2023年《小樂器講故事》的教學(xué)設(shè)計

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《小樂器講故事》的教學(xué)設(shè)計收拾《小樂器講故事》的教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

一、學(xué)習(xí)常用打擊樂器。

二、學(xué)習(xí)用打擊樂器表現(xiàn)生活中的場景。

教學(xué)目的：

通過對各種打擊樂器音色的了解，讓學(xué)生體味用打擊樂器表現(xiàn)生活中生動有趣的聲音場景，加深對音樂要素的感觸與體驗，豐盛表現(xiàn)情感的想象力和發(fā)明力。

教具決定：

多媒體課件、打擊樂器若干。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室《布娃娃彈琴》

（學(xué)生手拿各種打擊樂器邊敲邊歌唱曲進(jìn)教室）

2、師生問好（略）

二、感觸、聽辯分析音響

1、導(dǎo)入

師：學(xué)生們教師想請大家猜個謎語：左右各一片，

當(dāng)中隔一面，

從小活到老，

永遠(yuǎn)不相會。

（出示謎面，學(xué)生猜出謎底后，屏幕出示耳朵的畫面）

師：學(xué)生們，耳朵有什么作用??？

師：耳朵可以聽辯各種聲音。教師想考考大家的.耳朵靈不靈。（播放音響，請小朋友說說聽到了什么聲音？待學(xué)生分離說出各種聲音后教師總結(jié)。）

2、感觸體驗

師：剛才大家進(jìn)教室時，每位小朋友都有一件打擊樂器，你們把它拿出來敲一敲，想想看除了我們已學(xué)過的敲擊主意外，還能怎么敲，可以模仿出我們剛才所聽到的這些聲音？倘若你覺得你手上的樂器敲擊不出你所要表現(xiàn)聲音，還可與其他小朋友合作模仿所聽到的聲音。另外，我這還有兩件大樂器你們也可以拿去試試。

生：給學(xué)生5分鐘的時光商議、敲擊。

（請幾個學(xué)生上臺演奏并說說模仿的是什么聲音。）

3、體驗聲音的效果

請學(xué)生看見一組無聲的動畫片段，讓學(xué)生說說這些畫面可能會出現(xiàn)哪些聲音？待學(xué)生分離說出可能會出現(xiàn)的聲音后，再將殘破的動畫片段播放出來，請學(xué)生說說配上聲音后的效果。

4、學(xué)習(xí)用聲音編故事

師：這部動畫片是電影廠的音效師配的聲音，教師這里有一部動畫片想請大家?guī)臀遗渖下曇簦?/p>

第一幅畫：

在一個星期天的清晨，太陽露出了它甜美的笑容。小青蛙在窗外“呱、呱、呱”的叫著，毛毛卻躺在被窩里睡得正香甜。這時，小鬧鐘傳來一陣婉轉(zhuǎn)的鈴聲，把毛毛從夢中驚醒，毛毛從床上爬起來伸了個懶腰，對著窗外的小青蛙說了聲“早上好”

第二幅畫面：

毛毛迅速的穿好衣服，吃了早餐，被著畫夾，帶著他心愛的小狗汪汪蹦蹦跳跳的出門了。毛毛邁著輕盈的腳步“嗒、嗒、嗒”的走著，小狗汪汪搖晃著脖子上的鈴鐺，那“叮叮鐺擋”的聲音好象是在催促它的小主人：“快點！快點！”

第三幅畫：

這時，不知從哪傳來了一陣鳥叫聲“唧唧喳喳”的真好聽。毛毛抬頭望去，本來是一只小黃鶯正站在榕樹上唱著歌呢！毛毛趕緊坐下來為小黃鶯畫像，小狗汪汪只好停下來坐在一邊，望著它的小主人。

第四幅畫：

當(dāng)毛毛正畫得起勁兒時，不知不覺太陽已收起了它的笑臉，天空烏云烏云密布、電閃雷鳴，暴風(fēng)雨把小樹都要吹倒了。毛毛趕緊收起畫夾，決定回家。

第五幅畫：

毛毛和小狗汪汪冒著大雨拼命的往家跑，腳踩著雨水“啪、啪、啪”的響，小狗汪汪脖子上的鈴鐺也“叮叮鐺鐺”的想個不停。

第六幅畫：

回到家里，毛毛扒在窗前，望著窗外“嘩啦啦”的小雨，心想：“下吧！下吧！”小樹苗口渴了，正等著喝水呢！

師：這個故事好聽嗎？你們覺得它還缺了點什么？

生：聲音

師：我們一起來想想看那些東西可以配上聲音呢？先來看看第一幅動畫。

生：各自發(fā)表意見如：“鬧鐘、青蛙叫、小孩伸懶腰等”

師：第二幅畫呢？

（依次類推，學(xué)生分離說出走路聲、小狗跑步聲、小狗脖子省得鈴鐺聲，以及鳥叫、畫筆的沙沙聲、雷電暴雨聲、小雨沙沙聲等）

師：大家說的都很好，下面我想請分離為這幾幅動畫陪上合適的聲音和動作。（教師說清哪一組為哪一幅動畫配音）呆會兒請大家來表演，比