初一英語教學設計 公開課教學設計

Unit5Topic2AfewstudentsarerunningaroundtheplaygroundSectonD教學設計理念英語是一門實踐性很強的學科，必須通過大量的活動和練習，才能掌握和運用。它的特點也決定了它課堂教學活動形式靈活多樣。在設計活動時要有計劃和要由易到難，使聽說讀寫得到更全面發(fā)展。二、學情分析七年級學生對英語普遍感興趣但有很大的不穩(wěn)定性，遇到困難容易退宿，因此要采用情景交際法，激發(fā)學生學習興趣，讓學生易于接受。教學內容分析Unit5Topic2的中心內容是現(xiàn)在進行時的理解與運用，而SectionD則是通過聽力、填空、唱歌等形式對現(xiàn)在進行時進行復習和總結。教學目標現(xiàn)在進行時的理解與運用。五、教學重難點現(xiàn)在進行時的結構及動詞的現(xiàn)在分詞的構成。六、教學策略1、運用多媒體技術，優(yōu)化課堂教學。2、引導學生自主學習。3、合理開發(fā)和利用網(wǎng)絡資源。七、教學過程Step1.WarmupandleadingShowasong“Whatareyoudoing”設計意圖：抓住學生注意力，導入新課。Step2.Presentation一、PresentContinuousWhat’shedoing?Heisrunning.Whataretheydoing?Theyredancing.What___(be)hermother?Sheis______(cook).設計意圖：展示多媒體人物活動圖片，小組活動訓練句型。Fuction1..Excuseme,_____someEnglishworkbooks?Sure.2.——canIkeepthem?Twoweeks.mustreturnthemontime.you.設計意圖：讓學生總結本話題的討論內容與語法點。Step3.PracticeListening.Completethetable.設計意圖：讓學生聽錄音填空，提高學生聽力。StepReadthepassage,thennumberthepicture.設計意圖：學生認真讀課文，以讀來解決問題，培養(yǎng)學生語感，提高學生解決實際問題的能力。Step5.HomeworkFillintheblanks.(1)Look.MissWang_______(talk)toMariaontheGreatWall.(2)Tomoften______(do)hishomeworkafterschool.Butnowhe______(write)aletter.(3)Helookshappybecauseheloves______inthe_____pool.(swim).(4)Hecomesfrom______.Heisan______.(America)二、Writeapassage:Describing“Whataretheydoing”.設計意圖：檢查學生對現(xiàn)在進行時的掌握程度，通過寫作提高學生的寫作水平。教學反思：本次教學設計既達到了教學容量飽滿，又沒有采用增加學生負擔，造成學生心理壓力。本次教學設計采用多媒體教學，抓住了本節(jié)課的中心點、關鍵點學習。在課堂上，師生互動，生生互動，人人參與，學生成了課堂的主人。但在時間的安排上有待于完善。今后在課前備課和課件制作上要更加努力。