百校聯(lián)盟（全國(guó)I卷）高三上學(xué)期月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精2020屆普通高中教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試全國(guó)Ⅰ卷語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在本試卷相應(yīng)的位置。2．全部答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效.3．本試卷滿(mǎn)分150分，測(cè)試時(shí)間150分鐘。4．考試范圍:高考全部?jī)?nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。通俗文學(xué)屬于大眾文化范疇，具有大眾文化的所有特征。它以社會(huì)流行、約定俗成的價(jià)值判斷作為是非的衡量標(biāo)準(zhǔn)，并展開(kāi)優(yōu)劣臧否的評(píng)判。也因此，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代通俗文學(xué)是以儒家的道德文化為核心,相輔以釋、道等文化觀念建構(gòu)的世俗價(jià)值判斷作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn).民族精神和民族大義是為人之大節(jié)，道德倫理是為人之小節(jié).在現(xiàn)代中國(guó),寫(xiě)抗戰(zhàn)文學(xué)最多的是通俗文學(xué)作家張恨水，最為屈辱的形象是貢少芹等通俗文學(xué)作家塑造的“亡國(guó)奴”。奮起抗戰(zhàn)展現(xiàn)的是儒家文化的國(guó)家意識(shí)，“亡國(guó)奴”刺激的是儒家文化的羞恥意識(shí)。同樣,在中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代通俗文學(xué)的社會(huì)小說(shuō)、官場(chǎng)小說(shuō)中，作家們并不在意新聞學(xué)作家注目的體制問(wèn)題或政治意識(shí)，而是津津樂(lè)道于人物的生活細(xì)節(jié)和生活作風(fēng).他們認(rèn)為一個(gè)人道德品質(zhì)不好,怎么能治理國(guó)家呢？小節(jié)與大節(jié)緊密相連。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代通俗文學(xué)是中國(guó)城市發(fā)展過(guò)程中的大眾文化產(chǎn)物。城市在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了市民階層,市民階層的性質(zhì)和需求直接決定了通俗文學(xué)的基本性質(zhì).通俗文學(xué)的市民階層主要集中于上海、北京、天津等大都市里,中國(guó)現(xiàn)代通俗文學(xué)也主要集中在這些都市，有很強(qiáng)的地域性，分為“南派”與“北派”?，F(xiàn)代市民基本上由鄉(xiāng)民轉(zhuǎn)換而來(lái),他們到城市來(lái)是為了賺更多的錢(qián)，同時(shí)，他們又是第一批全面地接受西方文明生活形態(tài)的中國(guó)人。這種心態(tài)直接決定了中國(guó)現(xiàn)代通俗文學(xué)的兩大主題：渴望賺錢(qián)卻又埋怨賺錢(qián)難；享受文明生活卻又感嘆世風(fēng)日下。時(shí)代發(fā)展到今天，當(dāng)代市民基本上都是移民,流動(dòng)性很強(qiáng)，中國(guó)當(dāng)代通俗文學(xué)沒(méi)有了“南派"“北派”等地域性色彩，卻有很強(qiáng)的職業(yè)化特點(diǎn)。當(dāng)代市民的訴求也發(fā)生了變化:職場(chǎng)生存和渴望發(fā)展、家庭安康和幸福追求成為當(dāng)代中國(guó)通俗文學(xué)的兩大主題.如果將城市市民分為“高資階級(jí)”“中資階級(jí)”和“小資階級(jí)”，當(dāng)代通俗文學(xué)是從“小資階級(jí)”出發(fā),眼望“高資階級(jí)”，拼命擠進(jìn)“中資階級(jí)”，表現(xiàn)的是城市的世俗文化和市民的實(shí)際愿望。通俗文學(xué)具有文化觀念上的世俗性、現(xiàn)實(shí)生活上的世俗性,還具有情感生理上的世俗性.與精英文學(xué)在哲學(xué)和歷史空間追求人的生存價(jià)值不一樣，通俗文學(xué)得以存活和流行的秘訣是將閱讀與人的本能欲望相契合：人都有殺伐心理和爭(zhēng)霸意識(shí)，武俠小說(shuō)能滿(mǎn)足你的要求;人都有追尋真相的好奇心，偵探小說(shuō)能滿(mǎn)足你的要求;人都要抒發(fā)情感和表達(dá)欲望,言情小說(shuō)能滿(mǎn)足你的要求；人都喜歡追根尋源和臧否是非，歷史小說(shuō)能滿(mǎn)足你的要求；人都希望無(wú)所限制、徜徉于想象之中，科幻小說(shuō)能滿(mǎn)足你的要求……通俗文學(xué)對(duì)人性的表達(dá)不追求深刻,只是反映，但豐富;不追求獨(dú)特，但具有一定普遍性,就是一種大眾化的世俗表現(xiàn)。既然表現(xiàn)的是普通大眾的世俗生活，通俗文學(xué)也就有了社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、城市學(xué)等多方面的元素.從這個(gè)層面上說(shuō)，通俗文學(xué)是一座多元素且含量極為豐富的礦藏.（摘編自湯哲聲《何為通俗：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代通俗文學(xué)概念的解構(gòu)與辨析》，略有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.通俗文學(xué)能展開(kāi)優(yōu)劣臧否的評(píng)判，是因它有好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)。B。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代通俗文學(xué)作家認(rèn)為，治理國(guó)家的人，道德品質(zhì)要好。C.中國(guó)現(xiàn)代通俗文學(xué)的兩大主題，完全取決于市民階層的需求心態(tài)。D。通俗文學(xué)具有多方面的元素,雖然深刻豐富，但是獨(dú)特性欠缺.2。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章前兩個(gè)段落邏輯上并列，各自又采用提出問(wèn)題、分析問(wèn)題來(lái)展開(kāi)論證。B.文章第二段通過(guò)深入分析通俗文學(xué)的基本性質(zhì)，闡述了現(xiàn)、當(dāng)代中國(guó)通俗文學(xué)的主題。C。文章論證兼顧實(shí)踐和理論，有創(chuàng)作實(shí)例，但更注重通俗文學(xué)理論方面的闡發(fā)。D.文章第三段將通俗文學(xué)與精英文學(xué)作對(duì)比，突出通俗文學(xué)更關(guān)注人的本能欲望。3。根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A。張恨水寫(xiě)了大量抗戰(zhàn)文學(xué)作品，貢少芹塑造了“亡國(guó)奴”的屈辱形象，表明通俗文學(xué)作家的精神內(nèi)核依然是儒家的道德文化。B。中國(guó)現(xiàn)代通俗文學(xué)分為南北兩派，有很強(qiáng)的地域性，主要是因?yàn)楝F(xiàn)代中國(guó)的主要大都市有南北之分。C。張恨水的《啼笑因緣》在報(bào)紙上連載并征求意見(jiàn)，小說(shuō)的最終結(jié)局是根據(jù)讀者的主流意見(jiàn)確定的,這表明通俗文學(xué)關(guān)注大眾需求。D。通俗文學(xué)在文化觀念、現(xiàn)實(shí)生活、情感生理三方面的世俗性,使當(dāng)代中國(guó)通俗文學(xué)在主題上有別于現(xiàn)代中國(guó)通俗文學(xué)。【答案】1。B2.B3。D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力.此類(lèi)題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上,能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對(duì)應(yīng)句子并進(jìn)行比對(duì)，得出正確結(jié)論。A項(xiàng)，“通俗文學(xué)能展開(kāi)優(yōu)劣臧否的評(píng)判，是因……”錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果。C項(xiàng)，“……完全取決于市民階層的需求心態(tài)”錯(cuò)誤,過(guò)于絕對(duì)，“完全取決”理解分析錯(cuò)誤，原文只說(shuō)“直接決定”。D項(xiàng)，“雖然深刻豐富，但是獨(dú)特性欠缺”理解和分析錯(cuò)誤，篡改文意，原文說(shuō)“不追求深刻”“不追求獨(dú)特”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的分析能力。答題時(shí)注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類(lèi)型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。B項(xiàng)，“文章第二段通過(guò)深入分析通俗文學(xué)的基本性質(zhì)……”錯(cuò)誤，文章沒(méi)有深入分析通俗文學(xué)的基本性質(zhì)，分析的是市民的心態(tài)和需求.故選B.【3題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。先要對(duì)作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。解答本題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。D項(xiàng)，“通俗文學(xué)在文化觀念、現(xiàn)實(shí)生活、情感生理三方面的世俗性……"錯(cuò)誤，歸因錯(cuò)誤，當(dāng)代中國(guó)通俗文學(xué)在主題上有別于現(xiàn)代中國(guó)通俗文學(xué)的原因，是當(dāng)代市民的訴求發(fā)生了變化，即當(dāng)代中國(guó)市民的訴求與現(xiàn)代中國(guó)市民的訴求不同導(dǎo)致了當(dāng)代中國(guó)通俗文學(xué)與現(xiàn)代中國(guó)通俗文學(xué)在主題上的差異.故選D.【點(diǎn)睛】論述類(lèi)文本閱讀考核的重點(diǎn)基本是文中的重點(diǎn)概念、信息的篩選與整合、分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思等?？己烁拍蠲}點(diǎn)主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上；篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性的考核；論點(diǎn)、論據(jù)和論證重點(diǎn)在判斷論點(diǎn)，分析論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系,辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路；歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思集中對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核?；镜脑O(shè)錯(cuò)類(lèi)型有混淆范圍、偷換概念、無(wú)中生有、強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問(wèn)、張冠李戴、論點(diǎn)論據(jù)不配、論證方法錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)分析錯(cuò)誤等.閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一：柔性電子是一種技術(shù)的通稱(chēng),是將有機(jī)／無(wú)機(jī)材料電子器件制作在柔性／可延性基板上的新興電子技術(shù).這不同于電子器件及其電子器件構(gòu)成的電路的應(yīng)用,這種應(yīng)用還是傳統(tǒng)的電子技術(shù)研究?jī)?nèi)容。這種設(shè)備是指在存在一定范圍的形變（彎曲、折疊、扭轉(zhuǎn)、壓縮或拉伸)條件下仍可工作的電子設(shè)備。柔性電子在不損壞本身電子性能的基礎(chǔ)上的伸展性和彎曲性，對(duì)電路的制作材料提出了新的挑戰(zhàn)和要求。柔性電子涵蓋有機(jī)電子、塑料電子、生物電子、納米電子、印刷電子等，包括柔性顯示、有機(jī)電致發(fā)光顯示與照明、化學(xué)與生物傳感、柔性電池器等多種應(yīng)用。柔性顯示器是由柔軟的材料制成,可變型可彎曲的顯示裝置.像紙一樣薄,即使切掉電源,內(nèi)容也不會(huì)消失，也被叫做“電子紙"。柔性顯示器,它的主要特點(diǎn)是能為未來(lái)飛行員的駕駛艙進(jìn)行設(shè)計(jì)，使用非玻璃材質(zhì),不會(huì)影響到彈射跳傘時(shí)的安全性。柔性電子制造技術(shù)水平指標(biāo)包括芯片特征尺寸和基板面積大小，其關(guān)鍵是如何在更大幅面的基板上以更低的成本制造出特征尺寸更小的柔性電子器件。(摘編自張淇《十二篇綜述帶你走進(jìn)柔性電子領(lǐng)域》）材料二：OLED即有機(jī)發(fā)光顯示器，為新型顯示技術(shù),與傳統(tǒng)的LCD（液晶顯示器）顯示方式不同，OLED的發(fā)光器件可以實(shí)現(xiàn)柔性顯示。OLED與LCD特性對(duì)比如下：特性O(shè)LEDLCD耐撞擊承受力強(qiáng)無(wú)法承受發(fā)光方式自發(fā)光被動(dòng)發(fā)光對(duì)比度200萬(wàn):11500：1視角180度170度色彩飽和度110%60％90%制造流程80-90道加工工序大于200道加工工序（摘編自產(chǎn)業(yè)網(wǎng)《2017年中國(guó)柔性顯示市場(chǎng)發(fā)展前景分析》）材料三：2018年初西班牙巴塞羅那落幕的2018世界移動(dòng)通信大會(huì)期間,來(lái)自中國(guó)的柔性AMOLED廠商維信諾就展示了兩款柔性顯示屏新品：一款是“動(dòng)態(tài)折疊屏”，另一款是“柔性電子書(shū)”。“動(dòng)態(tài)折疊屏”彎折次數(shù)可超過(guò)10萬(wàn)次，技術(shù)處于全球最領(lǐng)先水平，并且已在維信諾昆山5。5代OLED生產(chǎn)線(xiàn)全面量產(chǎn)。而另一款“柔性電子書(shū)”則是全球唯一新書(shū)籍，可以在卷曲或折疊后隨身攜帶。2018年6月，總投資約110億元的深圳柔宇科技全球首條類(lèi)六代全柔性顯示屏大規(guī)模量產(chǎn)線(xiàn)成功點(diǎn)亮投產(chǎn)！滿(mǎn)產(chǎn)規(guī)模超過(guò)每年5000萬(wàn)片柔性顯示屏。柔宇科技是目前國(guó)內(nèi)唯一一家沒(méi)有采用國(guó)外主流曲面顯示技術(shù)路線(xiàn)的創(chuàng)新型企業(yè),在材料、工藝、器件、電路設(shè)計(jì)等方面都擁有核心技術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，覆蓋了柔性顯示制造的各個(gè)方面，包括材料、工藝、器件、電路、電子系統(tǒng)、顯示模組以及終端產(chǎn)品和系統(tǒng)等領(lǐng)域的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。柔宇團(tuán)隊(duì)在國(guó)際上第一個(gè)發(fā)布了全球最薄、厚度僅0.01毫米的全彩OLED柔性顯示屏，并成功與手機(jī)平臺(tái)對(duì)接。完整的柔性顯示屏的厚度僅約為0。01毫米(10微米)，幾乎是頭發(fā)絲的1/5.由于其超薄的厚度，柔性顯示屏的彎折半徑可以小到1毫米，甚至比筆芯更小，而且，在彎折5～10萬(wàn)次后依然可以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的顯示效果.與國(guó)內(nèi)外企業(yè)以往投產(chǎn)的主要生產(chǎn)平面型、固定曲面柔性AMOLED不同，柔宇科技生產(chǎn)的全柔性顯示屏，在用戶(hù)手中也可以實(shí)現(xiàn)彎曲、折疊、卷曲，且卷曲半徑小，可廣泛應(yīng)用于智能穿戴、手機(jī)、平板電腦等產(chǎn)品以及智能交通、運(yùn)動(dòng)時(shí)尚、建筑裝飾、辦公教育等各行各業(yè)。（摘編自陳震《中國(guó)柔性顯示產(chǎn)品相繼亮相》）4.下列不屬于“柔性電子”技術(shù)的一項(xiàng)是A.將有機(jī)材料電子器件制作在柔性基板上。 B.可變形可彎曲的像紙一樣薄的電子紙。C。電子器件及其電子器件構(gòu)成的電路. D。動(dòng)態(tài)折疊屏和柔性電子書(shū)。5。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A。柔性電子設(shè)備在存在一定范圍的形變（扭轉(zhuǎn)、壓縮、拉伸、彎曲或折疊）條件下仍可工作,所以對(duì)電路的制作材料要求很高。B。新型顯示技術(shù)OLED比之傳統(tǒng)的LCD，在各項(xiàng)指標(biāo)上都實(shí)現(xiàn)了大幅超越，這是一種革命性的技術(shù)進(jìn)步,前者必將全面取代后者。C。柔性顯示僅僅是柔性電子中的一種應(yīng)用,這種新興電子技術(shù)在中國(guó)發(fā)展的空間巨大,未來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益非?？捎^。D。全柔性顯示屏可廣泛應(yīng)用于手機(jī)、平板電腦等產(chǎn)品或智能交通等行業(yè)，在這一領(lǐng)域中國(guó)已經(jīng)領(lǐng)先世界.6.請(qǐng)結(jié)合材料，概括并分析中國(guó)企業(yè)在柔性顯示技術(shù)制造或產(chǎn)品方面有哪些突出的成就？【答案】4。C5。B6.①?gòu)澱鄞螖?shù)世界第一。中國(guó)企業(yè)維信諾生產(chǎn)的“動(dòng)態(tài)折疊屏”，彎折次數(shù)的技術(shù)處于全球最領(lǐng)先水平，并有產(chǎn)品全面量產(chǎn)。②柔性書(shū)籍世界唯一.中國(guó)企業(yè)維信諾生產(chǎn)的“柔性電子書(shū)",全球唯一可在卷曲或折疊后隨身攜帶。③柔性技術(shù)世界領(lǐng)先。中國(guó)企業(yè)深圳柔宇科技的柔性顯示屏投產(chǎn)，沒(méi)有采用國(guó)外主流曲面顯示技術(shù)路線(xiàn)、擁有核心技術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、覆蓋了柔性顯示制造的各個(gè)方面.④全彩柔屏世界最薄。中國(guó)企業(yè)深圳柔宇科技生產(chǎn)出全球最薄的全彩OLED柔性顯示屏.⑤全球首條類(lèi)六代全柔性顯示屏大規(guī)模量產(chǎn)線(xiàn)投產(chǎn).⑥與國(guó)外的平面、固定曲面不同，國(guó)產(chǎn)全柔性顯示屏在用戶(hù)手中也可以彎曲、折疊、卷曲，應(yīng)用范圍更廣。或：①技術(shù)制造方面：柔性技術(shù)世界領(lǐng)先，擁有核心技術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，覆蓋柔性顯示制造的各個(gè)方面;全彩柔屏世界最薄，“動(dòng)態(tài)折疊屏”彎折次數(shù)技術(shù)全球領(lǐng)先.②產(chǎn)品方面：有“動(dòng)態(tài)折疊屏”和“柔性電子書(shū)”兩款柔性新產(chǎn)品。前者技術(shù)全球領(lǐng)先，已全面量產(chǎn)；后者全球唯一，可在卷曲或折疊后隨身攜帶.【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部?jī)?nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。C項(xiàng)，“電子器件及其電子器件構(gòu)成的電路"錯(cuò)誤，屬于傳統(tǒng)的電子技術(shù).故選C【5題詳解】本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力.其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷,進(jìn)而推理概括.B項(xiàng)，“前者必將全面取代后者”錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)武斷。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力.此類(lèi)題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括.結(jié)合“‘動(dòng)態(tài)折疊屏'彎折次數(shù)可超過(guò)10萬(wàn)次，技術(shù)處于全球最領(lǐng)先水平，并且已在維信諾昆山5.5代OLED生產(chǎn)線(xiàn)全面量產(chǎn)。而另一款‘柔性電子書(shū)’則是全球唯一新書(shū)籍，可以在卷曲或折疊后隨身攜帶”，可知，彎折次數(shù)世界第一，柔性書(shū)籍世界唯一；“總投資約110億元的深圳柔宇科技全球首條類(lèi)六代全柔性顯示屏大規(guī)模量產(chǎn)線(xiàn)成功點(diǎn)亮投產(chǎn)！滿(mǎn)產(chǎn)規(guī)模超過(guò)每年5000萬(wàn)片柔性顯示屏。柔宇科技是目前國(guó)內(nèi)唯一一家沒(méi)有采用國(guó)外主流曲面顯示技術(shù)路線(xiàn)的創(chuàng)新型企業(yè),在材料、工藝、器件、電路設(shè)計(jì)等方面都擁有核心技術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，覆蓋了柔性顯示制造的各個(gè)方面,包括材料、工藝、器件、電路、電子系統(tǒng)、顯示模組以及終端產(chǎn)品和系統(tǒng)等領(lǐng)域的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)”，可知全彩柔屏世界最薄，全球首條類(lèi)六代全柔性顯示屏大規(guī)模量產(chǎn)線(xiàn)投產(chǎn)；“柔宇科技生產(chǎn)的全柔性顯示屏，在用戶(hù)手中也可以實(shí)現(xiàn)彎曲、折疊、卷曲,且卷曲半徑小，可廣泛應(yīng)用于智能穿戴、手機(jī)、平板電腦等產(chǎn)品以及智能交通、運(yùn)動(dòng)時(shí)尚、建筑裝飾、辦公教育等各行各業(yè)”,可知優(yōu)點(diǎn)更多?！军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本閱讀方法1．尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無(wú)關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。2．整合得出結(jié)論。對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀,在沒(méi)有詳細(xì)且明確的陳述言語(yǔ)的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過(guò)比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出題人的真實(shí)意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。3．構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本,要注意識(shí)別文本材料的主題,聯(lián)系實(shí)際需求，找出文本的寫(xiě)作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特見(jiàn)解，自主構(gòu)建文本的意義。閱讀下面的文字,完成小題.太陽(yáng)照在桑干河上丁玲楊亮一清早便去訪(fǎng)問(wèn)董桂花。他原在邊區(qū)政府圖書(shū)館管理圖書(shū)，年齡雖說(shuō)不大，才二十五六歲，但他讀了好些書(shū)籍。他還有一種細(xì)致、愛(ài)用腦子的習(xí)慣,所以表面看來(lái)他不過(guò)是一個(gè)比較沉靜的普通干部，但相處稍久，就會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)肯思想、有自己的見(jiàn)解、努力上進(jìn)的青年。去年年底曾經(jīng)到過(guò)懷來(lái)鄉(xiāng)下,參加農(nóng)村的清算工作，一個(gè)多月的經(jīng)歷，給了他很大的興趣。他覺(jué)得農(nóng)村是一個(gè)大的活的圖書(shū)館，他可以讀到更實(shí)際的書(shū)。昨晚文采同志分配他去參加?jì)D女會(huì)，又要他去了解一下婦女的情形，雖然這使他感覺(jué)這工作對(duì)于他并不恰當(dāng)，也不方便，但他也很樂(lè)意地接受了。他明白他們這次的土地改革工作隊(duì)之中并沒(méi)有女同志，婦女工作總是要人做的.他想，慢慢地來(lái)吧。趁著早晨涼快，去打聽(tīng)暖水屯婦女主任的家宅。李之祥已經(jīng)下地里去了。董桂花也只穿一件打了補(bǔ)丁的背心，伸出兩只焦黃的手臂，在院子里的葡萄架下松土?？匆?jiàn)進(jìn)來(lái)了穿制服的客人，很拘束地笑著,從架下走出來(lái)?！俺岳矄?？"她不知道說(shuō)什么才好?！斑€沒(méi)有呢。你是董桂花？我是來(lái)看看你的。"“呵……”她從架下走了出來(lái)?！敖裉焱砩夏銈円_(kāi)會(huì)的事,你知道了么？"“知道了。唉，咱們這個(gè)婦女會(huì)沒(méi)有什么開(kāi)頭呀,誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)。"“不會(huì)說(shuō)，沒(méi)關(guān)系,要是大家都不歡喜開(kāi)會(huì)，咱們就不一定開(kāi)會(huì)，找?guī)讉€(gè)人道敘道敘也成.你看怎么樣？咱們現(xiàn)在拉拉，商量商量出個(gè)辦法好不好?"楊亮便坐在她屋子門(mén)外的土臺(tái)階上?！澳€沒(méi)吃飯咧，咱去替您燒點(diǎn)吧.”她不顧他的阻止，仍舊跑進(jìn)去了.再出來(lái)時(shí)手里端了一碗高梁米湯,遞給楊亮，說(shuō)道：“沒(méi)有什么好吃的，喝碗米湯吧。"這時(shí)她已經(jīng)把那件破背心脫了，換了那件唯一的白布單衫。他并不同她談婦女會(huì)的事，只談些家常.開(kāi)始的時(shí)候,她還很拘束,總是問(wèn)一句答一句，后來(lái)就自己講開(kāi)了。她原來(lái)是關(guān)南人，也是受苦人。從前那個(gè)丈夫被日本抓去當(dāng)兵，走了后就沒(méi)信來(lái)。她還有一個(gè)兒子，遭年饉,沒(méi)有法,公公把她賣(mài)給一個(gè)跑買(mǎi)賣(mài)的了。她離開(kāi)了家鄉(xiāng)，后來(lái)時(shí)運(yùn)不濟(jì)，他又病死了，她才隨著幾個(gè)逃荒的到了這里.如今跟了李之祥，李之祥也是個(gè)窮人，老實(shí)。她如今還想從前的那個(gè)孩子,那孩子該有十多歲了。這些話(huà)平日也沒(méi)個(gè)說(shuō)處，這會(huì)不知怎么她瞧著這小個(gè)兒可親熱呢.他耐煩地聽(tīng)她說(shuō)了這又說(shuō)那,他還問(wèn)來(lái)問(wèn)去的.后來(lái)她也問(wèn)起他家里還有沒(méi)有父母,想不想家。原來(lái)他從小就沒(méi)有了母親,他是個(gè)孤兒，老父親也是個(gè)莊戶(hù)人，在家里種著四五畝地，幾年也沒(méi)有通消息了。他是跟著他的叔叔跑出來(lái)參加革命的。現(xiàn)在他是走到哪里，哪里就是他的家。他自己是個(gè)窮人，窮人家里就是他的家。他就愿意把窮人日子都過(guò)好了，他的老父親也就有好日子過(guò)了。她聽(tīng)著他講，心里替他難受，越覺(jué)他可親。她又一定要去替他再熱點(diǎn)飯來(lái)吃。他不肯，他還稱(chēng)贊那一小碟醬蘿卜絲腌得好。這使她很滿(mǎn)意.他了解了這個(gè)村的婦聯(lián)會(huì)的大概情形，沒(méi)有固定的會(huì)員，要開(kāi)會(huì)時(shí)，便挨家挨戶(hù)地去叫，來(lái)的總是識(shí)字班的占多數(shù)。她告訴楊亮說(shuō)婦女在開(kāi)會(huì)的時(shí)候不敢說(shuō)話(huà),害臊，怕說(shuō)錯(cuò)，怕村干部批評(píng);會(huì)后就啥也不怕,不說(shuō)這家，就說(shuō)那家,同人吵架，還有打架的呢。楊亮說(shuō)：“李嬸嬸！”他叫她嬸嬸了,“我看你就很會(huì)說(shuō)話(huà)，有條有理，她們選你當(dāng)主任是找對(duì)了人啊。尤其是因?yàn)槟闶艿目喽?這樣才會(huì)懂得別人的苦處。咱們都是窮苦人，只有窮苦人才肯替窮人辦事.”他告訴她不要開(kāi)會(huì)了，她只要挨家挨戶(hù)地去找那些窮人,把剛才他同她講的那些道理去告訴她們，同她們談家常，聽(tīng)她們?cè)V苦，看她們對(duì)村子上的誰(shuí)最有意見(jiàn)，對(duì)村干部的意見(jiàn)也要說(shuō)。董桂花心里很舒服，她覺(jué)得他為人真對(duì)勁。開(kāi)始當(dāng)他剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，她有一點(diǎn)怕他，怕他要她召集大會(huì),要她在會(huì)上講一套,那些事她是不容易做到的。現(xiàn)在呢，她只要去“串門(mén)子”，他就是這么說(shuō)的。只要去同人敘道，就像他同她談話(huà)一樣，這個(gè)她有準(zhǔn),別人一定也會(huì)歡迎她的。她常常難受了就去找羊倌老婆,她們可談得來(lái)呢。她答應(yīng)他能行。連她自己都覺(jué)得她的枯瘦的面頰上泛著微紅，她還以為是今天天氣特別熱的緣故。他再三囑咐她,才站起來(lái)往外走.（節(jié)選自“十三"章，有刪改）7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A。小說(shuō)敘述事件有詳有略，如略寫(xiě)楊亮曾經(jīng)參加懷來(lái)鄉(xiāng)下的清算工作、喝米湯等，而詳寫(xiě)了楊亮在暖水屯村與董桂花的交流談心工作。B。小說(shuō)采用外貌描寫(xiě)手法，如董桂花“穿一件打了補(bǔ)丁的背心"，與祥林嫂初到魯鎮(zhèn)的穿著描寫(xiě)一樣，都是以著裝來(lái)刻畫(huà)人物.C.楊亮對(duì)婦女主任的稱(chēng)呼由“董桂花"到“李嬸嬸”的轉(zhuǎn)變，表明楊亮逐步拉近了與群眾的距離，歌頌了土改工作的巨大勝利。D。這篇小說(shuō)語(yǔ)言通俗、淳樸，富于濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味,敘述語(yǔ)言流暢自然,對(duì)話(huà)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、直白平實(shí),但都不乏生動(dòng)形象。8。董桂花在與楊亮交談過(guò)程中,發(fā)生了哪些心理變化？試簡(jiǎn)要分析.9。小說(shuō)是如何具體塑造土改工作隊(duì)隊(duì)員楊亮這一人物形象的?【答案】7。C8。①一開(kāi)始，害怕、害羞。如“看見(jiàn)進(jìn)來(lái)了穿制服的客人，很拘束地笑著"“她告訴楊亮說(shuō)婦女在開(kāi)會(huì)的時(shí)候不敢說(shuō)話(huà)，害臊”等。②談開(kāi)后，主動(dòng)、熱情。談家常講開(kāi)后,董桂花心理坦然了，平日沒(méi)個(gè)說(shuō)處都說(shuō)出來(lái)了，還主動(dòng)詢(xún)問(wèn)楊亮家世，對(duì)他的遭際表示同情。③談話(huà)完畢后,感到舒服、愉快。董桂花心里輕松，覺(jué)得楊亮為人真對(duì)勁，爽快答應(yīng)去做工作，十分愉悅。9。①直接敘述介紹。開(kāi)端直接敘述,介紹了楊亮的工作、學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)等，又在與董桂花的問(wèn)答中交代楊亮的身世。②語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě).通過(guò)描寫(xiě)楊亮接受婦女工作的心理，交待了他工作行動(dòng)和與婦女主任董桂花的一系列對(duì)話(huà),來(lái)塑造他積極主動(dòng)、真誠(chéng)實(shí)在、靈活應(yīng)變的形象.③襯托手法。通過(guò)董桂花的感受與改變，間接地襯托楊亮工作講究方法技巧、為人平易親和.(每點(diǎn)2分,其他答案言之成理可酌情給分。）【解析】【7題詳解】此題考查學(xué)生分析鑒賞文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力.涉及句段作用、形象特征、手法運(yùn)用等方面。此類(lèi)題要求學(xué)生全面把握文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、手法的基礎(chǔ),明了各個(gè)選項(xiàng)的設(shè)題角度，仔細(xì)辨別,判定正誤。一般錯(cuò)誤的選項(xiàng)的命題都會(huì)有明顯的漏洞，或文意、或手法.要仔細(xì)閱讀文章找到這些問(wèn)題。C項(xiàng)，“歌頌了土改工作的巨大勝利”錯(cuò)誤，鑒賞錯(cuò)誤,夸大了作用，過(guò)于拔高,分析無(wú)據(jù)。故選C.【8題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)人物心理變化的分析能力.心理描寫(xiě)就是就是把人物的思想感情、心理活動(dòng)通過(guò)文字描繪出來(lái).通常心理描寫(xiě)的方法有三種：一種是讓人物自己傾吐自己內(nèi)心的思想感情；一種是由作者對(duì)人物的心理活動(dòng)進(jìn)行客觀的分析描述；三是通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)展現(xiàn)人物的心理。根據(jù)文本可知董桂花在與楊亮交談過(guò)程中，如“看見(jiàn)進(jìn)來(lái)了穿制服的客人，很拘束地笑著，從架下走出來(lái)”“咱們這個(gè)婦女會(huì)沒(méi)有什么開(kāi)頭呀,誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)"等句子,反映出她的害羞、拘謹(jǐn)；“開(kāi)始的時(shí)候，她還很拘束，總是問(wèn)一句答一句，后來(lái)就自己講開(kāi)了"“她聽(tīng)著他講，心里替他難受，越覺(jué)他可親.她又一定要去替他再熱點(diǎn)飯來(lái)吃”可見(jiàn)講開(kāi)了之后，她十分熱情，還對(duì)楊亮表示同情；“董桂花心里很舒服，她覺(jué)得他為人真對(duì)勁”“她答應(yīng)他能行",覺(jué)得楊亮為人真誠(chéng)、對(duì)勁，心里很舒服,決定答應(yīng)做婦女工作?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)人物形象塑造方法的分析能力。人物形象塑造方法有：正面描寫(xiě)：從正面,對(duì)故事人物進(jìn)行比較直接的描寫(xiě)，特點(diǎn)就是足夠的直接，足夠鮮明，足夠的形象。正面描寫(xiě)包括了肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)等。側(cè)面描寫(xiě)：利用其他人物的刻畫(huà)和環(huán)境的描寫(xiě)，突出要描述的對(duì)象。此題可以從語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)及正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托等方面進(jìn)行分析。如第一段就有一大段對(duì)他身份的交代，與董桂花談心時(shí)還講到了過(guò)往的經(jīng)歷，都是直接敘述；正面描寫(xiě)有語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，如“他想，慢慢地來(lái)吧"“你是董桂花？我是來(lái)看看你的"等，也有行動(dòng)描寫(xiě)，比如主動(dòng)與董桂花接觸來(lái)開(kāi)展工作,真誠(chéng)打動(dòng)了董桂花的心.側(cè)面描寫(xiě)有董桂花的感受，如“她覺(jué)得他為人真對(duì)勁”，反映出他的平和?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類(lèi)文本閱讀的選擇題，主要集中對(duì)故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進(jìn)行考核?？己说姆绞交居袃煞N：一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括,另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項(xiàng)主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法及手法的作用概括不當(dāng)，其中手法集中在小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫(xiě)、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的作用等。選擇題的錯(cuò)誤選項(xiàng)命制往往都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。二、古代詩(shī)文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題.陸賈者，楚人也.高祖時(shí)，中國(guó)初定,尉他平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉他印為南越王。陸生至，尉他箕倨見(jiàn)陸生.曰：“足下中國(guó)人，今足下反天性，棄冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國(guó),禍且及身矣.天子憐百姓新勞苦，故且休之，遣臣授君王印,剖符通使。乃屈強(qiáng)于此，漢誠(chéng)聞之，使一偏將將十萬(wàn)眾臨越，則越殺王降漢，如反覆手耳?！庇谑俏舅缩耆黄鹱x陸生曰：“居蠻夷中久,殊失禮義.”因問(wèn)陸生曰：“我孰與皇帝賢？"陸生曰：“皇帝起豐沛，討暴秦，誅強(qiáng)楚,為天下興利除害，繼五帝三王之業(yè),統(tǒng)理中國(guó)。人以?xún)|計(jì)，地方萬(wàn)里。今王眾不過(guò)教十萬(wàn)，皆蠻夷，譬若漢一郡，王何乃比于漢!"乃大說(shuō)陸生。歸報(bào),高祖大悅，拜賈為太中大夫。陸生時(shí)時(shí)前說(shuō)稱(chēng)詩(shī)書(shū)。高帝罵之曰：“乃公居馬上而得之，安事詩(shī)書(shū)！"陸生曰：“居馬上得之，寧可以馬上治之乎？且湯武逆取而以順守之，文武并用,長(zhǎng)久之術(shù)也，向使秦已并天下,行仁義，法先圣，陛下安得而有之？”高帝不懌而有漸色，乃謂陸生曰：“試為我著秦所以失天下，吾所以得之者何，及古成敗之國(guó)?！标懮酥?每奏一篇，高帝未嘗不稱(chēng)善，左右號(hào)其書(shū)曰“新語(yǔ)”.呂太后時(shí)，諸呂擅權(quán),欲劫少主。右丞相陳平患之，陸生曰：“將相和調(diào)，則士務(wù)附。為社稷計(jì)，在兩君掌握耳。君何不交太尉，深相結(jié)？”為陳平畫(huà)呂氏數(shù)事。陳平用其計(jì),兩人深相結(jié)，則呂氏謀益衰。陸生名聲藉甚。及誅諸呂，立孝文帝，陸生頗有力焉。孝文帝即位欲使人之南越陳丞相乃言陸生為太中大夫往使尉他令尉他去黃屋稱(chēng)制令比諸侯皆如意旨陸生竟以壽終。（節(jié)選自《史記·酈生陸賈列傳》）10。下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A。孝文帝即位/欲使人之南越/陳丞相等乃言/陸生為太中大夫往使/尉他令/尉他去黃屋稱(chēng)制/令比諸侯/皆如意旨/B.孝文帝即位/欲使人之南越/陳丞相等乃言陸生為太中大夫/往使尉他/令尉他去黃屋稱(chēng)制/令比諸侯/皆如意旨/C.孝文帝即位/欲使人之南越/陳丞相等乃言/陸生太中大夫/往使尉他令/尉他去黃屋/稱(chēng)制令比諸侯皆如意旨/D。孝文帝即位/欲使人之南越/陳丞相等乃言陸生為太中大夫/往使尉他/令尉他去黃屋/稱(chēng)制令比諸侯/皆如意旨/11。下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.中國(guó)，指中原地區(qū),漢族文化發(fā)源于黃河流域，以為居天下之中，故稱(chēng)之.B。蠻夷，古代泛指華夏族以外的其他民族，包括南蠻、北狄、西戎和東夷。C。詩(shī)書(shū)，原指《詩(shī)經(jīng)》和《書(shū)經(jīng)》，后泛指一切經(jīng)書(shū)，再后來(lái)可泛指一切書(shū)籍。D。太后,封建時(shí)代帝王母親的尊稱(chēng),所有皇帝的生母都自然就是皇太后。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A。陸賈不卑不亢，大義凜然。面對(duì)傲慢的尉他，陸賈毫不畏懼，分析形式，曉以利害，侃侃而談，從氣勢(shì)上鎮(zhèn)住了尉他，尉他只好道歉。B.陸賈辭令機(jī)智，辯論犀利。尉他問(wèn)陸賈自己和劉邦相比哪一個(gè)更賢能,陸賈從幾個(gè)角度進(jìn)行了對(duì)比,直言尉他和劉邦根本無(wú)法相提并論。C。陸賈直言進(jìn)諫，說(shuō)理透徹。陸賈不顧劉邦的生氣，直接反問(wèn)劉邦可以馬上治天下嗎?再列舉商湯、周武、秦朝等歷史上滅亡的實(shí)例來(lái)勸劉邦.D.陸賈忠于劉氏保國(guó)建功.呂太后掌權(quán)時(shí)危及劉氏的社稷傳承，陸賈向丞相陳平進(jìn)言，力促將相和,從而誅殺了呂氏，助力孝文帝登基。13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)今足下反天性，棄冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國(guó)，禍且及身矣.(2）試為我著秦所以失天下，吾所以得之者何，及古成敗之國(guó)?！敬鸢浮?0。B11.D12.C13.（1)現(xiàn)在您違反中原人的習(xí)俗，扔掉衣冠巾帶，想用小小的南越來(lái)和天子對(duì)抗，成為敵國(guó),禍?zhǔn)聦⒁蹬R到您身上了。(2）你嘗試著替我寫(xiě)一寫(xiě)秦朝失天下的原因是什么，我得到天下的原因是什么，以及古代成功、失敗的國(guó)家事例?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言斷句的能力.此類(lèi)試題解答時(shí)，是先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。對(duì)于文言斷句類(lèi)型的題目，不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則。作答本題，一是要正確理解句子的大致意思，二是要注意選項(xiàng)的不同斷點(diǎn)之處。四個(gè)選項(xiàng)中,前兩處斷點(diǎn)相同。第三處A、C兩項(xiàng)相同，B、D兩項(xiàng)相同，錯(cuò)誤多集中在第四處之后.“陸生為太中大夫往使/尉他令"意思不明了,排除A項(xiàng).“往使尉他令/尉他去黃屋/稱(chēng)制令比諸侯"中，“令”的是尉他，并讓尉他做什么事,排除C項(xiàng)。“黃屋稱(chēng)制"是孝文帝讓尉他去除的事情，“黃屋”與“稱(chēng)制”不能分開(kāi)，排除C、D兩項(xiàng)。原句標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為:孝文帝即位，欲使人之南越。陳丞相等乃言陸生為太中大夫，往使尉他，令尉他去黃屋稱(chēng)制,令比諸侯，皆如意旨。故選B。【11題詳解】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力.此類(lèi)試題解答時(shí),文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累.D項(xiàng)，“所有皇帝的生母都自然就是皇太后"解說(shuō)錯(cuò)誤，皇帝的生母不一定成為太后，如清朝光緒帝的生母.我國(guó)古代有常見(jiàn)的太后制度：皇帝以嫡長(zhǎng)子身份繼位的,生母（先帝皇后）在則以嫡母為皇太后;無(wú)生母，則以先帝皇后（繼任皇后）為皇太后；生母、先帝皇后皆無(wú),則以撫育皇帝的先帝嬪妃為皇太妃，有時(shí)也加封為皇太后。故選D?！?2題詳解】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求,看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。C項(xiàng)，“再列舉商湯、周武、秦朝等歷史上滅亡的實(shí)例”篡改文意,原文的意思是說(shuō)“況且商湯周武用武力奪取天下，卻順應(yīng)形勢(shì)以文教治理天下，文治武功并用,這是長(zhǎng)治久安的辦法啊”，不是把它當(dāng)作滅亡的實(shí)例。故選C?！?3題詳解】本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯.此類(lèi)試題解答時(shí)，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯.文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略.（1）“天性”,中原人的習(xí)俗;“棄”，扔掉；“以"，介詞，用；“區(qū)區(qū)”，小小的；“為”，動(dòng)詞，成為；“且”，將要。（2)“試"，嘗試;“著”，寫(xiě)；“所以",……的原因；“之”,代詞，指天下；“成敗之國(guó)"，古代成功、失敗的國(guó)家事例?！军c(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子,都不能脫離語(yǔ)境去理解,要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向.要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類(lèi)活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較,辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。參考譯文：陸賈，是楚國(guó)人。高祖稱(chēng)帝時(shí)，中原剛剛平定，尉他平定了南越,乘機(jī)在那里稱(chēng)王。高祖派遣陸賈帶著賜給尉他為南越王的印（前往）。陸生到達(dá)南越，尉他像簸箕一樣又著兩腳坐著接見(jiàn)陸生，陸生說(shuō)：“您木是中原人，現(xiàn)在您違反中原人的習(xí)俗,扔掉衣冠巾帶，想用小小的南越來(lái)和天子對(duì)抗,成為敵國(guó)，禍?zhǔn)聦⒁蹬R到您身上了。天子愛(ài)惜百姓近來(lái)十分勞苦，因此暫且讓他們休養(yǎng)一下,派遣我來(lái)授予你南越王的金印,剖分符節(jié)，互通使臣.大王您在這里逞強(qiáng),漢朝果真聽(tīng)說(shuō)此事，派一名偏將帶領(lǐng)十萬(wàn)人馬來(lái)到越地，那么南越人起來(lái)殺王降漢，就如同翻手掌一樣罷了.”于是尉他便急忙起身坐好，向陸生道歉說(shuō)：“我在蠻夷中居住得時(shí)間久了，對(duì)您太失禮了?！庇谑菃?wèn)陸生:“我和皇帝相比哪個(gè)賢能些?”陸生說(shuō):“皇帝從豐、沛起兵,討伐暴虐的秦朝，誅滅強(qiáng)大的楚國(guó)，為天下興利除害,繼承了五帝三王的功業(yè)，統(tǒng)治中原.人口以?xún)|來(lái)計(jì)算，土地方圓萬(wàn)里?，F(xiàn)在大王您統(tǒng)治的人口不過(guò)幾十萬(wàn)，都是蠻夷，好比漢朝的一個(gè)郡，大王您怎么能和漢相比呢！"于是尉他非常喜歡陸生。陸賈還朝復(fù)命，高祖十分高興，任命陸賈為太中大夫.陸生時(shí)時(shí)向皇帝進(jìn)言稱(chēng)引《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》，高祖罵他說(shuō)：“你老子騎在馬上得到天下，哪里用得著《詩(shī)》《書(shū)》！"陸生說(shuō)：“騎在馬上可以取得天下,難道也可以騎在馬上治理天下嗎？況且商湯、周武用武力奪取天下，卻順應(yīng)形勢(shì)以文教治理天下，文治武功并用，這是長(zhǎng)治久安的辦法啊，當(dāng)初如果秦國(guó)統(tǒng)一天下后，實(shí)行仁義（之道），效法先圣（之賢)，那么陛下哪能奪得這天下呢？”高帝聽(tīng)了很不高興但是臉上露出慚愧的顏色，就對(duì)陸生說(shuō)：“你嘗試著替我寫(xiě)一寫(xiě)秦朝失天下的原因是什么，我得到天下的原因是什么，以及古代成功、失敗的國(guó)家事例.”陸生于是寫(xiě)下十二篇。他每奏上一篇，高帝沒(méi)有不說(shuō)好的，身旁的群臣稱(chēng)他的書(shū)為“新語(yǔ)"。呂太后（掌權(quán))時(shí)期，諸呂專(zhuān)攬大權(quán)，想威逼控制年幼的皇帝。右丞相陳平很擔(dān)心這件事，陸生說(shuō)：“將相和睦協(xié)調(diào)，那么士大夫就會(huì)歸依附。為國(guó)家考慮，安危只在你們將和相兩個(gè)人的掌握罷了。您為什么不和太尉交好，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)？”于是陸生又為陳平籌劃對(duì)付呂氏的幾件事。陳平采用他的計(jì)謀，（陳平、太尉周勃)兩人緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,而呂氏篡權(quán)的陰謀就越來(lái)越衰弱。陸生名聲大盛.等到殺死了諸呂，擁立孝文帝(登基），陸生在其中出了不少力。孝文帝即位后，想派人出使南越。陳丞相等人就推薦陸生為太中大夫，前往出使尉他之地,讓尉他撤消黃屋不得稱(chēng)制，要他和其它諸侯相同，結(jié)果全部符合皇帝的旨意。陸生最后以高壽辭世。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題?；啟俣鸥啛o(wú)泥滓，階前每緩行。羽毛知獨(dú)立，黑白太分明。不覺(jué)群心妒，休牽眾眼驚。稻粱沾汝在，作意莫先鳴?！咀ⅰ竣倩?水禽。至德二年（757年）五月,詩(shī)人沾受唐肅宗之恩做左拾遺,終因疏救房綰而遭貶，乾元二年（759年)舉家由隴入蜀后作此詩(shī)。14。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A?！半A前”一句指花鴨經(jīng)常在臺(tái)階前面緩步而行，步態(tài)從容不迫。B。“黑白”一句很有意味，明寫(xiě)羽毛色彩，暗寫(xiě)忠奸兩類(lèi)不同的人.C。本詩(shī)刻畫(huà)了身無(wú)泥滓、黑白分明、特立獨(dú)行、令人嫉妒的花鴨形象。D。詩(shī)歌語(yǔ)言通俗易懂、簡(jiǎn)潔明了,雖然筆調(diào)輕松，但是筆法老到。15。詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。【答案】14。B15.①食朝廷俸祿,若要想官位做得安穩(wěn),遇要事不要率先上疏，不平則鳴,鋒芒畢露,容易引人注目。②這是作者牢騷話(huà)，作者不會(huì)明哲保身，其實(shí)是自我調(diào)侃，自我安慰.【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求,然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋?zhuān)鹁浞g詩(shī)句,接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。B項(xiàng)，“暗寫(xiě)忠奸兩類(lèi)不同的人”錯(cuò)誤,應(yīng)該是對(duì)愛(ài)憎分明，嫉惡如仇的剛烈人格的由衷贊美。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句能力。賞析詩(shī)句，首先要指出詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩(shī)句是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的,最后指出詩(shī)句運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。譯文：花鴨身上潔凈無(wú)泥渣，常常在階前緩步而行。它讓羽毛不同于群鴨,黑白二色非常分明。渾然不覺(jué)眾鴨的驚猜與嫉妒，不要惹得眾眼受驚.你既然沾受了主人的稻粱恩,就千萬(wàn)不要先出聲。這是一首詠物詩(shī)。前四句寫(xiě)花鴨身無(wú)泥渣,階前徐行,羽毛獨(dú)立，黑白分明。頷聯(lián)展現(xiàn)了詩(shī)人發(fā)現(xiàn)花鴨致禍根源焦躁和急切的情狀，進(jìn)而在尾聯(lián)直接呼勸花鴨：受人恩惠就不要“先鳴"，這也是遭斥一事而發(fā)的“自警”之語(yǔ)。這首詩(shī)借物說(shuō)事，筆調(diào)輕松而情感含蓄蘊(yùn)藉?！暗玖徽慈暝冢饕饽萨Q”,是進(jìn)一層勸說(shuō).這兩句的字面意思是：你花鴨既然沾受了主人的稻粱恩，就千萬(wàn)不要率先嗚叫了，那樣會(huì)觸怒主人，失掉既得的稻粱恩的！但這兩句詩(shī)還有更深的含義，可以把它看作是詩(shī)人反思自己沾受肅宗之恩作左拾遺,最后終因疏救房琯而遭斥一事而發(fā)的“自警”之語(yǔ)。杜甫這里的“莫先鳴”,其精義就是要處于“鳴”與不“先鳴”之間，不能不鳴，也不能先鳴.杜甫丟掉諫官，緣于先鳴。以后流離隴蜀,依人為生,不鳴則無(wú)從致“稻粱”；當(dāng)然更不能先鳴，一旦先鳴,既沾之“稻粱”又會(huì)失去.【點(diǎn)睛】詩(shī)歌類(lèi)選擇題主要集中對(duì)詩(shī)意、詩(shī)的思想主旨、詩(shī)的語(yǔ)言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)詩(shī)歌特色和手法的賞析，分析詩(shī)歌意思要讀懂文章，主要是內(nèi)容、主旨、情感表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中在詩(shī)歌表達(dá)技巧上，主要考核內(nèi)容主旨表達(dá)、情感抒發(fā)、詩(shī)句作用等。賞析時(shí)首先要讀懂詩(shī)，然后根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析.選擇題往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷.16。補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1）酈道元在《三峽》一文中，描寫(xiě)春冬之時(shí)江水青碧、清澈無(wú)比的兩個(gè)句子是“_______________，_______________".（2）白居易在《琵琶行》中，說(shuō)自己所在地有點(diǎn)偏，長(zhǎng)年沒(méi)法欣賞到音樂(lè)的兩句是“_______________,_______________”。（3）莊子《逍遙游》中，描繪的鯤鵬體形碩大無(wú)比，即使如此,在作者看來(lái)也并非逍遙，奮飛時(shí)依然“有所待”，“_______________，_______________”，依然要靠大風(fēng)?！敬鸢浮浚?)。(則）素湍綠潭(2)?；厍宓褂埃?)。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)(4).終歲不聞絲竹聲（5）。摶扶搖而上者九萬(wàn)里(6).去以六月息者也【解析】【詳解】本題主要考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi),一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě).此類(lèi)試題解答時(shí),默寫(xiě)要注意字形,而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法.如“湍”“僻”“摶”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思.三、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。藏醫(yī)藥浴法，藏語(yǔ)稱(chēng)“瀧沐”，是藏族人民以土、水、火、風(fēng)、空“五源"生命觀和隆、赤巴、培根“三因”健康觀及疾病觀為指導(dǎo)，通過(guò)沐浴夭然溫泉或藥物煮熬的水汁或蒸汽，調(diào)節(jié)身心平衡，實(shí)現(xiàn)生命健康和疾病防治的傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐。該世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目既_______________了相關(guān)社區(qū)民眾通過(guò)沐浴防病、療疾的民間經(jīng)驗(yàn)，也是以《四部醫(yī)典》為代表的傳統(tǒng)藏醫(yī)理論在當(dāng)代健康實(shí)踐中的繼承和發(fā)展。作為藏醫(yī)學(xué)“索瓦日巴”的重要組成部分，(），廣泛流布于西藏、青海、四川、甘肅、云南等地的藏區(qū)，為保障藏族民眾的生命健康和防治疾病發(fā)揮著重要作用。該遺產(chǎn)項(xiàng)目_______________著藏族天文歷算、自然博物、儀式信仰、行為規(guī)范、起居飲饌等傳統(tǒng)知識(shí)，同時(shí)也通過(guò)藏族神話(huà)、傳說(shuō)、史詩(shī)、戲劇、繪畫(huà)、雕刻等文化表現(xiàn)形式得以廣泛傳播，為藏族人民既提供了持續(xù)的認(rèn)同感，又保護(hù)著人類(lèi)的健康實(shí)踐與知識(shí)，是世界文化多樣性和人類(lèi)創(chuàng)造力的見(jiàn)證。藏醫(yī)藥浴法列入代表作名錄，有助于從整體上提升非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的___________,并提高人們對(duì)其重要意義的認(rèn)知，促進(jìn)不同民族關(guān)于生命健康和尊重自然的對(duì)話(huà),體現(xiàn)中國(guó)政府對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)文化____________的重視。17.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。體現(xiàn)承擔(dān)清晰度援古證今B。體現(xiàn)承載可見(jiàn)度古為今用C。表現(xiàn)承載清晰度古為今用D。表現(xiàn)承擔(dān)可見(jiàn)度援古證今18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.青藏高原的雅礱河谷和宗喀山脈的藏族農(nóng)牧區(qū)的藏醫(yī)藥浴法為集中傳承區(qū)域B.以青藏高原的雅礱河谷和宗喀山脈的藏族農(nóng)牧區(qū)為集中傳承藏醫(yī)藥浴法區(qū)域C。藏醫(yī)藥浴法以青藏高原的雅礱河谷和宗喀山脈的藏族農(nóng)牧區(qū)為集中傳承區(qū)域D.傳承藏醫(yī)藥浴法的集中區(qū)域，在青藏高原的雅礱河谷和宗喀山脈的藏族農(nóng)牧區(qū)19。文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。既保護(hù)著人類(lèi)的健康知識(shí)與實(shí)踐,又為藏族人民提供了持續(xù)的認(rèn)同感，是世界文化多樣性和人類(lèi)創(chuàng)造力的見(jiàn)證。B。既為藏族人民提供了持續(xù)認(rèn)同感，又保護(hù)著人類(lèi)的健康知識(shí)與實(shí)踐，是世界文化多樣性和人類(lèi)創(chuàng)造力的見(jiàn)證。C。既豐富著人類(lèi)的健康知識(shí)與實(shí)踐，又為藏族人民提供了持續(xù)的認(rèn)同感，是世界文化多樣性和人類(lèi)創(chuàng)造力的見(jiàn)證。D。既為藏族人民提供了持續(xù)的認(rèn)同感，又豐富著人類(lèi)的健康知識(shí)與實(shí)踐，是世界文化多樣性和人類(lèi)創(chuàng)造力的見(jiàn)證。【答案】17.B18。C19。D【解析】【17題詳解】本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力.此類(lèi)試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn):仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境;注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。①體現(xiàn)：指某種性質(zhì)或現(xiàn)象通過(guò)某一事物具體表現(xiàn)出來(lái)。表現(xiàn):表示出來(lái),顯現(xiàn)出來(lái)。文中指“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目”通過(guò)“沐浴防病、療疾的民間經(jīng)驗(yàn)”具體表現(xiàn),故選“體現(xiàn)”。②承載：指承受裝載；擔(dān)當(dāng)或蒙受；繼承。承擔(dān)：承當(dāng),擔(dān)當(dāng)，擔(dān)負(fù)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任與義務(wù)。用在句中與“知識(shí)”搭配不當(dāng)，故選“承載”。③清晰度：指影像上各細(xì)部影紋及其邊界的清晰程度，一般是從錄像機(jī)角度出發(fā)，通過(guò)看重放圖像的清晰程度來(lái)比較圖像質(zhì)量.用在此處對(duì)象用錯(cuò)?？梢?jiàn)度:物體能被正常目力看見(jiàn)的清晰程度。④古為今用：吸收古代的優(yōu)點(diǎn),揚(yáng)棄缺點(diǎn)，以使現(xiàn)代更進(jìn)步。援古證今:引述古事來(lái)證明今事.用在句中不恰當(dāng)，故選“古為今用"。故選B.【18題詳解】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)能力,重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰Α４祟?lèi)試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話(huà)，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng).選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。所填入的句子的對(duì)象，必須是“藏醫(yī)藥浴法”，還要放在最前面，以便于做后面句子的主語(yǔ)，否則既不承前，也不啟后,故排除B、D兩項(xiàng)。A項(xiàng)緊縮主干為：浴法為傳承區(qū)域,主賓不搭配，排除A項(xiàng).故選C?！?9題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，需要注意病句的常見(jiàn)類(lèi)型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是,只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱,難度不大?！氨Ｗo(hù)"與“健康知識(shí)與實(shí)踐”搭配不當(dāng)，排除A、B兩項(xiàng)；應(yīng)先說(shuō)“藏族人民",再說(shuō)“人類(lèi)”，排除C項(xiàng).故選D。20。根據(jù)下面的文字介紹和要求，擬寫(xiě)上下聯(lián)。(1）中學(xué)生閱讀的書(shū)籍有的是在教材課文的基礎(chǔ)上拓展的,有的則純粹是個(gè)人的興趣愛(ài)好,請(qǐng)選擇自己閱讀的書(shū)籍,完成上聯(lián)。上聯(lián)：___________________________________________下聯(lián)：《西游記》師徒取經(jīng)遭遇困難（2）“一帶一路"是中國(guó)的合作倡議，依靠中國(guó)與有關(guān)國(guó)家既有的雙多邊機(jī)制,借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺(tái)，積極發(fā)展與沿線(xiàn)國(guó)家的合作伙伴關(guān)系,共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體。請(qǐng)結(jié)合個(gè)人感悟，完成下聯(lián)。上聯(lián)：一帶一路朋友遍天下下聯(lián)：___________________________________________【答案】(1).（1）示例：①《紅樓夢(mèng)》寶黛傾心經(jīng)歷痛苦②《西廂記》張崔鐘情體驗(yàn)甜蜜（2)。（2）示例：①三生三世友誼傳萬(wàn)代②四維四方歡歌動(dòng)乾坤③五湖四海知交滿(mǎn)人間【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)聯(lián)的理解與辨析的能力。解答此題,對(duì)聯(lián)一般需要具備以下特點(diǎn):要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致,除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。要平仄相合，音調(diào)和諧,上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱(chēng)為虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)，就是名詞對(duì)名詞,動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞,而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。（1）分析下聯(lián)內(nèi)容，先將作品，然后是人物,最后是行為事件等。可以用三字作品名,如《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》等.（2）需要結(jié)合個(gè)人感悟來(lái)完成對(duì)聯(lián).分析上聯(lián)內(nèi)容，“一帶一路”，下聯(lián)可以對(duì)“五湖四海"“一生一世”等；然后后面加上名詞及影響等。21。請(qǐng)對(duì)下面這段文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)45個(gè)字。垃圾“強(qiáng)制分類(lèi)"的時(shí)代已經(jīng)到來(lái).據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，去掉可以回收的、不易降解的垃圾，可降低垃圾的數(shù)量達(dá)60％以上，相當(dāng)可觀，因而進(jìn)行垃圾分類(lèi)可減少垃圾占用的土地面積。垃圾分類(lèi)還可以減少污染，如廢棄的電池會(huì)含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì),廢藥品的毒性也較大，這都會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞，我們必須集中處理以保護(hù)環(huán)境。有些垃圾，如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，回收利用，可以變廢為寶.【答案】垃圾分類(lèi)可以降低垃圾數(shù)量，減少占地面積；可以減少污染，保護(hù)環(huán)境；可以回收物品,變廢為寶。【解析】【詳解】本題主要考查壓縮語(yǔ)段的能力。解答此類(lèi)試題，先分出語(yǔ)段的層次，再保留關(guān)鍵句剔除次要信息，逐步壓縮。要從整體上把握語(yǔ)段的中心意思,從中篩選出最關(guān)鍵的信息。其中人們最關(guān)心的、最有價(jià)值的內(nèi)容，用最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)。也可找出語(yǔ)段中起概括作用的關(guān)鍵句，再進(jìn)行翻新改造。要確定哪些是主要信息，哪些是本質(zhì)特征。學(xué)會(huì)刪除無(wú)關(guān)的內(nèi)容，不要眉毛胡子一把抓。要打葉削枝，把多余的枝葉去掉，剔除那些可以不要的信息.選定的詞語(yǔ)，要能大體表達(dá)出主要內(nèi)容.你能抓住主要信息,就能找出關(guān)鍵詞。先概括再提取，提取最能展示優(yōu)點(diǎn)、充滿(mǎn)正能量的關(guān)鍵詞，攝取其精髓。結(jié)合“據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì),去掉可以回收的、不易降解的垃圾，可降低垃圾的數(shù)量達(dá)60％以上，相當(dāng)可觀，因而進(jìn)行垃圾分類(lèi)可減少垃圾占用的土地面積"分析,可以壓縮為垃圾分類(lèi)可以降低垃圾數(shù)量，減少占地面積；結(jié)合“垃圾分類(lèi)還可以減少污染，如廢棄的電池會(huì)含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，廢藥品的毒性也較大,這都會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞，我們必須集中處理以保護(hù)環(huán)境"分析，可以壓縮為可以減少污染，保護(hù)環(huán)境；結(jié)合“有些垃圾，如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，回收利用，可以變廢為寶"分析，此句可以壓縮為可以回收物品，變廢為寶。四、寫(xiě)作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。25年前，廣東梅州市城東鎮(zhèn)玉水村是“煤礦村”：到處小煤礦，殘山破水，六成以上的村民挖煤，村里黑水四處流淌，村民生活貧困.15年前，政府開(kāi)展煤礦整頓，幫助群眾脫貧學(xué)技，村民紛紛外出學(xué)廚，吃苦耐勞、艱苦創(chuàng)業(yè)，互幫互助，八成以上的家庭靠外出做廚走上了致富路，玉水變身名副其實(shí)的“廚師村”。今天，玉水村面貌一新:周邊綠水青山,村中綠樹(shù)成蔭，道路寬廣，千凈衛(wèi)生,路燈明亮，“吃苦是?！薄皠趧?dòng)光榮”“卓越追求”等標(biāo)語(yǔ)醒目。在青島舉行的“2019年第四屆世界廚師藝術(shù)節(jié)”上,村民郭端獲得了“中餐烹飪藝術(shù)家”的稱(chēng)號(hào)，郭端說(shuō)他的工作是藝術(shù)享受.請(qǐng)結(jié)合上面的材料，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考.要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮恐?mèng)時(shí)代，乾乾而行這是一個(gè)不再羞于談?wù)搲?mèng)想的時(shí)代，它支撐起無(wú)數(shù)大國(guó)工匠向星辰大海出發(fā)，也讓這片土地上無(wú)數(shù)平凡人的夢(mèng)想,落地開(kāi)花?！按箫L(fēng)泱泱，大潮滂滂,洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰，文明圣火,千古未絕者，唯我無(wú)雙，和天地并存，與日月同光?！苯袢罩袊?guó)，正處于決勝小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，如何使中國(guó)以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立于世界民族之林？我想，唯有終日乾乾，與時(shí)偕行。25年前,廣東梅州市玉水村是“煤礦村”：到處是小煤礦,殘山破水，村民生活貧困。但在15年前，村民憑借吃苦耐勞、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，八成以上的家庭走上了致富路。今天的玉水村，綠水青山，林木成蔭,黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè)。若要問(wèn)玉水村成功的秘訣是什么？必然是緊抓時(shí)代機(jī)遇，艱苦奮斗。而今日的青年，必將在筑夢(mèng)時(shí)代，乾乾而行。乾乾而行，赤誠(chéng)無(wú)畏?；蛟S我們沒(méi)有岳飛的“三十功名塵與土，八千里路云和月”,有的只是“白了少年頭，空悲切"；或許沒(méi)有杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"，有的只是“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”；或許沒(méi)有李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；有的只是“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”?？赡怯衷鯓?，我依然可以有“報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死”的勇氣，有“水擊三千里,摶扶搖而上者九萬(wàn)里”的滿(mǎn)腔熱血，有“了卻君王天下事，贏得身前生后名”的功成名就。筑夢(mèng)時(shí)代的我們,一腔孤勇，滿(mǎn)腔熱血，赤誠(chéng)無(wú)畏。乾乾而行,明媚期想。有的筑夢(mèng)人在仰望星空的同時(shí),也不忘腳下的土地，袁隆平就是這樣的人，終日乾乾,埋身稻田,永遠(yuǎn)做著一個(gè)“天下乘涼"夢(mèng)。為筑夢(mèng)，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，終成“水稻之父"，為世界饑餓問(wèn)題的解決給予重大貢獻(xiàn).筑夢(mèng)時(shí)代,需要我們像“袁老”一樣,終日乾乾，明媚期想.乾乾而行，共祖國(guó)，遠(yuǎn)行向北，踏浪逐光.作為擔(dān)當(dāng)民