七年級(jí)勞技教案

10/212023-2023學(xué)年度七年級(jí)班勞動(dòng)技術(shù)教案課題 紙工藝 課型 授 課時(shí)序數(shù) 1備課人 吳剛

審核人

吳青云

授課授課人日期【課標(biāo)要求】會(huì)折、切等紙工藝加工的根本技法。課標(biāo) 2、運(yùn)用所學(xué)技法制作簡(jiǎn)潔的紙制品。解讀 過(guò)自評(píng)、互評(píng)，不斷完善修改自己的設(shè)計(jì)。與 教案內(nèi)容分析：教材 通過(guò)課前收集的折紙作品讓學(xué)生分組探究、了解折紙的特點(diǎn)，并在此根底分析 上嘗試折疊各種物品。紙質(zhì)材料造型的學(xué)問(wèn)與技能，。與技能教學(xué) 過(guò)程目 與標(biāo) 方法情感態(tài)度教案

1、學(xué)會(huì)折、切等紙工藝加工的根本技法。2、運(yùn)用所學(xué)技法制作簡(jiǎn)潔的紙制品。培育學(xué)生動(dòng)手力氣和生活實(shí)踐力氣。1、在折紙的過(guò)程中體驗(yàn)成功的歡快。2、培育學(xué)生合作精神和審美情趣。重點(diǎn) 學(xué)習(xí)折、切技法重點(diǎn)與難點(diǎn) 折圓的方法難點(diǎn)剪刀、美工刀、圓規(guī)、直尺、膠水或雙面膠、鉛筆、彩色卡紙教具課時(shí) 1課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 修改教案內(nèi)容佳作賞識(shí)(2)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

欄師生互動(dòng)法例，進(jìn)展有重點(diǎn)的分析與講工，就能制作出各式各樣、形態(tài)萬(wàn)千的立體造型要求〔1〕安全使用工具。如小亭子、小橋等，下面我們就賞識(shí)一些由紙制〔2〕留意制作效率。作而成的紙工藝作品。 〔3〕覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)修改自己〔由簡(jiǎn)潔到復(fù)的設(shè)計(jì)雜〕 1、同組自評(píng)〔制作是否美觀，激趣導(dǎo)入 粘貼是否均勻、結(jié)實(shí)〕師：看了這么多好玩的紙工藝作品，你是否2、全班呈現(xiàn)與溝通。想自己動(dòng)手親自制作呢？你知道它們是怎么制作小學(xué)時(shí)你學(xué)過(guò)哪些技法？二、傳授學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)技法學(xué)生自學(xué)紙的根本加工技法學(xué)生以小組合作的形式，結(jié)合手中的工具材找出本組難以解決的制作技法。教師釋疑，共同進(jìn)步讓全體學(xué)生都能學(xué)會(huì)紙的根本加工技法。折圓上。在教案折圓的方法后，要求學(xué)生進(jìn)展折〕三、穩(wěn)固技法，嘗試練習(xí)練習(xí)：正、反〕的方法制作一片樹(shù)葉；用折圓的方法制作一朵花瓣；用卷、粘貼的方法制作一茶杯；講評(píng)四、課堂小結(jié)，本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？〔六〕課堂小結(jié)對(duì)自己的作品進(jìn)展修改。布置課題紙工藝課型授課題紙工藝課型授課時(shí)序數(shù)2備課人吳剛審核人吳青云授課人授課日期課標(biāo) 【課標(biāo)要求】解讀 探究、感受紙材的性質(zhì)，學(xué)會(huì)選擇最優(yōu)材料、適宜工具制作彩帶、與 紙花、紙水果等紙制品。教材 教案內(nèi)容分析：分析 把握?qǐng)A形卷橢圓紙花剪的根本原理并在此根底上制造出的折縐技術(shù)1、選擇柔韌性較強(qiáng)的縐紙，學(xué)習(xí)縐紙折花的方法；學(xué)問(wèn)與技能教學(xué) 過(guò)程目 與標(biāo)

2、把握?qǐng)A形卷、橢圓紙花剪的根本原理，并在此根底上制造出的折縐技術(shù)；3、將自己的作品介紹給他人，并對(duì)他人作品的特點(diǎn)進(jìn)展評(píng)價(jià)。1、學(xué)會(huì)合理設(shè)計(jì)布置教室的方案和制作紙制品的打算2、學(xué)會(huì)與他人合作。態(tài)度 嘗試將紙花作品運(yùn)用在適宜的位置，美化生活環(huán)境。價(jià)值觀教案 重點(diǎn)重點(diǎn) 技術(shù)與難點(diǎn) 選擇柔韌性較強(qiáng)的縐紙，學(xué)習(xí)縐紙折花的方法難點(diǎn)單卷、套卷、多色卷紙、剪刀教具課時(shí) 1課時(shí)〔一〕趣味導(dǎo)入：

教 學(xué) 過(guò) 程教案內(nèi)容 師生互動(dòng)1、學(xué)生呈現(xiàn)自己做好

修改欄1、出示紙花課件：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最寵愛(ài)哪種花。它的作品。在造型上有什么特點(diǎn)2、提出學(xué)習(xí)任務(wù)：你想做哪個(gè)紙花造型？〔二〕設(shè)計(jì)引導(dǎo)：

2、師生相互評(píng)價(jià)作品見(jiàn)請(qǐng)學(xué)生在底板紙上設(shè)計(jì)〔畫(huà)〕好自己要做的學(xué)生個(gè)人或小組分工紙花的造型 合作操作〔教師巡察〕〔三〕技術(shù)學(xué)習(xí) 教師巡察關(guān)注點(diǎn)：1、請(qǐng)學(xué)生看書(shū)上的“金點(diǎn)子”欄目，了解縐紙的1、學(xué)生技術(shù)要點(diǎn)的掌用法。2、學(xué)生自己嘗試卷、折。

握狀況。2、學(xué)生技術(shù)創(chuàng)的情3、技術(shù)評(píng)價(jià)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)“卷”的質(zhì)量。提出況：卷、粘改進(jìn)方法?！菜摹沉私庵谱鞯牟牧?、工具：〔縐紙〕2、需要哪些工具？〔五〕合作操作：〔六〕小結(jié)作業(yè)2、嘗試制作其他的動(dòng)物。布置3、把作品作為禮物送人或義賣(mài)

3、學(xué)生合作的效果。課題制作風(fēng)箏課型授課題制作風(fēng)箏課型授課時(shí)序數(shù)3備課人楊才智審核人司淑萍授課人授課日期【課標(biāo)要求】與學(xué)生放風(fēng)箏是有利于身心進(jìn)展的春季戶外體育活動(dòng)，也是一項(xiàng)運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、美工學(xué)問(wèn)進(jìn)展動(dòng)手、動(dòng)腦的科技活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)爭(zhēng)論風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的作風(fēng)箏、制造風(fēng)箏的根本任務(wù)。教案內(nèi)容分析：本工程是以制作風(fēng)箏為主線，加強(qiáng)學(xué)生手工技能的培育，通過(guò)“爭(zhēng)論風(fēng)箏”培育學(xué)生查閱資料、信息收集、信息處理力氣；同時(shí)在手工技能上讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)線、折疊、定位，學(xué)會(huì)扎線、剪紙、粘貼等根本力氣；培育學(xué)生自主合作、畫(huà)線、折疊、定位，學(xué)會(huì)扎線、剪紙、粘貼等根本力氣；培育學(xué)生自主合作、驗(yàn)，感受到自我勞動(dòng)帶給生活的驚異、歡快、情趣。學(xué)問(wèn)與技能1、學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史及演化過(guò)程。2、學(xué)生能根本學(xué)會(huì)定骨架、扎線、粘紙等根本技能。3、學(xué)生在同伴一起合作過(guò)程中，能相互幫助，體會(huì)合作的重要性。教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與態(tài)度價(jià)值觀1、通過(guò)了解風(fēng)箏的過(guò)去，激發(fā)學(xué)生對(duì)制作風(fēng)箏的興趣。2、培育學(xué)生自主合作、樂(lè)觀探究的學(xué)習(xí)態(tài)度培育學(xué)生的收集、整理資料的力氣，培育學(xué)生相互合作力氣。教案與難點(diǎn)重點(diǎn)風(fēng)箏的制作難點(diǎn)風(fēng)箏骨架的扎系、線的定位。各組收集資料、風(fēng)箏圖片、風(fēng)箏錄像、同學(xué)制作的風(fēng)箏幻燈片。課時(shí)1教學(xué)過(guò)程修改欄教案內(nèi)容師生互動(dòng)1、引發(fā)動(dòng)機(jī)、激發(fā)興趣。 自己做好的小朋友上節(jié)課我們爭(zhēng)論了風(fēng)箏的歷史，知道作品。了風(fēng)箏的進(jìn)展變化，還看了很多風(fēng)箏的圖片，今師生相互評(píng)價(jià)作品的請(qǐng)各組自由放風(fēng)箏去吧！2、進(jìn)展活動(dòng) 小組爭(zhēng)論是否可以設(shè)〔大家剛剛玩了風(fēng)箏，開(kāi)心嗎？可是這些風(fēng)計(jì)一只型風(fēng)箏外形箏都是你們買(mǎi)來(lái)的，要是自己制作一個(gè)風(fēng)箏那會(huì)特別的 不同面料〕多樣、風(fēng)箏對(duì)稱等)風(fēng)箏。〔要求：〕材料：配套風(fēng)箏材料。假設(shè)有力氣小組想自己創(chuàng)作風(fēng)箏，材料自領(lǐng)。遇到疑難問(wèn)題可以請(qǐng)教在坐的教師。d、學(xué)生制作風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。e、各組把做完的風(fēng)箏進(jìn)展試飛，試飛成功的教師給以嘉獎(jiǎng)。試飛成功的可以當(dāng)小教師幫助其〔重心不對(duì)、風(fēng)箏紙捅破、尾巴太輕、尾巴太重。線角度不符合要求。果。h、教師小結(jié)，歸納建議：風(fēng)箏骨架要對(duì)稱要找準(zhǔn)重心3、課堂綜評(píng)，拋磚引玉.。風(fēng)箏品種繁多，但都是別人的制造，你能設(shè)計(jì)出

課題制作紙杯墊課題制作紙杯墊課型授課時(shí)序數(shù)4備課人吳剛審核人吳青云授課人授課日期與【課標(biāo)要求】1、把握紙杯墊的根本制作方法2、培育學(xué)生動(dòng)手力氣、以及學(xué)生的制造力氣，豐富學(xué)生的想象力教案內(nèi)容分析：上嘗試折疊各種物品。通過(guò)獨(dú)立折疊茶杯的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀看事物的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步把握紙質(zhì)材料造型的學(xué)問(wèn)與技能，。與眾不同的風(fēng)箏嗎？下面請(qǐng)制作風(fēng)箏專家羅教師講解趣味風(fēng)箏。跳傘風(fēng)箏氣球帶動(dòng)風(fēng)箏遙控風(fēng)箏作業(yè)布置1、學(xué)生修改自己的作品，使作品更精巧。2、嘗試制作有共性的風(fēng)箏。3、把作品作為禮物送人或義賣(mài)2023-2023學(xué)年度七年級(jí)班勞動(dòng)技術(shù)教案學(xué)問(wèn)與技能教學(xué) 過(guò)程目 與標(biāo) 方法情感態(tài)度教案

把握紙杯墊的根本制作方法培育學(xué)生動(dòng)手力氣、以及學(xué)生的制造力氣，豐富學(xué)生的想象力1、培育學(xué)生寵愛(ài)生活，留意生活的點(diǎn)滴2、培育學(xué)生合作精神和審美情趣。重點(diǎn) 紙筒條的制作重點(diǎn)與難點(diǎn) 學(xué)生自己創(chuàng)作出其他得相關(guān)作品難點(diǎn)紙、剪刀、膠水、竹簽以及其他教具課時(shí) 1課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教案內(nèi)容 師生互動(dòng)

修改欄一、引言 點(diǎn)評(píng)上節(jié)課的手那么大家都知道它是用報(bào)紙做的了，那么它是有什么根本單位組成的呢？〔請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真看后鼓舞。答〕做什么用的呢？巡回呈現(xiàn)作品，請(qǐng)同學(xué)們樂(lè)觀思考。二、課講解好的，在同學(xué)們看了我的作品后，經(jīng)過(guò)思考請(qǐng)大家設(shè)計(jì)出自己的制作方案。要求說(shuō)明自己的創(chuàng)作方向，所需紙筒條的長(zhǎng)度以及條數(shù)，并且注明所需要的其他關(guān)心物品。

重點(diǎn)的分析與講解，要求〔1〕安全使用工具。留意制作效率。改自己的設(shè)計(jì)1、同組自評(píng)〔制作是接下來(lái)首先我們來(lái)學(xué)習(xí)紙筒條的制作方法。否美觀，粘貼是否均紙筒條大家都會(huì)卷，在這里要留意以下幾點(diǎn)： 勻、結(jié)實(shí)〕在卷紙筒條時(shí)要利用竹簽來(lái)卷，以保證紙筒2、全班呈現(xiàn)與溝通。條的緊湊性和均衡性不會(huì)輕易的散開(kāi)避開(kāi)不必要的麻煩。做卷時(shí)，要保證紙兩邊的長(zhǎng)度始終全都。三、小結(jié)經(jīng)學(xué)會(huì)了根本的制作方法，下節(jié)課，請(qǐng)大家依據(jù)自己的方案帶齊制作工具，在下一節(jié)課是完成作品。作業(yè)1、對(duì)自己的作品進(jìn)展修改。布置2、把作品作為禮物送人或義賣(mài)課題學(xué)種花課型授課題學(xué)種花課型授課時(shí)序數(shù)5備課人吳剛審核人吳青云授課人授課日期與【課標(biāo)要求】作物、瓜果、花卉，記錄植物的生長(zhǎng)和栽培過(guò)程，知道植物需要水、土、光、肥的一般治理方法，學(xué)會(huì)栽培作物時(shí)松土、除草、施肥、除蟲(chóng)等技術(shù)。獲得樂(lè)觀的植物種植的勞動(dòng)感受。教案內(nèi)容分析：樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能了解金盞菊等花卉的種植常識(shí)。過(guò)程與態(tài)度價(jià)值觀初步學(xué)會(huì)栽培技能初步養(yǎng)成愛(ài)美情趣和愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)教案與難點(diǎn)重點(diǎn)1-2難點(diǎn)初步學(xué)會(huì)栽培技能師：制作花卉課件生：收集花的圖案，了解1-2種自己寵愛(ài)的花的種植方法課時(shí)1教學(xué)過(guò)程修改欄教案內(nèi)容師生互動(dòng)第一次活動(dòng)：了解植物〔金盞菊〕種植的方法、學(xué)生看書(shū)，爭(zhēng)論種花的制定實(shí)踐活動(dòng)打算〔一〕賞識(shí)揭題

步驟〔呈現(xiàn)各種花〕學(xué)生賞識(shí)并說(shuō)說(shuō)自己寵愛(ài)什同學(xué)種植的植物和果么花，介紹自己曾養(yǎng)過(guò)的花。 實(shí)〔二〕了解植物種植的方法12、爭(zhēng)論培育B、留意事項(xiàng)：C、澆水不行過(guò)急保持土壤潮濕，留意排水、防爛根生長(zhǎng)期要施淡薄液，每隔10-15天施一次〔三〕信息溝通護(hù)方法〔四〕實(shí)踐預(yù)備和果樹(shù)的品種。2、組織好合作小隊(duì)?；顒?dòng)要點(diǎn)：實(shí)踐時(shí)間：2—3實(shí)踐地點(diǎn)：家里、社區(qū)或班級(jí)生物角養(yǎng)護(hù)狀況、自己的觀看和覺(jué)察等，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)成敗閱歷。一、共享勞動(dòng)成果：二、閱歷共享：小組的成果閱歷和失敗教訓(xùn)課題縫布袋課題縫布袋課型授課時(shí)序數(shù)6備課人吳剛審核人吳青云授課人授課日期與【課標(biāo)要求】的技術(shù)學(xué)習(xí)形成包括材料生疏、工具使用、簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)易制作、簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)等在內(nèi)的根底力氣。本課教案主要是通過(guò)縫制小布袋來(lái)體驗(yàn)縫制勞動(dòng)，學(xué)會(huì)平針縫紉的根本技能。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自我效勞勞動(dòng)技能，提高生活自理力氣。教案內(nèi)容分析：要使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正成為有意義的學(xué)習(xí)。本人認(rèn)為可以選擇更具實(shí)際意義和生活價(jià)值的內(nèi)容。學(xué)生制作的作品不必局限于教材內(nèi)容，可以是“縫制飯盒3、各小組派一名代表來(lái)溝通植物種族和養(yǎng)護(hù)的閱歷三、完成實(shí)踐報(bào)告報(bào)告作業(yè)布置每位同學(xué)在家種至少兩種花，準(zhǔn)時(shí)做好實(shí)踐活動(dòng)的記錄：種植、養(yǎng)護(hù)狀況、自己的觀看和覺(jué)察等，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)成敗閱歷。2023-2023學(xué)年度七年級(jí)班勞動(dòng)技術(shù)教案提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的生疏?！?〕知道手工縫紉是人生活中的根本技能之一。這種勞動(dòng)可以為我學(xué)問(wèn) 們生活帶與 來(lái)便利，也可以為人們的生活制造很多產(chǎn)品，豐富我們的生活。技能 〔2〕學(xué)生知道縫紉進(jìn)展到現(xiàn)在已成為一種重要的加工業(yè)。它常用工具是針，材料主要是線與各種紡織原料和皮麻產(chǎn)品。能依據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)并制作一只簡(jiǎn)潔的小布袋。初步嘗試用平針?lè)ò研〔即p制好，要求盡量縫得針腳均勻，教 過(guò)程學(xué) 與目 標(biāo)情感態(tài)度教案

縫合平坦。初步的技術(shù)作品鑒賞力氣。驗(yàn)自己已經(jīng)很能干。人效勞的情感。體會(huì)合作的重要性，感受勞動(dòng)是一種制造，形成樂(lè)觀的生活態(tài)度。重點(diǎn) 用平針?lè)p制小布袋重點(diǎn)與難點(diǎn) 縫制布袋的方法難點(diǎn)媒體 1、材料是布、絲帶、線。教具 具是剪刀、針〔頂針〕劃粉。課時(shí) 1課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教案內(nèi)容 師生互動(dòng)

修改欄〔一〕談話導(dǎo)入 在學(xué)生完成作品后，請(qǐng)師：同學(xué)們，你尋?？p過(guò)東西沒(méi)有？〔你見(jiàn)過(guò)家他向同學(xué)介紹自己作品的優(yōu)里人縫紉嗎？〕能不能告知大家縫紉時(shí)常用的工點(diǎn)，分析存在的問(wèn)題，并提生：答復(fù)師：今日我們要用平針?lè)p一個(gè)小布袋?！捕吃O(shè)計(jì)學(xué)習(xí)1、了解工具、材料具。生：答，師板書(shū)：

一步加以改進(jìn)，〔制作是否美觀，粘貼是否均勻、結(jié)實(shí)〕2、全班呈現(xiàn)與溝通。想一想：份簡(jiǎn)潔的縫制布藝品的制作方案呢？說(shuō)一說(shuō)：議一議：〔板書(shū)〕制作過(guò)程：裁剪——縫制——穿帶——美化?？p制過(guò)程：先從布的正面縫穿帶局部，再?gòu)牟嫉姆疵嬗闷结樋p制邊和底。〔三〕技能訓(xùn)練1、試一試：師：請(qǐng)依據(jù)書(shū)上“平針縫制方法示意圖”或自己的閱歷在零碎布上試著練習(xí)縫平針針?lè)ā?、說(shuō)一說(shuō)：生：答復(fù)〔多媒體關(guān)心，呈現(xiàn)課件一內(nèi)容〕3、比一比布袋有用又美觀。〔材料、工具、技能等資源共享〔師巡察作個(gè)別輔導(dǎo)〕〔學(xué)生的平針縫紉技能培育主要是運(yùn)用“二想變成現(xiàn)實(shí)，同時(shí)覺(jué)察存在的問(wèn)題。然后是通過(guò)強(qiáng)化性或修正性練習(xí)，使勞動(dòng)作品更加接近設(shè)想〕〔四〕賞識(shí)評(píng)價(jià)1、評(píng)一評(píng)〔自評(píng)——組評(píng)〕2、露一露〔說(shuō)一句簡(jiǎn)短的廣告語(yǔ)〕平針?lè)ê团裴樂(lè)ǎ赫R一律。排針?lè)ǎ河煽椢锏姆疵骈_(kāi)頭，一針朝上，然后回針朝下。從其次針起，朝上的針腳長(zhǎng)度比正排列整齊前進(jìn)。每人縫制一個(gè)小布袋布置2023-2023學(xué)年度七年級(jí)班勞動(dòng)技術(shù)教案課題 向日葵制作

課型 授 課時(shí)序數(shù) 7備課人 吳剛

審核人

吳青云

授課授課人日期【課標(biāo)要求】通過(guò)調(diào)查，了解紙質(zhì)向日葵在日常生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生設(shè)計(jì)需求。課標(biāo)通過(guò)對(duì)紙質(zhì)向日葵的自評(píng)、互評(píng)，不斷完善修改自己的設(shè)計(jì)。解讀教案內(nèi)容分析：與通過(guò)課前收集向日葵的圖片資料和讓學(xué)生分組探究、了解紙藝花的特點(diǎn)，教材材料的特點(diǎn)、用途，并在此根底上嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)向日葵的模板。分析通過(guò)獨(dú)立制作向日葵的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀看事物的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌與技能教學(xué) 過(guò)程目 與標(biāo) 方法情感態(tài)度教案

了解向日葵的造型與特點(diǎn)。把握折疊、鏤刻、彎曲等加工技能及應(yīng)用。通過(guò)學(xué)生獨(dú)立技能體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生把握紙質(zhì)向日葵制作的加工工藝。通過(guò)對(duì)紙質(zhì)向日葵的自評(píng)、互評(píng)，不斷完善修改自己的設(shè)計(jì)。感受紙質(zhì)向日葵作品美化環(huán)境的結(jié)果，體驗(yàn)制作帶來(lái)的樂(lè)趣。體驗(yàn)紙質(zhì)向日葵給人們帶來(lái)的變化價(jià)值。重點(diǎn) 紙質(zhì)向日葵的模板設(shè)計(jì)與加工技能。重點(diǎn)與難點(diǎn) 紙質(zhì)向日葵的組合造型及拓展應(yīng)用。難點(diǎn)媒體 1、教具：深淺色云彩紙各一張。教具 具：剪刀、膠水、美工刀。課時(shí) 1課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 修改欄教案內(nèi)容〔一〕創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入顆根本組成構(gòu)造?！捕程岢鰡?wèn)題賞識(shí)圖片之后，觀看向日葵的組成？

師生互動(dòng)自己設(shè)計(jì)制作1、教師示范花盤(pán)的制作貼合2、學(xué)生分組制作由花盤(pán)、花瓣、花托、葉子的花梗組成。要求〔1〕安全使用工成，固然也有個(gè)別除外?；ㄒ粯拥??！踩硺?gòu)思方案提出制作標(biāo)準(zhǔn)挨次要合理粘貼要均勻、結(jié)實(shí)。學(xué)生構(gòu)思、制作草圖?！菜摹持谱鬟^(guò)程1、教師示范花盤(pán)的制作花瓣的裁剪與粘貼花盤(pán)與花瓣的組合2、學(xué)生分組制作要求〔1〕安全使用工具。留意制作效率。覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)修改自己的設(shè)計(jì)?！参濉吵晒u(píng)價(jià)、呈現(xiàn)與溝通〔六〕課堂小結(jié)對(duì)自己的作品進(jìn)展修改

留意制作效率。改自己的設(shè)計(jì)?！仓凭鶆颉⒔Y(jié)實(shí)〕。思考向日葵的花梗與葉子怎么設(shè)計(jì)與制作，并嘗試一下。思考向日葵的花梗與葉子怎么設(shè)計(jì)與制作，并嘗試一下。作業(yè)布置2023-2023學(xué)年度七年級(jí)班勞動(dòng)技術(shù)教案課題 布貼娃娃

課型 授 課時(shí)序數(shù) 8備課人 吳剛