Unit1SectionA1a2c教學(xué)設(shè)計八年級英語上冊

Unit1Couldyoupleasecleanyourroom?第1課時總第課時課時名稱SectionA1a2c課型聽說課設(shè)計者張麗一、語篇研讀語篇研讀What：SectionA1a1c是一個聽說鏈任務(wù)：通過主題圖呈現(xiàn)了家庭瑣事的詞組表達(dá)，及禮貌、委婉地提出要求的句型表達(dá)，為學(xué)生感知目標(biāo)語階段；2a2c也是一個聽說鏈任務(wù)：延續(xù)前一部分關(guān)于請求許可的話題內(nèi)容，練習(xí)、鞏固此前學(xué)習(xí)的詞匯和表達(dá)，并介紹、操練征詢許可的句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)會禮貌地提出要求；2d的示范對話是兄妹倆關(guān)于家務(wù)的談?wù)摚瑢υ捴刑峁┝烁鼮樨S富的生活情境以及表達(dá)用語供學(xué)生輸出模仿；Why:初步學(xué)習(xí)不同家務(wù)瑣事短語及有禮貌地提出要求或請求允許的句式表達(dá)，并在情境中運用。How:通過聽力掌握與家務(wù)瑣事相關(guān)的詞匯、語塊，提煉單元目標(biāo)語言，在真實的生活情境中較熟練、靈活地運用“Couldyouplease...?”提出要求，用“Couldwe/I...?”向別人征詢許可，通過拓展閱讀語篇和師生討論的活動理解在不同場合如何合適得體地會話，獲取目標(biāo)語交際的功能意義。二、學(xué)情分析學(xué)情分析本單元的中心話題為做家務(wù)，學(xué)生在七年級已經(jīng)接觸過很多有關(guān)做家務(wù)的短語，對于這個話題不陌生，Could

youpleasedosomething?句型七年級下冊也已經(jīng)出現(xiàn)過,且本單元的話題也比較貼近學(xué)生的日常生活，易于激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的主動性和積極性。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)本課時學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：1.聽懂、說出、讀出和寫出本單元的單詞和短語，并能夠運用所學(xué)語言知識進(jìn)行簡單的交際?！癈ouldyouplease.”，并能夠靈活運用該句型進(jìn)行口語表達(dá)。3.通過小組討論和角色扮演等活動，提高自己的合作能力和口語表達(dá)能力。4.學(xué)生能夠了解環(huán)保意識的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識和行為習(xí)慣。四、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價聽懂、說出、讀出和寫出本單元的單詞和短語，并能夠運用所學(xué)語言知識進(jìn)行簡單的交際。Step1Lead－inFirst,askSswhattheyusuallydoonweekendsandwhatchorestheyoftendoathome?Thenplayagametoconsolidatethenewphrases.Talkaboutthingstheyusuallydoathomeandchorestheyoftendoathome.Sayoutthephrasesquicklyandcheckwhethertheyhavemasteredthesephrases.學(xué)生能夠有良好的情感帶入，關(guān)注如何表達(dá)請求和接受別人的請求。Step2PresentationFirstlookatPeter’sroomandaskSstotalkabouttheirfeelings.Thenthinkaboutwhowilldothechores.Step3ListeningListento1b①Listenandfinish1b.Whowilldothesechores?Check(√)Peter’smotherorPeter.②Listenagainandfillintheblanks.③Choosewhichsentenceisthemostpoliteway.Summarizehowtomakepoliterequest.Let’sact.Makeconversationin1c.Listento2aand2b①Lookatthesepicturesin2a.Peterwantstodosomethingrelaxing,hehastogethisfather’spermission（許可）.Whatshouldhesay?CouldI...?②2aListen.Peteraskshisfatherifhecandofourthings.Whatdoeshisfathersay?Check(√)yesorno.③Listenagain.WhydoesPeter’sfathersay“no”?Drawlinestothereasonsinthechartin2a.④Listenagainandfillintheblanks.設(shè)計意圖：通過談話的方式導(dǎo)入本單元重點句型,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的興趣。讓學(xué)生學(xué)會與他人禮貌相處,幫助父母做一些力所能及的家務(wù)勞動。學(xué)會抓住關(guān)鍵信息，明確完成不同任務(wù)的角色,要求學(xué)生在聽的基礎(chǔ)上寫出關(guān)鍵信息，以聽促寫，理解如何表達(dá)請求和接受別人的請求。理解和掌握本單元的重點句型“Couldyouplease.”，并能夠靈活運用該句型進(jìn)行口語表達(dá)。Step4PostListening1.Summarizetheexpressionsabouthowtopolitelyaskforpermission?2.Makeconversationsin2c.學(xué)生能夠在聽力之后運用目標(biāo)語言進(jìn)行口頭交流。設(shè)計意圖：通過聽力練習(xí)要求學(xué)生掌握總結(jié)重點句型，掌握目標(biāo)語言。通過和同伴編寫對話，練習(xí)目標(biāo)語言，實現(xiàn)所學(xué)能夠很好的輸出。通過小組討論和角色扮演等活動，提高自己的合作能力和口語表達(dá)能力。學(xué)生能夠了解環(huán)保意識的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識和行為習(xí)慣。Step5Workon2d1.Readtheconversationin2dandanswerthequestions.2.Listentotherecordingandroleplaytheconversationin2d.Step6Makeareport假如你是衛(wèi)生委員(sanitationmonitor)，學(xué)校要求進(jìn)行大掃除,需要你動員本組成員做一些事，用Couldyouplease.../CouldI...及本課所學(xué)或者所了解的有關(guān)家務(wù)的短語,編一段對話。然后做一個報告。（展示形式可多樣）設(shè)計意圖：學(xué)生在任務(wù)——在組內(nèi)安排一次勞動任務(wù)驅(qū)動下，最大限度地釋放自己在一節(jié)課中所學(xué)到的語言。這個展示的階段可以是一個小組的短劇，也可以是一個小組合作的project等等。這個時候，分享大家的智慧，學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點?；宇l出、精彩紛呈，課堂氣氛達(dá)到高潮，同學(xué)們的思維活