高中體育教學(xué)對新時代青少年社會主義核心價值觀培育獲獎科研報告

高中體育教學(xué)對新時代青少年社會主義核心價值觀培育獲獎科研報告摘要：作為青少年一生中非常重要的高中時期，其社會主義核心價值觀的培育不僅關(guān)系到每個青少年的個人價值，也關(guān)乎一個國家和社會的前途。這個階段他們的社會主義核心價值觀的培育具有重要的理論和現(xiàn)實意義。高中體育教學(xué)可以通過體育運動及游戲活動等不同于其他學(xué)科的教學(xué)方式促進新時代青少年社會主義核心價值觀的培育。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué)新時代青少年社會主義核心價值觀

高中階段是青少年時期關(guān)鍵的一個階段。高中的青少年相對來說是在初中階段學(xué)習(xí)較為優(yōu)秀的學(xué)生，高中也是他們即將步入社會的關(guān)鍵一站。他們在高中學(xué)習(xí)的時間正常為三年，他們正處于人生成長的關(guān)鍵時期，知識體系的建構(gòu)尚未完成，價值觀的塑造尚未形成，情感心理尚未成熟。如何引導(dǎo)他們形成理想信念，掌握豐富的知識，鍛造高尚的品格，對于基層建設(shè)至關(guān)重要。不僅高中生價值觀培育關(guān)乎高中生自身發(fā)展，而且與社會和國家的命運息息相關(guān)。

一、高中階段青少年核心價值觀的培育具有重要的理論意義與時代價值

培育和弘揚社會主義核心價值觀，必須從小做起，從學(xué)校做起。社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和要求應(yīng)滲透到高中階段的學(xué)校教育和教學(xué)中，因此，了解高中生核心價值觀培養(yǎng)的現(xiàn)狀，找出存在的問題，探索高中生價值觀和教育培養(yǎng)規(guī)律的形成和發(fā)展規(guī)律，以進一步發(fā)展和提高高中生核心價值觀。另外，新時代是一個文化多樣性和快速社會變革的時代。培養(yǎng)身心尚未完全成熟的大學(xué)生的社會主義核心價值觀，可以給他們指明正確的方向，幫助他們健康成長，可以讓他們有正確的政治方向和堅定的理想信念，將給國家一個美好的未來[1]。

1.高中階段的青少年是社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí)者

他們思想活躍，接受新知識都快，但也容易受到不良思想的干擾，正是世界觀、人生觀、價值觀培育的關(guān)鍵時期，采取什么樣的方式方法予以培育事半功倍。

2.高中階段的青少年是社會主義核心價值體系宣傳者

他們是整個社會細胞當(dāng)中的一個重要連接點，聯(lián)系到千家萬戶，社會的方方面面。他們可以利用自己的聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢以及自己親身的體會、經(jīng)驗總結(jié)，做社會主義核心價值體系的宣傳者。

3.高中階段的青少年是社會主義核心價值觀的實踐者

一切理論都要運用于實踐，用來指導(dǎo)實踐才能發(fā)揮其作用。高中階段的青少年作為未來發(fā)展的生力軍，也是社會主義核心價值觀實踐的生力軍。他們出于對知識認知的敏感階段，對他們進行社會主義核心價值觀培育更有意義。

4.高中階段的青少年是社會主義核心價值體系建設(shè)的推動者

理論在實踐的過程當(dāng)中，有可能會遇到新的問題，碰到新的困難，出現(xiàn)新的情況，他們在這個過程當(dāng)中，經(jīng)過自己的切身感受，對于完善社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容、指引或進一步引導(dǎo)社會主義核心價值體系發(fā)展過程當(dāng)中遇到的新情況、新問題對于社會主義核心價值觀今后的培育會提供更多可以借鑒的資料。

二、高中體育教學(xué)對青少年核心價值觀培育具有特殊作用

隨著素質(zhì)教育及新課程改革的發(fā)展，體育教學(xué)逐漸成為高中教學(xué)過程中較為重要的實踐性科目之一。高中體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的形式內(nèi)容、方式方法、教學(xué)工具等都明顯不同。

1.學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中通過身體形態(tài)、體育動作及學(xué)校體育運動器械等形式可以更直觀地反映出學(xué)生對社會主義核心價值觀領(lǐng)悟程度，可以針對性地進行培育。對于整個學(xué)校，我們可以把核心價值觀融入學(xué)校體育文化，做成體育文化周，全體老師與學(xué)生共同參與，為大家搭建一個相互全面了解和直觀認知的平臺，老師可以從學(xué)生的參與中了解學(xué)生素質(zhì)，學(xué)生可以從老師的肢體語言領(lǐng)悟“身正為范”;每個班級也可以形成自己的班志銘，融入社會主義核心價值觀，在體育活動中，比如早操、午操、體育課熱身跑等班級集體活動大聲喊出班級的口號，激勵所有成員踐行社會主義核心價值觀的榮譽感。

2.高中體育教學(xué)過程中可以針對性的設(shè)計體育技能的教學(xué)過程，融入社會主義核心價值觀的培育，寓教于樂。高中生的青少年多數(shù)處于心理敏感期及青春期，可以根據(jù)這個年齡階段的青少年的特征針對性的涉及適合于他們的運動處方，把社會主義核心價值觀的培育融入體育教學(xué)中。

3.體育教學(xué)的過程中每個學(xué)生都是自己的一面鏡子，大家可以相互看到自己的優(yōu)點的同時，缺點也暴露無遺，在培育社會主義核心價值觀過程中更利于進行及時矯正。在體育教學(xué)過程中我們要尊重每個學(xué)生的個體差異，幫助學(xué)生自己認識到自己的長處與不足之處。不足的地方我們要及時糾正，進步的地方及時鼓勵，讓學(xué)生在體育教學(xué)過程中對社會主義核心價值觀的認識更為直觀，方向更為明確。同時及時幫助他們發(fā)現(xiàn)榜樣，樹立榜樣，形成教育合理，進而形成良好的社會主義核心價值體系培育氛圍。

4.深入了解學(xué)生的愛好、興趣在體育教學(xué)的過程中因人而異、因材施教的融入社會主義核心價值觀培育。比如有的學(xué)生因為喜歡籃球運動進而迷戀一些籃球明星，可以有針對性的收集他們喜歡的明星對社會主義核心價值觀培育有較好作用的名言及成長事跡，摒棄單純的強制及灌輸式方式，指導(dǎo)學(xué)生掌握體育技能及加強身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀及世界觀，提高學(xué)生們的道德素質(zhì)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

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