2022年山東省泰安市岱岳區(qū)中考二模語文試題（含答案解析）

2022年山東省泰安市岱岳區(qū)中考二模語文試題

學(xué)校:姓名：班級(jí):考號(hào)：

一、選擇題

1.下列各句中加點(diǎn)字的字音完全正確的一項(xiàng)是()

A.一丈青大娘站在籬笆外的傘柳蔭下放鴨子，一見幾個(gè)紂(xian)夫赤身熊(lou)體，

只系著一條圍腰，褲子卷起來盤在頭上，便斷喝一聲：“站??！”

B.盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而

進(jìn)的，折返筆(yu)回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來，或鉆石覓縫，汩汨如泉;

或滴過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打磨(xuan)o

C.當(dāng)我們把自己的精神小屋建筑得美觀結(jié)實(shí)、儲(chǔ)物豐富之后，不妨擴(kuò)大疆域，增修新

舍，fi(zhu)立我們的精神大廈，開拓我們的精神曠(kuang)野。

D.他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，-一部《核(xiao)補(bǔ)》酬(he)然而出。

2.下列句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.國(guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘震聾發(fā)憒，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無處遁形。

B.有人說：山窮水盡，走頭無路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。

C.他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度。

D.寫作的各個(gè)方面，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥

貼絕不放松。

3.下列各句中加的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()

A.皇帝心里想：“我什么也沒看見！這可危宣簟聽了，難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？”

B.他們對(duì)自己所想象的這位文壇泰斗形象跳首低眉，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的地

步。

C.過去見一位作者出外寫生，兩個(gè)禮拜就畫了一百多張，這當(dāng)然只能浮為等影，不可

能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象。

D.你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻導(dǎo)想去開，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()

A.抗疫題材紀(jì)錄電影《武漢日夜》秉持以客觀紀(jì)錄為創(chuàng)作原則，講述了患者、醫(yī)護(hù)人

員、志愿者等不同身份的人在特殊時(shí)期守望相助的真情故事。

B.《典籍里的中國(guó)》通過創(chuàng)新表達(dá)，用電視語言彰顯了中國(guó)典籍的當(dāng)代價(jià)值與世界意義。

C.一篇考場(chǎng)作文開篇是否用語不俗，通篇又是否不乏含義雋永、頗有韻味的妙語，自

然會(huì)成為取得高分的重要因素。

D.作為一種新興的教研方式，線上線下混合式教研已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了廣

大教育工作者的歡迎。

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.鄉(xiāng)鄰們?cè)谝黄鸪蚍Q：“你們家的臺(tái)階高！“言外之意，就是你們家有地位啊。

B.人生在世，最高的欣賞價(jià)值是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于直覺的驅(qū)使？

C.直接抒情應(yīng)基于相關(guān)的記敘、描寫，順勢(shì)而發(fā)；間接抒情時(shí)，所寫內(nèi)容要與表達(dá)的

情感相協(xié)調(diào)。

D.禾稻的香氣是強(qiáng)烈的，碾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有

人能夠忘記她。

6.下列對(duì)有關(guān)文化知識(shí)和文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《海底兩萬里》作者是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說家凡爾納，他創(chuàng)作了許多科幻小

說，被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。

B.銘是古代的一種刻在器物上用來警戒自己，或者是稱述功德的文字，后來成為一種

文體?！堵毅憽肪褪沁@樣的文體。

C.《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說，記述了梁山好漢們從起義

到興盛再到最終失敗的全過程。其中人物形象個(gè)性鮮明，例如李逵粗中有細(xì)、豁達(dá)明理，

魯智深頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。

D.明清科舉制度，規(guī)定每三年舉行一次鄉(xiāng)試（省一級(jí)的考試），秀才和監(jiān)生應(yīng)考，考

中的為舉人。鄉(xiāng)試中舉，第一名稱為解元，范進(jìn)考的第七名為亞元。

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①下面我就要談到我第六個(gè)重要抉擇，在1992年，開始花大的力量來扶植年輕人，

讓年輕一代出來逐步取代我的作用。在這方面，我們有很多的榜樣，比如說，英國(guó)的卡

文迪許實(shí)驗(yàn)室，出了25個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，它就有很好的扶植年輕人的傳統(tǒng)。第一代

主任是麥克斯書，電磁波的發(fā)現(xiàn)者。第二代主任是瑞利，獲得諾貝爾獎(jiǎng)，曾經(jīng)做過英國(guó)

皇家學(xué)會(huì)的主席。瑞利有一句名言，他講：“我到60歲以后，對(duì)任何新思想不發(fā)表意

見?！币?yàn)?0歲以后很多時(shí)候會(huì)對(duì)新思想起阻礙作用，而且我們有很多例子說明，權(quán)

威有些時(shí)候會(huì)反對(duì)新思想。他致力于培養(yǎng)人，讓28歲的湯姆孫（就是發(fā)現(xiàn)電子的人）

做第三任卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的主任。湯姆孫繼承了他這個(gè)傳統(tǒng)，培養(yǎng)了7個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得

者。第四代出了盧瑟福，著名的原子物理的奠基人，他培養(yǎng)了12個(gè)諾貝爾笑獲得者。

到了第五代，卡文迪許實(shí)臉室主任布萊克，做了一件大家當(dāng)時(shí)痛罵他的事情，說他背叛

試卷第2頁(yè)，共12頁(yè)

了恩師盧瑟福，把如此有名的基本粒子的方向關(guān)掉。但20年以后，當(dāng)初大罵布萊克的

人認(rèn)識(shí)到，即使盧瑟福還活在世界上，當(dāng)時(shí)已經(jīng)難以改變這么一個(gè)趨向了，再要搞基本

粒子需要投入非常昂貴的大型加速器，英國(guó)根本沒有這種財(cái)力，研究重心必然移到美國(guó)，

布萊克看到了這種趨勢(shì)，他趕緊抓住機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)年輕人開辟新天地，取得了杰出的成績(jī)。

所以實(shí)際上扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。

②我覺得世界上有些事情也非?？蓯汉涂尚Α．?dāng)我26歲在最前沿，處于第一個(gè)創(chuàng)

造高峰的時(shí)候，沒有人承認(rèn)。我38歲搞激光照拎，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人

家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。但

可悲的是，人們對(duì)小人物往往不重視。有一種馬太效應(yīng)：已經(jīng)得到的，他一個(gè)勁兒地得

到，多多益善，不得到的，他永遠(yuǎn)得不到。這個(gè)馬太效應(yīng)現(xiàn)在體現(xiàn)在我的頭上很厲害，

就是什么事情都王選領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)我什么都沒有領(lǐng)導(dǎo)起來，工作都不是我做的。有時(shí)候我

覺得可笑，當(dāng)年當(dāng)我在第一線，在前沿的時(shí)候不被承認(rèn)，反而有些表面上比我更權(quán)威的

人要來干預(yù)，你該怎么做，實(shí)際上確實(shí)不如我懂得多。所以多數(shù)情況下，了解我的人還

相信我，還能說服他，對(duì)我不太了解的人我很難說服他，我也懶得去說服他，就采取陽(yáng)

奉陰違的方法，一旦干到具體活兒，他根本不清楚里頭怎么回事。我現(xiàn)在到了這個(gè)年齡，

61歲，創(chuàng)造高峰已經(jīng)過去，我55歲以后就沒什么創(chuàng)造了，反而從1992年開始連續(xù)三

年每年增加一個(gè)院士，這是很奇的。院士是什么，大家不要以為院士當(dāng)前的就是權(quán)威，

就是代表，這是誤解，現(xiàn)在把我看成權(quán)威，這實(shí)在是好笑的，我已經(jīng)五年脫離第一線，

怎么可能是權(quán)威？世界上很難找到60歲以上的計(jì)算機(jī)權(quán)威，只有60歲以上犯錯(cuò)誤的一

大堆。（笑聲，掌聲）

③我發(fā)現(xiàn)，在人們認(rèn)為我是權(quán)威這個(gè)事情上，我真正是權(quán)威的時(shí)候，不被承認(rèn)，反

而說我在玩弄騙人的數(shù)學(xué)游戲：可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，

已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時(shí)候，（笑聲，掌聲）卻說我是權(quán)威。當(dāng)然一直到今

年61歲我才賣狗皮膏藥，講講過去的經(jīng)歷、體會(huì)，所以有人講：“前兩天電視上又看

到你了。"我說：“一個(gè)人老在電視上露面，說明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快

結(jié)束了?！保ㄐβ?，長(zhǎng)時(shí)間的掌聲）在第一線努力做貢獻(xiàn)的，哪有時(shí)間去電視臺(tái)做采訪？

所以1992年前電視臺(tái)采訪我，我基本上都拒絕了?，F(xiàn)在為了方正有些需要，事業(yè)需要，

有時(shí)候就去賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情。（笑聲）但是我到61歲才這么干的，以

前一直是奮斗過來，所以現(xiàn)在也是可以諒解的。年輕人如果老上電視臺(tái)，老賣狗皮膏藥，

這個(gè)人我就覺得一點(diǎn)出息都沒有。我覺得人們把我看成權(quán)威的錯(cuò)誤在什么地方呢，是把

時(shí)態(tài)給弄錯(cuò)了，明明是一個(gè)過去時(shí)態(tài)，大家誤以為是現(xiàn)在時(shí)態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將

來方向的一個(gè)將來時(shí)態(tài)，（聲）院士者，就是他一生辛勤奮斗，做出了出色貢獻(xiàn)，晚年

給他一個(gè)肯定，這就是院士。（笑聲，長(zhǎng)時(shí)間的掌聲）所以千萬不要把院士都看成當(dāng)前

的學(xué)術(shù)權(quán)威，尤其是發(fā)展迅速的新技術(shù)領(lǐng)域更是如此，當(dāng)然年輕院士是例外，可喜的是，

年輕院士越來越多了。

④在我剛過55歲的時(shí)候，我立刻提了一個(gè)建議，說：“國(guó)家的重大項(xiàng)目，863計(jì)

劃，學(xué)術(shù)帶頭人，要小于或等于55歲。”——把我排除在外。這個(gè)當(dāng)然不見得能行，

但我還是堅(jiān)信這是對(duì)的。我們看世界上一些企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者、發(fā)明家，沒有一個(gè)超過45

歲的。王安創(chuàng)業(yè)時(shí)是30歲：英特爾的三個(gè)創(chuàng)業(yè)者，最年輕的31歲，另外兩個(gè)人也不到

40歲；蘋果公司的開創(chuàng)者也只有22歲，他被美國(guó)前任總統(tǒng)里根稱為美國(guó)人心目中的英

雄，三年把蘋果公司變成了世界500強(qiáng)；比爾?蓋茨創(chuàng)微軟的時(shí)候是19歲：雅虎創(chuàng)業(yè)

者也是不到30歲。所以創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，我們需要一種風(fēng)險(xiǎn)投資的基金來支持創(chuàng)業(yè)

者，要看到這個(gè)趨勢(shì)。

⑤我扶植年輕人真心誠(chéng)意。我們的中年教師，包括我們的博士生導(dǎo)師，都是靠自己

奮斗過來的，都是苦出身，所以我們一貫倡導(dǎo)我們的年輕人做的成果，導(dǎo)師沒有做什么

工作，導(dǎo)師就不署名。當(dāng)然外面宣傳報(bào)道：“在王選領(lǐng)導(dǎo)下……”我承認(rèn)我剝削年輕人

最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對(duì)我也比較諒解，（笑

聲）見報(bào)以后也不以為意，知道是怎么回事。扶植年輕人我覺得是一種歷史的潮流，當(dāng)

然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。在這方面我們要?jiǎng)?chuàng)造一切

條件讓年輕人能夠出成果，特別要反對(duì)馬太效應(yīng)，尤其在中國(guó)，我覺得在中國(guó)論資排輩

的勢(shì)力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會(huì)的時(shí)候掛一個(gè)院士，其

實(shí)院士并不了解那個(gè)具體領(lǐng)域，我們打破這種風(fēng)氣是需要努力的。

7.下列對(duì)選文內(nèi)容的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.第①段舉例論證了“扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律

B.第①-③段重點(diǎn)講解了扶植年輕人的重要性和必要性。

C.第④⑤兩段列舉了自己扶植年輕人需要的一些條件。

D.第⑤段中“我扶植年輕人真心誠(chéng)意”，闡釋了扶植年輕人的態(tài)度。

8.下列對(duì)選文作者的觀點(diǎn)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.權(quán)威的作用就是要尊重扶植年輕人這一歷史規(guī)律，大力扶植年輕人。

B.權(quán)威有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)誤，也會(huì)反對(duì)新思想。

C.權(quán)威只是代表了過去，而不能代表現(xiàn)在，更不能代表未來。

D.利用權(quán)威署名或進(jìn)行宣傳，可以創(chuàng)造條件幫助年輕人出成果。

9.對(duì)作者提出扶植年輕人的建議理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.國(guó)家重大項(xiàng)目的學(xué)術(shù)帶頭人要小于或等于55歲。

試卷第4頁(yè)，共12頁(yè)

B.需要一種風(fēng)險(xiǎn)投資的基金來支持創(chuàng)業(yè)者。

C.倡導(dǎo)要督促年輕人靠自己奮斗去出成果。

D.創(chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果。

10.對(duì)選文寫作特色分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.情感真誠(chéng)，善于感染年輕人。B.舉例充分，善于激勵(lì)年輕人。

C.語言犀利，善于調(diào)侃年輕人。D.見解精辟，善于啟發(fā)年輕人。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

迷人的海（節(jié)選）

鄧剛

①藍(lán)色的海，黃色的岸。兩個(gè)海碰子踩著這些冰硬的鵝卵石，走向水邊。冷嗖嗖的

小北風(fēng)掃過來，使他們不由得打一個(gè)冷戰(zhàn)。老海碰子首先走進(jìn)了這個(gè)寒冷的藍(lán)色世界，

緊接著小海碰子也跟了進(jìn)去。當(dāng)一接觸冰冷的水時(shí)，肉體像有千萬支冰針穿皮肉而進(jìn)。

小海碰子那柔嫩的脊骨一陣扭動(dòng)，“啊啊”地叫著，像被什么東西咬了似地逃出水面。

老海碰子沒有絲毫反應(yīng)，像一塊醬褐色的石頭浸在水里。小海碰子瞪著驚訝的大眼睛，

下意識(shí)地揉搓著變了色的皮膚，又戰(zhàn)抖著走下水里。“啊??！”他哀嗥著，扭動(dòng)著，不

得不重新跳上岸。老海碰子還是紋絲不動(dòng)。小海碰子望著老海碰子，立了一會(huì)兒，終于

咬緊牙關(guān)又走下水里。老海碰子緊閉雙眼，等待著疼痛消失。小海碰子也學(xué)著他，死死

地挨著。約摸一袋煙的時(shí)間，那扎在身上的千萬支冰針開始熔化，整個(gè)身上的皮膚出現(xiàn)

一股微妙地“辣辣”的感覺。這時(shí)，他們擺動(dòng)胳膊，伸蹬兩腿，像凍僵的魚復(fù)蘇過來，

游了起來，向火石灣深處。

②他能憑著一口氣量潛進(jìn)深深的水下，在那靜靜的籃色世界里，游魚一樣鉆來竄去，

享受那迷人的獵荻趣味。他一生都在搏擊，拼殺，奪取和尋求。他尋求到五壟刺兒的海

參，這是奇跡！這奇跡不僅是多出一道菜，更是給人美好的想象和誘惑，是啊，只要敢

于尋求，五壟刺兒、六壟刺兒算什么！他要尋找最珍貴的，世世代代海碰子終生尋找過

但始終未尋找到的東西。

③山那面的海，叫半鋪炕，是個(gè)平靜的海灣，即使是涌起風(fēng)浪，也傷不了筋骨的：

但也沒有五壟刺兒的海參，更不用說那神秘的寶物了。老海碰子在那樣的海里，如走平

地，但是他選擇了這邊的海——火石灣。這才是真正的海，刀一樣直切下來的陡岸，全

是堅(jiān)硬的火石，貼著這陡岸直拔上去的是高高聳立著的火石山?；砜趦蓚?cè)的石壁轟轟地

響著，迸碎的浪花從兩面齊往豁口處噴灑，透著白光，現(xiàn)出一閃即滅的七彩光環(huán)。這才

是男子漢的海，只有他才會(huì)享受這種樂趣！就是死在這里也值得！老海碰子興奮了，''我

會(huì)得到的！”他執(zhí)著地自語，一個(gè)魚躍，扎進(jìn)翻滾的浪濤里，可是，他哪里知道，現(xiàn)在，

恰恰有另一個(gè)人，也悄情地來到火石灣，要分享他的這種樂趣；與他一樣尋找那迷人的

希望！

④初冬的大海猶如凍凝了的藍(lán)色固體，被這兩個(gè)醬褐色的長(zhǎng)條切碎了，劃出兩股白

花花的碎末兒來。猛然問，兩個(gè)醬褐色的長(zhǎng)條不見了，鉆進(jìn)了這藍(lán)色固體的深處。

⑤老海碰子猛力蹬著那扁平的腳板，直挺在前面的魚叉尖閃著一簇寒光，像一顆流

星朝黑沉沉的水下劃去。猛地，他腰骨一抖，一股更徹骨的涼意從伸在最前面的指尖，

喇地一下擴(kuò)展到全身，他的整個(gè)身子好似一點(diǎn)點(diǎn)往一個(gè)固體冰塊里鉆。一剎那間，老海

碰子閃出個(gè)返回去的念頭，但他看到身旁亮灼灼地一閃，攥著魚槍的小海碰子竟扎了進(jìn)

來。于是老海碰子突地涌上來了力量，一直朝更深的暗礁扎下去，他咬住牙，看準(zhǔn)一個(gè)

肥大的海參，盡全力抓上去，然后一個(gè)急反身，箭一樣鉆出水面……

⑥老海碰子突然感到一陣空虛。海面平靜無聲，一股恐怖感喇地涌上全身卜海

碰子沒上來！他趕緊朝水里探望，依舊是黑沉沉的寂靜這不詳?shù)募澎o使他的恐怖變成一

幅可怕的畫面；小海碰子那柔嫩的身子正死死地夾在黑乎乎的暗礁縫中，并溢出一股鮮

紅的血沫沫...不可能！老海碰子在水面上瘋狂地旋轉(zhuǎn)了一下，希望在這靜靜的水面上

躥出一個(gè)小腦袋，然而一切都是悄然無聲，那藍(lán)色的平面無窮無盡地伸廷到茫茫的天際。

他一個(gè)翻身扎進(jìn)水里但他的動(dòng)作在水層中間收住了。一個(gè)紅色的小腦袋正飛似的從水下

升騰，沖出水面。小海碰子瘋狂地大口喘氣，嘴里卻溢出一口口血水。而且他的水鏡里

面也噴滿了血沫子。

⑦“快摘下水鏡！"老海碰子大聲喊。

⑧小海碰子似乎沒聽見，他高高地舉著魚槍，槍尖上牢牢地插著兩個(gè)肥大的五奎刺

兒海參！此時(shí)，他什么也看不見，卻驕傲地踩著水，興奮地喊著：“兩個(gè)！兩個(gè)！我扎

了兩個(gè)……”

⑨老海碰子一把摘下他臉上的水鏡，喝道：“洗臉！漱口！”小海碰子把頭扎進(jìn)水

里使勁晃著，大口喝那苦感的海水，咕嚕咕嚕地漱著嘴里的血水?！吧习?！”老海碰子

一把找住他，朝岸邊游去。

⑩兩個(gè)火堆并在一起燃燒了，老海碰子和小海碰子一齊扯著手，擁抱著火堆，火苗

子歡快地往上躥，交織著，扭結(jié)著，飛舞著，顯示出一股友好的情緒?；鹗癁车囊故敲?/p>

的，黑藍(lán)色的夜暮罩得海天渾然一色，遠(yuǎn)處，灼亮的海火與星光交織閃爍，流動(dòng)的曉云

同微涌的浮浪攪在一起，躺在鋪得厚厚的柴草堆上，看著這奇妙的景色，是一種享受。

?''你……見過錯(cuò)魚嗎？”

?老海碰子沒吱聲。

試卷第6頁(yè)，共12頁(yè)

?“也許再扎深點(diǎn)就會(huì)看見的……”

?老海碰子坐起來，望著這個(gè)瘦小的身影。想到他那毛茸茸的小香瓜臉，那被狼牙

鰻驚嚇的一瞬間，想到在水里凍得啊啊尖叫著往外跳……他笑了。

?卜海碰子被他笑得不好意思，回到他那準(zhǔn)朵草上，但他臨躺下還自語道：“再扎

深點(diǎn)，我就能全看見……”

?''全看見？"老海碰子望著他，“全看見什么？

?黑暗中，小海碰子兩只眼睛瞇起來，狡猾地笑了：“錯(cuò)魚唄！還有那個(gè)”

?^海碰子現(xiàn)在更加明白了。這個(gè)小海碰子所熾烈追求的，正是自己多年的愿望，

“他會(huì)得到的！”老海碰子心里火燎似的默默想著。他似乎看到小海碰子已捧起那美好

的東西，浮出藍(lán)色的水面，向半鋪炕的海碰子，向山那邊的世界，興奮地炫耀著：“我

得到啦！”啊，人們?cè)僖膊粫?huì)覺得老海碰子有什么能耐了，再也不會(huì)對(duì)他驚訝地大眼睛，

再也不會(huì)感到他的存在了！是的，盡管他拼殺尋求了將近一生，但他的時(shí)間畢竟不多了。

小海碰子雖然稚嫩，但正是開始。一種痛苦的絕望情緒涌上來，他朝小海碰子那兒望去。

他陡地感到，那鐵青色的魚叉和亮灼灼的魚槍，那扁平的腳板和橡膠腳蹊，有著千絲萬

縷的聯(lián)系。他看到這兩種東西正扭結(jié)在一起，形成一股不可戰(zhàn)勝的力量。這力量是錯(cuò)魚

切不斷，浪濤沖不垮的，一種全新的充實(shí)感覺涌上來，老海碰子走過去。小海碰子睡著

了，但緊緊地接著魚槍，老海碰子把自己身上的棉襖輕輕蓋在小海碰子身上，然后坐在

旁邊，長(zhǎng)久地注視著豁口外面，黑乎乎的海。

（選文有刪改）

11.小說中的老海碰子在小海碰子成長(zhǎng)過程中充當(dāng)了什么角色？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

12.小說中的“海”有什么象征寓意？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

13.小說運(yùn)用“我會(huì)得到的！”“他會(huì)得到的！”“我得到啦！”等三處語句來刻畫人物。請(qǐng)

結(jié)合文本，從人物形象塑造方面簡(jiǎn)析這種寫法的好處。

14.作家丁玲曾說《迷人的?！贰白x時(shí)令人著迷、動(dòng)情”請(qǐng)從故事內(nèi)容角度談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

三、課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓,

增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕

陰，氣象萬千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客

騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不

行，橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，

感極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀

蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！

登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂

之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先

天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

15.下列句子的賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.“朝暉夕陰，氣象萬千”運(yùn)用對(duì)比、夸張的修辭手法，極言洞庭湖湖光山色變化無窮，

為下文具體寫洞庭湖一陰一晴的景象埋下伏筆。

B.“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”運(yùn)用比擬、對(duì)偶的修辭手法,賦予洞庭湖以生命和氣勢(shì)，把“遠(yuǎn)山”“長(zhǎng)

江”和“洞庭湖”寫得活靈活現(xiàn)，構(gòu)成一幅生動(dòng)的畫面.

C.“浮光躍金，靜影沉壁”運(yùn)用比喻、對(duì)偶的修辭手法，把洞庭湖一動(dòng)一靜時(shí)的光影色

態(tài)寫得十分生動(dòng)形象，給人以美感。

D.“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”是實(shí)寫之景，渲染出一種悲凄的氛圍，烘托了登樓者的傷感

之情。

16.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.”政通人和，百?gòu)U具興”一句，凝練地概括出滕子京的政績(jī)，引出了重修岳陽(yáng)樓之事。

B.“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”中的“銜”和“吞”，形象地寫出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡氣勢(shì)。

C.第③④段采用對(duì)比手法描寫洞庭景色，一陰一睛，表明了作者由悲到喜的情感變化。

D.第⑤段抒情和議論交融，表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂'’的思想。

17.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.第①②段采用對(duì)比的寫法，天氣、情感兩相對(duì)照。

B.“微斯人，吾誰與歸”表達(dá)了作者對(duì)古仁人的向往和對(duì)朋友的勸勉之情。

C.第①段通過記敘、描寫和議論，寫重修岳陽(yáng)樓的背景和作記的緣由。

D.第②段從時(shí)間和空間兩個(gè)角度來寫洞庭湖，空間上突出洞庭湖之大，時(shí)間上突出洞

庭湖早晚景色多變。

試卷第8頁(yè)，共12頁(yè)

18.“不以物喜，不以己悲”是作者曠達(dá)胸襟的表現(xiàn)，下列詩(shī)句表達(dá)的感情與此相似的一

項(xiàng)是（）

A.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。（王翰《涼州詞》）

B.念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

C.零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜記》）

四、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的宋詞，完成下面小題。

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬兜整，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

19.下列對(duì)這首詞的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.“何處望神州，，中“神州，，指中原大地，作者登臨京口北固亭時(shí)，想到大好的中原已淪

陷金人之手，心中不禁悲憤不己，觸景生情，故而發(fā)問。

B.“千古興亡多少事？悠悠”，“悠悠”既指時(shí)間之漫長(zhǎng)悠遠(yuǎn)，又指詞人思緒之無窮，透

露出作者既無奈又豪邁的情感。

C.“年少萬兜婺，坐斷東南戰(zhàn)未休"，“兜簽”指古代作戰(zhàn)時(shí)士兵所戴的頭盔，這里指代

士兵。這兩句突出孫權(quán)的年少有為和蓋世武功。

D.“生子當(dāng)如孫仲謀”一句詞人暗示自己就如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖強(qiáng)、收復(fù)失地的偉大

理想。

20.對(duì)這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.全詞簡(jiǎn)潔明快，層次分明，以三問三答來結(jié)構(gòu)全篇，相互呼應(yīng)。

B.整首詞熔寫景、抒情、議論于一爐，即景抒情，借古諷今，

C.作者熱情贊頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，對(duì)茍且偷安、毫無振作之氣的南宋朝廷進(jìn)行了直

接諷刺鞭撻，表現(xiàn)了詞人的愛國(guó)情懷。

D.全詞融古人語言入詞，活用典故成語，毫無斧鑿痕跡。

五、句子默寫

21.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，。（《關(guān)雎》）

（2）,于我如浮云。（《論語》十二章）

（3）蕩胸生層云，。（《望岳》）

（4）斯是陋室，。（《陋室銘》）

（5）,家書抵萬金。（《春望》）

（6）一怒而諸侯懼，。（《孟子》三章）

（7）,直掛云帆濟(jì)滄海。（《行路難》）

六、綜合性學(xué)習(xí)

22.閱讀下面文本，完成下列各題。

發(fā)生病毒性傳染病時(shí)，科學(xué)家們的首要任務(wù)之一就是①?？茖W(xué)家通常會(huì)使用

DNA比較，來確定動(dòng)物宿主如何以特定病毒感染人類。從宿主動(dòng)物到中間宿主動(dòng)物再到

人類的每一次轉(zhuǎn)移，②o突變會(huì)導(dǎo)致病毒結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，例如冠狀病毒每次從一

個(gè)生物傳播到另一個(gè)生物時(shí)，都會(huì)形成一種新的突刺。新的突刺可以讓冠狀病毒感染蝙

蝠以外的其他生物。隨著新突刺的形成，③也會(huì)發(fā)生變化。因此，即便是同一種

病毒，從蝙蝠到貓?jiān)俚饺祟?，其DNA的核甘酸排列也不一樣。

科學(xué)家需要跟蹤病毒在所有這些動(dòng)物之間的傳播路徑。他們借助譜系圖來完成這項(xiàng)工作。

但疾病爆發(fā)之初，不是只有一個(gè)人生病，（）o

（1）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.零號(hào)病人于是變得更加難以定位B.這是難以定位零號(hào)病人的重要原因

C.這使得定位零號(hào)病人變得更加困難D.定位零號(hào)病人因此變得更加困難

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過10個(gè)字。

七、語言表達(dá)

23.某中學(xué)開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合下圖寫一段解說詞，介紹紅軍長(zhǎng)征的大致

經(jīng)過和精神。要求表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過120字。

試卷第10頁(yè)，共12頁(yè)

延安

(選自《紅軍長(zhǎng)征路線簡(jiǎn)筆圖》)

八、課外閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

晉文公丈時(shí)，陶叔狐①?gòu)?，文公反?guó)，行三賞而不及陶叔狐。陶叔狐見咎犯②日：

“吾從君而亡十有三年，顏色黛黑，手足臍服，今君反國(guó)，行三賞而不多我也，意者君

忘我與？我有大故與？子試為我言之君?！本谭秆灾墓?，文公目：“嘻，我豈忘是子

哉？夫高明至賢，德行全年，耽我以道，說我以仁，暴浣我行，昭明我名，使我為成人

者，吾以為上賞；防我以禮，諫我以義，蕃援我，使我不得為非，數(shù)引我而請(qǐng)于賢人之

門，吾以為次賞。夫勇壯強(qiáng)御，難在前則居前，難在后則居后，免我于患難之中者，吾

又以為之次。且子獨(dú)不聞乎？死人者，不如存人之身：亡人者，不如存人之國(guó)，三行賞

之后而勞苦之士次之夫勞苦之士是子固為首矣,豈敢忘子哉?”周內(nèi)史叔輿③聞之口：

“文公其卷乎！晉圣王先德而后力，文公其當(dāng)之矣，《詩(shī)》云'率禮不越'，此之謂也?！?/p>

(節(jié)選自《說苑》)

【注】①陶叔狐：名狐，排行叔，也稱陶叔狐。②咎犯：春秋時(shí)晉國(guó)的卿。③叔典：春

秋時(shí)人名。

24.用“「給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。

三行賞之后而勞苦之士次之夫勞苦之士是子固為首矣

25.解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。

(1)晉文公。時(shí)亡：

(2)行三賞而不及我也及：

（3）德行全誠(chéng)誠(chéng)：

（4）文公其霸乎霸：

26.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）死人者，不如存人之身；亡人者，不如存人之國(guó)。

（2）昔圣王先德而后力，文公其當(dāng)之矣。

27.晉文公行賞等級(jí)有什么特點(diǎn)？

九、作文

28.閱讀下面的材料，按要求寫作。

《尚書》有言“惟精惟一”，就是告誠(chéng)人們把心思定下來，一心一意把事情做到極

致，像庖丁解牛，梓慶削木。

怎樣才能做到“惟精惟一”？《傳習(xí)錄》中王陽(yáng)明弟子問。

王陽(yáng)明答：“'惟一'是‘惟精'的主意，，惟精'是'惟一’的功夫，并非在'惟

精’之外又有一個(gè)‘惟一''精'的部首為'米'就以米來作比吧，要使米純凈潔白，

這便是‘惟一’的意思。如果沒有春簸篩揀這些'惟精'的工夫，米就不可能純凈潔白。

春簸篩揀是'惟精'的工夫，其目的也不過是為了讓米純凈潔白?！?/p>

以上材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，要求:①自選角度、自行立意、

自擬標(biāo)題；文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“XXX”代替。

試卷第12頁(yè)，共12頁(yè)

參考答案：

1.B

【詳解】本題考查字音。

A.纖(xidn)夫----qian,赤身露(16u)體----lu；

C.矗(zhu)立----chu；

D.校(xiao)補(bǔ)----jiao；

故選B。

2.C

【詳解】本題考查字形。

A.震聾發(fā)眼——振聾發(fā)麒；

B.走頭無路——走投無路；

D.妥貼——妥帖；

故選C。

3.A

【詳解】考查正確運(yùn)用詞語的能力。

A.危言聳聽：指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動(dòng)。不符合“我什么也沒看見！”的語

境，可改為“駭人聽聞”，使用錯(cuò)誤；

B.頷首低眉：形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。使用正確；

C.浮光掠影：像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言論

的膚淺，無真知實(shí)學(xué)。使用正確；

D.異想天開：比喻荒唐離奇，想象著暫時(shí)無法實(shí)現(xiàn)的事，還比喻超強(qiáng)的想象力。使用正確；

故選A。

4.B

【詳解】本題考查病句的辨析能力。

A.句式雜糅，可將“秉持”刪去；

C.兩面對(duì)一面，將“用語不俗'’和“不乏含義雋永”前面的兩個(gè)“是否"刪去：

D.語序不當(dāng)，將“普通”調(diào)至“歡迎”的前面。

故選B?

5.B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

答案第1頁(yè)，共11頁(yè)

B.“是事物外表的迷人美麗？還是出于直覺的驅(qū)使？”有誤，選擇問句只是句末用問號(hào)，所以

“迷人美麗''后面的問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

故選Bo

6.C

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。

C.魯智深的形象特點(diǎn)是“粗中有細(xì)、豁達(dá)明理”，李逵的形象特點(diǎn)是“頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真”;

本項(xiàng)混淆了魯智深與李逵的人物形象；

故選C。

7.C8.D9.C10.C

【解析】7.本題考查文章內(nèi)容的理解。

C.有誤。第④⑤兩段通過列舉了年輕人創(chuàng)業(yè)的例子闡述了自己扶植年輕人的真心誠(chéng)意。故選

Co

8.本題考查文章內(nèi)容的理解。

D.有誤。結(jié)合原文第⑤段“我覺得在中國(guó)論資排輩的勢(shì)力還是有的，崇尚名人，什么都要掛

一名人的頭銜，鑒定會(huì)的時(shí)候掛一個(gè)院士，其實(shí)院士并不了解那個(gè)具體領(lǐng)域，我們打破這種

風(fēng)氣是需要努力的”可知應(yīng)該打破“利用權(quán)威署名或進(jìn)行宣傳“這種風(fēng)氣。

故選D。

9.本題考查文章內(nèi)容的理解。

C.有誤。結(jié)合原文第④段“我們需要一種風(fēng)險(xiǎn)投資的基金來支持創(chuàng)業(yè)者，要看到這個(gè)趨勢(shì)”

和第⑤段“所以我們一貫倡導(dǎo)我們的年輕人做的成果，導(dǎo)師沒有做什么工作，導(dǎo)師就不署名”

可知“倡導(dǎo)要督促年輕人靠自己奮斗去出成果”在文中沒有具體表述。故選C?

10.本題考查文章的寫作特色的分析。

C.“善于調(diào)侃年輕人”有誤。結(jié)合第⑤段“我扶植年輕人真心誠(chéng)意。我們的中年教師，包括我

們的博士生導(dǎo)師，都是靠自己奮斗過來的，都是苦出身，所以我們一貫倡導(dǎo)我們的年輕人做

的成果，導(dǎo)師沒有做什么工作，導(dǎo)師就不署名”分析可知，調(diào)侃的是那些沒有做什么工作卻

在年輕人的成果上署名的導(dǎo)師。故選C。

11.①是小海碰子成長(zhǎng)的引領(lǐng)（示范）者。②是小海碰子成長(zhǎng)的呵護(hù)者。③是小海碰子成長(zhǎng)

的欣賞（激勵(lì)）者。12.①象征著人生成長(zhǎng)的環(huán)境。②象征著磨礪人生的挑戰(zhàn)。③象征著

孕育收獲的對(duì)象。13.①通過內(nèi)心獨(dú)白，真實(shí)再現(xiàn)人物的心理變化，突出小說人物的真實(shí)

答案第2頁(yè)，共11頁(yè)

性。②突破時(shí)空限制，以人稱的交替變化完成人物意識(shí)中主體的轉(zhuǎn)換，使人物形象更加豐

滿。14.①大海的美麗、火石灣的夜景令人著迷而動(dòng)情，火石灣給老少海碰子帶來充滿樂

趣的挑戰(zhàn)和希望。②老少海碰子的形象令人著迷而動(dòng)情，他們克服自身困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，面

對(duì)自然不屈不撓、拼搏進(jìn)取，永不止息的執(zhí)著精神閃耀著迷人的人性光輝。③小說的結(jié)尾令

人著迷而動(dòng)情，”形成一股不可戰(zhàn)勝的力量”,具有深刻的哲理意味，又留下無限的想象空間。

【解析】11.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。

聯(lián)系第①段中“老海碰子首先走進(jìn)了這個(gè)寒冷的藍(lán)色世界，緊接著小海碰子也跟了進(jìn)去。當(dāng)

一接觸冰冷的水時(shí)，肉體像有千萬支冰針穿皮肉而進(jìn)。小海碰子那柔嫩的脊骨一陣扭動(dòng)，’啊

啊’地叫著，像被什么東西咬了似地逃出水面。老海碰子沒有絲毫反應(yīng)，像一塊醬褐色的石

頭浸在水里。小海碰子瞪著驚訝的大眼睛，下意識(shí)地揉搓著變了色的皮膚，又戰(zhàn)抖著走下水

里?！“?！‘他哀嗥著，扭動(dòng)著，不得不重新跳上岸。老海碰子還是紋絲不動(dòng)。小海碰子望

著老海碰子，立了一會(huì)兒，終于咬緊牙關(guān)又走下水里。老海碰子緊閉雙眼，等待著疼痛消失。

小海碰子也學(xué)著他，死死地挨著。約摸一袋煙的時(shí)間，那扎在身上的千萬支冰針開始熔化,

整個(gè)身上的皮膚出現(xiàn)一股微妙地，辣辣'的感覺''的內(nèi)容可知，老海碰子是小海碰子成長(zhǎng)中的

引領(lǐng)者，小海碰子不敢進(jìn)入刺骨的海水，老海碰子進(jìn)入刺骨的海水后閉目不動(dòng)，慢慢適應(yīng)給

恐懼的小孩碰子作出示范

結(jié)合第⑨段中“老海碰子一把摘下他臉上的水鏡，喝道：‘洗臉！漱口！’小海碰子把頭扎進(jìn)

水里使勁晃著，大口喝那苦咸的海水，咕嚕咕嚕地漱著嘴里的血水。‘上岸！’老海碰子一把

找住他，朝岸邊游去”的內(nèi)容可知，老海碰子是小海碰子，成長(zhǎng)的呵護(hù)者。第一次扎深的小

海碰子遇險(xiǎn)，口鼻冒了血，老海蹦子強(qiáng)行帶他上岸對(duì)他進(jìn)行保護(hù)；

結(jié)合第?段中“老海碰子現(xiàn)在更加明白了。這個(gè)小海碰子所熾烈追求的，正是自己多年的愿

望，’他會(huì)得到的！’老海碰子心里火燎似的默默想著。他似乎看到小海碰子已捧起那美好的

東西，浮出藍(lán)色的水面，向半鋪炕的海碰子，向山那邊的世界，興奮地炫耀著：’我得到啦！’

啊，人們?cè)僖膊粫?huì)覺得老海碰子有什么能耐了，再也不會(huì)對(duì)他驚訝地大眼睛，再也不會(huì)感到

他的存在了！是的，盡管他拼殺尋求了將近一生，但他的時(shí)間畢竟不多了。小海碰子雖然稚

嫩，但正是開始”的內(nèi)容可知，老海碰子是小海碰子成長(zhǎng)中的欣賞者，激勵(lì)者。小海碰子在

深海收獲海參后又想追求更大的理想，老海碰子對(duì)其非常欣慰。

12.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。

結(jié)合第①段中“藍(lán)色的海，黃色的岸。兩個(gè)海碰子踩著這些冰硬的鵝卵石，走向水邊。冷嗖

答案第3頁(yè)，共11頁(yè)

嗖的小北風(fēng)掃過來，使他們不由得打一個(gè)冷戰(zhàn)。老海碰子首先走進(jìn)了這個(gè)寒冷的藍(lán)色世界,

緊接著小海碰子也跟了進(jìn)去”的內(nèi)容可知，"海'’象征著人生成長(zhǎng)的環(huán)境；

結(jié)合第②段中“他能憑著一口氣量潛進(jìn)深深的水下，在那靜靜的藍(lán)色世界里，游魚一樣鉆來

竄去，享受那迷人的獵荻趣味。他一生都在搏擊，拼殺，奪取和尋求。他尋求到五壟刺兒的

海參，這是奇跡！這奇跡不僅是多出一道菜，更是給人美好的想象和誘惑，是啊，只要敢于

尋求，五壟刺兒、六壟刺兒算什么！他要尋找最珍貴的，世世代代海碰子終生尋找過但始終

未尋找到的東西”的內(nèi)容可知，"海''象征著象征著孕育收獲的對(duì)象；

結(jié)合第③段中“山那面的海，叫半鋪炕，是個(gè)平靜的海灣，即使是涌起風(fēng)浪，也傷不了筋骨

的；但也沒有五壟刺兒的海參，更不用說那神秘的寶物了。老海碰子在那樣的海里，如走平

地，但是他選擇了這邊的?！鹗癁?。這才是真正的海，刀一樣直切下來的陡岸，全是堅(jiān)

硬的火石，貼著這陡岸直拔上去的是高高聳立著的火石山?；砜趦蓚?cè)的石壁轟轟地響著，迸

碎的浪花從兩面齊往豁口處噴灑，透著白光，現(xiàn)出一閃即滅的七彩光環(huán)。這才是男子漢的海，

只有他才會(huì)享受這種樂趣！就是死在這里也值得！老海碰子興奮了，“我會(huì)得到的！”他執(zhí)著

地自語，一個(gè)魚躍，扎進(jìn)翻滾的浪濤里，可是，他哪里知道，現(xiàn)在，恰恰有另一個(gè)人，也悄

悄地來到火石灣，要分享他的這種樂趣；與他一樣尋找那迷人的希望！”的內(nèi)容可知，“海”

象征著磨礪人生的挑戰(zhàn)。

13.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

聯(lián)系第③段中“這才是男子漢的海，只有他才會(huì)享受這種樂趣！就是死在這里也值得！老海

碰子興奮了，，我會(huì)得到的！’他執(zhí)著地自語，一個(gè)魚躍，扎進(jìn)翻滾的浪濤里“，第?段中“老

海碰子現(xiàn)在更加明白了。這個(gè)小海碰子所熾烈追求的，正是自己多年的愿望，’他會(huì)得到的！’

老海碰子心里火燎似的默默想著。他似乎看到小海碰子已捧起那美好的東西，浮出藍(lán)色的水

面，向半鋪炕的海碰子，向山那邊的世界，興奮地炫耀著：‘我得到啦！’啊，人們?cè)僖膊粫?huì)

覺得老海碰子有什么能耐了，再也不會(huì)對(duì)他驚訝地大眼睛,再也不會(huì)感到他的存在了！是的，

盡管他拼殺尋求了將近一生，但他的時(shí)間畢竟不多了。小海碰子雖然稚嫩，但正是開始''的

內(nèi)容可知，“我會(huì)得到的！”“他會(huì)得到的！”“我得到啦！''三處語句通過內(nèi)心獨(dú)白，真實(shí)再現(xiàn)

人物的心理變化，突出小說人物的真實(shí)性。同時(shí)，以人稱的交替變化完成人物意識(shí)中主體的

轉(zhuǎn)換，突破了時(shí)空限制，使人物形象更加豐滿，余味悠長(zhǎng)。

14.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

聯(lián)系第③段中“山那面的海，叫半鋪炕，是個(gè)平靜的海灣，即使是涌起風(fēng)浪，也傷不了筋骨

的；但也沒有五壟刺兒的海參，更不用說那神秘的寶物了。老海碰子在那樣的海里，如走平

答案第4頁(yè)，共11頁(yè)

地，但是他選擇了這邊的?！鹗癁?。這才是真正的海，刀一樣直切下來的陡岸，全是堅(jiān)

硬的火石，貼著這陡岸直拔上去的是高高聳立著的火石山。豁口兩側(cè)的石壁轟轟地響著，迸

碎的浪花從兩面齊往豁口處噴灑，透著白光，現(xiàn)出一閃即滅的七彩光環(huán)。這才是男子漢的海，

只有他才會(huì)享受這種樂趣！就是死在這里也值得！老海碰子興奮了，’我會(huì)得到的！’他執(zhí)著

地自語，一個(gè)魚躍，扎進(jìn)翻滾的浪濤里，可是，他哪里知道，現(xiàn)在，恰恰有另一個(gè)人，也悄

悄地來到火石灣，要分享他的這種樂趣；與他一樣尋找那迷人的希望！”的內(nèi)容可知，大海

的美麗、火石灣的夜景令人著迷而動(dòng)情，火石灣給老少海碰子帶來充滿樂趣的挑戰(zhàn)和希望；

聯(lián)系第⑩段中“兩個(gè)火堆并在一起燃燒了，老海碰子和小海碰子一齊扯著手，擁抱著火堆，

火苗子歡快地往上躥，交織著，扭結(jié)著，飛舞著，顯示出一股友好的情緒?；鹗癁车囊故敲?/p>

的，黑藍(lán)色的夜暮罩得海天渾然一色，遠(yuǎn)處，灼亮的海火與星光交織閃爍，流動(dòng)的曉云同微

涌的浮浪攪在一起，躺在鋪得厚厚的柴草堆上，看著這奇妙的景色，是一種享受“，第?段

中“老海碰子現(xiàn)在更加明白了。這個(gè)小海碰子所熾烈追求的，正是自己多年的愿望，’他會(huì)得

到的！’老海碰子心里火燎似的默默想著。他似乎看到小海碰子已捧起那美好的東西，浮出

藍(lán)色的水面，向半鋪炕的海碰子，向山那邊的世界，興奮地炫耀著：，我得到啦！’啊，人們

再也不會(huì)覺得老海碰子有什么能耐了，再也不會(huì)對(duì)他驚訝地大眼睛，再也不會(huì)感到他的存在

了！”的內(nèi)容可知，老少海碰子的形象令人著迷而動(dòng)情，他們克服自身困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，面

對(duì)自然不屈不撓、銳意進(jìn)取，永不停息的執(zhí)著精神閃耀著迷人的人性光輝，令人感佩；

聯(lián)系第?段中“他朝小海碰子那兒望去。他陡地感到，那鐵青色的魚叉和亮灼灼的魚槍，那

扁平的腳板和橡膠腳跳，有著千絲萬縷的聯(lián)系。他看到這兩種東西正扭結(jié)在一起，形成一股

不可戰(zhàn)勝的力量。這力量是錯(cuò)魚切不斷，浪濤沖不垮的，一種全新的充實(shí)感覺涌上來，老海

碰子走過去。小海碰子睡著了，但緊緊地接著魚槍，老海碰子把自己身上的棉襖輕輕蓋在小

海碰子身上，然后坐在旁邊，長(zhǎng)久地注視著豁口外面，黑乎乎的海''的內(nèi)容可知，“形成一股

不可戰(zhàn)勝的力量”，具有深刻的哲理意味，又留下無限的想象空間，小說的結(jié)尾令人著迷而

動(dòng)情。

15.D16.C17.C18.C

【解析】15.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解辨析。

D.”薄暮冥冥，虎嘯猿啼”是虛寫，并非實(shí)寫。

故選D..

16.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解辨析。

答案第5頁(yè)，共11頁(yè)

C.有誤，第③段寫遷客騷人覽物而悲者，第④段寫遷客騷人覽物而喜者，表現(xiàn)了“遷客騷人

一悲一喜的情感變化”，并不是表明作者由悲到喜的情感變化。

故選Co

17.本題考查對(duì)文章內(nèi)容、寫作手法的理解辨析。

C.有誤。第①段主要運(yùn)用了記敘手法闡述作此文的背景及緣由，為下文寫景、抒情、議論作

鋪墊。

故選C。

18.本題考查學(xué)生對(duì)句子情感的把握能力。

A.意思就是：今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰(zhàn)場(chǎng)上又何妨？此次出征為國(guó)效力，本來就

打算馬革裹尸，沒有準(zhǔn)備活著回來。表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；

B.當(dāng)?shù)桥_(tái)遠(yuǎn)眺時(shí)，只見茫茫宇宙，天長(zhǎng)地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。

“愴然”“涕”直接流露出詩(shī)人懷才不遇的孤寂苦悶之情；

C.“碾作塵”指屢遭挫折，“香如故”強(qiáng)調(diào)心志始終如一。作者以梅自比，托物言志，寫自己雖

屢遭排斥、懷才不遇，但獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義的曠達(dá)胸襟；

D.表達(dá)了詩(shī)人希望社會(huì)變革和期待人才輩出的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也希望自己被破格重用他期待

著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面；

故選C。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通達(dá)，人民安居

和順，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名

家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面?囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。銜接遠(yuǎn)山，吞沒長(zhǎng)江，流水浩浩蕩蕩，無

邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）

很詳盡了。那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩(shī)人，大多

在這里聚會(huì)，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起

光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；

傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓，就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家

鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心

情。

答案第6頁(yè)，共11頁(yè)

到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，

廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上

的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃

著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）

無窮無盡啊?。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，

端著酒杯，吹著微風(fēng)，覺得喜氣洋洋了。

哎呀！我曾探求過古時(shí)仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）

不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；不在朝廷做官而處

在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂慮。他進(jìn)也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才

會(huì)感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂。'‘呀。唉！如

果沒有這種人，我與誰一道歸去呢？

19.B20.C

【解析】19.本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。

B.“千古興亡多少事？悠悠”意思是：千百年的盛衰興亡，不知經(jīng)歷了多少變幻？說不清呀。

往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長(zhǎng)江水滾滾地奔流不息。"悠悠''形容漫長(zhǎng)、久遠(yuǎn)，暗示了時(shí)

間之慢，也表現(xiàn)了詞人心中無盡的愁思和感慨，“不盡長(zhǎng)江滾滾流”一句，借用杜甫的“無邊

落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”意境，將人世的歷史感、滄桑感都展示出來；本項(xiàng)對(duì)作者情

感“豪邁”的分析有誤；

故選B。

20.本題考查詩(shī)歌鑒賞。

C.下片“年少萬兜婺，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉”，運(yùn)用典故，借三國(guó)時(shí)孫權(quán)

年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄據(jù)東南一隅，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息，敢與有雄才大略、兵多將

廣的強(qiáng)敵曹操較量，反襯當(dāng)朝文武之輩的庸碌無能、懦怯茍安，表現(xiàn)了作者渴望像古代英雄

人物那樣金戈鐵馬，收復(fù)舊山河，為國(guó)效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國(guó)思想，但也間接

流露出作者報(bào)國(guó)無門的無限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情；本

項(xiàng)對(duì)詞文的手法“直接諷刺鞭撻''表述有誤；

故選C。

21.君子好逑不義而富且貴決眥入歸鳥惟吾德馨烽火連三月安居而天下

熄長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

答案第7頁(yè)，共11頁(yè)

【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：逑、毗、馨、烽、熄、破。

22.(1)C

(2)①尋找原發(fā)病例(或?qū)ふ伊闾?hào)病人)②病毒都會(huì)發(fā)生隨機(jī)突變③病毒的核甘酸排列

【詳解】(1)本題考查語句銜接。

句子的語境是“不是只有一個(gè)人生病”這件事導(dǎo)致的后果，根據(jù)句子話題一致性原則，排除

ADo語句要表達(dá)的零號(hào)病人難以尋找或定位，而不是探究難以尋找定位的原因，故B項(xiàng)與

上一句在內(nèi)容和語法意義上都不相搭。

故選Co

(2)本題考查補(bǔ)寫語句。

本段話題是關(guān)于“病毒傳播途徑”的問題，根據(jù)第1題各選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞“零號(hào)病人，可推斷

出①空當(dāng)填“尋找原發(fā)病例(或?qū)ふ伊闾?hào)病人)

根據(jù)前文“每一次轉(zhuǎn)移”可知要填的是轉(zhuǎn)移的結(jié)果，再結(jié)合后句“突變會(huì)導(dǎo)致病毒結(jié)構(gòu)發(fā)生變

化”可知，轉(zhuǎn)移的結(jié)果就是病毒發(fā)生突變，由此可推出答案②空應(yīng)該是“病毒都會(huì)發(fā)生隨機(jī)突

變”之類的句子。

根據(jù)后文”即便是同一種病毒……其DNA的核甘酸排列也不一樣“，可見，發(fā)生變化的應(yīng)該

是“病毒的核甘酸排列"，故答案③空能夠填“病毒的核甘酸排列

23.紅軍長(zhǎng)征起于瑞金，止于延安。途中，將士們爬雪山、過草地，歷經(jīng)血戰(zhàn)湘江、四渡赤

水、飛奪瀘定橋等無數(shù)次戰(zhàn)役，創(chuàng)造了人類歷史上的偉大奇跡。長(zhǎng)征是人類精神的豐碑，它

體現(xiàn)出中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息、勇往直前的偉大精神。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力?？疾閷W(xué)生語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、連貫性。本題要求介紹紅軍

長(zhǎng)征的大致經(jīng)過和精神。所給的圖是“紅軍長(zhǎng)征路線簡(jiǎn)筆圖”，從箭頭的指向來看，可以按照

從下往上的順序敘述，起點(diǎn)是瑞金，終點(diǎn)是延安，圖中方框中的內(nèi)容有血戰(zhàn)湘江、四渡赤水、

遵義會(huì)議、四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、懋功會(huì)師、過草地、

激戰(zhàn)臘子口、大會(huì)師。至于長(zhǎng)征精神要調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)征中國(guó)革命的重要意義和所表現(xiàn)的民

族精神等。最后要注意字?jǐn)?shù)限制，把長(zhǎng)征中重要戰(zhàn)役表述出來即可。

示例：紅軍長(zhǎng)征的起點(diǎn)是瑞金，終點(diǎn)是延安。在長(zhǎng)征途中，紅軍不僅要克服路途上的困難,

爬雪山、過草地，還要面臨敵人的阻擊，他們身經(jīng)血戰(zhàn)湘江、四渡赤水、飛奪瀘定橋等數(shù)次

戰(zhàn)役，書寫了歷史的史詩(shī)。其中蘊(yùn)含的自強(qiáng)不息、勇往直前的精神值得我們學(xué)習(xí)。

24.三行賞之后/而勞苦之士次之/夫勞苦之士/是子固為首矣。25.逃跑到真

答案第8頁(yè)，共11頁(yè)

誠(chéng)稱霸26.(1)為別人殉死不如保存別人的性命，跟別人逃亡不如保存別人的國(guó)家。

(2)從前的圣王以德為先勇力為后，文公正符合這種做法啊。27.(1)晉文公注重的是

對(duì)自己有道德完善功利的人。

(2)對(duì)勞苦功高的人的賞賜在“立德”之后。

【解析】24.本題考查文言斷句。

這句話的意思為：三次行賞之后。就輪到有勞苦功績(jī)的人了。有勞苦功績(jī)的人中，這個(gè)人當(dāng)

然排在首位?！岸笔沁B詞，其前斷開；“夫”是發(fā)語詞，其前斷開。根據(jù)意思可斷句為：三行

賞之后/而勞苦之士次之/夫勞苦之士/是子固為首矣。

25.本題考查文言詞語的意義。

(1)句意：晉文公逃亡時(shí)。亡：逃跑，逃亡。

(2)句意：如今國(guó)君三次行賞有功之臣卻沒有輪到我。及：至I。

(3)句意:道德品行完備真誠(chéng)。城：真誠(chéng)。

(4)句意：文公大概可以稱霸了。霸：稱霸。

26.本題考查文言句子翻譯。

(1)重點(diǎn)詞語：存，保存；身，性命；亡：逃亡。

(2)重點(diǎn)詞語：昔，過去；先，……為先。