阿長(zhǎng)雖然有切切察察的毛病、“不見得很好”的睡相、“煩瑣之至”的各種規(guī)矩和講“長(zhǎng)毛”的故事，但她給“我”買到了“我”朝思暮想的《山海經(jīng)》，讓“我”感動(dòng)，使“我”對(duì)她產(chǎn)生新的敬意。這篇文章讓我們既看到了阿長(zhǎng)饒舌多事、行為粗俗、愚昧無知的一面，也看到了她身上善良淳樸、關(guān)愛孩子的一面。12．急不如，不及年少像13．①（我父親）等您很久您都沒有到，他已經(jīng)離開了。②由于恐懼戰(zhàn)栗，所以汗水也不敢冒出。14．例一：更欣賞鐘毓，因?yàn)樗\(chéng)實(shí)、老實(shí)。例二：更欣賞鐘會(huì)，因?yàn)樗麢C(jī)智，思維敏捷，不卑不亢?！窘馕觥?2．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：不久，雪下得大了。驟：急。（2）句意為：不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。未若：不如，不及。（3）句意為：鐘毓、鐘會(huì)在少年時(shí)期就有美好的聲譽(yù)。少：年少。（4）句意為：汗水像水漿一樣流出。如：像。13．本題考查句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語的翻譯要準(zhǔn)確。（1）至：到；去：子離開；（2）出：冒出。14．本題考查人物形象分析。針對(duì)兩人的回答分析喜歡哪一個(gè)都可以，要言之成理。結(jié)合“毓對(duì)曰：‘戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿’”可以看出，面對(duì)威嚴(yán)的魏文帝，鐘毓內(nèi)心惶恐，因此他老老實(shí)實(shí)地回答問題，顯示出了他誠(chéng)實(shí)的性格特點(diǎn)；結(jié)合“對(duì)曰：‘戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出’”可以看出，鐘會(huì)的回答既說明了皇帝的威嚴(yán)，又詼諧幽默，巧妙地化解了尷尬和危險(xiǎn)。鐘會(huì)思維敏捷，反應(yīng)迅速，表現(xiàn)出了他的機(jī)智應(yīng)變。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼绺绲呐畠赫f：“不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。乙：鐘毓、鐘會(huì)在少年時(shí)期就有美好的聲譽(yù)。十三歲時(shí)，魏文帝曹丕聽說這兩個(gè)孩子的聰慧名聲，就對(duì)他們的父親鐘繇說：“可以叫這兩個(gè)孩子來見我。”于是奉旨進(jìn)見。鐘毓臉上冒有汗水，魏文帝問：“你臉上為什么出汗呢？”鐘毓回答：“由于恐懼慌張、害怕得發(fā)抖，所以汗水像水漿一樣流出?！蔽牡塾謫栫姇?huì)：“你臉上為什么不出汗？”鐘會(huì)回答：“由于恐懼戰(zhàn)栗，所以汗水也不敢冒出?！?5．C16．閱讀可以重建信仰；閱讀可以創(chuàng)新創(chuàng)造；閱讀可以探索世界；閱讀可以反思自我。17．（1）把閱讀當(dāng)作習(xí)慣。（2）保持對(duì)文化（書籍、閱讀、讀書人）的尊敬。（3）要提高標(biāo)準(zhǔn)，自我超越。（4）注意讀書方法，循序漸進(jìn)，熟讀精思。【解析】15．此題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)段落來分析。結(jié)合文章第三段“批評(píng)式的閱讀本身也是一種重要的讀書方法，不過讀書不是為了批評(píng)書中的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，而是為了創(chuàng)新創(chuàng)造?！笨芍狢項(xiàng)與原文不符，故選C。16．此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。根據(jù)第二段中的“我們需要用閱讀來重建信仰”，第三段中的“我們需要用閱讀來創(chuàng)新創(chuàng)造”，第四段中的“我們需要用閱讀來探索世界”，第五段中的“我們需要用閱讀來反思自我”提煉作答。17．本題考查篩選信息和對(duì)文本內(nèi)容的理解。根據(jù)第七段中的“應(yīng)對(duì)閱讀的好處有所了解，對(duì)愛書人、讀書人保持尊敬”，第八段中的“對(duì)于已經(jīng)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，無論大人還是孩子，都要提高標(biāo)準(zhǔn)”，“要注意讀書方法，‘循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志’”，提煉作答。18．示例：①“她”離家后第一次回家，母親忍受了“她"的種種無理取鬧。②母親讓人捎來臘肉，并親手交給“她”一萬元的現(xiàn)金，說是學(xué)費(fèi)。③母親在“她”打電話的第二天連夜趕了過來。④為了讓女兒有出息，忍痛將女兒送到伯父家。19．插敘。補(bǔ)充交代了“她”恨母親的原因，為下文母親揭示謎底埋下伏筆：豐富了文章內(nèi)容，使故事情節(jié)完整。20．運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“她"想叫母親卻張不開嘴的矛盾心理?！窘馕觥?8．本題考查情節(jié)的梳理概括。根據(jù)第⑨段“那么想回家，回到家她卻擺出一副冰冷的樣子。她喝不慣家里的水，因?yàn)殚_水瓶里閃著油花。于是，母親把鍋和開水瓶洗了又洗。她想一個(gè)人睡，要干凈的床單，于是母親給她騰了一張床。離開那天，她是蹦蹦跳跳走的，從回家到離開，她沒有叫過一聲媽”可知，“她”離家后第一次回家，面目冰冷、嫌棄喝不慣家里的水、想一個(gè)人睡、想要干凈的被單，母親容忍了“她”無理的要求。根據(jù)第?段“后來，老家有人來天山淘金。母親請(qǐng)那人帶了幾塊臘肉過來，捎話讓她考上大學(xué)后回去……她回去了。母親把整整一萬塊錢交給她，卻不肯多說一句話，只說：‘給你準(zhǔn)備的學(xué)費(fèi)?！笨芍?，母親為“她”準(zhǔn)備了臘肉和一萬元現(xiàn)金，卻不肯說話，只說是準(zhǔn)備的學(xué)費(fèi)。

根據(jù)第?段“第二天傍晚，母親出現(xiàn)在病房門口那一刻，她一下子蒙了，只一個(gè)勁兒地哭”可知，母親在“她”打電話的第二天就趕了過去。根據(jù)第?段“我就想，讓你到城里去，城里臺(tái)子高啊，說不定也會(huì)成器”，第?段“既然這樣，那就讓你到城里去，城里臺(tái)子高嘛……”可知，母親想把“她”送往伯父家，是想讓“她”有更好的發(fā)展，讓“她”有出息。19．本題考查插敘的作用。文章一共十八段，根據(jù)第②段“她說：‘你當(dāng)外婆了，十分鐘之前，我生了個(gè)女兒。’”，第③段“她深深地嘆了一口氣，因?yàn)檫b遠(yuǎn)的母親，在秦嶺之南。此時(shí)，她在烏魯木齊”，第?段“第二天傍晚，母親出現(xiàn)在病房門口那一刻，她一下子蒙了，只一個(gè)勁兒地哭”，以及第?段“接下來的兩天，母親一直陪著她”可知，除去④-?段，其余段落的故事時(shí)間都是在“她”生孩子這個(gè)節(jié)點(diǎn)上。根據(jù)第④段“那年春天父親去世之后”，第⑨段“十三歲那年暑假，伯父帶著她回了一趟老家”，第⑩段“后來，她上高中那年還回去一次”以及第?段“再后來”可知，④-?段的時(shí)間回到了“她”以前上學(xué)的時(shí)候，因此④-?段為插敘。根據(jù)第④段“那年春天父親去世之后，生活眼看著變得捉襟見肘，母親咬著牙說：‘只要我有一口氣，我就要讓你們念書。我要讓你們都成為公家人，把苦日子給丟掉，整天吃好的穿好的?！保冖叨巍八胱约罕凰妥叩母怕手挥腥种??？伤龥]有想到，那年暑假伯父回來后，她成了要被帶走的人”可知，這是作者的回憶，作者回憶自己被母親送到伯父家生活，因此怨恨母親。聯(lián)系第?段“我就想，讓你到城里去，城里臺(tái)子高啊，說不定也會(huì)成器”，第?段“既然這樣，那就讓你到城里去，城里臺(tái)子高嘛……”可知，母親解釋了原因，把“她”送去大伯家是想讓“她”有更好的發(fā)展，讓“她”有出息。因此插敘內(nèi)容為下文母親揭示謎底埋下伏筆。④-?段分別敘述了母親容忍“她”的無理取鬧，為“她”準(zhǔn)備臘肉和現(xiàn)金等故事，豐富了文章內(nèi)容，使故事情節(jié)完整，多方面表現(xiàn)了母親對(duì)“她”深沉的愛。20．本題考查語句賞析語句。“她也想喊一聲媽，可嘴巴像生銹了一樣”中“可嘴巴像生銹了一樣”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“她”說不出話的狀態(tài)比做成鐵門生銹難以打開。聯(lián)系第⑧段“于是，她安心地待在伯父家，但她恨，恨母親狠心遺棄了她”，第⑩段“后來，她上高中那年還回去一次。那一次，她安靜了許多，母親頭上已經(jīng)夾雜了白發(fā)”可知，“她”的心中既有對(duì)母親送走自己的恨，也有看到母親已長(zhǎng)白發(fā)的心疼，兩種情感在作者心中拉扯，“可嘴巴像生銹了一樣”生動(dòng)的寫出了“她”矛盾的心理，想叫母親卻不愿開口。21．例文：總有一瞬間感動(dòng)著我時(shí)光的流逝沖淡了許多美好的記憶，歲月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅畫面，心中油然而生起深深地感動(dòng)與敬意。記得那是仲秋時(shí)節(jié)，一個(gè)星期天的夜晚，天還沒有黑下來，南邊的天空突然飄過來一團(tuán)烏云，只一會(huì)兒功夫就鋪滿了整個(gè)天空，隱隱約約還能聽到轟隆隆的雷聲。要下雨了！爸爸媽媽趕緊到外邊，把忙碌了一天才擠出來的棗皮和掰下來的香菇往家里拿。我知道，為了不使這些堆積在一起的、濕漉漉的棗皮和香菇變色而賣不上價(jià)，就必須今晚把它們?nèi)亢娓伞：迷谖壹矣幸慌_(tái)烘干機(jī)，但烘干的責(zé)任就責(zé)無旁貸的落在了爸爸的肩上。我本以為要不了多久就能烘干了，勞累了一天的爸爸也能睡個(gè)好覺了。于是我便沒有過問，早早就進(jìn)入我的房間入睡了。第二天，天還沒有亮的時(shí)候，我起來上廁所。打開堂屋門，一股清新的空氣撲面而來，借著晨曦的微光發(fā)現(xiàn)院子里的地面已是濕漉漉的。正要踏出大門，突然我看到放烘干機(jī)的廂房?jī)?nèi)的燈還亮著。是爸爸忘了關(guān)燈嗎？不會(huì)的！難道烘干那些貴重的東西需要這么長(zhǎng)時(shí)間嗎？那爸爸豈不是累壞了嗎！我走過去，輕輕推開虛掩的門。那情景使我心頭一熱，眼淚便不自覺地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的樣子，爐子里的火苗照著他那古銅色的慈祥和藹的面孔，他的嘴里還噙著一根吸了一半，但已熄了火的煙頭；右手拿著一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎還在用勁往爐子里填，可他實(shí)在已是疲憊不堪了。我含著淚慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了進(jìn)去，回頭看看我，立刻裝出一幅精神飽滿的樣子說：“孩子，這天多冷呀，快去睡覺，小心著涼，你爸爸我呀還結(jié)實(shí)著呢！”他臉上充滿了笑容，可我卻已是淚流滿面。我哽咽著說：“爸，你快去休息吧！別累著了。我來照護(hù)吧?！卑职謪s用命令的口吻說：“這怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好離開了烘干室。爸爸呀！請(qǐng)你關(guān)心一下你自己吧！身體是革命的本錢，你不要為了我們而不顧惜自己的身體！【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。這是一篇半命題作文。以“_____感動(dòng)著我”為題，寫一篇記敘文。審題可知，題目關(guān)鍵詞“感動(dòng)”，也就是寫自己所看到的、聽到的、經(jīng)歷到的人和事讓自己感動(dòng)。對(duì)此，發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)。從自己的生活儲(chǔ)備中尋找資料，要特別留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心靈受到了觸動(dòng)，要把它挖掘出來補(bǔ)全題目。第二，選材思路。選材一個(gè)人、一件事、一瞬間……在發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)時(shí)，要注意抓住細(xì)節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來。要善于從觸動(dòng)心靈的人和事中提煉出有價(jià)值的東西：它為什么觸動(dòng)你？你從中受到了什么啟發(fā)？要把這些感悟?qū)懗鰜?。例如：我騎自行車不小心刮到路邊停放的汽車，騎車的主人不僅沒有責(zé)怪我，反而將受傷的我送回家，令我感動(dòng)；放學(xué)后我因下雨沒法自己回家，老師讓自己的孩子在學(xué)校等待，先將我送回了家，我被老師的所作所為打動(dòng)；父母為給我提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境而日夜操勞，我被父母辛勞的身影打動(dòng)等，事件