3年級語文部編版教案 聽聽秋的聲音_第1頁
3年級語文部編版教案 聽聽秋的聲音_第2頁
3年級語文部編版教案 聽聽秋的聲音_第3頁
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小學(xué)三年級語文教案系列教材小學(xué)三年級語文教案系列教材部編版課題預(yù)學(xué)內(nèi)容預(yù)學(xué)指導(dǎo)朗讀課文1.本文共有()個小節(jié),我給每個小狼子野心都標(biāo)上了序號。2.讀課文三遍。第一遍:把課文讀通,圈出不認(rèn)識的字詞并查字典解決。第二遍:把課文讀懂,明白課文主要講了什么內(nèi)容。第三遍:把課文讀透,想象課文描寫的畫面。自學(xué)字詞1.識記生字。(給加點字注音)抖手臂()蟋蟀()振動()掠過()歌吟()遼闊()2.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。(1)離別;分手(一般要打個招呼或說句話)。 ()(2)歌曲的韻味。 ()(3)反復(fù)地囑咐。 ()(4)輕輕擦過或拂過。()(5)急急忙忙的樣子。()我能選擇其中的一個或幾個詞語說句子:

3.積累佳句。

一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀;一陣陣秋風(fēng)掠過田野,送來一片豐收的歌吟。

秋的聲音,在每一片葉子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一顆飽滿的谷粒里。我還積累了一些優(yōu)美的詞句:

①“振”“吟”是前鼻音,不要讀錯。②“蟀”“振”翹舌音,不要讀錯。①更多詞語理解可參考《全易通》本課中的“理解詞語”欄目。②聯(lián)系上一小節(jié)結(jié)尾處“話音”和下一小節(jié)結(jié)尾處“歌吟”理解“歌韻”的意思。內(nèi)容感知1.本文描寫的秋的聲音有、、、等。

2.我從“秋的聲音,從遠(yuǎn)方匆匆地來,向遠(yuǎn)方匆匆地去”中體會到。從詩歌描寫的秋的聲音中,把握詩歌的主要內(nèi)容,感受秋的美好。質(zhì)疑問難1.與同學(xué)交流一下,你是如何理解“叮嚀”“歌吟”等詞語的意思的?2.讀了課文,我還要在上課時努力弄懂下面的問題:可參考《全易通》本課中的“課文開心易學(xué)”欄目。自學(xué)字詞1.dǒuxīshuàizhènlüèyínliáokuò2.(1)道別(2)歌韻(3)叮嚀(4)掠過(5)匆匆內(nèi)容感知

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