9.1《念奴嬌赤壁懷古》課件29張高中語文必修上冊

念奴嬌赤壁懷古字子瞻號東坡居士(北宋眉州眉山今屬四川省眉山市人。宋代文學家書畫家嘉祐年間進士蘇軾其人(1037—1101)1、

生平：蘇軾，字子瞻，號東坡居士，四川省眉山人。他的政治思想比較保守，宋神宗時，王安石當政，行新法，他極力反對，出任杭州等處地方官。又因作詩

得罪朝廷，被捕入獄，貶為黃州團練副使。宋哲宗時，

舊黨當權，召還為翰林學士；新黨再度秉政后，又貶惠

州，遠徙瓊州，后死于常州。仕途坎坷：

“烏臺詩案”問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。

——《自題金山畫像》2、思想蘇軾思想較復雜，雖以儒家思想為主，但老莊哲學和釋道思想也很濃厚。蘇軾的詞強烈地反映著入世與出世的

世界觀的矛盾。他政治上長期失意，

一生經(jīng)歷坎坷不平，

但仍能保持樂觀豪邁的精神，不時發(fā)出爽朗的笑聲；另一

方面作者在達觀瀟灑的風度里潛伏著一種濃厚的、逃避現(xiàn)

實追求解脫的思想，用來寄托自己對政治現(xiàn)實不滿的心情。蘇軾其人√詞----蘇辛：

蘇軾辛棄疾②②○√書法---宋四家：蘇軾蔡襄黃庭堅米芾√文----唐宋八大家：

韓愈柳宗元歐陽修

蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏

王安石√詩----蘇黃：蘇軾黃庭堅蘇軾其人3、成就——才華橫溢的蘇軾《念奴驕》是蘇軾貶官黃州后的作品。

元豐二年(1079年),

43歲的蘇軾因“烏臺詩案”被捕下獄，

出獄后貶官為黃州團練副使。

這是個閑職，他在舊城營地辟畦

耕種，游歷訪古，政治上失意，滋長了他

逃避現(xiàn)實和懷才不遇的思想情緒，但在祖

國雄偉的江山和歷史風云人物的激發(fā)下，

那種追求功業(yè)的豪邁心情，仍然是掩蓋不

住的。作者借景抒情，寫下了一系列膾靈

人口的名篇，此詞為其代表作。寫作背景典型字字音：公瑾

(

jǐn

)華

(

huá)

發(fā)綸

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guān

)

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著《

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月

類

：

徐

濤聽名家范讀，正字音整體感知：上

闋

：側重赤壁之

景下闋：側重書寫人生感慨大江、浪、故壘、亂石、驚濤所見千古風流人物三國周郎赤壁一時多少豪杰上闕所想思

考

：

感

覺

哪

些

句

子寫

得

有

氣

勢

?“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

”在寫景上怎樣的特點?表達了作者怎樣的感情?表達了詞人對往昔英雄的無限懷念。把江山、歷史、人物巧妙的融合在一起。

意境闊大、氣勢雄渾?！y：巖石山崖險怪穿：山崖陡峭高峻驚：江水之洶涌拍：驚濤力度之大卷：

狂瀾奔騰赤壁美景的特點是：“雄奇壯美”。渲染磅礴宏偉的氣勢你是否能抓住最關鍵(最富有表現(xiàn)

力)的幾個字來分析赤壁之景?并

用一個詞形象地概括它的特點。由景及人、承上啟下這一句承上啟下。

“江山如畫”是從眼前景色

得出結論，也是對前三句的概括，人物又是一時俊

杰。這長江、這赤壁，豈不引起人們懷古之情?于是便引出下面一大段抒情。上闕運用夸張的手法描寫赤壁古戰(zhàn)場非凡之景?！敖饺绠?，

一時多少豪杰”在全詞的結構中起什么作用?所憶—公瑾雄姿英發(fā)、風流瀟灑、才華橫溢所嘆—自己功業(yè)無成、早生華發(fā)、人生如夢下闋本詞下闋是從哪幾個角度寫周瑜的?雄姿英發(fā)——英雄氣概羽

扇

綸

巾

(

外

貌

)

——儒雅、風流倜儻的儒將談笑間，檣櫓灰飛煙滅

(

軍

事

才

能

)

一指揮若定、泰然自若下闋著力塑造周瑜，為何要插入“小喬初嫁了”這一細節(jié)?1、

借周瑜娶小喬的事實，說明周瑜在指揮赤壁之戰(zhàn)時，年輕很輕，

才華橫溢，很有作為。2、

以美人襯托英雄，更能襯托周

瑜的風流倜儻。合作探究：圍統(tǒng)赤壁可懷想的人物那么多，為什么蘇軾唯獨懷想周瑜?人物

周瑜蘇軾年齡

34歲47歲婚姻

幸福美滿屢遭不幸外貌

英俊儒雅早生華發(fā)職務東吳都督(24歲)團練副使際遇

功成名就功業(yè)未成源自內(nèi)心深處與他人的深刻比照。主

題：對比當中，哀嘆自我由慷慨激昂轉為自嘲。詞人為什么要自嘲?周瑜年僅34歲就在赤壁之戰(zhàn)中取得勝利，

成為一時之英雄。而蘇軾年近半百，卻待罪黃

州，渴望建功立業(yè)，卻又壯志難酬。

一個“雄

姿英發(fā)、叱咤風云”,一個“待罪黃州、早

生華發(fā)”。當他一旦從“故國神游”跌入現(xiàn)實

就不免自笑多情、懷古傷己。懷

古

慨今

一

作者思瑜嘆己“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)?！备袀松?，壯志未酬

豪放中略見蒼涼烘托和映襯手法的運用(1)烘托：烘托是“以乙托甲”,使甲的性質(zhì)更加突出，

乙起

陪襯作用。(詞中“千古風流人物”引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”

,最后集中為周瑜一人，突出周瑜在作者心目中的主要地位。)

(2)映襯：映襯是烘托的特殊形式，

一方面“以乙托甲”,一方面“以甲托乙”,有互相彰顯的作用。(詞中有兩種映襯：①實景與虛景映襯。作者親眼所見的景

象是實，作者想象的戰(zhàn)爭情景是虛，二者互相襯托。②周瑜

的“雄姿英發(fā)”與作者的“早生華發(fā)”相互映襯，既顯出周

瑜的少年得志，又顯出作者的壯志未酬。研究性問題討論：1、

如何理解“人生如夢，

一

尊還酹江月”?這句有兩

種解釋，

一種理解是此時蘇

軾善于自我解脫，自解自慰，

比較達觀；一種理解是此時

的蘇軾有些消沉，憤懣無法

排解，只好寄情山水。兩方面都得顧及到才好，不能過分強調(diào)哪一方面。蘇軾此時已經(jīng)47歲了，他被貶謫到黃州，游覽赤壁美景，

如畫江山，肯定深深感到特別有一種深深的失落感，年華老大，功業(yè)少成，想想人家周瑜，在三十四歲的時候，就

已經(jīng)名垂青史，已經(jīng)立下赫赫戰(zhàn)功。而自己還可能如周瑜

那樣嗎?想到這，肯定心境蒼涼，消沉之情是難免的。但是，蘇軾畢竟是蘇軾，他并沒有真的消極，他又特別想得開，蘇軾可能在想，所有的風流人物都已經(jīng)隨著歷史的潮水而被滌蕩了，即使周瑜這樣的人物不也是“浪淘盡”了嗎?人生就如同夢境一般，何必過于執(zhí)著呢?不如意事十之八九，所以他特別灑脫，把酒灑在地上祭奠江月。在黃州的蘇東坡是成熟了的蘇東坡。這種成熟是一種不再需要對

別人察顏觀色的從容，

一種終于停

止向周圍申訴求告的大氣，

一種不

理會哄鬧的微笑，

一種洗刷了偏激

的淡漠，

一種無須伸張的厚實，

一種并不陡峭的高度”?！?/p>

—余秋雨《蘇東坡突圍》主

題本詞通過對江上壯美景色的描繪，借對古代戰(zhàn)場的憑吊和對風流人物才略、氣度的追

念，表達了作者懷才不遇、壯

志未酬的憂憤之情，以及對人

生的曠達之心。藝術特色1、整首詞環(huán)環(huán)相扣，環(huán)環(huán)相生，一

氣呵成。上闋即景生情，

由“大江東去”,

引

出“

千

古

”

,

由“

故

壘

”引

出“三國周郎”,由“江山如畫”引出一時的“豪杰”,為下闋著重寫周郎伏下

一

條線。2、

寫景、詠史、議論、抒情融為一體。全詞氣勢奔放，一瀉千里。語言精練、形象，如“亂石”三句，寫盡大江東流的氣

魄和赤壁的雄奇；“遙想”六句，寫盡周瑜的風采才華。3、

使用襯托手法，以“早生華發(fā)”的詞人，反襯“雄姿英發(fā)”

的周郎?？偨Y提升心有東坡詞，人生無難題。人生

成長過程中會遇到很多挫折，讀一讀

古詩詞吧，它會給你撐起