【高中語(yǔ)文】《老人與海（節(jié)選）》課件+統(tǒng)編版+選擇性必修上冊(cè)

老人與海

海明威學(xué)習(xí)目標(biāo)了解海明威生平；理清文章結(jié)構(gòu)和思路梳理老人與鯊魚(yú)的五次搏斗，把握故事的主要情節(jié)。；分析故事情節(jié)，把握人物“硬漢”形象，掌握內(nèi)心獨(dú)白對(duì)于人物形象塑造作用；細(xì)讀人物的內(nèi)心獨(dú)白，體會(huì)人物性格和小說(shuō)的主題。結(jié)合人物的經(jīng)歷和語(yǔ)言，揣摩本文的象征意味。感受圣地亞哥憑著勇氣、毅力和智慧在險(xiǎn)惡的環(huán)境里抗?fàn)?，不屈服于命運(yùn)的硬漢精神。海明威（1899—1961），美國(guó)小說(shuō)家。向來(lái)以文壇硬漢著稱。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚(yú)、打獵、音樂(lè)和繪畫(huà)，18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體。戰(zhàn)地記者。1952年出版中篇小說(shuō)《《老人與海》老，大受贊賞。1953榮獲普利策獎(jiǎng)，翌年1954年，獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。“人生來(lái)就不是為了被打敗的。人能夠被毀滅，但是不能夠被打敗。”

——海明威成名作——《太陽(yáng)照樣升起》（1926年）表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感——“迷惘的一代”的代表作

其他代表作：《喪鐘為誰(shuí)而鳴》（一譯《戰(zhàn)地鐘聲》）《永別了,武器》《乞力馬扎羅的雪》《第五縱隊(duì)》等文風(fēng)簡(jiǎn)潔明快——“電報(bào)式”獨(dú)創(chuàng)“冰山原則”百折不屈的硬漢形象

冰山原則1932年，海明威在他的紀(jì)實(shí)性作品《午后之死》中，第一次把文學(xué)創(chuàng)作比做漂浮在大洋上的冰山，他說(shuō)：“冰山運(yùn)動(dòng)之雄偉壯觀，是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔?。”即用?jiǎn)潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過(guò)對(duì)鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。具體地說(shuō)，文字和形象是所謂的“八分之一”，而情感和思想是所謂的“八分之七”。前兩者是具體可見(jiàn)的，后兩者是寓于前兩者之中的。簡(jiǎn)潔的文字、鮮明的形象、豐富的情感和深刻的思想是構(gòu)成”冰山原則”的四個(gè)基本要素?？梢哉f(shuō)”冰山原則”是海明威對(duì)自己多年創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的形象總結(jié)，是他處理藝術(shù)和生活關(guān)系所遵循的基本準(zhǔn)則。這種思想使得海明威的語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔,形成了海明威式的語(yǔ)言特點(diǎn)。

海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家對(duì)于他想寫(xiě)的東西心中有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫(xiě)得真實(shí)，會(huì)強(qiáng)烈地感覺(jué)到他所省略的地方，好像作者已經(jīng)寫(xiě)了出來(lái)。冰山在海里移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊嫔稀！边@就是海明威著名的“冰山理論”。了解“冰山理論”（文學(xué)創(chuàng)作理論）文學(xué)常識(shí)“冰山理論”八分之一八分之七文學(xué)作品中的文字和形象文學(xué)作品中的情感和思想具體可見(jiàn)蘊(yùn)含在前者之中所謂冰山理論：用簡(jiǎn)潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過(guò)對(duì)鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。四大要素：①簡(jiǎn)潔的文字；②鮮明的形象；③豐富的情感；④深刻的思想。“硬漢”海明威這是一個(gè)酷愛(ài)打獵、釣魚(yú)的作家。他到過(guò)第一、第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他的身上中過(guò)237片彈片。他的頭上縫過(guò)57針。他曾在非洲兩度飛機(jī)失事，嚴(yán)重的腦震蕩使他的視力和健康每況愈下。他的經(jīng)歷，孕育出他那“硬漢”的性格。在他的小說(shuō)中，反復(fù)出現(xiàn)了拳擊、斗牛、狩獵、捕魚(yú)、戰(zhàn)爭(zhēng)等題材。這些都是力量的象征。當(dāng)然還雜揉著酒、暴力、孤獨(dú)和死亡。他塑造了一系列打不垮的硬漢英雄，自己卻用心愛(ài)的雙管獵槍結(jié)束了自己的生命。這就是海明威的人生和個(gè)性。他用自己的一生及作品詮釋著“硬漢”的含義。青年時(shí)代的海明威參戰(zhàn)的海明威捕獲馬林魚(yú)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)委員會(huì)：“勇氣是海明威的中心主題?！独先伺c海》寫(xiě)的是一個(gè)老人，展現(xiàn)的卻是一個(gè)世界”。成就和影響約翰·肯尼迪總統(tǒng)：“幾乎沒(méi)有哪個(gè)美國(guó)人比歐內(nèi)斯特·海明威對(duì)美國(guó)人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過(guò)更大的影響?！彼Q海明威為“本世紀(jì)(20世紀(jì))最偉大的作家之一”。關(guān)于小說(shuō)《老人與?！穼?xiě)作背景《老人與?！愤@部小說(shuō)是根據(jù)真人真事寫(xiě)的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識(shí)了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴風(fēng)雨中遇險(xiǎn)，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚(yú)。1936年，富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚(yú)，但由于這條魚(yú)太大，在海上拖了很長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果在歸程中被鯊魚(yú)襲擊，回來(lái)時(shí)只剩下了一副骨架。當(dāng)時(shí)這件事給了海明威很深的觸動(dòng)，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。1952年，海明威發(fā)表了《老人與?！罚≌f(shuō)一經(jīng)問(wèn)世，在當(dāng)時(shí)的文學(xué)界還因此掀起了一陣不小的"海明威熱"，贏得了諸多贊美，海明威本人也認(rèn)為這是他“這一輩子所能寫(xiě)得最好的一部作品”。關(guān)于小說(shuō)《老人與海》中篇小說(shuō)，篇幅很長(zhǎng)，但情節(jié)很簡(jiǎn)單老漁夫桑地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到一條魚(yú)獨(dú)自出門(mén)遠(yuǎn)航，經(jīng)三天兩夜搏斗，終于捕到一條一千五百多磅的大馬林魚(yú)歸航途中，遭到鯊魚(yú)圍攻，盡管老人奮力拼搏，最終還是未能抵擋住鯊魚(yú)的進(jìn)攻等他回到海岸時(shí)，大馬林魚(yú)只剩下一副巨大的骨架

這是一部?jī)H有27000多個(gè)單詞的小說(shuō)，情節(jié)也非常簡(jiǎn)單：一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫，一連八十四天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，幾乎都快餓死了；但他仍然不肯認(rèn)輸，而充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條足有一千五百多磅大馬林魚(yú)。大魚(yú)拖著船往大海走，但老人依然死拉著不放，即使沒(méi)有水，沒(méi)有食物，沒(méi)有武器，沒(méi)有助手，而且左手又抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后，他終于殺死大魚(yú)，把它拴在船邊。但許多鯊魚(yú)立刻前來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品；他一一地殺死它們，但大魚(yú)仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，老人筋疲力竭地拖回一副魚(yú)骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。

課文所選的就是老人與鯊魚(yú)做斗爭(zhēng)的情節(jié)。《老人與?！饭适鹿８蓬A(yù)習(xí)字音鯖（）鯊脊鰭（）攮（）刺海鰩（）黏（）液蹂躪（）攥（）住榫（）頭舵（）把堤（）頂殘?。ǎ┦龋ǎ?/p>

qīngnǎngniánzuànduòháiqíyáolìnsǔndīshì二、理清結(jié)構(gòu)，解讀探究速讀課文，思考問(wèn)題：1、老人與海進(jìn)行了幾次搏斗？對(duì)象是誰(shuí)？2、老人搏斗的武器是什么？武器使用的結(jié)果怎樣？3、老人是在怎樣的身體狀況下搏斗的？根據(jù)老人幾次搏斗情況填寫(xiě)下表：第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數(shù)量老人作戰(zhàn)工具身體狀態(tài)結(jié)局鯖鯊鏟鼻鯊犁頭鯊鏟鼻鯊鯊魚(yú)一條兩條一條兩條成群結(jié)隊(duì)魚(yú)叉綁著刀子的槳綁著刀子的槳短棍短棍、舵把殺死鯖鯊，大魚(yú)被吃掉四十磅殺死兩條鏟鼻鯊，被吃掉四分之一老人被打敗了，大魚(yú)只剩下殘骸殺死犁頭鯊，刀子被折斷兩條鏟鼻鯊受重傷，大魚(yú)的半個(gè)身子都被咬爛了手受傷手痛得不聽(tīng)使喚累乏又痛又僵精疲力竭回合第一次第二次第三次第四次第五次搏斗后的心理活動(dòng)希望沒(méi)有釣上這條魚(yú)希望沒(méi)有釣上這條魚(yú)就要試試看不能指望干掉它們，現(xiàn)在也能行沒(méi)有什么把我打垮通過(guò)上述表格，我們可以看出雙方力量的懸殊：老人：年老體衰、精疲力竭、頭昏眼花、右手受傷、左手抽筋、沒(méi)有食物、缺乏武器、孤立無(wú)援鯊魚(yú)：接二連三、成群結(jié)隊(duì)、兇殘強(qiáng)悍

歸納老人圣地亞哥的人物形象永不言敗?！耙粋€(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”。（12段）堅(jiān)強(qiáng)剛毅。在與鯊魚(yú)搏斗的過(guò)程中，手割破了沒(méi)什么大不了的，出點(diǎn)兒血也許能讓左手不再抽筋。（46段）積極樂(lè)觀。還是想想用手頭的東西能派什么用場(chǎng)吧。（42段）【硬漢形象】海明威在選擇人物時(shí)特別喜歡斗牛士、拳擊家、獵人、漁夫、士兵，他們以驚人的毅力和旺盛的精力，在同充滿敵意的世界的對(duì)抗中殊死搏斗，表現(xiàn)出共同的性格特征：堅(jiān)強(qiáng)剛毅、勇敢正直，無(wú)畏地面對(duì)痛苦和死亡，他們都處在尖銳劇烈的外部和內(nèi)心沖突中，他們都面對(duì)嚴(yán)酷的悲劇命運(yùn)，但無(wú)論情況多么嚴(yán)重，困難多么巨大，死神多么可怕，他們都不失人的尊嚴(yán)，不失勇氣和決心，表現(xiàn)出臨危時(shí)的優(yōu)雅風(fēng)度。

1.根據(jù)老人與鯊魚(yú)搏斗的情節(jié),全文可劃分為六個(gè)部分。寫(xiě)老人與一頭灰鯖鯊的搏斗及老人的心理活動(dòng)（第一次）(詳)寫(xiě)老人與另外兩條鏟鼻鯊的搏斗及老人的心理活動(dòng)（第四次）（詳）與鯊魚(yú)搏斗了一夜的老人回到家里。寫(xiě)老人與群鯊搏斗。（第五次）（較詳）寫(xiě)老人與另一條鏟鼻鯊的搏斗（第三次）（略）寫(xiě)老人與兩條鏟鼻鯊的搏斗（第二次）(詳)第一部分（1～29）第二部分（30～47）第三部分（48～53）第四部分（54～82）第五部分（83～88）第六部分（89～97）這是一條巨大的鯖鯊，生來(lái)就跟海里游速最快的魚(yú)一般快?！谒嫦掠?，高聳的脊鰭象刀子似的一動(dòng)也不動(dòng)地插在水里。在它緊閉的雙嘴唇里，八排牙齒全部向內(nèi)傾斜著。跟尋常大多數(shù)鯊魚(yú)不同，它的牙齒不是角錐形的，象爪子一樣縮在一起的時(shí)候，形狀就如同人的手指頭。那些牙齒幾乎跟老頭兒的手指頭一般長(zhǎng)，兩邊都有剃刀似的鋒利的刃子。這種魚(yú)天生要吃海里一切的魚(yú)，盡管那些魚(yú)游得那么快，身子那么強(qiáng)，戰(zhàn)斗的武器那么好，除掉它沒(méi)有任何的魚(yú)敵得過(guò)。現(xiàn)在，它嗅出了新的臭跡，加快游起來(lái)，它的藍(lán)色的脊鰭劃開(kāi)了水面。三、分析情節(jié)，合作探究三、分析情節(jié)，合作探究問(wèn)題一：小說(shuō)為什么要描繪鯊魚(yú)的兇殘？鯊魚(yú)：接二連三?成群結(jié)隊(duì)?兇殘強(qiáng)悍?反襯——雙方力量懸殊、襯托老人的厲害合作探究2：有人說(shuō)，老人成功了，有人說(shuō)，老人失敗了，你認(rèn)為老人到底是失敗還是成功？結(jié)果上是失敗了老人出海的目的是為了打漁，但是當(dāng)他歸航上岸時(shí)大魚(yú)被鯊魚(yú)吃光了，所以所他在結(jié)果上是失敗的。過(guò)程是成功了

老人在與鯊魚(yú)進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無(wú)與倫比的智慧、力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)。

老頭兒現(xiàn)在的頭腦是清醒的、正常的，他有堅(jiān)強(qiáng)的決心，但是并不抱多大的希望。他想：能夠撐下去就太好啦。“可是人不是生來(lái)要給人家打敗的，”他說(shuō)，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”他想：這一回它們可把我打敗了。我已經(jīng)上了年紀(jì)，不能拿棍子把鯊魚(yú)給打死。但是，只要我有槳，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它們。合作探究2：你認(rèn)為小說(shuō)中桑迪亞哥是一個(gè)怎樣的人？（理性、自信、堅(jiān)定決心）（剛毅、絕不屈服）（無(wú)畏、勇于挑戰(zhàn)）合作探究3：你認(rèn)為小說(shuō)中桑迪亞哥是一個(gè)怎樣的人？

通過(guò)這些情節(jié)，我們可以看出老人桑地亞哥堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、勇敢、無(wú)畏地面對(duì)痛苦和死亡，我們還可以通過(guò)老人的內(nèi)心獨(dú)白發(fā)現(xiàn)老人在困難面前，不膽怯、勇于挑戰(zhàn)、自信、自強(qiáng)、決不屈服的硬漢子形象，在和鯊魚(yú)的搏斗中，表現(xiàn)出了無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，是精神上的勝利者。內(nèi)心獨(dú)白的作用

通過(guò)自由聯(lián)想的方式，真實(shí)的展現(xiàn)了老人的思想和感受。不僅深刻的揭示了主人公內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求幫助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩。也真實(shí)的顯示了老人的內(nèi)心世界和人生追求，把一個(gè)百折不彎的“硬漢”形象展示在了讀者面前。如何理解“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的”

“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”？

內(nèi)心獨(dú)白，也是小說(shuō)的核心精神生動(dòng)地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)帯?/p>

“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！弊鳂I(yè)布置海明威的小說(shuō)往往采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦?dòng)鮮明的對(duì)話，句子洗練，形成獨(dú)特的風(fēng)格。試著自己找?guī)滋幚?，?xì)細(xì)體會(huì)他的語(yǔ)言特點(diǎn)。海明威的作品，形成了一種簡(jiǎn)明、清新、干凈的散文文體，人稱“電報(bào)式風(fēng)格”。在本文中，這種特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面？再次細(xì)讀課文，思考以下兩個(gè)問(wèn)題：小說(shuō)中的大海和鯊魚(yú)象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄，一個(gè)“硬漢子”形象而老人在殊死搏斗中，表現(xiàn)了無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒(méi)有被打敗

本文的哲理和象征意味寫(xiě)作風(fēng)格單純的結(jié)構(gòu)直截了當(dāng)?shù)臄⑹?，句子洗練鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫(xiě)和簡(jiǎn)潔的對(duì)話。

“打定主意放手讓讀者去如實(shí)地吸取印象”，而“不擠到對(duì)象與讀者之間去礙事”

著力追求一種含蓄、凝練的意境。

“創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下”

1.圣地亞哥是世界文學(xué)經(jīng)典中一個(gè)光芒四射的人物，本文用了哪些方法來(lái)塑造老人的形象？動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)老人與鯊魚(yú)的五次搏斗老人與鯊魚(yú)搏斗時(shí)的心理活動(dòng)（內(nèi)心獨(dú)白）人物描寫(xiě)方法對(duì)比手法——力量懸殊的對(duì)抗①通過(guò)對(duì)比的手法，形成緊張的矛盾沖突，突出力量懸殊。②寫(xiě)鯊魚(yú)游得快,身子強(qiáng)健，兇殘嗜殺，是為了反襯老人堅(jiān)強(qiáng)的決心和十足的自信，突出“一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗”的硬漢形象。鯊魚(yú)：接二連三成群結(jié)隊(duì)兇殘強(qiáng)悍老人：年老體衰精疲力竭頭昏眼花右手受傷左手抽筋沒(méi)有食物缺乏武器孤立無(wú)援2.文中有大量老人的內(nèi)心獨(dú)白，它們對(duì)表現(xiàn)人物性格和揭示小說(shuō)的主題有什么作用?①獨(dú)白展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和性格特征。獨(dú)白是人物內(nèi)心活動(dòng)的外在表現(xiàn)，“言為心聲”，因而在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，老人不斷說(shuō)“想點(diǎn)開(kāi)心的事吧，老家伙?！薄澳阆氲锰嗬?，老頭兒?！薄安贿^(guò)只要手里還有短棍和舵柄，我就要試試看。”“我要跟它們一直斗到死?！边@寫(xiě)都寫(xiě)出老人是一個(gè)樂(lè)觀主義者，展現(xiàn)出他憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木瘛＂谌宋铼?dú)白推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如在第一次和灰鯖鯊搏斗之后，“‘它咬掉了約莫四十磅肉?！先舜舐曊f(shuō)。它把我的魚(yú)叉和所有繩子也帶走了，他想，況且我這條魚(yú)又在淌了血，別的鯊魚(yú)也會(huì)來(lái)襲擊的?！边@就意味著，老人失去了有殺傷力的反擊武器，更預(yù)示著，他將面對(duì)更多的搏斗。第二次搏斗后，老人說(shuō)：“還是留神看看綁在刀上的繩子有沒(méi)有斷，再把手保養(yǎng)好，因?yàn)檫€會(huì)有鯊魚(yú)來(lái)襲擊?！钡谒拇尾泛?，“它們可能還會(huì)來(lái)襲擊我。一個(gè)人在黑暗中手無(wú)寸鐵，怎么對(duì)付它們呢？”這些獨(dú)白，反映出老人對(duì)現(xiàn)狀的理智分析，也推動(dòng)了情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展，暗示老人將面臨一個(gè)接一個(gè)的挑戰(zhàn)。③小說(shuō)中的獨(dú)白還能突出中心，表達(dá)主題。如：“但人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@是圣地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白，也是小說(shuō)的核心精神，它生動(dòng)地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈地抗?fàn)?。人生下?lái)雖然面臨種種自然與社會(huì)的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅，但一個(gè)人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險(xiǎn)阻面前不屈服的精神，人就永遠(yuǎn)是勝利者。本文有許多老人的內(nèi)心獨(dú)白，試分析其作用？①突出人物形象。獨(dú)白是人物內(nèi)心活動(dòng)的外在表現(xiàn)，“言為心聲”，因而在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，老人不斷說(shuō)“想點(diǎn)開(kāi)心的事吧，老家伙。”“你想得太多啦，老頭兒。”“不過(guò)只要手里還有短棍和舵柄，我就要試試看。”“我要跟它們一直斗到死。”這寫(xiě)都寫(xiě)出老人是一個(gè)樂(lè)觀主義者，展現(xiàn)出他憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木?。②推?dòng)情節(jié)發(fā)展。如在第一次和灰鯖鯊搏斗之后，“它咬去了大約四十磅?！崩项^兒高聲說(shuō)。他想，它把我的魚(yú)叉連繩子也帶去啦，現(xiàn)在我的魚(yú)叉淌了血，恐怕還有別的鯊魚(yú)會(huì)竄來(lái)呢。這就意味著，老人失去了有殺傷力的反擊武器，更預(yù)示著，他將面對(duì)更多的搏斗。第二次搏斗后，老人說(shuō)：“然后把你的手弄好，因?yàn)檫€有麻煩的事兒還沒(méi)有來(lái)到呢?！钡谒拇尾泛?，“沒(méi)有一件武器，怎么去對(duì)付它們呢？”這些獨(dú)白，反映出老人對(duì)現(xiàn)狀的理智分析，也推動(dòng)了情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展，暗示老人將面臨一個(gè)接一個(gè)的挑戰(zhàn)。③表現(xiàn)主題?！翱墒且粋€(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！边@是圣地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白，也是小說(shuō)的核心精神，它生動(dòng)地揭示了老人的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)帯Ｈ松聛?lái)雖然面臨種種自然與社會(huì)的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅，但一個(gè)人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險(xiǎn)阻面前不屈服的精神，人就永遠(yuǎn)是勝利者。3.你認(rèn)為老人是成功了還是失敗了？人生的成敗到底應(yīng)該如何衡量？

在世俗的眼光看來(lái)，老人也許是一個(gè)失敗者，但在海明威筆下，他卻是一個(gè)不向命運(yùn)低頭的“硬漢子”，是一個(gè)無(wú)論在怎樣艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行奮勇抗?fàn)幍挠率?，是一個(gè)捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”的人。他是一個(gè)失敗者，卻是一個(gè)失敗的英雄，老人的價(jià)值在追捕馬林魚(yú)、與大海、鯊魚(yú)的抗?fàn)幹械玫搅顺浞煮w現(xiàn)。

人生的道路是艱難的、充滿坎坷的，不要向困難和厄運(yùn)屈服，需要的是勇敢、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的精神。人性中最寶貴的英雄主義精神。這也是老人身上所蘊(yùn)涵的能夠打動(dòng)不同時(shí)代人們心靈的地方。看不見(jiàn)的八分之七水面之下的“八分之七”是作者有意省略掉的部分，在小說(shuō)中，水面之下的“八分之七”主要由大海、大馬林魚(yú)、鯊魚(yú)和獅子等意象組成。海明威就是要讓讀者獨(dú)自去體會(huì)這些意象所蘊(yùn)涵的象征意義?？吹靡?jiàn)的八分之一讀者能夠感受到的顯而易見(jiàn)的：①與鯊魚(yú)搏斗的幾個(gè)回合②圣地亞哥的心理活動(dòng)4.海明威“冰山理論”在本文中是如何體現(xiàn)的？5.一部?jī)?yōu)秀的小說(shuō)不僅通過(guò)故事情節(jié)講述一個(gè)精彩的故事，還通過(guò)象征表達(dá)一定的道理。那本文中的四個(gè)描寫(xiě)對(duì)象——老人、大馬林魚(yú)、大海、鯊魚(yú)分別象征了什么？老人——象征著英雄氣概、完美人格、象征了一切有信仰的人們都將經(jīng)歷多災(zāi)多難的命運(yùn)，而最終在精神上得到永生。大馬林魚(yú)——象征了人生理想，人的最高境界。大馬林魚(yú)很美，但得而復(fù)失，象征理想高不可仰。大?！笳髁松衩啬獪y(cè)的命運(yùn)。有時(shí)候命運(yùn)既恩施于人，又捉弄人。象征了人的生存環(huán)境，象征了人與自然