講解一下教師節(jié)的由來(lái)(4篇)

第頁(yè)共頁(yè)講解一下老師節(jié)的由來(lái)(4篇)講解一下老師節(jié)的由來(lái)篇一獻(xiàn)給親愛(ài)的老師我們搜尋那些美麗耐人的回憶也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)安康快樂(lè)老師永遠(yuǎn)帶著笑容，總是那樣快樂(lè)幽默，喜歡議論人生，也愛(ài)聽(tīng)聽(tīng)我的夢(mèng)，那就是我——永遠(yuǎn)的老師。親愛(ài)的老師——感念的季節(jié)風(fēng)吹過(guò)我的眼眸，雨落在心中，幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問(wèn)候您思念一季的花青是我無(wú)邊的賀意滿花滿朵滿芬馨是您擁有晴美的青春總有飄揚(yáng)不斷的笑語(yǔ)多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠(chéng)。當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，親愛(ài)的老師!所有的思念，更交融著不盡的感謝與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨、平安。無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)的那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)心，當(dāng)我踏出校門(mén)的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。老師你幸苦了!好大一棵樹(shù)，綠色的祝福。老師，在你的綠色的愛(ài)下，我們成長(zhǎng)。走到天涯海角，我們永遠(yuǎn)謝謝你綠色的愛(ài)!!!轉(zhuǎn)眼數(shù)年過(guò)去了，當(dāng)自己身為人父母時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我們的期望和保護(hù)，謝謝您，老師。長(zhǎng)大了，我就成了你。我會(huì)把你作為我工作路上的航燈。在我們共同的節(jié)日降臨之即，祝你們步步高!!!!老師,我們誠(chéng)摯的祝福,就像老樹(shù)上的翠綠,濃濃密密,與歲月俱增!所有的思念,更交融著不盡的感謝與敬仰,愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,平安!即使當(dāng)我面對(duì)眾人的驚慕與贊許，也不敢沾沾自喜，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)是站在您的肩膀上的。這是我們買(mǎi)給您的禮物，謝謝您，老師。沒(méi)有您無(wú)私的奉獻(xiàn)，就不會(huì)有我們今天的成功。我們喜歡你，年輕的老師。您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉，有一顆和我們通融的心。一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的思念，一切逝去了的方知可貴。我思念您帶我們走過(guò)的光陰。老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠。從此我讀懂了綠葉、彩云、浪花。老師，我們誠(chéng)摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增。我是一棵綠樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。講解一下老師節(jié)的由來(lái)篇二中國(guó)老師節(jié)：9月10日，國(guó)際老師節(jié)：10月5日。因?yàn)橹袊?guó)老師節(jié)設(shè)立在前，國(guó)際老師節(jié)設(shè)立在后，加上1994年9月10日中國(guó)剛慶賀過(guò)第十個(gè)老師節(jié)，所以該年及以后，中國(guó)均不再另安排國(guó)際老師節(jié)活動(dòng)。中國(guó)老師節(jié)1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為我國(guó)的老師節(jié)。尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類(lèi)”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的老師，被中國(guó)人譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。其實(shí)早在1932年，民國(guó)政府曾規(guī)定6月6日為老師節(jié)，解放后廢除了6月6日的老師節(jié)，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”為老師節(jié)，但老師節(jié)沒(méi)有單獨(dú)的活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)老師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。國(guó)際老師節(jié)每年的10月5日為世界老師日。該主題日于1994年由結(jié)合國(guó)教科文組織和國(guó)際勞工組織共同發(fā)起。世界老師日旨在贊揚(yáng)和感謝全世界老師為教育事業(yè)和人類(lèi)作出的奉獻(xiàn)，并引起對(duì)老師的世界性關(guān)注，幫助老師維護(hù)自身權(quán)益。世界老師日是為紀(jì)念教科文組織和國(guó)際勞工組織結(jié)合發(fā)布《關(guān)于老師地位的建議書(shū)》于1994年設(shè)立的。1966年10月5日，國(guó)際勞工組織和結(jié)合國(guó)教科文組織共同審議通過(guò)了《關(guān)于老師地位的建議書(shū)》，因此將該主題日設(shè)在當(dāng)天?！蛾P(guān)于老師地位的建議書(shū)》是全世界關(guān)于老師職業(yè)的重要文件，該文件首次提出“老師工作應(yīng)被視為專(zhuān)業(yè)”，由此，老師職業(yè)應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)性職業(yè)的看法逐漸成為共識(shí)。講解一下老師節(jié)的由來(lái)篇三老師節(jié)是個(gè)感謝老師的節(jié)日。各國(guó)各地區(qū)節(jié)日日期不同，中華人民共和國(guó)大陸地區(qū)為9月10日，____省為9月28日。老師節(jié)的內(nèi)容有兩重含義：“既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承當(dāng)者”。廣義的老師是泛指?jìng)魇谥R(shí)、經(jīng)歷的人，狹義的老師系指受過(guò)專(zhuān)門(mén)教育和訓(xùn)練的人，并在教育(學(xué)校)中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人”，狹義方面來(lái)理解，即老師是指受過(guò)專(zhuān)門(mén)教育和訓(xùn)練的，在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類(lèi)科學(xué)文化知識(shí)和技能，開(kāi)展學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才的專(zhuān)業(yè)人員。根據(jù)社會(huì)的分工和以學(xué)校教育為主要教育形態(tài)的事實(shí)，把老師定義為：受社會(huì)的委托，在學(xué)校中對(duì)學(xué)生的身心施加特定影響，把其培養(yǎng)成為一定社會(huì)所需要的人，以此為主要職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期就提出“弟子事師，敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類(lèi)”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的老師被中國(guó)人譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。其實(shí)早在1932年，民國(guó)政府曾規(guī)定6月6日為老師節(jié)。解放后廢除了6月6日的老師節(jié)改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”為老師節(jié)，但老師節(jié)沒(méi)有單獨(dú)的活動(dòng)沒(méi)有特點(diǎn)。而將老師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)場(chǎng)學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開(kāi)場(chǎng)即尊師重教可以給“老師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)老師節(jié)從此以后老師便有了自己的節(jié)日，用來(lái)慶賀老師節(jié)和感恩老師。講解一下老師節(jié)的由來(lái)篇四“六·六”老師節(jié)1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授邰爽秋、程其保發(fā)起，擬定每年6月6日為老師節(jié)?！傲ち崩蠋煿?jié)產(chǎn)生了一定的影響，但未被群眾所成認(rèn)?！鞍恕ざ摺崩蠋煿?jié)1939年，當(dāng)時(shí)的教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日作為老師節(jié)。后來(lái)專(zhuān)家考證，降孔子的誕辰換算為9月28日;遂又將老師節(jié)一起改到了9月28日。但雖說(shuō)如此，這個(gè)老師節(jié)也沒(méi)能再全國(guó)推行。“五·一”老師節(jié)1951年，中國(guó)國(guó)家教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將老師節(jié)與“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”合并在一起，在贊揚(yáng)勞動(dòng)者的同時(shí)也為老師這一行業(yè)進(jìn)展慶賀。但由于種.種原因，該方案也并未得到實(shí)行?！?/p>