2023四川長江職業(yè)學院教師招聘考試真題題庫

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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.工作動機為任務目標驅(qū)動型，對教學的理解很深入，關(guān)注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.熟手型B.專家型C.新手型D.創(chuàng)新型【答案】：A2.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現(xiàn)了大學生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.可逆性B.相對性C.連續(xù)性D.動態(tài)性【答案】：A3.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發(fā)展因素有關(guān)？（）A.生理、心理、社會性B.身體、心理、學業(yè)C.生理、學業(yè)、品德D.心理、生理、學業(yè)【答案】：A4.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.自由型B.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型C.中央集權(quán)型D.地方分權(quán)型【答案】：C5.大學生運用已有的知識經(jīng)驗去認識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認識其本質(zhì)、規(guī)律的學習活動是（）。A.知識理解B.知識應用C.知識感知D.知識鞏固【答案】：A6.教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.強烈性B.穩(wěn)定性C.外顯性D.波動性【答案】：B7.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發(fā)展的途徑。A.教學監(jiān)控B.教學設(shè)計C.教學反思D.教學計劃【答案】：C8.當前我國高等學?？蒲幸话悴捎玫慕M織管理模式是（）A.學部-學系-研究所-講座B.校學術(shù)委員會-院學術(shù)委員會-系學位委員會C.校-處-院系-課題組D.校-學院-系【答案】：C9.在專家引領(lǐng)高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.教學現(xiàn)場指導B.學術(shù)報告C.理論講座D.合作課題研究【答案】：A10.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的（）A.教學效能感B.教學反思C.教育機智D.教學監(jiān)控能力【答案】：D11.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.依法申請行政復議或提起行政訴訟的途徑和期限B.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)C.需要進一步補充哪些申報材料D.再次申請行政許可的時間【答案】：A12.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,申請獎學金,助學金及助學貸款,是大學生享有的（）A.義務B.權(quán)利C.待遇D.權(quán)力【答案】：B13.態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）。A.遵從B.接受C.認同D.內(nèi)化【答案】：C14.我國博士生的培養(yǎng)模式可以概括為：（）、課程學習和科學研究相結(jié)合。A.導師指導B.博士生自學C.交互為師D.交流互訪【答案】：A15.“曉之以理”、“動之以情”、“導之以行”，指的是（）。A.說服教育B.道德灌輸C.道德成長D.發(fā)現(xiàn)學習【答案】：A16.當代社會思潮最本質(zhì)的特點是（）。A.繼承性B.反思性C.全球性D.符號性【答案】：B17.（）是高等學校自主用人、教師自主擇崗、政府依法監(jiān)督的用人制度。A.績效評價制B.單位內(nèi)聘制C.職稱評聘制D.職稱評定制【答案】：B18.美國在20世紀70年代已完成了由（）過渡的任務。A.高等教育精英化向高等教育普及化B.高等教育普及化向高等教育大眾化C.高等教育精英化向高等教育大眾化D.高等教育大眾化向高等教育普及化【答案】：D19.在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應該采用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A(chǔ).基本原理B.教材結(jié)構(gòu)C.變式D.概念【答案】：C20.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害應由誰承擔責任（）A.司機負責B.某寄宿學校負責C.司機和某寄宿學校共同負責D.司機和王某共同【答案】：B21.說到底,高校的辦學特色主要體現(xiàn)在（）A.高水平的教師和高質(zhì)量的畢業(yè)生B.優(yōu)勢學科C.校長的卓越領(lǐng)導和創(chuàng)新實踐D.先進的辦學理念【答案】：A22.教案常規(guī)項目的主體部分是（）A.講授新課B.導入新課C.重點難點D.教學目的【答案】：A23.孤僻、行動遲緩、體驗深刻、能覺察別人覺察不到的事物的人其氣質(zhì)類型屬于（）。A.膽質(zhì)汁B.粘液質(zhì)C.多血汁D.抑郁質(zhì)【答案】：D24.當一個人對自己的行為結(jié)果進行歸因時，如果把成功歸因于能力，這時產(chǎn)生的情感體驗是（）。A.感激B.自信C.激動D.驚訝【答案】：B25.教科書上的練習題多屬于（）。A.復雜問題B.簡單問題C.有結(jié)構(gòu)的問題D.無結(jié)構(gòu)的問題【答案】：C26.創(chuàng)造性思維的核心是（）A.發(fā)散思維B.常規(guī)思維C.聚合思維D.經(jīng)驗思維【答案】：A27.以下敘述正確的是（）。A.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)B.遺傳素質(zhì)是個體心理發(fā)展的決定因素C.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物D.實踐活動和主觀能動性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素【答案】：C28.關(guān)于短時記憶的容量，最準確的描述是（）。A.5-9個字母B.5-9個組塊C.5-9個數(shù)字D.5-9個單詞【答案】：B29.一般認為個體品德的形成依次經(jīng)歷的階段是（）。A.認同—參與—內(nèi)化B.參與—內(nèi)化—認同C.依從—認同—內(nèi)化D.內(nèi)化—依從—參與【答案】：C30.某學生具有活潑好動、反應敏捷、興趣容易轉(zhuǎn)移、情緒發(fā)生快而多變、善于交際等特點，據(jù)此可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于（）。A.抑郁質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】：D31.讓學生獲得直觀知識的實驗是（）A.操作性實驗B.驗證性實驗C.設(shè)計性實驗D.演示性試驗【答案】：D32.提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學家是（）A.霍蘭德B.奧爾波特C.卡特爾D.斯坦伯格【答案】：B33.教師倫理學能直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。A.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應的調(diào)節(jié)方向、行為要求B.教師倫理學是一門規(guī)范科學C.以上都對D.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準則【答案】：C34.教師職業(yè)道德關(guān)系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。A.道德意識的高標準B.道德規(guī)范的嚴格性C.道德行為的示范性D.道德影響的廣泛性【答案】：D35.“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（）A.《學記》B.《論語》C.《尚書》D.《孟子》【答案】：A二、多選題36.影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認為是家庭、社會環(huán)境和（）。A.人際關(guān)系B.學校教育C.人生態(tài)度D.戀愛關(guān)系【答案】：AB37.影響大學生人際關(guān)系的因素有（）A.容貌與儀表B.互補性C.空間距離D.相似性【答案】：ABCD38.現(xiàn)代認知心理學根據(jù)不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.程序性知識B.動作性知識C.形象性知識D.陳述性知識【答案】：AD39.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.運氣B.任務難度C.努力D.能力【答案】：BD40.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。A.學科與學習者之間的關(guān)聯(lián)性B.教師和學生之間的關(guān)聯(lián)性C.學科與教師之間的關(guān)聯(lián)性D.各學科之間的相互關(guān)聯(lián)性E.學科與社會之間的關(guān)聯(lián)性【答案】：ADE41.教育研究的意義是（）。A.提高教育決策水平、培育良好師資B.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神C.使教師從經(jīng)驗走向理論D.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向E.揭示教學規(guī)律、改進教學質(zhì)量【答案】：ABCDE42.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.社會生活環(huán)境B.教育C.實踐活動D.遺傳素質(zhì)【答案】：ABCD43.對大學生創(chuàng)造性的評價和識別，通常采用的方法有（）。A.創(chuàng)造性知識評價法B.創(chuàng)造性思維為主的測驗C.創(chuàng)造性人格問卷D.創(chuàng)造性產(chǎn)品評價法【答案】：BCD44.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實施的多樣化趨勢,實現(xiàn)途徑主要為（）。A.運用新信息技術(shù)，使課程實施方式多樣化B.加強實踐教學環(huán)節(jié)C.開設(shè)自由研究課程，使課程形式多樣化D.開設(shè)大量選修課，或加大選修課程的比例E.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)【答案】：ACD45.教師績效考核的主要內(nèi)容包括（）。A.教師的工作成效B.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神C.教師的學術(shù)水平和工作能力D.教師的政治思想和職業(yè)道德水平【答案】：ABCD46.目前的高校職能主要包括（）。A.提升民眾道德水準B.發(fā)展科學C.為社會服務D.培養(yǎng)人才【答案】：BCD47.教師的教育機智在教學中主要體現(xiàn)為（）A.善于隨機應變B.善于掌握分寸C.善于對癥下藥D.善于因勢利導【答案】：ABCD48.為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）A.考核的重點放在學生是否正真了解教材內(nèi)容上B.以學生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)C.在教新知識之前先復習或回憶有關(guān)的舊知識D.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義【答案】：ABCD49.奧爾波特的人格特質(zhì)理論中屬于個人特質(zhì)的有（）。A.次要特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.根源特質(zhì)D.中心特質(zhì)【答案】：ABD50.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）A.沒有求知的欲望與興趣B.從事教育工作的使命感C.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力D.良好的性格特征E.對工作的事業(yè)心與上進心【答案】：ABCE51.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.重視個體的自我實現(xiàn)B.強調(diào)影響行為的外部因素C.重視研究行為D.采用實驗法【答案】：BCD52.敬業(yè)精神的基