北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案整理好的

總復(fù)習(xí)第一午：回顧交流教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，理解、鞏固本學(xué)期學(xué)過的先乘除后加減的運算順序；2、通過復(fù)習(xí)，總結(jié)三位數(shù)加減混合運算的運算順序；3、進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，觀察物體、周長測量、年、月、日的認(rèn)識及小數(shù)的認(rèn)識。教學(xué)重點：全面復(fù)習(xí)一至八單元的相關(guān)知識。教學(xué)難點：構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化、條理化。教法：引導(dǎo)歸納法學(xué)法：交流合作、總結(jié)歸納法。教具：相關(guān)習(xí)題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入讓學(xué)生根據(jù)課前整理的內(nèi)容卡片做以匯報，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識？二、歸納總結(jié)1、知識內(nèi)容主要有：先乘除后加減的運算順序；三位數(shù)加減混合運算的運算順序；整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)；整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)及兩、三位數(shù)除以一位數(shù)；從正面、側(cè)面、上面三個不同的位置觀察立體圖形；周長的測量與計算；年、月、日的認(rèn)識及小數(shù)的認(rèn)等等。（學(xué)生口述，教師板書）2、學(xué)生交流自己是如何整理知識的。3、學(xué)生作出最初的評價。4、展示學(xué)生比較好的整理方法。5、教師介紹幾種比較普遍的整理方式。三、交流探索開展知識的整理1、小組內(nèi)交流課前的整理情況。2、在小組討論的基礎(chǔ)上，再次比較全面的整理。3、分小組向全班匯報。4、評價小組的整理情況。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、50元錢可以玩什么？（出示價目標(biāo)）價目表：太空船：10元摩天輪：15元蹦蹦床：元碰碰車：元小火車2元如果你有50元，你想怎么玩？在小組內(nèi)把你的想法和同伴說一說。2、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)圖反思。（1）你患有什么問題，提出來我們解決。（2）如果解決不了，先寫在“問題銀行”里。課堂小結(jié)：你總結(jié)的成功嗎？看看誰總結(jié)的最好，一起學(xué)習(xí)一下吧！板書設(shè)計：知識內(nèi)容主要有：先乘除后加減的運算順序；三位數(shù)加減混合運算的運算順序；整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)；整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)及兩、三位數(shù)除以一位數(shù)；從正面、側(cè)面、上面三個不同的位置觀察立體圖形；周長的測量與計算；年、月、日的認(rèn)識及小數(shù)的認(rèn)等等。第二午：數(shù)與代數(shù)和圖形與幾何教學(xué)目標(biāo)：1、通過習(xí)題，理解、鞏固本學(xué)期學(xué)過的先乘除后加減的運算順序；2、在練習(xí)中總結(jié)三位數(shù)加減混合運算的運算順序；3、進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，觀察物體、周長測量、年、月、日的認(rèn)識及小數(shù)的認(rèn)識。教學(xué)重點：全面復(fù)習(xí)一至八單元的相關(guān)知識。教學(xué)難點：相互啟發(fā)及獨立思考題的解決。教法：引導(dǎo)法、練習(xí)法學(xué)法：交流合作法、自主練習(xí)法教具：相關(guān)習(xí)題。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，通過上節(jié)課的總結(jié)與整理，你對本學(xué)期知識的掌握究竟怎樣？讓我們一起來見證一下吧！二、數(shù)與代數(shù)1、小數(shù)的認(rèn)識及大小排列。學(xué)生獨立完成并在小組內(nèi)交流匯報。排列順序為：2、兩位數(shù)乘或除以一位數(shù)及加減混合運算。（1）學(xué)生獨立完成第3小題；（2）學(xué)困生板演第四4小題；（3）小組內(nèi)交流并對常見問題進(jìn)行整理。3、通過元角掌握簡單小數(shù)的加減法。學(xué)生獨立完成第6小題，并在小組內(nèi)討論。4、加減乘除混合運算的實際應(yīng)用。小組合作，完成第7小題，并組織匯報。5、關(guān)于年、月、日的相關(guān)知識總結(jié)。6、全班交流探索相互啟發(fā)的相關(guān)內(nèi)容，在小組內(nèi)說一說你學(xué)到了什么？三、圖形與幾何1、獨立思考，根據(jù)觀察物體一單元所學(xué)內(nèi)容，完成第1題。2、根據(jù)測量規(guī)則與不規(guī)則圖形的周長完成2、3題。3、通過相互啟發(fā)一題，回顧周長單元所學(xué)的相關(guān)知識，并總結(jié)長方形的周長公式。四、教師評價與總結(jié)。1、初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)；2、掌握小數(shù)大小的比較方法；3、會計算一位小數(shù)的加減法運算，能解決一些相關(guān)的簡單生活問題；4、能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行簡單交流。一、寫一寫，讀一讀。二、奇奇、明明和洋洋買日記本所花的錢數(shù)如下表。1、他們分別花了幾元幾角？2、誰買的最貴？誰買的最便宜？三、四、1、買一盒白兔牙膏比買一盒小象牙膏少花多少錢？2、20元買兩盒牙膏，可以怎樣買？分別需要多少錢？第3午：數(shù)與代數(shù)練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：1、通過習(xí)題，理解、鞏固本學(xué)期學(xué)過的先乘除后加減的運算順序；2、在練習(xí)中總結(jié)三位數(shù)加減混合運算的運算順序；3、進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，年、月、日的認(rèn)識及小數(shù)的認(rèn)識。教學(xué)重點：全面復(fù)習(xí)一至八單元的相關(guān)知識。教學(xué)難點：相互啟發(fā)及獨立思考題的解決。教法：引導(dǎo)法、練習(xí)法學(xué)法：交流合作法、自主練習(xí)法教具：相關(guān)習(xí)題。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，通過上節(jié)課的總結(jié)與整理，你對本學(xué)期知識的掌握究竟怎樣？讓我們一起來見證一下吧！二、自學(xué)指導(dǎo)1、根據(jù)加減乘除混合運算所學(xué)知識，獨立完成第1題說一說，算一算。2、根據(jù)兩位數(shù)乘或除以一位數(shù)的計算方法獨立完成第2題圈一圈，算一算。3、根據(jù)小數(shù)的大小及簡單的加減法獨立完成7、8題。三、交流反饋1、小組內(nèi)交流并匯報2、個小組選擇代表將答案寫在黑板指定位置。3、你還有什么問題？說出來大家一起解決。4、指名學(xué)生板演第3、4題，訂正并發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。四、精講點撥1、讓同桌互相檢查，并對出現(xiàn)的問題進(jìn)行互相討論講解。2、教師根據(jù)學(xué)生的問題及講解情況，進(jìn)一步深刻講述，尤其照顧學(xué)困生。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、合作交流完成第5題。2、小組合作完成第6題。3、集體訂正并相互講解。課堂小結(jié)：你學(xué)會了什么？還有什么問題需要大家?guī)椭恳?、口算乘?、乘法算式的意義：例：25×4讀作：“二十五乘以四”，“表示4個25的和是多少，或25的4倍是多少”。2、口算方法：例：①200×4＝，先算2×4＝8，再在積的末尾添兩個0，即200×4＝8。②25×4＝，想：把25分成20和5，20×4＝80，5×4＝20，80＋20＝100。3、口算都是從高位算起。二、筆算乘法（一）、一位數(shù)乘二、三位數(shù)1、一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則有兩條：(1)從個位起,用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位數(shù)；(2)哪一位上乘得的積滿幾十,就向前一位進(jìn)幾。．2、掌握計算法則主要包括四個方面：①、豎式的書寫格式：相同數(shù)位要對齊；②、乘的順序：從個位乘起；③、積與多位數(shù)的對位方法：從低位對齊，即個位對個位，十位對十位，百位對百位；④、進(jìn)位問題：將進(jìn)位數(shù)字變小寫在所進(jìn)位數(shù)的橫線上，哪一位滿幾十就向前一位進(jìn)幾。（二）、中間、末尾有0的乘法1、一個因數(shù)中間有0的乘法：①、一個因數(shù)中間有0，積中間也有0：203×3＝，704×2＝，1502×3＝。②、一個因數(shù)中間有0，而積中間沒有0：407×4＝。③、一個因數(shù)中間沒有0，可是積的中間有0：243×7=。判斷：一個因數(shù)中間有，積的中間也就有。（）2、一個因數(shù)中末尾有0的乘法：①、末尾有0的乘法的簡便運算200×4＝800，先算2×4＝8，再在積的末尾添兩個0。②、積末尾的0的個數(shù)與一個因數(shù)末尾0的個數(shù)的關(guān)系：一個因數(shù)末尾有，積的末尾也一定有。250×7＝，60×9＝，1110×5＝B、一般積末尾的多于或等于一個因數(shù)末尾的：多于1500×6＝，等于2700×3＝（三）、估算與連乘1、估算只是求近似數(shù)，不算精確結(jié)果；2、估算的方法：先把多位數(shù)看成一個與它最接近的整十、整百、整千數(shù)，再與一位數(shù)相乘。3、估算橫式要寫“≈”（約等號），答句中要加上“大約”。如：198×5≈（把198看成200），308×7≈（把308看成300），147×2≈（把147看成150），998×6≈（把998看成1000）。連乘時要一步一步細(xì)心地計算。45×4×720×8×5125×8×7360×（2×5） 第4午：數(shù)與代數(shù)練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：1、通過習(xí)題，理解、鞏固本學(xué)期學(xué)過的先乘除后加減的運算順序；2、在練習(xí)中總結(jié)三位數(shù)加減混合運算的運算順序；3、進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，年、月、日的認(rèn)識及小數(shù)的認(rèn)識。教學(xué)重點：全面復(fù)習(xí)一至八單元的相關(guān)知識。教學(xué)難點：相互啟發(fā)及獨立思考題的解決。教法：引導(dǎo)法、練習(xí)法學(xué)法：交流合作法、自主練習(xí)法教具：相關(guān)習(xí)題。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，通過上節(jié)課的相關(guān)練習(xí)，你們有信心做好今天的練習(xí)嗎？讓我們一起來見證吧！二、自學(xué)指導(dǎo)1、獨立完成12題，列出綜合算式。向小組內(nèi)講一講你的解題思路，并討論哪種方法好。2、獨立完成16題，看看組內(nèi)同學(xué)是怎樣列式并計算的。3、看看18題主題圖，找出相關(guān)數(shù)學(xué)問題。三、交流匯報1、組織匯報各組同學(xué)對前集體的解題過程及方法，在班內(nèi)傳閱。2、小組討論10、11、13、14題，找出解題方案，并板書出來。3、總結(jié)各題解決方案，全班學(xué)習(xí)。四、精講點撥1、精講15題，對題意仔細(xì)分析并講解。2、精講17題，結(jié)合學(xué)生作息時間，趣味性的講解本題。五、課堂總結(jié)訓(xùn)練1、對照知識網(wǎng)絡(luò)回過頭來看看以上各題。2、對出現(xiàn)的問題歸納總結(jié)，并記錄在“問題銀行”。板書設(shè)計：1、基本知識結(jié)構(gòu)平年365天（平年和閏年相差一天）一年有12個月閏年366天日（1、3、5、7、8、10、12月）日（4、6、9、11月）日（閏年2月）日（平年2月）1日＝24時1小時＝60分1分＝60秒2、判斷平年、閏年一般年份除以4，遇到整百、整千年份就除以400，有余數(shù)的是平年，沒余數(shù)的是閏年。2008÷4＝（年），2006÷4＝（年），1900÷400＝（年），2000÷400＝（年）。3、巧記大月與小月①、拳頭記憶（左拳）：關(guān)節(jié)突出部分記大月，兩關(guān)節(jié)間凹下部分記小月和特殊月2月。②、歌訣記憶：（一三五七八十臘，三十一日永不差，四六九冬三十整，平年二月二十八，閏二月把一加）4、24時計時法①、區(qū)別24時計時法與普通計時法：前邊有（表示時候）修飾詞語的是普通計時法（12時計時法），沒有修飾詞語的24時計時法。②、24時計時法的寫法：例21時——21：00；17時——17：00③、24時計時法與普通計時法之間的互相換算：普通記時法→24時記時法：去掉時間詞語，下午和晚上要+12，如下午4時→4＋12＝16時。B、24時記時法→普通記時法：加上時間詞語，超過12時的要-12，如23時→23－12＝11，即晚上11時。④、區(qū)別時間與時刻“時刻”：指確定的時候，如9時、14時；“時間”：指的是兩個時刻之間的間隔長短，如5時到9時之間的一段；時刻用“時”表示，時間用“小時”表示。一、計算經(jīng)過時間的幾種常例：1、說一說。（1）、2012年7月27日至8月12日，第30屆夏季奧運會在倫敦舉行。這一年是平年還是閏年？這屆奧運會共歷時多少天？（2）、今天是幾月幾日？這個月有多少天？是大月還是小月？（3）、小明的生日在6月的倒數(shù)第二天，他是六月幾日出生的？2、填一填。（1）、星期日，淘氣早上（）時（）分來到公園，中午12時20分離開。他在公園里玩了（）時（）分。（2）、14時，淘氣開始畫一幅畫，經(jīng)過1時20分后完成。淘氣畫完時是下午（）時（）分。二、搭配中的學(xué)問：要做到不遺漏，不重復(fù)搭配，就必須按一定的順序。（可以用乘法或加法計算可以搭配的種數(shù)）如：三種葷菜跟四種素菜（一葷一素）搭配，（3×4＝12）有12種配菜方法；兩件上衣和三條褲子的搭配方法（2×3=6)有6種。5支球隊要比賽的場數(shù)（4+3+2+1＝10）10場；4個球每次借2個不同的球的搭配方法（3+2+1＝6）有6種。第五午：圖形與幾何教學(xué)目標(biāo)：1、通過習(xí)題，總結(jié)并強(qiáng)化觀察物體相關(guān)知識。2、通過練習(xí)，回顧和強(qiáng)化周長單元所學(xué)知識。3、運用所學(xué)知識，解決相關(guān)實際問題。教學(xué)重點：理解并掌握解題的過程及方法。教學(xué)難點：所學(xué)知識的實際運用。教法：引導(dǎo)法、講解法。學(xué)法：練習(xí)法、歸納法。教具：長方形、正方形、六邊形卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、觀察物體單元，你學(xué)到了哪些知識？2、周長單元你學(xué)到了哪些知識？長方形的周長公式你記得嗎？二、自學(xué)指導(dǎo)1、獨立測量第2題三個圖形的周長，并用公式來計算。2、獨立完成第5題，運用公式計算長方形和正方形的周長。三、合作交流1、小組合作擺出教材98頁第1題桌案樣式。2、小組內(nèi)輪流看一看，并選出正確答案。3、小組合作完成第3題。圍成一個長5米、款3米的長方形雞圈，可以怎樣圍？計算出至少需要多少米籬笆？4、小組匯報交流各組內(nèi)優(yōu)秀的做法及出現(xiàn)的問題。四、精講點撥1、教師對自主學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題詳細(xì)講解。5+5+3=13（米） 5+3+3=11（米）答：需要13米籬笆。 答：需要11米籬笆。答：至少需要11米籬笆。2、講解第4題。主要講解鐵絲的長度沒有發(fā)生變化，只是圍成的圖形發(fā)生了變化。五、自我總結(jié)1、將自己做的好的題目或精彩之處將給大家；2、總結(jié)觀察物體和周長的相關(guān)知識要點。板書設(shè)計：圍成一個長5米、款3米的長方形雞圈，可以怎樣圍？計算出至少需要多少米籬笆？5+5+3=13（米） 5+3+3=11（米）答：需要13米籬笆。 答：需要11米籬笆。一、圖形的認(rèn)識1、周長的概念：圍成一個圖形所有邊長的總和，叫做這個圖形的周長。2、基本圖形的特征及區(qū)別。二、求周長（公式必須背）3、平行四邊形的周長用長方形的周長計算公式：平行四邊形的周長＝（長+寬）×24、注意：周長的長短與圖形的形狀沒有關(guān)系正方形的周長與邊長有關(guān)，長方形的周長與長和寬有關(guān)5、求拼擺圖形的周長6、在解題中，求長方形的周長時，必須先看長與寬的單位是否一致。一、瓢蟲沿著圖形的邊線繞一周，請將它們走的路線畫出來。二、舉例說一說什么是周長，并數(shù)一數(shù)下面圖形的周長。第六午：數(shù)與代數(shù)---計算復(fù)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：?1、通過整理復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的基本計算能力和應(yīng)用能力。?2、提高學(xué)生的計算熟練程度和正確率，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算?3、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。?教學(xué)重難點：?重點：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握計算方法，提高計算的速度和準(zhǔn)確性。????難點：鞏固混合運算的運算順序，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計算。教學(xué)過程：一、?口算題?765－104＝?