2023年《落日的幻覺》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)上冊(cè))

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《落日的幻覺》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)上冊(cè))收拾目的要求

1、理解文章的內(nèi)容，了解相關(guān)的光學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生能夠說出落日的幻覺的科學(xué)根據(jù)。2、讓學(xué)生明了天然界的奧秘是無窮無盡的，養(yǎng)育學(xué)生善于看見，探索身邊天然現(xiàn)象的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生控制課文主體內(nèi)容，提煉信息語句，養(yǎng)育學(xué)生閱讀理解能力。

2、了解控制說明主意。

課時(shí)安頓：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

唐代詩人王維有詩曰：“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”。這兩句詩語言質(zhì)樸天然，意境博大。但落日真是這樣嗎？--落日是扁的！落日怎么會(huì)是扁的？難道古人看見錯(cuò)了？下面，讓我們一起走進(jìn)《落日的幻覺》，走進(jìn)優(yōu)美夢(mèng)幻的夕陽。

二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)，整體感知：

1、檢查預(yù)習(xí)，讓學(xué)生朗讀課后“讀一讀，寫一寫”字

幻huan覺：視覺、聽覺、觸覺等方面，沒有外在的刺激而出現(xiàn)的虛假的感覺。

吟詠yinyong：有節(jié)奏地誦讀詩文。

綺qi麗：色彩優(yōu)美，多用來形容風(fēng)景。

絢xuan麗：璀璨優(yōu)美。

殷yan紅：帶黑的紅色。殷yin勤殷殷yin

變化多端：變化多種多樣。端，方面、項(xiàng)目。

2、本文是一篇事理說明文。事理，即事物的原理，就是講述事物原理的說明文，通俗一點(diǎn)講，就是講述事物現(xiàn)象所產(chǎn)生的緣故。本文說明的對(duì)象是落日的幻覺，所以文章講了落日的幻覺產(chǎn)生的緣故。

課文題目是“落日的幻覺”，請(qǐng)學(xué)生們自讀課文，說說課文向我們推薦了哪些知識(shí)。

生自讀課文，教師明確。

三、重點(diǎn)研讀，合作探索：

1、在第二段描寫了日落時(shí)的哪些景象？

明確：第二段首先用一句話概括，告訴我們?nèi)章涞木跋笸瑯訅衙?、?yōu)美、神秘而誘人。為什么這么說呢？從三個(gè)方面舉行描寫。一是太陽似乎變大了，而且色彩深黃、殷紅。二是它的形狀，臨近地平線時(shí)也像變成扁的了。三是有云時(shí)會(huì)看見璀璨的晚霞，無云時(shí)則會(huì)出現(xiàn)另一種美景：背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鑲有顯然的亮弧，在暗弧和亮弧升高的同時(shí)，西方天空會(huì)出現(xiàn)誘人的紫光。

2、第4--7段是怎樣闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學(xué)道理的？

明確：第4段：落日色彩深黃、殷紅，是因?yàn)槿章鋾r(shí)大氣層增厚，而波光較短的黃色和紅色光則具有較強(qiáng)的穿透力。這是光芒散射原理。

第5段：暗弧和亮弧的產(chǎn)生，既有光芒散射原理，同時(shí)也是因?yàn)榈厍虮砻婧痛髿鈱佣际菑澢?，高層和低層密度不同，從而造成了光芒的暗和亮；而?yōu)美的紫光，則是人眼的疊合效應(yīng)造成的。

第6段：日落時(shí)肉眼看見的太陽是扁的，這是光芒折射原理。

第7段：說明日落時(shí)的太陽看上去要比高掛天空時(shí)大許多。這一段沒有說明原理，而是用儀器看見以及實(shí)際生活中的照相證實(shí)，所謂變大其實(shí)也是一種幻覺，而不是太陽真的變大了。

師生共同完成課后表格填寫。

日落時(shí)的幻覺產(chǎn)生幻覺的緣故

色彩深黃、殷紅光芒散射和光波長短原理

神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大氣層的彎曲，光芒散射，大氣層密度不同

西方天空出現(xiàn)誘人的紫光眼睛的疊合效應(yīng)

臨近地平線時(shí)太陽變扁了光芒折射的原理

太陽似乎變大了未說明緣故（其實(shí)沒有變大）

概括本文的說明順序：由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序

3、在推薦幻覺現(xiàn)象時(shí)，按照“體積變大，色彩殷紅，形狀變扁，背后有暗弧亮弧，偶爾有紫光出現(xiàn)，”這樣的順序推薦的，但是，原理推薦中卻不是這樣的順序推薦的，這樣行文的緣故是什么？明確要點(diǎn)：文章說明部分的順序，既照顧了第二段的描寫順序，同時(shí)也遵循“由主到次的順序，由容易到容易”的邏輯來推薦，所以是從色彩以及與色彩有關(guān)的暗弧、亮弧，說到太陽的形狀以及大小。

4、再讀課文4－－7段，思索在這一部分中用了哪些說明的主意。

明確要點(diǎn)：

1）、1871年，英國科學(xué)家瑞利證實(shí)，短波光的散射比長波光要強(qiáng)得多，所以，陽光中的短波光－－紫色光被大氣層中極小塵埃和空氣分子散射，要比長波光－－紅色光強(qiáng)10倍以上。

舉例子、作比較、列數(shù)字，確切生動(dòng)形象說明地球大氣會(huì)使光芒散射。

2）、最令人迷惑的幻覺，是日落時(shí)的太陽看上去要比高掛天空時(shí)大兩倍半到三倍半，就像一個(gè)龐大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。

打比喻、作比較生動(dòng)形象地說明因?yàn)榛糜X，人們看到黃昏的太陽遠(yuǎn)大于中午的太陽，把黃昏的太陽比作龐大的玉盤，形象說明黃昏太陽的龐大形狀。

5、朗讀課文第1--3段，思索回答下列問題：

1）、第1段從人們觀注日出而不太重視贊賞日落寫起，引用兩句古詩文推測(cè)人們的心理，引用古詩文的作用是什么？

明確要點(diǎn)：增強(qiáng)文章的趣味性和生動(dòng)性，引出下一段對(duì)日落景象的描寫。

2）、第2段主要運(yùn)用什么表達(dá)方式，寫日落時(shí)的種種景觀。這樣寫的益處是什么？

明確要點(diǎn)：描寫、引起讀者的閱讀興趣

3）、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于在內(nèi)容上起著的作用。點(diǎn)明這種神奇的景象其實(shí)是人的一種幻覺，引出下文對(duì)這種幻覺產(chǎn)生緣故的說明。

明確要點(diǎn)：過渡段、承上啟下

6、悟幻覺：本文借落日的幻覺，想要告訴我們什么道理？

本文推薦了落日各種神奇幻覺，以及各種幻覺產(chǎn)生的緣故。從而闡明了大千世界有許多奧妙，我們要學(xué)會(huì)看見生活，要學(xué)會(huì)通過現(xiàn)象看本質(zhì)這樣一個(gè)道理。

四、課堂小結(jié)：

本文是一篇說明事理的文章，這篇文章對(duì)日落產(chǎn)生的天然景象緣于幻覺以及產(chǎn)生幻覺的緣故的說明，揭示大天然的奧秘是無窮無盡的。

五、布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)：