品味書香征文1000字(14篇)

第頁(yè)共頁(yè)品味書香征文1000字(14篇)品味書香征文1000字篇一紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出沉重的思索；紡出苦澀、艱辛、歡悅、奮進(jìn)的記憶；紡出厚實(shí)的希望、積淀的心愿；紡出我對(duì)祖國(guó)的綿綿思念、融融柔情……我的心宛如一只彩色風(fēng)箏，放飛在蔚藍(lán)的天空，去擁抱陽(yáng)光，和著陽(yáng)光盡情謳歌，謳歌那____廣場(chǎng)上用鮮血和生命鑄成的五星紅旗。氣勢(shì)如虹，激情澎湃，全民唱響高潮。戀歌是從南沙群島的海疆戰(zhàn)士的心中流淌出來(lái)的，是從科考隊(duì)員揮舞著的紅旗中飄逸出來(lái)的，是從拓荒英雄的鐮鋤中滑落下來(lái)的，是從每一個(gè)炎黃子孫的淚水中倒映出來(lái)的……祖國(guó)！我親愛(ài)的祖國(guó)！九曲黃河滔滔長(zhǎng)江在為你鳴奏，巍巍昆侖茫茫神州在呼喚著您的名字！祖國(guó)！我親愛(ài)的祖國(guó)！您永遠(yuǎn)不會(huì)憔悴，永遠(yuǎn)不會(huì)衰老！您的博大胸襟早已映入歷史的滾滾長(zhǎng)河！祖國(guó)！我親愛(ài)的祖國(guó)！您從黑暗中站起，在思索中前進(jìn)，在困境中崛起！穿過(guò)蒼蒼茫茫的地平線，在時(shí)間的涌流中，我們看到一群群鐵匠拿起鐵器——一刀，一個(gè)泣血的故事；一鑿，一段圣潔的傷感。每一次痛苦的背后，都是一件令世人汗顏的偉業(yè)！我們真正感受到腳下這片古老神奇的土地跳動(dòng)的心聲——這是祖國(guó)的信念，追求，豪放，偉大與希冀！天不高，路也不遠(yuǎn)。心有多大，舞臺(tái)就有多大?？v是從前黯淡，也不代表如今無(wú)光。夢(mèng)并非遙不可及，追求也不是遙遙無(wú)期。五千載悠悠華夏文明，九百六十萬(wàn)泱泱大中華，十四億赤赤中國(guó)心，在這豐收的季節(jié)，共同唱出一曲獻(xiàn)給祖國(guó)的戀歌！這戀歌沒(méi)有結(jié)尾，它傳遍神州大地。使得我們更有理由相信，祖國(guó)，終將奏響盛世之華章！品味書香征文1000字篇二為貫徹落實(shí)省、市育人工作座談會(huì)精神以及加強(qiáng)中小學(xué)德育工作有關(guān)意見(jiàn)，根據(jù)《xx市中小學(xué)“美妙成長(zhǎng)”方案施行方案(20xx-20xx)》，xx市教育局將結(jié)合x(chóng)x市新華書店等單位繼續(xù)組織開(kāi)展xx市“品味書香、誦讀經(jīng)典”中小學(xué)生讀書征文活動(dòng)，深化推進(jìn)中華經(jīng)典誦讀，積極營(yíng)造學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典、愛(ài)經(jīng)典良好氣氛，大力弘揚(yáng)社會(huì)核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。20xx年為第十四屆，詳細(xì)安排如下：“品味書香、誦讀經(jīng)典”xx區(qū)中小學(xué)在校學(xué)生(以20xx年9月所在學(xué)校班級(jí)為準(zhǔn)，其中小學(xué)限四至六年級(jí)學(xué)生參加)。時(shí)間：20xx年6月至9月⒈征文范圍⒉征文要求征文題目可自擬，體裁不限。文章字?jǐn)?shù)要求小學(xué)生不少于500字，初中生不少于700字，高中生不少于1000字。征文需注明所屬區(qū)、學(xué)校、年級(jí)、學(xué)生姓名。⒊征文活動(dòng)組織和征文報(bào)送各區(qū)、縣(市)教育局(社發(fā)局)和市教育局直屬學(xué)校推薦報(bào)送的優(yōu)秀征文，附推薦表和讀書活動(dòng)開(kāi)展情況匯總表，于10月15日前以電子版形式發(fā)送到xx市新華書店各地各校推薦報(bào)送的學(xué)生征文分小學(xué)組、初中組和高中組評(píng)選，按征文質(zhì)量評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)假設(shè)干個(gè)。根據(jù)各地各校組織發(fā)動(dòng)學(xué)生參與讀書活動(dòng)情況，包括所屬學(xué)校參與面和學(xué)生征文數(shù)量等，評(píng)出組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)假設(shè)干名。其中，各區(qū)、縣(市)教育局(社發(fā)局)參評(píng)組織獎(jiǎng)，參與活動(dòng)的所轄學(xué)校占比不少于80%;直屬學(xué)校參評(píng)組織獎(jiǎng)，初評(píng)的學(xué)生征文數(shù)量不少于學(xué)生總數(shù)的60%。所有獲獎(jiǎng)?wù)哂蓌x市教育局頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。品味書香征文1000字篇三哲理書籍使人博聞強(qiáng)識(shí)，史鑒書籍使人開(kāi)闊眼界，詩(shī)歌書籍使人博古通今，文學(xué)名著使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這是閱讀的力量，也是我們體會(huì)人生百味的頭。有一本書，我用指間翻閱過(guò)很屢次，書名是《魯濱遜漂流記》。這本書記述了魯濱遜經(jīng)歷了風(fēng)暴流落荒島，在艱辛的環(huán)境下，自己用雙手延續(xù)了生活希望的故事。從物質(zhì)缺乏到開(kāi)展消費(fèi)，從荒無(wú)人煙到安家落戶，從幸免于難到圓滿歸來(lái)。試想假如我是魯濱遜，又可以堅(jiān)持多久？讀完這本書，我感受最深的一點(diǎn)是：魯濱遜能在荒島上與惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，并用自制的工具，打造出一片屬于自己的天地。保證了生活的需要，也延續(xù)了生活的希望。我不禁想到了自己生活上學(xué)習(xí)上的困難與挫折，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有魯濱遜遇到的多，但有時(shí)候卻輕易放棄了。所以和魯濱遜比起來(lái)，我們遇到的這些微缺乏道的困難，一定要迎難而上，不應(yīng)該退縮。當(dāng)我合上書本，閉上眼睛回想書中的內(nèi)容時(shí)，仍然意猶未盡，感謝這本書能帶給我無(wú)限的遐想和許多的感受。下次讀書交流會(huì)，我一定要把它推薦給更多的同學(xué)。品味書香征文1000字篇四“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”，淡淡的樹(shù)影，隔著輕簾，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)：“碧玉小家女，來(lái)嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷花雜衣香”，江南水鄉(xiāng)，采蓮歌女，繞過(guò)長(zhǎng)橋，淺笑顧盼：“被酒莫驚春睡重，讀書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常”，一襲長(zhǎng)袍，一樹(shù)蕭秋，殘陽(yáng)余暉，孑然一人！猶記得晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》，在臂彎里淺唱低吟；猶記得翔實(shí)的《史記》，千百年獨(dú)成一家之言；猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書香中，傳唱千年！讀書當(dāng)如此，在深閱讀中，永遠(yuǎn)都能感知文化的魅力，永遠(yuǎn)忘不了古人隔著千年時(shí)空，傳來(lái)的陣陣書香。惟有深閱讀，才能帶來(lái)心靈的滌蕩。總能看到江畔那個(gè)人：頭戴巍峨之冠，身著蘭草香服，披發(fā)行吟，時(shí)而悲嘆，時(shí)而沉吟。他亦如他的文，散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)馨香，遍染層林。他是感時(shí)傷懷，他亦憂國(guó)憂民，司馬遷稱贊他：“其文約，其辭微，其志浩，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)”，他就這樣徜徉于汨羅江，國(guó)家的____，百姓的哭聲，都化作他眼角的淚滴，流入江底。他是千古傳唱的歌者，留給后世一片震驚。假如不是深化地理解，誰(shuí)又能知道他的內(nèi)心，誰(shuí)又能知道他的凄苦，誰(shuí)又能去學(xué)習(xí)他的節(jié)操？捧讀《紅樓夢(mèng)》，“新仇舊恨知多少”，想起大觀園，就會(huì)想起她的淚！她自命清高，其實(shí)是因?yàn)楣驴酂o(wú)依，將自己緊緊地掩起?！巴祦?lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕”，或許她悲，或許她倔，只肯環(huán)著一池靈動(dòng)的池水，幽然飄落。她也愛(ài)，愛(ài)那粉飾的百花洲；她也傷，傷那香殘的燕子樓；她也恨，恨那有時(shí)似傻如狂的賈寶玉。她沒(méi)有“好風(fēng)憑借力”的氣魄，有的只是“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的輕柔！她悲嘆落莫，啼灑血痕，她只道她的命運(yùn)也如落花，錯(cuò)過(guò)了花期。她會(huì)詠嘆，如今已葬花，別人笑癡；待到他年，又會(huì)有誰(shuí)將己輕葬？沁芳閘的水，總是在流，那樣柔緩，那樣清澈，正如她的生命。她的一生都在還淚，卻經(jīng)不住秋流到冬，春流到夏！她走了，留給大觀園一個(gè)故事，留給寶玉一段傷悲，留給才子一聲驚嘆！總喜歡想像“莫道故園春色好，疆場(chǎng)碧血艷如花”，或許傷感的背后，還有戰(zhàn)士模糊的淚眼。因?yàn)槲幕纳疃?，不?huì)選擇所謂的時(shí)髦；因?yàn)殛囮嚂悖艜?huì)選擇細(xì)細(xì)品味！就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因?yàn)槟鞘强缭搅藭r(shí)空留下的記憶。捧著書香，看著窗外嫩綠的枝葉，在書海中，漸行漸遠(yuǎn)！品味書香征文1000字篇五學(xué)校要開(kāi)展，關(guān)鍵是老師，沒(méi)有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，也就不可能有優(yōu)異的教育質(zhì)量。我們非常重視對(duì)師資的培養(yǎng)，倡導(dǎo)閱讀改變?nèi)松睦砟睿葑ビ^念的更新，關(guān)注老師教育行為的轉(zhuǎn)變，我們相信：讀書多的老師，其視野必然開(kāi)闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。教育界流傳著一句話：有一位好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校。目前，這句話似乎更得到了廣泛的認(rèn)同。做為一校之魂的校長(zhǎng)，只有做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)，并把學(xué)校這個(gè)生命的有機(jī)體建成學(xué)習(xí)型組織，才能使全體老師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越、不斷創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展。我們的校長(zhǎng)率先承受終身教育，帶頭投入終身學(xué)習(xí)，用自己的人格教育老師的人格，用自己的素質(zhì)提升老師的素質(zhì)。他提出了學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化的理念。目前，學(xué)校班子目的一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全校工作。我們專門成立了創(chuàng)立書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，保證讀書活動(dòng)的施行。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：學(xué)校中層2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型老師。老師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了老師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)氣。只有熱愛(ài)讀書的老師，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛(ài)讀書的良好氣氛。熱愛(ài)讀書的老師，是社會(huì)的一筆無(wú)形資產(chǎn)。讀書，是老師的一種生活，是老師的立身之本。通過(guò)一系列的活動(dòng)，多數(shù)老師克制了一支粉筆交下去，一本教案講過(guò)來(lái)的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)構(gòu)造，努力做一名學(xué)習(xí)型老師。有了這樣一支愛(ài)學(xué)習(xí)的老師隊(duì)伍，我們的底氣足了，干勁高了。為了使讀書活動(dòng)不流于形式，我們將工作落實(shí)到每一位老師，成立了創(chuàng)立書香校園施行小組。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、全體語(yǔ)文老師二、營(yíng)造氣氛，開(kāi)拓廣闊的書香天地1、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香氣氛。學(xué)校是傳播文明之地，從校園環(huán)境中浸透出的文化信息，將潛移默化滋潤(rùn)每個(gè)人的心靈。讓學(xué)校的每一面墻壁都能說(shuō)話，讓每一處景觀都能散發(fā)文化氣息，這是我們的一貫追求。兩年來(lái)，在校園環(huán)境布置方面我們力爭(zhēng)表達(dá)三大主題：一是標(biāo)準(zhǔn)師生道德行為，如小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)花草樹(shù)木，節(jié)約用水等宣傳牌，時(shí)時(shí)刻刻提醒師生言行舉止。二是鼓勵(lì)師生樹(shù)立崇高的理想。班訓(xùn)班風(fēng)好好學(xué)習(xí)、天天向上、名人名言，警句牌等。三是凸現(xiàn)學(xué)校特色，用以鼓勵(lì)全體師生的自豪感和自信心。樓道間學(xué)生創(chuàng)作的書畫作品，無(wú)聲地言述著他們的自信和喜悅，教室墻上展示的讀書名言，默默地告訴學(xué)生讀書是一種境界，一種追求。這些布置，凸現(xiàn)了一定的文化，收到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育作用。2、提供充足的經(jīng)典文集。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，兩年來(lái)，學(xué)校共籌措資金20多萬(wàn)元，采購(gòu)《陶行知教育》叢書、名師書庫(kù)等老師閱讀書籍和中外經(jīng)典名著等少兒讀物3萬(wàn)余冊(cè)，大大充實(shí)學(xué)校圖書，儲(chǔ)藏足夠的精神食糧，以保證師生的閱讀書。除此以外，我們還發(fā)出獻(xiàn)出一本，收獲無(wú)限的建議，讓學(xué)生從家中帶兩本好書，設(shè)立班級(jí)圖書角，專人管理，交流閱讀。學(xué)校還發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿訂閱《小學(xué)生時(shí)代》、《小學(xué)生天地》、《少年報(bào)》、《衢州晚報(bào)》等可讀、耐讀的報(bào)刊雜志，理解時(shí)事，感受時(shí)代脈搏。這一系列措施，使我們的校園成為書的世界、書的海洋。3、開(kāi)拓駐足的閱讀場(chǎng)所。在學(xué)校校舍極其有限的情況下，我們辟出一處近一百平方米的閱覽室，擺上嶄新的桌椅，配有專職老師管理，學(xué)生隨時(shí)可以步入其中感受閱讀的愜意，享受閱讀的快樂(lè)。建立開(kāi)放式閱讀廣場(chǎng)，讓所有的教室成為閱覽室，生生交換，班班穿插，拓寬閱讀的空間。4、確保充裕的閱讀時(shí)間。只有場(chǎng)所，沒(méi)有時(shí)間，讀書只能成為一句空話。我們將周三下午第三節(jié)課設(shè)為閱讀指導(dǎo)課，語(yǔ)文老師教給讀書方法，激發(fā)讀書興趣，使學(xué)生會(huì)讀、樂(lè)讀。每周二、周四早上8：00至8：30，由班主任組織學(xué)生開(kāi)展自由閱讀活動(dòng)，如美文賞析、故事會(huì)、靜思默讀、主題研讀……三、組織活動(dòng)，培養(yǎng)濃重的閱讀興趣小學(xué)階段是人生記憶力的頂峰，是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛(ài)讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們老師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代，開(kāi)展精彩紛呈的讀書活動(dòng)，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得無(wú)限的積累，用最靜心的閱讀，填充比天空更廣闊的心靈。1、創(chuàng)立書香班級(jí)活動(dòng)。營(yíng)造真正的書香校園，關(guān)鍵在老師，根底在班級(jí)。我校班班建立圖書角，各班根據(jù)實(shí)際情況制訂班級(jí)讀書規(guī)劃，開(kāi)展有特色的閱讀活動(dòng)，如成語(yǔ)故事會(huì)、詩(shī)歌朗讀、名篇賞讀、歇后語(yǔ)大賽等。結(jié)合特色閱讀，每位學(xué)生建立采蜜本，幅員自己設(shè)計(jì)，張揚(yáng)個(gè)性，內(nèi)容自由選擇，表達(dá)班級(jí)主題，老師每周進(jìn)展指導(dǎo)和批閱。2、開(kāi)展經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)民族文化。施行一周一古詩(shī)誦讀方案，學(xué)校確定各年級(jí)古詩(shī)誦讀篇目，班主任根據(jù)推薦篇目制訂誦讀方案。每班黑板的右上角開(kāi)拓一周一詩(shī)欄目，每節(jié)課的前兩分鐘，上課老師與學(xué)生一起誦讀古詩(shī)，采取平時(shí)檢查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式，催促落實(shí)背誦方案，真正做到功在平時(shí)，聚沙成塔。兩年來(lái)，我們師生都在享受著古詩(shī)誦讀的快樂(lè)，邁出書香人生之路上堅(jiān)實(shí)的第一步。除了古詩(shī)誦背，我們還選取更多優(yōu)秀的中華古詩(shī)文經(jīng)典供學(xué)生欣賞品讀，《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》……讓學(xué)生浸潤(rùn)在悠悠書香中。3、課外閱讀異彩紛呈。人才自知識(shí)，而知識(shí)的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有書中自有黃金屋之說(shuō)。朱熹也曾經(jīng)指出，讀書百遍，其義自見(jiàn)。杜甫所提倡的讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神等，無(wú)不強(qiáng)調(diào)了多讀書廣集益的好處?！缎W(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說(shuō)到具有獨(dú)立閱讀的才能，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與興趣的熏陶，開(kāi)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。六年課外閱讀總量應(yīng)在145萬(wàn)字以上。我校在課外閱讀方面進(jìn)展了一些嘗試，獲得了良好的效果。(1)激發(fā)興趣，促成閱讀。代心理學(xué)的研究說(shuō)明：興趣是影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的最直接、最活潑、最現(xiàn)實(shí)的因素。興趣是最好的老師，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。同樣的，學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，老師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)展課外閱讀。(2)教給方法，指導(dǎo)閱讀。20xx年4月，我校開(kāi)展了一次課外閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。一、二年級(jí)繪本閱讀指導(dǎo)，三、四年級(jí)短文閱讀指導(dǎo)，五、六年級(jí)全本閱讀指導(dǎo)。(3)鼓勵(lì)先進(jìn)，堅(jiān)持閱讀。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，假如不及時(shí)檢查催促，容易自流。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，進(jìn)步閱讀質(zhì)量，把該項(xiàng)活動(dòng)引向深化，每學(xué)期進(jìn)展假設(shè)干次定期和不定期的閱讀檢查、評(píng)比。舉行讀書報(bào)告會(huì)、經(jīng)歷交流會(huì)，或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經(jīng)歷，評(píng)比表彰課外閱讀積極分子，一學(xué)期進(jìn)展一次課外閱讀星級(jí)評(píng)定。學(xué)生在獲得成功后，會(huì)更堅(jiān)持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成。4、舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。4月23日是世界讀書日，我們將這一周確定為我們的讀書節(jié)，開(kāi)展各種活動(dòng)，各類競(jìng)賽，學(xué)生的讀書成果得到展示，讀書興致高漲。5、學(xué)校教誨處和大隊(duì)部深化開(kāi)展各種讀書活動(dòng)。我最喜歡的文章朗讀比賽，知榮辱，樹(shù)新風(fēng)演講比賽，手抄報(bào)比賽，評(píng)比，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，形式多樣，內(nèi)容迥異，深受學(xué)生喜歡，吸引學(xué)生更投入地讀書。四、品味書香，撰寫教育隨筆1、老師方面。學(xué)校細(xì)化老師讀書要求，加強(qiáng)老師讀書考核。每位老師每學(xué)期至少讀2本好書，做好一萬(wàn)五千字的讀書摘抄，每周撰寫一篇隨筆，提倡以敘事方式寫作鮮活的個(gè)案研究，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)展反思，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解，為學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展出謀劃策，對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性考慮。成立青年老師讀書協(xié)會(huì)，交流讀書心得，發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解，在老師中形成了一股讀書的熱潮。2、學(xué)生方面。全校學(xué)生參與讀書筆記的撰寫，一周一篇，一二年級(jí)圖文并茂，提倡寫美術(shù)日記，三至六年級(jí)提倡寫。優(yōu)秀作品或在校播送播發(fā)，或在校報(bào)《南鄉(xiāng)》、?？独^洲》上發(fā)表，或在櫥窗板報(bào)上張?zhí)?，或向公開(kāi)發(fā)行的報(bào)刊雜志投稿登載，極大地激發(fā)了學(xué)生的投稿熱情。良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家庭的影響，讀書活動(dòng)要真正獲得成效，家長(zhǎng)的支持、配合至關(guān)重要。我們?cè)谧龊米陨砉ぷ魍瑫r(shí)，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)、溝通，利用每次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講全面的質(zhì)量觀，向家長(zhǎng)宣傳朱永新教授的新教育理念，激發(fā)全體家長(zhǎng)關(guān)注孩子閱讀的積極性，宣傳讀書對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，以此改變家長(zhǎng)的觀念，贏得家長(zhǎng)的支持。多讀心中有主，多寫妙筆生花。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進(jìn)步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個(gè)孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生開(kāi)展的文化根基?？傊?，我校努力為師生創(chuàng)造理論鍛煉的時(shí)機(jī)和條件，努力做到在開(kāi)放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)安康人。近年來(lái)，我校的教育工作是扎實(shí)、有效的，先后獲得了衢州市文明單位等等。老師的多篇文章在全國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。我校學(xué)生所寫的文章在《小學(xué)生時(shí)代》、《夏之韻》、《衢州晚報(bào)》等刊物上屢次發(fā)表。我校的老師樂(lè)于奉獻(xiàn)、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學(xué)生發(fā)奮向上，素養(yǎng)不斷進(jìn)步。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧。相信不久的將來(lái)，我校教育的天地將是一個(gè)郁郁蔥蔥的芬芳世界!悠悠書香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，讓我們一直與書為友，讓我們永遠(yuǎn)快樂(lè)!品味書香征文1000字篇六這么多年，她一直試圖遮掩胸中的焰火，可是這火，撲騰出火星就能燃起。太陽(yáng)透進(jìn)窗來(lái)，我又翻開(kāi)了《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，問(wèn)已經(jīng)擁有博士學(xué)位的塔拉：“走出大山后，你有懊悔過(guò)這個(gè)決定嗎？”塔拉淡然一笑：“不曾懊悔！”在那笑容中，我看到了非比尋常的堅(jiān)決。繼而看到轉(zhuǎn)播全紅嬋跳水的比賽現(xiàn)場(chǎng)，笑而不答。合上書，我想說(shuō)，當(dāng)然不懊悔。全紅嬋舍去一時(shí)的歡欣雀躍，咬牙選擇的，都是夢(mèng)想。幸而教育以及良師讓塔拉走出偏安一隅，幸而東京奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，一躍壓住了命運(yùn)的水花。此次奧運(yùn)賽場(chǎng)落下帷幕，人生征程照舊，比賽的感動(dòng)與震撼之余，日復(fù)一日的拼搏精神卻從未停歇。而當(dāng)一個(gè)人選擇披荊斬棘走過(guò)愚昧無(wú)知，走過(guò)籍籍無(wú)名；堅(jiān)決地選擇學(xué)習(xí)，選擇被教育，選擇沉淀；翻過(guò)巴克峰，躍下跳水臺(tái)，新的世界自然會(huì)展如今自己的眼前。這些人生的選擇和改變是有里程碑意義的，是帶著血與淚的有價(jià)值的成長(zhǎng)?；仡^望望，這一路走來(lái)都是風(fēng)景。將來(lái)路漫漫，也許受教育路上的下一個(gè)巴克峰等著我去飛越，正鼓勵(lì)著我成長(zhǎng)為更好的自己，需要我更堅(jiān)決、英勇地前行。我們每一個(gè)人的美麗人生，才剛剛開(kāi)場(chǎng)。人生最要的不是發(fā)現(xiàn)自己，而是重塑自己。海藍(lán)夜空，流星璀璨，那是翻山跨海的膽氣一著驚天。品味書香征文1000字篇七與其追尋回憶的背影。還不如就漸漸地，淡淡的封存記憶，留下相處時(shí)的清歡，看背影遠(yuǎn)去，抑或等待背影的歸期。到那時(shí)，那種心頭一悸的感受。——題記《夏天時(shí)要感謝冬天》，這個(gè)暑假，在一個(gè)個(gè)書柜前彷徨，被這詩(shī)意的書名所吸引，我自詡是一個(gè)文靜、細(xì)膩的女孩，所以有時(shí)看到優(yōu)美的文字，總會(huì)按耐不住留于筆尖，記于心中，那是一種美的享受。真正愛(ài)上這本書，是于書中的一個(gè)人物——阿嬤。書中講述了主人公昭廣年幼喪父，他的母親因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ忠獑为?dú)辛苦地養(yǎng)家，只好把他送去阿嬤家撫養(yǎng)。阿嬤家徒四壁，但她卻從未因?yàn)樨毟F而向生活低頭。勤勞的阿嬤每天早晨四點(diǎn)起床，風(fēng)雨無(wú)阻去學(xué)校清掃衛(wèi)生，一直堅(jiān)持工作到78歲。阿嬤對(duì)待生活樂(lè)觀積極，對(duì)人生有很多的感悟，她經(jīng)常會(huì)告訴昭廣一些快樂(lè)的秘訣，其中一句我感觸最深——讓人發(fā)覺(jué)不到的體貼才是真正的體貼、真正的關(guān)切。我的母親，一個(gè)脾氣不好的人。她沒(méi)有靈動(dòng)的眼眸可以凝思?xì)q月的長(zhǎng)河；也沒(méi)有美麗的臉龐可以風(fēng)行人間的沿途；她甚至沒(méi)有溫順的話語(yǔ)可以安撫哭泣的孩子。美麗和溫順總是離她那么遙遠(yuǎn)，村里所有人都知道：我的母親，是個(gè)脾氣不好的人。無(wú)論我跑到哪個(gè)角落玩耍，她的一聲叫喊便會(huì)穿透整個(gè)村子，傳到我的耳畔，我卯足了勁飛奔著，趕在她的第三聲叫喊前回家，否那么總少不了她扯大了嗓門絮絮不止的責(zé)怪，她無(wú)數(shù)次說(shuō)過(guò)，女孩子不能太瘋。記憶中幾乎沒(méi)有一次完成的家務(wù)能讓她滿意。拖地，她指責(zé)沒(méi)有拖干凈，她的嗓門又翻開(kāi)了；做飯，她嫌棄油味太重，她的分貝又高了；整理房間，她又責(zé)怪沒(méi)有條理，她的脾氣又來(lái)了……似乎所有細(xì)枝末節(jié)都可以引燃她的暴脾氣。因?yàn)樗浅隽嗣淖鍪吕?，東西被她擺放地井井有條，地面被她清理得亮堂發(fā)光，所以她拿她的才能來(lái)要求我，一做不好便招致責(zé)罵。她總是看不慣我的活計(jì)，盡管下班回來(lái)的她拖著一身疲憊，也要重新做一遍，不惜把自己搞的精疲力竭。不過(guò)，也正是她彎曲了疲憊的身體，才幸福了平凡的孩子。本以為，她這樣一個(gè)人，永遠(yuǎn)不可能與“好脾氣”這樣的字眼沾邊，直到我目睹那個(gè)新的她——素不喜離家的她，為了姐姐工作的事咬牙容許一個(gè)阿姨照看她的家，再多再累的家中瑣事都是難不倒她的，只是那家中兩個(gè)搗蛋的孩子常常做出點(diǎn)燃她脾氣的“____”的事。他們將水灑得到處都是，她雖生氣，卻照舊耐著性子勸說(shuō)他們，不料被他們潑得滿臉的水。她攥緊了拳頭，眉毛緊蹙，臉也迅速漲紅了，雙唇緊抿，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將降臨。我的心顫了一下，偷偷地為他們捏了把汗。卻見(jiàn)母親抹去臉上的水，揉了揉太陽(yáng)穴，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣，她的眉毛漸漸舒展，臉上的陰霾漸漸散去。她轉(zhuǎn)過(guò)身，默默地打理好一切。我愣住了，驚詫和感動(dòng)互相交織，復(fù)雜的情緒填滿了整顆心。我知道，母親為了我們，硬生生把自己變成一個(gè)好脾氣的人。養(yǎng)成壞脾氣的容易，我知道；改變壞脾氣的困難，她知道。都說(shuō)孩子是上天送給母親的禮物，其實(shí)，母親才是上天送給孩子最珍貴的禮物。誠(chéng)如三毛說(shuō)的，“想對(duì)母親說(shuō)：真正理解人生的人，是她；真正走過(guò)那么長(zhǎng)路的人，是她；真正經(jīng)歷過(guò)那么多滄桑的，全然用行為解釋了愛(ài)的人，也是她。母親啊母親，你是，是愛(ài)，是永久！”懵懂的我們總會(huì)沉浸在自己的世界里，自我抱怨，自我夸耀，獨(dú)斷專行，而忘了抬頭去看看身邊的人和事，用心感受他們的責(zé)備和體貼。生活就是這樣，有苦又有甜，有吵鬧也有和諧，我向往的是一種平淡卻又有滋味的生活，和母親相處亦是如此，她淡淡的愛(ài)著我們，我們也默默的愛(ài)著她，甚至并不需要說(shuō)出口，因?yàn)檫@是心與心之間的默契。我們還未長(zhǎng)大，有很多時(shí)候還需要活在父母的羽翼之下，當(dāng)我們不小心發(fā)生了沖突，他們也總會(huì)在內(nèi)心包容我們的錯(cuò)。即使是默默無(wú)聞的親情，也能在歲月中迸發(fā)出沁人心脾的清香，正所謂“人間有味是清歡”。指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：文章題目新穎，突出主旨，題記意境深遠(yuǎn)，緊扣“默”，默默記憶，默默回味，如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，如畫，徐徐展開(kāi)。由書中的一個(gè)人物—阿嬤，勤勞能干、體貼仁慈、樂(lè)觀向上，想到了與她一樣平凡而偉大的母親。但筆鋒一轉(zhuǎn)，通過(guò)排比及詳細(xì)的事例來(lái)述說(shuō)母親脾氣不好，設(shè)置懸念，與下文母親為了家而改變脾氣形成鮮明比照，刻畫了一個(gè)飽滿的人物形象。“默”，文章通過(guò)兩個(gè)視角表達(dá)：母親的視角——默默隱忍，默默付出；“我”的視角：默默記憶，默默領(lǐng)悟，汲取成長(zhǎng)的力量。品味書香征文1000字篇八今年，我看了一本很有趣的書，名叫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。這本書的大概內(nèi)容主人公湯姆索亞和他的小伙伴一起歷險(xiǎn)的故事。其中我最喜歡的片段是湯姆索亞和他的兩個(gè)小伙伴離家出走，到杰克遜島后，過(guò)了一段時(shí)間，他們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)故事。我喜歡這個(gè)片段，是因?yàn)榻芸诉d島上來(lái)了一場(chǎng)風(fēng)暴，當(dāng)我看到描寫風(fēng)暴的時(shí)候，我不禁想象起風(fēng)暴的模樣，想象著那傾盆大雨，驚雷把我嚇得不寒而栗。當(dāng)看到“波麗姨媽”那傷心的模樣，我也由不得傷感起來(lái)，看到湯姆索亞和他的伙伴平安無(wú)事的回來(lái)后，我也是跟書中的人物一樣，沖動(dòng)不已，為書中的人物感到快樂(lè)?？赐赀@本書后，我想著：我們應(yīng)該停頓頑皮，雖然不能像湯姆索亞一樣頑皮，但應(yīng)該學(xué)習(xí)湯姆索亞的正義、英勇，敢于探究的精神。品味書香征文1000字篇九我心中的“滋味”，就是自己的感悟與理解……——題記翻開(kāi)書，淡淡的紙墨氣息撲鼻而來(lái)，泌人心脾，令人心中詩(shī)意涌現(xiàn)，或許這才是我喜歡讀書的真正原因吧！書香，在我鼻息之間，陪我看李太白的傳奇。李太白，是因?yàn)槭送镜目部溃∪说南莺?，?duì)家鄉(xiāng)的思念，才有了這樣的悲劇一生。他曾有“多歧路，今安在”的悲哀，又有“天生我材必有用，____散盡還復(fù)來(lái)”的自信，也不乏“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼?。人生滋味，有書香相伴，是書香帶我看詩(shī)仙太白曲折、神奇的一生。書香，在我眼眶之中，與我共賞陶淵明的心境。三更時(shí)分，在皎皎明月的輝映下，扛著鋤頭，走在鄉(xiāng)間回家的小路。淵明與菊伴歌，與菊對(duì)飲的清雅令我折服，但他的青春容顏，也在晨興理荒穢的環(huán)境下，漸漸，漸漸地消失殆盡，只留下了他那舉世矚目的盛名…人生滋味，有書香相伴，是書香帶我欣賞陶潛這支清新淡雅的田園新曲！我很慶幸，我的人生有書香相伴！也是書香的滋味讓我感悟到，人生滋味萬(wàn)千，種種不一，卻萬(wàn)象歸一，始于每個(gè)人的感情……品味書香征文1000字篇十置身于一間茅草屋，手里原來(lái)的書本，變成了一塊玉料。尚未弄明白怎么回事，門口有人喚我，“該去找工坊的大師傅啦！”翻開(kāi)門，一個(gè)皮膚黝黑的良渚人出如今我眼前。此人頭戴“風(fēng)”字形的獸皮帽，身著一種獸皮裁制的緊身衣，系著一根腰帶，腰帶上墜掛著物件。腳踩木屐，走起來(lái)路來(lái)吱吱作響?！澳闶钦l(shuí)呀？”我一頭霧水地看著他?！拔医戌?，”他沖我笑了笑，露出一排潔白的牙齒。“你是工坊新來(lái)的學(xué)徒吧？我們?cè)撊フ夜し淮髱煾祰D。來(lái)，跟我走！”我疑惑地跟在此人身后。跨出茅草屋的那一瞬，我被良渚的山水震驚了。青山隱隱水迢迢，蒹葭蒼蒼煙裊裊。日光下，草叢綿密溫順，路旁的白鷺悠游自在，藍(lán)天白云，茅屋稻田，一派悠然。原來(lái)古人的生活如此美。那一秒，我看見(jiàn)了她的美麗。來(lái)到工坊內(nèi)，大師傅正在玉料上雕琢“神人獸面紋”。上半局部是一個(gè)頭戴羽冠的人像，雙臂上舉，五指清楚，圖紋的下半部是一只露著獠牙的神獸，蹲踞在地上。親眼目睹的圖案正是良渚文化的代表性紋飾——“神徽”，我突然有些許恍惚。仍記那日去良渚參觀，靜靜地站在良渚博物院內(nèi)，我看見(jiàn)一方內(nèi)圓外方的玉琮莊嚴(yán)地端坐玻璃做成的展示柜上。只需一眼便可認(rèn)出那就是玉琮之王，是良渚博物院的鎮(zhèn)館之寶。四面四角的浮雕技法出神入化，只是呆呆萌萌的神人獸面紋更吸引我的目光。四個(gè)棱角上的獸面紋兩側(cè)各有一只神鳥(niǎo)守護(hù)，裝飾線條刻畫細(xì)假設(shè)游絲，可謂獨(dú)具匠心。凝視它的瞬間，我仿佛看到頭戴羽冠的王和身穿華美玉飾的后帶著著他們的族人在這個(gè)“上大天神下通地府”的神器面前忠誠(chéng)的祈禱，緩緩?fù)鲁鏊麄兊南Ｍ簢?guó)之興盛，平安順?biāo)??！按蠊Ω娉衫?！”大師傅快?lè)的喊了一聲，我的思緒飄回現(xiàn)實(shí)。琮琮拉著我說(shuō)：“事情辦完了，走，去城里玩！”品味書香征文1000字篇十一你聞到書香了嗎？你聽(tīng)到朗朗的讀書聲了嗎？你看到那熱火朝天的圖書義賣活動(dòng)了嗎？這就是我們的校園，我們的書香校園，我們學(xué)校的“讀書日”。我們學(xué)校讀書日這天的活動(dòng)特別豐富，有評(píng)選讀書之星、詩(shī)朗讀、圖書義賣、募捐……評(píng)選讀書之星就是從每班選出兩位讀書之星，接著由學(xué)校對(duì)評(píng)選出來(lái)的讀書之星進(jìn)展頒獎(jiǎng)。詩(shī)朗讀是給我象最深的一個(gè)活動(dòng)，因?yàn)槊總€(gè)年級(jí)朗讀的內(nèi)容各不一樣，給人的感覺(jué)也是不同的，比方一年級(jí)給人的感覺(jué)是得意的，二年級(jí)是活潑的，三年級(jí)是動(dòng)聽(tīng)的，四年級(jí)是歡快的，五年級(jí)是磅礴的，六年級(jí)是深沉的。我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我們五年級(jí)吧，為什么說(shuō)我們五年級(jí)給人的感覺(jué)是氣勢(shì)磅礴呢？是因?yàn)槲迥昙?jí)朗讀的是我們____毛爺爺?shù)奈迨自?shī)，有西江月·井岡山，清平月·六盤山，菩薩蠻·大柏地，沁園春·長(zhǎng)沙和沁園春·雪。而我們五年級(jí)的四位領(lǐng)誦很有感情，將五首詩(shī)所描繪的場(chǎng)面向聽(tīng)者表現(xiàn)了出來(lái)，他的大局部詞描寫的都是磅礴的場(chǎng)面，所以我們的朗讀給人的整體感覺(jué)就是磅礴的了。我除了詩(shī)朗讀，還參加了圖書義賣，我是我們班的圖書義賣員，朗讀完畢后，我就來(lái)到了我們班的圖書義賣角開(kāi)場(chǎng)了我的工作，義賣場(chǎng)里全是討價(jià)還價(jià)的聲音：“7元行不行？這本書都舊了，看這兒破了?！薄鞍⒁?，真不行，這雖然是舊書，但也不虧，這到外面……”“3元，行不？”“算了，給你吧?！薄夷兀鞠氤弥x賣買幾本廉價(jià)的好書，結(jié)果光臨著賣書了，把買書的事忘得干干凈凈，直到義賣完畢，才想起來(lái)沒(méi)買一本書。“讀書是我生命中最大的快樂(lè)！”讓書照耀著我們成長(zhǎng)的每一天；讓書，溫暖著我們的心田。品味書香征文1000字篇十二為了深化開(kāi)展打造“書香校園”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展書香校園活動(dòng)總結(jié)如下：一、老師讀書活動(dòng)1、每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了讀書活動(dòng)方案，明確了讀書書目?jī)?nèi)容、目的、措施、效果等。樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)展自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。2、建立了老師月讀書制度，每位老師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使老師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)催促檢查。3、加強(qiáng)老師讀書成果展示交流，積極開(kāi)展主題閱讀、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書氣氛。4、開(kāi)展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。老師在讀書、學(xué)習(xí)、考慮的根底上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位老師至少有一篇稿件發(fā)表。二、學(xué)生讀書活動(dòng)1、營(yíng)造書香環(huán)境。⑴拓展圖書來(lái)，建立班級(jí)圖書角。學(xué)校定時(shí)開(kāi)放圖書室，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)展圖書交流。⑵學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。⑶保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，開(kāi)設(shè)“閱讀課”，大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?！伴喿x課”由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。2、加強(qiáng)讀書交流。(1).低年級(jí)的讀書筆記以摘抄為主，中高年級(jí)的讀書筆記以寫心得體會(huì)為主，老師定期進(jìn)展檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)展交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。(2).學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書作詳細(xì)的安排，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主開(kāi)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂(lè)園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開(kāi)一次讀書交流會(huì)，每天記一句名言，每周背兩首古詩(shī)詞，每周精讀兩篇文章。(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)展了以下讀書活動(dòng)：借助中心學(xué)校開(kāi)展的“漢字聽(tīng)寫大賽”舉辦了詞語(yǔ)積累競(jìng)賽;師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開(kāi)展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回憶;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開(kāi)展朗讀會(huì)、故事會(huì)、征文比賽、讀書筆記評(píng)比等展示讀書成果。3、繼續(xù)以“每日一詩(shī)”為主要形式，廣泛開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。三、加強(qiáng)保障學(xué)校實(shí)在加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣闊師生閱讀提供良好的平臺(tái)。實(shí)在加強(qiáng)對(duì)“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等效勞;促進(jìn)班級(jí)讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣