幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《平均分配》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《平均分配》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1.1了解什么是平均分配。1.2掌握平均分配的方法。1.3能夠運(yùn)用平均分配的方法解決實(shí)際問(wèn)題。2.情感態(tài)度和價(jià)值觀2.1學(xué)會(huì)聽(tīng)取他人的想法并尊重他人。2.2關(guān)注集體利益，學(xué)會(huì)合作。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備1.1十個(gè)小球1.2兩個(gè)容器1.3尺1.4筆2.師生準(zhǔn)備2.1班級(jí)學(xué)生2.2一名教師三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入1.1自我介紹老師與學(xué)生互相介紹，營(yíng)造愉悅的課堂氛圍。1.2活動(dòng)情境老師介紹：“大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們每次吃點(diǎn)心的時(shí)候，就會(huì)把點(diǎn)心分給各位同學(xué)。每個(gè)人都能分到想吃的點(diǎn)心，這就是一種平均分配?！?.講解2.1什么是平均分配？老師通過(guò)舉例子來(lái)讓學(xué)生了解什么是平均分配。例如：小明、小華、小王和小李四個(gè)人要平分10個(gè)氣球，每個(gè)人分到幾個(gè)氣球呢？2.2平均分配的方法老師通過(guò)具體的操作，讓學(xué)生掌握平均分配的方法。例：老師取出10個(gè)球，讓四個(gè)學(xué)生輪流取出一個(gè)球，直到每個(gè)學(xué)生取兩個(gè)球。這就是一種平均分配的方式。2.3解決實(shí)際問(wèn)題老師通過(guò)實(shí)際問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生掌握平均分配的應(yīng)用。例：小明和小華共同做一件事情，小明做了5部分，小華做了3部分，他們合作做完了這件事情，他們平均分配的話，每個(gè)人分到幾部分呢？3.活動(dòng)設(shè)計(jì)3.1分組活動(dòng)學(xué)生們自由組成小組，進(jìn)行小組內(nèi)的平均分配練習(xí)。3.2教師輔導(dǎo)老師走進(jìn)小組，輔導(dǎo)學(xué)生們做練習(xí)。3.3組內(nèi)討論學(xué)生和老師一起討論和小組學(xué)習(xí)的情況。在小組內(nèi)，學(xué)生和老師講述自己成功的做法和方法，分享經(jīng)驗(yàn)，讓更多的人獲益。4.教學(xué)反思4.1教學(xué)觀察在本課學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高，多數(shù)能夠做到了理解知識(shí)點(diǎn)和做到參與小組活動(dòng)。4.2存在問(wèn)題有一部分學(xué)生在平均分配的計(jì)算中出現(xiàn)了困難，需要加強(qiáng)練習(xí)。4.3教學(xué)反思在后續(xù)教學(xué)中，需要更加注重針對(duì)性的練習(xí)，引導(dǎo)和支持學(xué)生們，幫助他們盡快掌握知識(shí)點(diǎn)。四、教學(xué)通過(guò)本次課程，學(xué)生們掌握了平均分配的概念和方法，學(xué)會(huì)了在實(shí)際生活中運(yùn)用平均分配來(lái)解決問(wèn)題，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生們的合作精神，提高