語(yǔ)文園地教學(xué)反思

第第頁(yè)語(yǔ)文園地教學(xué)反思

1、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，在探究與發(fā)覺中學(xué)會(huì)識(shí)字，體驗(yàn)發(fā)覺的歡樂。

2、讀記成語(yǔ)，能選擇正確詞語(yǔ)填空，能寫幾句真心話，能自讀短文。

3、能用簡(jiǎn)約的話向全班介紹主題的內(nèi)容，能介紹自己的日記及所查找的相關(guān)資料。

4、讓每一個(gè)同學(xué)在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)溝通中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅，培育同學(xué)的學(xué)科愛好和學(xué)習(xí)參力。

5、通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的美。

重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺漢字的構(gòu)字特點(diǎn)并能援助識(shí)記、學(xué)習(xí)漢字。

2、能用簡(jiǎn)約的話介紹自己的日記及所查找的相關(guān)資料，做到言語(yǔ)清晰明白。

第一課時(shí)

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)把第八組課文全學(xué)完了，今日，我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地八》，盼望同學(xué)們能仔細(xì)學(xué)習(xí)，開動(dòng)腦筋。

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

〔1〕仔細(xì)觀測(cè)，說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)識(shí)字，你發(fā)覺了什么？

〔2〕能給生字找伙伴，并能用自己喜愛的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

〔3〕仿照文中的識(shí)字方法寫一寫其它的字

〔4〕仔細(xì)觀測(cè)圖能說(shuō)出不同的反義詞。

二、展示學(xué)習(xí)成果〔我的發(fā)覺〕

〔一〕我能讀準(zhǔn)生字的音?！采x，組內(nèi)訂正〕

〔二〕我的發(fā)覺：識(shí)字方法〔小組內(nèi)完成〕〔按學(xué)困生中等生優(yōu)生的順次進(jìn)行展示〕

生1、我發(fā)覺同一行的生字偏旁不相同，另一部分相同。

生2、我發(fā)覺同一行的生字另一部分跟讀音有關(guān)?！惭健⒀?、鴉、芽四個(gè)字的讀音與“牙”相像〕

〔三〕我能給生字找伙伴，并說(shuō)一句話?！采M詞，小組成員訂正〕

〔四〕全班溝通

A組：我們組會(huì)用“偏旁+熟字”的方法識(shí)字。

B組：我們組能寫出其它這樣的字，如：“蜻、晴、情、睛、倩等”

師：同學(xué)們學(xué)得很仔細(xì)，觀測(cè)認(rèn)真，能動(dòng)腦思索。是的我們學(xué)過的識(shí)字方法我種多樣，今日，我們又新學(xué)了一種字的偏旁與字的意思有關(guān)的字。盼望同學(xué)們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)生字中能運(yùn)用合適的方法識(shí)字。

三、展示學(xué)習(xí)成果〔看看說(shuō)說(shuō)〕

〔一〕、小組內(nèi)展示

1、仔細(xì)觀測(cè)圖想一想能說(shuō)出哪些反義詞？

2、寫一寫反義詞。

〔二〕全班溝通展示

1、比一比哪組寫得多。

羆——白大——小長(zhǎng)——短

粗——細(xì)高——矮多——少

前——后左——右單——雙

2、我們組能拍手讀一讀詞語(yǔ)。男同學(xué)讀前半部分，女同學(xué)讀后半部分。

四、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，在平常的學(xué)習(xí)、生活中我們學(xué)過了許很多多的字、詞，那么你們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中能正確運(yùn)用嗎？今日我們一起去看看我們已經(jīng)學(xué)過的幾個(gè)詞語(yǔ)，你們會(huì)讀嗎？

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

〔1〕能讀準(zhǔn)詞語(yǔ)并會(huì)識(shí)記，能選擇自己喜愛的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

〔2〕能擇正確詞語(yǔ)填空。

〔3〕能寫幾句真心話，做到正確通順。

〔4〕能正確、有感情地朗讀短文，并說(shuō)說(shuō)從中明白了什么？

二、展示學(xué)習(xí)成果〔按學(xué)困生中等生優(yōu)生的順次進(jìn)行展示〕

〔一〕展示〔讀讀記記〕

1、我能正確讀詞語(yǔ)。

2、我會(huì)用“各式各樣”等詞語(yǔ)說(shuō)一句話。各式各樣：各式各樣的棉被真美麗！迫不及待：秋游時(shí)，同學(xué)們迫不及待地打開袋子，大口大口地吃零食。……

3、我還會(huì)說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)：詳具體細(xì)、談?wù)摷娂姟⒚麆俟袍E、高樓大廈、用心致志、鮮花盛開……

〔二〕展示〔我會(huì)選〕

1、我會(huì)讀一讀詞語(yǔ)“飄浮、飄揚(yáng)”。

2、我會(huì)把詞語(yǔ)正確填在句子中。

云在空中〔飄浮〕，遇到冷風(fēng)就變成水珠落下來(lái)。

彩旗迎風(fēng)〔飄揚(yáng)〕，廣場(chǎng)顯得更加漂亮。

3、我會(huì)有感情地讀一讀這兩句話。

〔三〕展示〔我會(huì)寫〕

1、我能寫幾句真心話。

我想?yún)⑴c競(jìng)賽，能得到一張獎(jiǎng)狀。

我盼望老師常常提問我，常常表?yè)P(yáng)我。

我想考100分，讓我理想成真吧！

2、我能正確地寫在方格里。

3、我會(huì)把自己的心里話讀給伙伴聽。

〔四〕展示〔我會(huì)讀〕

1、我能正確有感情地朗讀短文。

2、我們小組能合作朗誦。

3、我從文中知道了韓愈很聰慧。

三、拓展延伸〔展示自己收集到精美詞語(yǔ)和句子?！?/p>

第三課時(shí)

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你喜愛動(dòng)物、植物嗎？把你看到或了解到的有趣的動(dòng)物、植物，講給同學(xué)聽，請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

〔1〕能把事情說(shuō)清晰、明白，并且能用上平常積累的詞語(yǔ)。

〔2〕能仔細(xì)傾聽別人講話，并進(jìn)行評(píng)議。

〔3〕能評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得好。

二、展示學(xué)習(xí)成果

小組內(nèi)完成按學(xué)困生中等生優(yōu)生的順次進(jìn)行展示

〔一〕小組內(nèi)展示

今日，媽媽帶我到西天寺看猴子，西天寺的猴子可真多呀！我們一到猴山的柵欄邊，可愛的猴子就向我們圍過來(lái)，像歡迎我們似的。大家扔了很多東西給它們，有的在搶東西吃，有的蕩秋千，有的在相互追逐，還有的在向人們討喜歡的水果吃。聽說(shuō)猴子會(huì)搶游人的像機(jī)和東西，大家只好站在遠(yuǎn)處觀看那活潑逗人的猴子。等

〔二〕全班展示

《我家的小花狗》《貪玩的小貓》《可愛的金魚》

《漂亮的迎春花》《西天寺的猴子》《小白免》等

三、拓展延伸

〔一〕找一找身邊有趣的動(dòng)物、植物。

〔二〕小結(jié)

我們生活中有趣的動(dòng)物、植物許多，請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)生活的.有心人，把看到的、聽到的寫下來(lái)，并講給別人聽。

四、作業(yè)：寫一篇日記。

第四課時(shí)

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，老師知道我們班的同學(xué)很好學(xué)，平常在課內(nèi)課外都積累了很多好詞，好句，好段，也學(xué)會(huì)寫日記，也懂得到圖書館查找資料。今日，我們班在這進(jìn)行一個(gè)小小的展示會(huì)，盼望每個(gè)同學(xué)能把自己平常積累的、知道的、看到的與同學(xué)們共享一下。

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

〔1〕能把自己積累的好詞好句用在說(shuō)話上。

〔2〕能把自己寫的日記展示給大家。

〔3〕能到圖書館查找自己需要的資料。

〔4〕能把在自然界看到的寫下來(lái)，并與伙伴溝通。

〔5〕能仔細(xì)傾聽別人說(shuō)話，并加以補(bǔ)充。

二、才藝展示

〔一〕、小組內(nèi)展示。

1、這是我積累了很多好詞，好句，好段。

2、這是我這學(xué)期寫的日記。

3、這是我在圖書館查找的資料。〔中華鱘、大熊貓、恐龍等〕

〔二〕、全班展示。

1、這是我積累了很多好詞，好句