浙教版科學(xué)八年級(jí)上期中易錯(cuò)考點(diǎn)一1.3浮力專(zhuān)題學(xué)生版

浮力易錯(cuò)專(zhuān)題易錯(cuò)1：誤以為浮力大小與浸入深度有關(guān)1、（2022秋·浙江溫州·八年級(jí)期中）如圖所示，燒杯中裝有某種液體，A為圓柱形木塊，用外力F緩慢將A壓入其中，h表示木塊的下表面到液面的距離，下列關(guān)于木塊所受浮力F浮和h的關(guān)系圖像正確的是（）A． B．C． D．易錯(cuò)2：冰塊融化后液面變化問(wèn)題2、（2023·浙江·八年級(jí)期中）三塊完全相同的冰塊分別漂浮在甲、乙、丙三種不同液體中，這三種液體的密度分別為、、，當(dāng)冰塊熔化后，甲液體液面高度不變，乙液體液面高度升高，丙液體液面高度降低。則這三種液體的密度大小關(guān)系是（）A． B．C． D．易錯(cuò)3：誤以為有排開(kāi)水就有浮力3、（2022秋·浙江寧波·八年級(jí)寧波市第七中學(xué)?？计谥校┤鐖D所示是王亞平在“天宮課堂”中演示的浮力消失實(shí)驗(yàn)，將乒乓球放到水里以后，乒乓球不再上浮，而是停在水中，這是因?yàn)楦×?lái)源于力引起的液體在不同深度的壓力差，當(dāng)此力消失，液體的內(nèi)部壓強(qiáng)（選填“相同”或“不同”），浮力也就消失了，所以乒乓球不會(huì)上浮。易錯(cuò)4：浮力的反作用力最終作用到容器底部，容易混淆4、（2020·杭州模擬）小吳同學(xué)為探究力之間的關(guān)系做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。將彈簧測(cè)力計(jì)下端吊著的鋁塊逐漸浸入臺(tái)秤上盛有水的燒杯中，直至剛沒(méi)入水中（不接觸容器，無(wú)水溢出）。在該過(guò)程中，下列有關(guān)彈簧測(cè)力計(jì)和臺(tái)秤示數(shù)的說(shuō)法正確的是(

)A.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小，臺(tái)秤示數(shù)不變

B.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，臺(tái)秤示數(shù)也不變

C.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，臺(tái)秤示數(shù)增大

D.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小，臺(tái)秤示數(shù)增大易錯(cuò)5：浮力與底部拉力相結(jié)合，受力分析缺失5、（2023·浙江·八年級(jí)期中）一輕質(zhì)彈簧的下端固定在容器底部，上端連接一小球，如圖甲所示，向容器中緩慢倒入水，使小球完全浸沒(méi)且靜止在水中。在圖乙中彈簧處于原長(zhǎng)。下列說(shuō)法不正確的是（）A．從甲圖到丙圖，在向容器中注水的過(guò)程中，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)逐漸增大B．在水慢慢淹沒(méi)小球的過(guò)程（從乙圖到丙圖的過(guò)程）中小球受到的浮力逐漸增大，彈簧的彈力也逐漸增大C．當(dāng)將丙圖中的水取出一部分，水面仍高于金屬球，則丙中的彈簧長(zhǎng)度一定不變D．若將丙圖中的液體換為另一種液體（液面等高），發(fā)現(xiàn)丙中彈簧比之前的伸長(zhǎng)量更大，則可以證明這種液體的密度比水的密度小易錯(cuò)6：比較浮力、密度、壓強(qiáng)、壓力大小，把握相同點(diǎn)出錯(cuò)6、（2020秋·浙江寧波·八年級(jí)?？计谥校Ⅲw積相同的球1、球2和球3放入水中靜止時(shí)如圖所示。設(shè)球1、球2和球3的密度分別為；它們的質(zhì)量分別為；它們所受的重力分別為；它們受到的浮力分別為，則下列判斷正確的是（）A． B． C． D．7、（2023·浙江·八年級(jí)期中）水平臺(tái)面上有兩個(gè)同規(guī)格燒杯，分別盛有甲、乙兩種液體，將兩個(gè)完全相同的物體A、B分別放入兩杯中，靜止時(shí)如圖所示，甲、乙液面剛好相平，此時(shí)，設(shè)A物體受到的浮力為F浮A，甲液體對(duì)燒杯底部的壓強(qiáng)為p甲；B物體受到的浮力為F浮B，乙液體對(duì)燒杯底部的壓強(qiáng)為p乙，則（）A．F浮A=F浮B，p甲>p乙 B．F浮A=F浮B，p甲<p乙C．F浮A<F浮B，p甲>p乙 D．F浮A<F浮B，p甲<p乙8、（2023·浙江湖州·統(tǒng)考中考真題）現(xiàn)將一杯子和木塊（不吸水，密度為）以?xún)煞N方式放入同一容器中（容器內(nèi)水的質(zhì)量保持不變）。如圖所示，圖1杯子開(kāi)口向上，浮在水面上。圖2杯子倒扣（里面充滿(mǎn)水），木塊緊貼杯底，一起懸浮在水中。兩種情況下（）A．木塊所受浮力的大小相同 B．杯子所受浮力的大小相同C．容器內(nèi)水的深度相同 D．木塊對(duì)杯子底部壓力的大小相同易錯(cuò)7：以為氣態(tài)物質(zhì)在水中浮力也不會(huì)隨著深度變化而改變9、（2021杭州專(zhuān)題）一個(gè)充氣的氣球下面掛一個(gè)金屬塊，把它們放入水中某處恰能靜止，如圖所示．如果把金屬塊及氣球的位置輕輕向上移一些，則金屬塊和氣球（

）易錯(cuò)8：浮力變化曲線(xiàn)圖不會(huì)分析、繪制10、（2021九下·臺(tái)州月考）半潛船可用來(lái)運(yùn)輸超大型貨物，空載時(shí)漂浮于海面（如圖甲）；裝載時(shí)需向船體水艙注水，船體重力增加，巨大的甲板下沉至海面以下（如圖乙）；待貨物被拖到甲板上方時(shí)，排出水艙中的水，船體重力減小，甲板上浮至海面，完成貨物裝載（如圖丙）。以下圖像能正確表示同一艘半潛船從圖甲到圖丙受到的浮力變化的是（

）易錯(cuò)9：密度計(jì)題型沒(méi)有把握住浮力等于重力的原則11、（2022秋·浙江溫州·八年級(jí)校聯(lián)考期中）小靈用一根輕質(zhì)的塑料吸管（重力可忽略），將其下端用石蠟密封后，再塞入適量的小鉛粒（如圖），便制成了一根簡(jiǎn)易密度計(jì)。為了在吸管上標(biāo)上合適的刻度值，他將此密度計(jì)放入不同已知密度的液體中，獲得如表所示的數(shù)據(jù)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）實(shí)驗(yàn)次序12345液體的密度/（g/cm3）浸入的深度/cmA．由表格數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析可知：標(biāo)在密度計(jì)上的刻度值越往下越大B．由表格數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析可知：標(biāo)在密度計(jì)上的刻度線(xiàn)越往下越密C．換用粗一點(diǎn)的吸管重復(fù)實(shí)驗(yàn)，則每次實(shí)驗(yàn)密度計(jì)浸入深度變小D．換用粗一點(diǎn)的吸管重復(fù)實(shí)驗(yàn)，則每相鄰兩次實(shí)驗(yàn)密度計(jì)浸入深度的差值變大易錯(cuò)10：浮力秤題型排開(kāi)液體體積部分變化與總重力匹配不當(dāng)12、（2022秋·浙江·八年級(jí)期中）如圖所示，自制浮力秤是由輕質(zhì)塑料桶和配重組成，其中P、Q為自制浮力秤上的兩根刻度線(xiàn)，其中一根是空浮在水中時(shí)與液面重合的刻度線(xiàn)，另一根是裝入1N的鉤碼時(shí)的刻度線(xiàn)，現(xiàn)在自制浮力秤中放入某物體，此時(shí)浮力秤靜止于水中的液面到Q、P的距離相等。下列分析不正確的是（）A．加入配重的目的是增加浮力秤的穩(wěn)定性B．該浮力秤靜止在水中時(shí)浮力與重力相等C．Q點(diǎn)是裝入1N鉤碼時(shí)的刻度線(xiàn)D．用直徑更大的秤體，可以使PQ間距變大，提高精度13、（2023秋·浙江·九年級(jí)期末）利用生活中的物品自制浮力秤來(lái)稱(chēng)量物體質(zhì)量是一件非常有趣的事情。某興趣小組制作的浮力秤如圖所示?！局谱鞑襟E】①經(jīng)測(cè)量圓柱形薄壁小筒和秤盤(pán)共80克，小簡(jiǎn)橫截面積10厘米2，高20厘米；②在大簡(jiǎn)中倒入適量的水，放入空小筒和秤盤(pán)（操作過(guò)程中，小筒始終處于豎直漂浮狀態(tài)）。在空小筒與外液面交界位置標(biāo)上“0”；③標(biāo)定刻度：……【交流評(píng)價(jià)】（1）步驟②標(biāo)“0”線(xiàn)的目的是；（2）該浮力秤的量程為克；（3）已知浮力秤的刻度是均勻的。定刻度時(shí)，小科和小麗采用不同的方法，你認(rèn)為的方法更合理；小科：將小筒放入大簡(jiǎn)水中，先在秤盤(pán)上放10克砝碼，在小筒與外液面交界位置標(biāo)上“10”；然后在秤盤(pán)上放20克砝碼……；按上述方法直到標(biāo)出所有刻度；小麗：將小筒放入大筒水中，在秤盤(pán)上放100克砝碼，小筒與外液面交界位置標(biāo)上“100”，0和100之間分為10等份，依次標(biāo)上相應(yīng)刻度；（4）小明認(rèn)為無(wú)需將小筒放入大筒水中也能標(biāo)注刻度：在小筒內(nèi)裝水至“0”刻度線(xiàn)，再倒入100克水，然后在小筒外壁與水面相平處標(biāo)上“100”，……。你認(rèn)為此方法是否可行，并說(shuō)明理由。易錯(cuò)11：誤以為多少重的水，才能產(chǎn)生生多少大的浮力14、（2021秋·浙江·八年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）莊子曾提出：如果水積得不夠多，那么承載大船就沒(méi)有力量。也就是說(shuō)莊子認(rèn)為浮力的大小與液體的多少有關(guān)，這種說(shuō)法有道理嗎?（1）小石從實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了燒杯、木塊（不吸水）、彈簧測(cè)力計(jì)等器材，研究浮力大小是否和水的多少有關(guān)?以下是他的實(shí)驗(yàn)步驟：①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊的重力（如圖甲）；②將木塊放入燒杯內(nèi)的水中，木塊漂?。ㄈ鐖D乙）；③（請(qǐng)補(bǔ)充該步驟）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：木塊仍然漂浮。討論：木塊兩次受到的浮力都為，從而得出木塊兩次浮力大小與水的多少無(wú)關(guān)。（2）水能產(chǎn)生比自身重力更大的浮力嗎？小石進(jìn)一步開(kāi)展了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，步驟如下：①往兩個(gè)形狀相同的塑料盆A、B中各加入的水；②將B盆放入A盆。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：B盆漂浮在A盆中。分析討論：這時(shí)B盆所受浮力（選填＞、=或＜），此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：。易錯(cuò)12：掛重法浮力實(shí)驗(yàn)計(jì)算物質(zhì)密度錯(cuò)誤15、（2023·浙江·八年級(jí)期中）如圖所示是探究浮力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）由圖（1）、（4）、（5）三次實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：；（2）如圖（6），溢水杯中裝滿(mǎn)水，電子秤測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m1，將物塊緩慢浸入水中，得燒杯和水的總質(zhì)量為m2，物塊浸入水中前后彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變化為ΔF