(完整版)《工程制圖CAD》教案

PAGEPAGE7中國(guó)信息大學(xué)課程教案2010～2011學(xué)年第二學(xué)期學(xué)院傳媒藝術(shù)學(xué)院課程名稱(chēng)工程制圖CAD教學(xué)班級(jí)任課教師姓名高楊職稱(chēng)使用教材

第一部分課程簡(jiǎn)介課程名稱(chēng)：《工程制圖CAD》基本情況：課程性質(zhì)： 技能類(lèi)專(zhuān)業(yè)課學(xué)分： 6學(xué)分學(xué)時(shí)： 60學(xué)時(shí)教學(xué)班容量： 60人課程性質(zhì)：《工程制圖CAD》是學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)必修課和核心課程，為室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)、實(shí)訓(xùn)性課程。課程實(shí)質(zhì)是要教會(huì)學(xué)生從如何識(shí)圖、讀圖到不僅會(huì)畫(huà)圖，還能夠在掌握相關(guān)制圖規(guī)范的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用、自主思考，能獨(dú)立運(yùn)用AutoCAD軟件完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目施工圖的制圖設(shè)計(jì)任務(wù)。課程重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容分兩部分組織：一為工程制圖的相關(guān)國(guó)家規(guī)范，二為以CAD為主的軟件實(shí)操。只有在掌握了制圖規(guī)范的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用CAD軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)目的施工圖繪制，才能使學(xué)生少犯或避免再犯一些顯而易見(jiàn)的低級(jí)制圖錯(cuò)誤。比如，混淆平面圖與立面圖的剖切符號(hào)；對(duì)索引符號(hào)的涵義一無(wú)所知；一張圖紙上出現(xiàn)多張不同比例的施工圖時(shí)，不知道該如何設(shè)置比例；更有甚者連什么是平面圖、立面圖、詳圖、剖面圖都不知道，更不用說(shuō)尺寸標(biāo)注的具體規(guī)范了。所以，必須要先解決這些基礎(chǔ)性的普遍問(wèn)題。在制圖規(guī)范這一內(nèi)容里，教師將有選擇的重點(diǎn)講解工程制圖的相關(guān)國(guó)家規(guī)范，學(xué)生除了要做好筆記、掌握好課堂內(nèi)容之外，還必需做好課前預(yù)習(xí),課下認(rèn)真完成教師布置的預(yù)習(xí)指導(dǎo)作業(yè)。在以CAD為主的軟件實(shí)操內(nèi)容中，將以案例教學(xué)法為主，以制作一套完整的室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目施工圖為例進(jìn)行精講。從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的途徑。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于獨(dú)立思考、自主選擇，在整個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力。《工程制圖CAD》課程的培養(yǎng)目標(biāo)就是要教會(huì)學(xué)生如何識(shí)圖、讀圖并能獨(dú)立繪制工程項(xiàng)目施工圖的方法。其重要意義在于，它教給學(xué)生普遍規(guī)律與軟件實(shí)操技能的同時(shí)，還為學(xué)生指出了一個(gè)新的就業(yè)方向。比如，施工圖設(shè)計(jì)師這一職業(yè)，已經(jīng)在行業(yè)分工越來(lái)越細(xì)化的今天，在設(shè)計(jì)行業(yè)中形成一種獨(dú)立的職業(yè)，而工程制圖這門(mén)課程正是從事施工圖設(shè)計(jì)師這一職業(yè)的敲門(mén)磚。與此同時(shí)，課程也將為學(xué)生以后從事建筑、室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的相關(guān)工作奠定理論基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握工程制圖規(guī)范，并能結(jié)合到以CAD為主的軟件實(shí)操中，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目的施工圖制作。從而可以使學(xué)生應(yīng)達(dá)到如下職業(yè)能力目標(biāo)：（1）絕大都數(shù)能夠理解工程制圖的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練使用AutoCAD軟件繪制圖紙，為最終成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師、施工圖設(shè)計(jì)師，奠定良好的理論基礎(chǔ)，讓學(xué)生具備室內(nèi)設(shè)計(jì)師工程制圖的能力。（2）啟發(fā)尖子生形成一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)AutoCAD軟件學(xué)習(xí)體會(huì)，舉一反三，自主比較、總結(jié)、歸納同類(lèi)軟件的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)尖子生自主總結(jié)規(guī)律與共性、理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立分析思考的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法：結(jié)合以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用案例項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方法，精講多練，由淺入深，循序漸進(jìn)，將實(shí)用理論與工作實(shí)踐相結(jié)合；以媒體教學(xué)的方式，講與練、學(xué)與用緊密結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)軟件的實(shí)際操控能力。具體教學(xué)方法如下：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力人們常說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，對(duì)學(xué)習(xí)效果起決定作用的仍是學(xué)習(xí)者本人。所以，課程教學(xué)將采取互動(dòng)討論式教學(xué)、問(wèn)題啟發(fā)式教學(xué)、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)以及分層教學(xué)的方法。具體來(lái)說(shuō)互動(dòng)討論式教學(xué)就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的探索思維及求知欲望，從而有步驟地引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、總結(jié)和歸納個(gè)人觀點(diǎn)，在動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。也只有引導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能全面提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)出真正意義上的尖子生。與此同時(shí)，有目的地安排懸念層出的預(yù)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，展示一個(gè)相同案例的幾個(gè)不同最終制作效果。并啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑、解疑，激發(fā)學(xué)生的通過(guò)自主鉆研摸索，找到不同效果的不同制作方法，自主努力去尋求解決預(yù)習(xí)指導(dǎo)當(dāng)中所布置案例任務(wù)的方法。在此基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生充分了解課程的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)課程在自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)際工作中的價(jià)值。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，使學(xué)生自覺(jué)做好課前預(yù)習(xí)。并進(jìn)一步，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的不同情況，將學(xué)生分層次培養(yǎng)。給不同層次的學(xué)生提出不同難易程度的階段性以及整體學(xué)習(xí)目標(biāo)，布置不同的預(yù)習(xí)任務(wù)與實(shí)踐項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)與課前預(yù)習(xí)、課下努力相結(jié)合，學(xué)生能成功實(shí)現(xiàn)階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)后，成功的快樂(lè)將增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而有助于實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。需要指出的是，對(duì)不同層次的學(xué)生的不同要求，主要體現(xiàn)在自學(xué)任務(wù)和完成作品的難度上。理論聯(lián)系實(shí)際的授課方式以實(shí)際的工程案例為主，在講解AutoCAD的基本命令、參數(shù)的同時(shí)，結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)。以制作完整的室內(nèi)裝飾施工圖為例進(jìn)行精講。從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的途徑，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于獨(dú)立思考、自主選擇，在整個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力。對(duì)實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，容易遇到和出現(xiàn)的問(wèn)題作為教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解。比如，針對(duì)施工圖出圖時(shí)設(shè)置比例的方法？不同情況下，用哪種方法更好？為什么？……教學(xué)中，將對(duì)實(shí)際工作中容易出現(xiàn)的問(wèn)題和難題，結(jié)合個(gè)人教學(xué)和工作經(jīng)驗(yàn)給予總結(jié)性的講解分析，整整做到理論聯(lián)系實(shí)際。求精不求全重點(diǎn)突出的教學(xué)方式教學(xué)中，有針對(duì)性的重點(diǎn)講解學(xué)生在運(yùn)用AutoCAD進(jìn)行施工圖制作中可能會(huì)遇到的種種問(wèn)題。重點(diǎn)突出，避免面面俱到的命令介紹，避免過(guò)多的教條理論而忽略與實(shí)際相結(jié)合的弊病，結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的特點(diǎn)，力求將繁復(fù)的計(jì)算機(jī)軟件操作簡(jiǎn)潔化、專(zhuān)業(yè)化，由淺入深，講求教學(xué)的科學(xué)性和對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?？己嗽u(píng)價(jià)方法積極的評(píng)價(jià)機(jī)制有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，因此對(duì)于一名學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)。具體評(píng)價(jià)方法如下：評(píng)價(jià)內(nèi)容分值比例評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課堂互動(dòng)討論10%預(yù)習(xí)任務(wù)20%是否完成課下預(yù)習(xí)階段性綜合實(shí)訓(xùn)20%對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握以及對(duì)軟件的實(shí)際操控能力期末學(xué)習(xí)效果檢查40%室內(nèi)空間效果圖的綜合設(shè)計(jì)表現(xiàn)參與課堂案例演示10%積極參與課堂案例演示環(huán)節(jié)，是尖子生表現(xiàn)的方式之一自主學(xué)習(xí)參考資料：[1]林彥，史向榮，李波.AutoCAD2009建筑與室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)實(shí)例精解[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社.2009.[2]王吉強(qiáng).AutoCAD2008建筑制圖與室內(nèi)工程制圖精粹[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社.2007.[3]史宇宏，史小虎.AutoCAD2010室內(nèi)裝飾裝潢制圖[M].北京：兵器械工業(yè)出版社.2010.2第二部分課程安排課次教學(xué)內(nèi)容（章/節(jié)）互動(dòng)教學(xué)（比較自學(xué)效果）預(yù)習(xí)指導(dǎo)（教師精講環(huán)節(jié)）布置自學(xué)內(nèi)容(★自學(xué)難度較大的選學(xué)內(nèi)容)1及制圖規(guī)范1、使學(xué)生明確如何根據(jù)效果圖繪制施工圖的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、234第二章AutoCAD基本知識(shí)AutoCAD界面初識(shí)全面了解AutoCAD系統(tǒng)的界面、菜單結(jié)構(gòu)及使用方法。AutoCAD界面初識(shí)二維繪圖命令介紹5二維繪圖命令介紹6第三章AutoCAD二維圖形繪制與編輯二維繪圖的使用1、掌握全部二維繪圖命令的使用方法。2、能自如編輯編輯修改二維圖形。3、掌握絕對(duì)坐標(biāo)、相對(duì)坐標(biāo)在命令行中直接輸入距離方法的使用。二維繪圖命令789第四章對(duì)象捕捉、圖層設(shè)置及繪圖環(huán)境設(shè)置對(duì)象捕捉1、熟練使用對(duì)象捕捉、圖層設(shè)置2、不依靠模板，自己知道如何設(shè)置作圖環(huán)境，確定繪圖界限。對(duì)象捕捉與圖層設(shè)置10圖層與1112第五章線形、比例設(shè)置與打印輸出1、掌握比例設(shè)置的不同方法。2、學(xué)會(huì)在AutoCAD中如何打印輸出圖紙以及不同格式的輸出方法。1314第六章三維繪圖命令1、掌握三維圖形創(chuàng)建方法，主要是通過(guò)點(diǎn)、線、曲面、三維實(shí)體來(lái)創(chuàng)建。2、學(xué)會(huì)三維圖形觀察方法，會(huì)使用三維坐標(biāo)系；從XYZ三