五年級上冊各單元作文例文

五年級上冊各單元作文例文第一單元：我的讀書故事/記一次辯論我的讀書故事

陳君曉歌德曾經(jīng)說過這樣一句話：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話?！痹谖已壑?，書是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤。書是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品嘗”它?！吨芏鱽淼墓适隆犯嬖V我要從小心懷天下，關(guān)心百姓；《海倫·凱勒》啟迪我要笑對人生，要有不屈不撓的精神；《三國演義》使我了解到古代歷史上的戰(zhàn)爭故事；《綠野仙蹤》則使我浮想聯(lián)翩……我酷愛讀書，我有一個專門屬于我的書櫥，里面整整齊齊地排列著許多書。記得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在書房里讀書。我選了一本《老人與?！罚烷_始“啃”起來。我沉浸在書的海洋中，被書中的情節(jié)深深地吸引住了，連媽媽叫我吃午飯都沒聽見，媽媽只好把飯菜端到我的面前。我這才一邊吃一邊看書，由于我看書看得太專注了，竟然把飯喂到了鼻孔里，害得我嗆了半天，媽媽差點把我的書給“沒收”了?，F(xiàn)在回想起來，真是好笑極了。

今年“六一”兒童節(jié)，媽媽給我買了一套我心儀已久的《上下五千年》。吃過晚飯，我迫不及待地看起來，一個個生動的故事就像磁鐵吸引住了我，使我愛不釋手。夜深了，我還躺在床上看得如癡如醉，不知不覺居然睡著了。蒙朧中，我看見屈原向我走來，他向我訴苦說：“楚莊王那個昏君，竟然不聽我的勸告，導(dǎo)致楚國滅亡了，你可知道我這個愛國主義者心中的痛苦？”我點點頭，非常同情他。諸葛亮也向我走來，說：“哎，都是我太相信馬稷了，害得街亭失守，我內(nèi)疚呀！”秦王也來湊熱鬧，他大聲說：“幸虧小內(nèi)侍的提醒，否則我就要被荊軻殺掉了?！币粫r間古人們議論紛紛，我也興高采烈地在那里談天說地……早上起床，我發(fā)現(xiàn)床頭燈還亮著，書也扔在旁邊。我把夢中的故事說給媽媽聽，媽媽笑話我說：“你呀，真是個小書蟲?！?/p>

書，是我們無聲的老師，在學(xué)習(xí)中遇到困難時，我們可以隨時向它們“請教”。是書，開闊了我的眼界；是書，啟迪了我的智慧；是書，給我?guī)砹藷o窮的樂趣，同時幫助我提高了寫作水平，我要感謝書，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚?，飛向美好的明天……找優(yōu)點談體會：本文的小作者生動有趣地描述了自己讀書的故事。文章開頭先綜述自己讀了很多的書和愛讀書，然后具體描述了自己讀書的兩個小故事，生活細節(jié)描述的情趣橫生，使讀感到妙不可言。結(jié)尾總結(jié)了自己讀書的收獲。文章敘述的條理清楚，生動有趣。

我的讀書故事

小時候我就喜歡看書，一碰到新書，就會津津有味地讀個沒完。幼兒園時讀插圖書，學(xué)會了拼讀后，我就讀注音故事。什么《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等故事集里面的故事一個也不放過。到了十歲時，我就開始讀名著了。我的書架上也擺滿了中外名著，除了中國四大古典名著外，還有《冰心作品選》、《朱自清散文集》、《愛的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

記得有一次，媽媽單位發(fā)了200元書券，我非常高興，這意味著我又可以讀許多新書了。媽媽塞給我100元書券，我迫不及待趕往新華書店，可已經(jīng)晚了，我夢寐以求的《感動小學(xué)生的一百個母親》已經(jīng)被銷售一空，我懊惱地回到了家，整天耷拉著腦袋。媽媽的一句親切的問候，終于讓我那憂傷的堤壩決口了，我放聲大哭，眼淚噴涌而出：“《感動小學(xué)生的一百個母親》那本書已經(jīng)賣完了，我以后再也讀不到了！”媽媽則在一旁笑嘻嘻地說：“原來為這哭鼻子呢，別哭了，媽媽給你搞定！”第二天，媽媽下班回來了，手里多了一個包裹，媽媽把包裹擱在我面前，一臉輕松地說：“打開看看?！卑。【谷皇恰陡袆有W(xué)生的一百個母親》！媽媽真是說話算話！我張開雙臂和媽媽擁在一起。隨即，我就捧起書本，甜甜地讀了起來。讀書是甜的，讓這種甜甜的滋味伴隨我的一生！

記一次辯論“開卷有益，因為……”“開卷未必有益，因為……”教室里像炸開了鍋，吵吵嚷嚷的。不管男生還是女生，不管是“敵方”還是“我方”，都臉紅脖子粗地大聲嚷著，唇槍舌劍地進行著一場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”——“開卷未必有益”辯論會。先是“敵方”的一位同學(xué)發(fā)言：“我認為開卷有益，多讀書可以增加詞匯量，拓展視野，陶冶情操，還可以提高寫作水平。”我方蠢蠢欲動，一個個爭先恐后地舉起了手，嘴里還‘“我、我、我”地叫喊著，李老師點了一名同學(xué)，那位同學(xué)“嗖“地站起來，振振有詞：“雖說如此，但看了不健康的書籍，比如言情小說、鬼故事之類的書，反而有害?！蔽移财沧欤÷晫ξ曳秸f：“《鋼鐵是怎樣煉成的》也有愛情故事，《紅樓夢》里也有愛情故事，難道這兩本書我們就不看了？”看來我這句話很有作用，因為支持我方的同學(xué)個個都大眼瞪小眼，害怕敵方說出這句話。這時，對方的一位同學(xué)反駁我方：“那我們不會認真選擇健康的書??！”

“但是，有些同學(xué)判斷力比較弱，看了不健康的書，那怎么辦？”我方迫不及待地接上。那位同學(xué)急促地說：“那他應(yīng)該有抵抗不健康書的‘抵抗力’吧?！薄耙撬麤]有‘抵抗力'怎么辦？”我方的同學(xué)不甘示弱的回答?！安豢赡埽覀冞@么大了，不可能一點‘抵抗力’沒有?！薄皯?zhàn)爭”愈演愈烈，到了白熾化的程度，正反雙方都爭得面紅耳赤，鬧得不可開交，同學(xué)們都巴不得多長出幾張嘴來應(yīng)付對方，這正是“公說公有理，婆說婆有理?！钡诙卧憾旰蠡毓枢l(xiāng)20年后的農(nóng)村家鄉(xiāng)凡旭萬物都在發(fā)展變化，20年過去了，農(nóng)村會有什么樣的變化呢?一吃過早飯，我便坐進自己的“生化奔馳”前往浦潭村，看望我那想念已久的舅舅。一路上，盡管車速很快，我也能看清車子周圍的一切：原來那光禿禿的山，變成了郁郁蔥蔥的森林;原來那些低矮的小瓦房、小棚屋，已被各式各樣的別墅代替;原來那坑坑洼洼的小路，已成了一塵不染的水泥路，路旁還立著許多高級燈柱呢……啊，農(nóng)村的變化可真大呀!(表達改變農(nóng)村自然環(huán)境和居住條件的愿望)不一會兒，車子駛進了村子，道路兩旁的田野里像鋪了一地的金子，黃澄澄、沉甸甸的稻穗不時地隨風點頭彎腰。咦，這正是收割季節(jié)，田間怎么只有收割機沒個人影呢?我正納悶，車子突然在一座最新“日式”的別墅門前停下了。身穿名牌西服容光煥發(fā)的舅舅早已出來迎接，我便迫不及待地向他說出了心中的疑問。他神秘地一笑，帶我來到電腦桌前，田間的一切，都在電腦里都顯示出來了?！翱蔀槭裁礄C器無人操縱呢?”我問道。“看!”舅舅說著拿出了一個遙控器，朝電腦方向一按按鈕，那田間的收割機就開始收割了;他又按一下，那收割機就開到了路上，直奔舅舅家;他再按一下遙控器，那收割機就在倉庫門前停了下來。(以現(xiàn)實生活中的遙控器為依據(jù)，想象“遙控”指揮收獲情景，表達農(nóng)村需要科學(xué)化、信息化的愿望)“舅舅，這不是在做夢吧?”“做夢?還是讓我?guī)愕綄嵉乜纯慈グ伞！碑斘覀儊淼絺}庫時，一臺收割機果然停放在那兒。真是太神奇了!吃過午飯，舅舅帶我參觀他的果園。哇，這兒的風景真不錯：滿山的果子一片連著一片，到處是黃澄澄、金燦燦、紅通通的。機器人正忙著采摘果子呢。(以現(xiàn)代生活、現(xiàn)代科技為依據(jù)展開想象，想象機器人用于農(nóng)村生產(chǎn)，表達農(nóng)村需要高科技的愿望)當走過柑橘林時，舅舅隨手摘了一個柚子般大的果子說：“看，這是我最新培植大柑橘。”接著剝開那薄薄的柑皮，“快嘗嘗!”舅舅說。我把那黃里透紅、含滿水分的果肉放進嘴里，那清甜還夾著一絲酸的味兒讓我越吃越想吃。我忍不住說：“舅舅，您真棒!”這就是20年后的農(nóng)村，她現(xiàn)代化、美麗、富饒。延伸內(nèi)容：二十年后的注意：二十年后的學(xué)校與二十年后的故鄉(xiāng)這一主題內(nèi)容側(cè)重點不一樣，二十后的故鄉(xiāng)不能只寫學(xué)校。

二十年后的學(xué)校我走過菜地，穿過小路，來到了我的母校，展現(xiàn)在我眼前的母校，竟變成了一座高聳入云的摩天大樓。乘電梯進入教學(xué)樓，我聽陪同的老師介紹，現(xiàn)在智能電腦幫助老師。不管老師在哪里，只要帶著微型遙控器，就能隨時控制電腦教同學(xué)們學(xué)習(xí)。令人驚喜的是母校還專門修建了實驗樓和圖書館，聽說圖書館藏書可豐富了，還對外開放，可羨煞我了，想當年我為了看書，每周專門乘車渡船到城里很辛苦的。瞧現(xiàn)在，真是翻天覆地的變化呀!我還特意來到廁所轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，廁所里干凈、整潔，竟然聞不到一絲臭氣，還有一種特殊的香味呢。真是與以前迥然不同了!樓頂上也變成了花園草地，中間蜿蜒著一條曲折的小路，非常美麗，同學(xué)們學(xué)習(xí)勞累之時，也可以到這“空中花園”來欣賞這些賞心悅目的景色，沐浴著沁人心脾的空氣，釋放學(xué)習(xí)帶來的壓力。在小路的盡頭是一堵矮矮的圍墻，在圍墻邊上向下俯視，可以看到薄薄的云霧圍繞著教學(xué)大樓，并能隱隱約約地看到整個家鄉(xiāng)的美麗景色，偶爾有一絲微風拂過你的面孔，真是心曠神怡，愜意極了。第三單元：說明文火龍果在水果市場，人們紛紛在選購水果。一種很特別的水果引起了人們對它的注意，雙臉紅通通的，幾片綠葉子嵌在紅色的臉蛋上，微微向外張開，活象一個害羞的小朋友的臉蛋，顯得格外漂亮，它就是原產(chǎn)于中美洲熱帶地區(qū)的火龍果?；瘕埞贸詷O了！當你輕輕剝開它那桃紅色的皮，白而鮮嫩的果肉就會呈現(xiàn)在你的面前。此時，你會迫不及待地咬下一口，那豐富、甜甜的果汁，會叫你情不自禁地叫出一聲：“爽！”仔細一瞧，你會發(fā)現(xiàn)在這白嫩的果肉里，還有一些芝麻大小的小點呢！火龍果不但好吃，而且營養(yǎng)豐富。它含有一般植物少有的植物性白蛋白及花青素，豐富的維生素和水溶性膳纖維。除此之外，還有許多功能呢！如：排毒解毒、抗衰老等。那火龍果又有什么用途呢？它可以用來晾酒、制罐頭等等。火龍果的花還可以干制成菜、顏色還可以提煉食物色素。可以說，火龍果全身都是寶，給人們帶來了許多好處。雖然火龍果的價格比其它水果稍貴了一些，但是憑著它美麗的外表和豐富的營養(yǎng)，足以使它成為水果中的佼佼者。隨著人們對火龍果的認識，火龍果的地位也將慢慢提高，它也將成為人們生活中一種必不可少的水果。

第四單元：生活中的啟示爬竿的啟示

上海陳強第二節(jié)是體育課，張老師宣布說：“這一節(jié)體育課，我們進行爬竿測驗和練習(xí)。”我嚇了一跳，因為我看見別人爬過，我不敢爬，怕自己摔下來。我正想著，張老師已經(jīng)宣布爬竿開始了。還好，第一個不是我而是葉楓。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學(xué)們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心里想：“在一個班級里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”終于輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經(jīng)沒有了，不想再往上問了。我停在半空中，耷拉著腦袋，無精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了，雖然他頭上的汗一個勁地往下流，但是他還在艱難地蠕動著自己的身體，使勁往上爬。一下子，我也來了力量，學(xué)著他的方法，一只手在上一只手在下兒往上拉，兩腿再夾著竹車用力往上蹬。我鼓勵自己，不要灰心，一定會爬上去的……我的兩手變得通紅。近了，更近了……我頑強地兩手用力一拉，腿一蹬終于爬到了頂端。同學(xué)們雷鳴般的掌聲，在我耳邊回響。通過這次爬竿，我懂得了一個道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。

仙人掌中的啟示我并不喜歡養(yǎng)花，爸爸媽媽也是，但是為了能夠綠化環(huán)境，他們還是從市場里買了幾盆花回來，放在陽臺上。其中，有一盆不怎么起眼的仙人掌，為什么叫它“仙人掌”呢?我也不清楚，或許是因為它形態(tài)各異，像人一樣有“四肢”吧，所以叫他“仙人掌?！泵刻煸缟希叶紩o那些花澆一點水，因為水澆多了，花就容易死。我也聽說過仙人掌不怎么愛喝水，所以隔三四天才給它澆一次水。我家的仙人掌呈深綠色，身上長滿了刺，也許是因為不被外界入侵，身上才長了那么多的刺吧。一條一條的仙人掌，有點像青瓜的形狀，連接在一起，好象親兄弟擁抱在一起，永不分離。春天來臨了，小草發(fā)芽，百花爭艷，蒙蒙小雨，清香的氣息，構(gòu)成了這一幅美好的春景圖。但又有誰能注意到那盆仙人掌呢?它不貪圖名利，從不向困難認輸。有時，我還發(fā)現(xiàn)仙人掌的土出現(xiàn)了不計其數(shù)的裂縫，土質(zhì)又粗糙又干燥，但它毫不介意，依然屹立在那毫無色彩用泥土制成的陶瓷盆上。花雖然美，但它太脆弱了，也太容易破碎了。我在不知不覺中竟然喜歡上仙人掌了，因為它那高貴的品質(zhì)一直吸引著我，我要向它學(xué)習(xí)。秋天來了又去，當寒風呼嘯的秋季來臨之后，草枯萎了，葉邊黃了。但仙人掌卻毫不動搖，還是那么綠，那么堅強。它不畏艱難，敢于和困難作斗爭，日日夜夜地在外面與寒風戰(zhàn)斗，最終，它以頑強`剛毅的精神戰(zhàn)勝了寒風。它的那種不畏艱難、堅忍不拔的精神深深地震撼了我。我只要一遇到困難，就依賴別人幫自己，從沒試過自己獨立解決生活上的難題。仙人掌雖然普通，但是它那高貴的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。仙人掌的精神激勵著我前進。第五單元：我愛漢字/活動計劃、錯別字調(diào)查報告小組活動計劃

時間:11月6日

地點:小紅家

活動內(nèi)容:豐富而有趣的漢字

活動過程：1猜字謎

2講諧音笑話，歇后語

3編小報

組長：小紅

分工：主持：小青

搜集資料：小方

抄寫：小明插圖：小凡

“漢字演變”小組活動計劃

組長：小可

組員：小亮、小王、小李

時間：1月6日

地點：小李家

活動內(nèi)容：查找古代漢字的字形和書寫特點，古今字對比，可做成表格

展示方法：把作品貼在班級黑板報上，了解漢字的字形及變化。

分工：小亮、小王找資料，小李設(shè)計，小可用電腦制作

“錯別字”調(diào)查研究報告張宇航

漢字，即可以用來溝通，也可以用來欣賞，在我們的生活中，漢字已成為必不可少的一部分，人們時時刻刻都會接觸到漢字，無論是用耳朵聽，還是用眼睛看。正是因為這樣，一些人在使用漢字時，由于各種原因，把原來要寫的字，寫成了另外一個字，所以，才出現(xiàn)了錯別字。為此，我們小組對我們班同學(xué)作業(yè)本的錯別字作了一次調(diào)查研究，在這次研究過程中，我們作了統(tǒng)計和歸類，我們發(fā)現(xiàn)了造成錯別字大概有以下四種原因：一、由于讀音相同或相近而造成的

比如說“進”寫成了“近”，“珍惜”寫成了“珍稀”等等，我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯別字概率最高的一組字是“即”與“既”，把“即使”寫成了“既使”，把“既……也”寫成了“即……也”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老師每碰到這種情況，都強調(diào)名詞前面一般用“的”，動詞前面一般用“地”，動詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學(xué)沒有用心地去思考，去分辨。其實，同音字造成的錯別字不是不可以預(yù)防的，只要在寫同音字時，先想一想要寫的這個字這個詞的意思，再確定，就不會出現(xiàn)錯別字，至少不會太多錯別字。

二、形近字引起的錯別字

“席”寫成了“度”，“期望”寫成了“欺望”，“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近字，一般都是形聲字，老師說了，形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的，聲旁表音，形旁表義。我們在寫句子時要先先想這個詞的意思，再來確定這個字的偏旁部首，就不會出現(xiàn)錯誤。如果還是弄不清，就翻翻字典，問問同學(xué)。千萬別亂寫，否則錯別字會更多。

三、由于粗心造成的

比如說，“試”字本來沒有撇的，又多了一撇；“武”字也這樣，一不小心就畫蛇添足了。有些同學(xué)寫了前半個部件，后一半落了寫了。有些同學(xué)前半個字是寫對的，后半個字就會寫成別的字了，比如“撕”字，寫好提手旁和“其”，右邊就會寫成了“月”部，因為他還以為是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯別字，還有很多，比如多點少點。造成這種現(xiàn)象的原因，就是寫字的時候，沒有全身心的投入。不是因為這個字你不會寫，而是你沒有靜心去寫字。

漢字，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn)，我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個漢字，正確書寫，合理運用漢字，讓漢字發(fā)揮其更大的魅力！

找優(yōu)點談體會：

本文的小作者開頭直接點題，說明為什么研究漢字的錯別字。然后，從三個方面具體地說明了錯別字形成的原因，具體地說明了如何留心不寫錯別字。結(jié)尾抒情贊美漢字，又呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文。是一篇較好的調(diào)查研究小報告。

我喜歡學(xué)漢字張恒我喜歡學(xué)漢字，因為學(xué)了漢字，就會寫日記、看報紙、讀書和打作文。漢字是一種有趣的文字。它一般是由偏旁組成，漢字的變化非常大，加一橫或一豎就完全不一樣了，例如“日”字加一橫就變成了“目”字，加一豎就變成了“田”，我覺得特別有意思?，F(xiàn)在我積累了很多識字方法，用部首變化小魔術(shù)，用舊友交新友，分析字形等，我還常和同學(xué)們互相教生字呢！漢字的有趣也體現(xiàn)在字形與意思的聯(lián)系。字的每一部分表示一個意思，合成一個字，就像一個小故事。比如“信”，左邊的“單立人”表示人，右邊的“言”字表示人說的話。人說話當然要講信用，所以，“人”和“言”合起來，就是“信”。再比如“家”，上邊的“寶蓋兒”表示屋子，下邊的“豕(sh#)”指的是豬。屋子下面有豬，就是家。我國古代，豬是財富的象征，豬越多財富越多?！凹摇弊趾髞硪隇槿司幼〉牡胤?。古人為自己身體上的器官造字，一般都是形象的。甲骨文的“眉”字，下面是一個橫著的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。如果沒有眼睛做提示，人們就很難辨認出這個字的意思了。金文的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也變成了代表眼睛的“目”?，F(xiàn)在的“眉”字更失去了原有的圖形，變成了一個符號。張老師用“一只手放在目上”教會可我認識“看”字，李老師用“一只大手抓住山林的枝枝椏椏往上爬”教會了我認識“攀”字。哈哈！你們看，漢字多有意思??！一個漢字一幅畫，一個漢字就是一段歷史。漢字，是世界上最具魅力、最意寓深遠的文字，是人類最高智慧的結(jié)晶。作為中國人，我們應(yīng)為此自豪和驕傲。學(xué)好漢語、用好漢字、弘揚中華文化，也是我們每一個炎黃子孫的歷史責任。

第六單元：父母的愛媽媽的背人們都說女人纖弱無力，而媽媽的背卻能力擎天地。媽媽的背是我的搖籃，媽媽的背是我避風的港灣。可自從上學(xué)以后，我再沒有兒時的感覺。媽媽是老師，無論是學(xué)習(xí)還是生活，都對我格外嚴格，甚至是苛刻，我一直懷疑她不再愛我了。在學(xué)校，每當我看到她，總是感覺她的背挺得很直，一看到她的背影就忍不住想起她嚴峻的目光，嚴肅的面孔。媽媽背影產(chǎn)生的威懾力使我害怕，我更不敢靠近她的背，甚至懷疑她不是我的親媽。還是“六一”前夕的一次意外，讓我深深地感受到了母愛的偉大。剛剛吃過午飯，我?guī)屠蠋煱l(fā)作業(yè)，被同學(xué)不經(jīng)意地絆倒了。我忍著劇痛爬起來一瘸一拐地回到座位上，還沒坐穩(wěn)就被音樂老師叫走排練“六一”節(jié)目，等到放學(xué)時，我的腳已經(jīng)腫得像個大面包。被瞞了一下午的媽媽，終于看見了，又氣又急地數(shù)落著我：“你真笨！你怎么不知道告訴媽媽？腳都腫成這樣了，難道不疼嗎？”我一聲不吭，心想：你是我的親媽嗎？我的腳受傷了，不但不關(guān)心還責怪我，怎么一點兒也不“愛我”？媽媽帶我去了醫(yī)院，醫(yī)生診斷--趾骨骨折，于是膝蓋到腳趾都被石膏裹住，不能動彈了。為了不耽誤功課，媽媽每天騎車馱我到學(xué)校，背我到教室，架好我的腿，再給學(xué)生上課。課間，我想上洗手間沒有辦法站起來，又不好意思請老師和同學(xué)幫忙。我正在發(fā)愁的時候，教室門口出現(xiàn)了媽媽的身影。媽媽走到我身邊，蹲下身，把后背朝我靠去，兩手托住我的腰，使勁往自己背上一帶。她一手繞到身后托住我的屁股，一手搭著我的腿，深吸了一口氣，腿微微抖著，緩緩站起來。90多斤的媽媽要馱起80多斤重的我，有多吃力，只有她自己說的清。我伏在媽媽的背上，伸出兩只柔嫩的胳膊，圈住了媽媽白皙的脖頸。頓時，我感到一股暖流涌上心頭，這是溫暖的母愛。我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽蒼老了，眼角的皺紋深了，背似乎也駝了。只是當我鼻尖兒觸到了媽媽烏黑的頭發(fā)。發(fā)現(xiàn)它散發(fā)出淡淡的清香仍是那么熟悉，我貪婪地吮吸著，醉倒在這沁人的清香里。往事又浮現(xiàn)我腦際：小的時候，媽媽總是背著我做家務(wù)。我貼著媽媽的背聽她的心跳，聞她身上熟悉的味道，靠在她柔軟的肩頭入睡，我感覺媽媽的背又溫暖又安全。我輕輕地問：“媽媽，累不累？”“越來越背不動了?！眿寢尶嘈α艘幌??！皨寢屇镁脹]背我了，趴在媽媽的背上，感覺很幸福。”媽媽彎著腰，踱著步，步子越來越慢，越來越沉重。我的心也伴隨腳步聲越發(fā)凝重了。再回想當初自己還懷疑她不是我親媽的事，我覺得自己是多么愚蠢呀！媽媽數(shù)落我也是愛我呀！我怎么不理解媽媽的苦心？嚴也是愛！淚水充滿了我的眼眶。連著一個月，每天每節(jié)課間樓道里都能看到媽媽背著我的背影。我愛媽媽的背，她永遠都是美麗的，永遠都是力擎天地。第七單元：讀后感讀《丑小鴨》有感陳虹璇

小的時候，媽媽就經(jīng)常給我講丑小鴨的故事來哄我睡覺。

那時候，我只知道《丑小鴨》是安徒生童話里一篇很有名的故事。在丑小鴨來到世界的這一刻，因為它長得丑，所以兄弟姐妹們都嘲笑它，譏諷它，還經(jīng)常欺負它，最后竟然將它趕出了家門。在寒冷的冬天，丑小鴨無家可歸，只好躲進了森林……后來，它終于變成了白天鵝，成為了天鵝群中最耀眼的一只天鵝。一直以來，大人們不斷講著這個故事，我也曾不斷向伙伴轉(zhuǎn)述這感人的故事。我們一邊為昔日可憐巴巴的丑小鴨而感嘆，一邊又為它能變成白天鵝而喜悅。今天，當我再一次閱讀了這篇童話時，突然想到：丑小鴨的成功并不是偶爾的，靠的是它自己的堅持不懈。那一次校運動會，老師讓我報名參加800米長跑。我心里想：報就報吧，不就是800米嘛，小事一件！比賽開始了，隨著發(fā)令員的一聲槍響，我飛也似地沖出了起跑線，不經(jīng)意間看到被我拋在身后的其它選手，我不禁一陣得意?？陕?，我就有些乏力了，眼看著一個個運動員們從我身邊擦身而過，而我只是一個勁地喘著粗氣。突然，我被什么東西絆了一下，一下子摔倒在了跑道上，這一下我可徹底不想動了，在老師的再三拉扯下，我才慢吞吞地撐了身體，比賽結(jié)果可想而知……從那以后，我下定決心，每天上學(xué)放學(xué)，我都堅持小跑著回家，終于，第四屆校運會上，我獲得了第三名的好成績！

成功源于堅持，這是丑小鴨告訴我的！從哪里跌倒，就從哪里爬起來，一個勁地向前沖，向前跑，成功的大門就會為你敞開！加油！

第八單元:場面描寫/梗概課間十分鐘叮鈴鈴……每當聽到這美妙的下課鈴聲，我條件反射似地想起課間歡樂的十分鐘。下課了，老師扯著嗓子布置今天的作業(yè)，滿座學(xué)生僅十余人聽著，其余人早已開小差了。一時間，教室百態(tài)，盡收眼底，五十六張面孔，五十六朵花……二分之一者問老師留了哪些作業(yè)，四分之一者沖向WC談天說地。其余人在關(guān)注著外號“林俊杰”的仁兄開辦的小型演唱會。所謂“山中無老虎，猴子稱大王”