《海濱小城》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-2

《海濱小城》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《海濱小城》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.正確、流利地朗讀課文。能說出課文描寫的主要景物及其樣子。

2.通過尋找關(guān)鍵句、小組合作等方式，借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思。（重點(diǎn)）

3.體會作者對家鄉(xiāng)的感情，喚起對自己家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。借助關(guān)鍵句，描寫身邊的美景。（難點(diǎn)）

【教學(xué)過程】：

活動一：回顧海濱美景，獲取導(dǎo)游資格證

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

在海濱小城這一課中作者向我們展現(xiàn)了幾幅場景？分別是什么呢？沙灘和海上有很多的美麗景象，哪一個給你留下了深刻的印象？

二、準(zhǔn)備做小導(dǎo)游

海濱的景色已經(jīng)這么美了，那小城里的風(fēng)光一定不會差。請跟我一起走進(jìn)小城里看看吧！將美景盡收眼底，向更多的游客展現(xiàn)海濱小城的美。齊讀課題。

活動二：領(lǐng)略小城風(fēng)光，提升導(dǎo)游能力

一、品讀課文，游覽小城中的庭院

1.自讀第四自然段，找出關(guān)鍵句。

請同學(xué)們自由朗讀課文第四自然段，要讀懂每一句話，用橫線畫出這段話中的關(guān)鍵句。

預(yù)設(shè)：小城里每一個庭院都栽了很多樹。

2.找一找，圍繞關(guān)鍵句作者還寫了哪些方面。

（1）同學(xué)們從庭院中種著各種各樣的樹可以看出樹的什么特點(diǎn)。

預(yù)設(shè)：數(shù)量多、種類多

（2）從“滿街滿院"你感受到了什么？能試著讀出你的感受嗎？

（3）小城被鳳凰樹籠罩了，你體會到了什么？

二、小組合作，感受小城中公園、街道之美

1.自學(xué)5、6段，找出關(guān)鍵句，想一想圍繞關(guān)鍵句作者寫了哪些方面。

給大家三分鐘時間，用橫線畫出5、6段的關(guān)鍵句，并想一想，圍繞關(guān)鍵句作者寫了哪些方面的特點(diǎn)，試著圈畫出關(guān)鍵詞。

2.小組交流、討論自己的觀點(diǎn)，試著用完整的句子來總結(jié)。

（1）第五自然段：你認(rèn)為榕樹是什么樣子的呢？如果讓你在這樣的一把綠絨大傘下休息是一種什么樣的感受？帶著自己的感受讀一讀。

（2）第六自然段：你們見過這樣細(xì)沙鋪成還會發(fā)出“咯吱咯吱”聲音的小路嗎？每當(dāng)下雪時我們北方的孩子也有一條屬于自己的會發(fā)出“咯吱咯吱”聲音的小路，帶著你們的感受和老師一起來朗讀第六自然段吧。（播放音樂）

3.小導(dǎo)游結(jié)合板書介紹美景。

我們游覽了小城的庭院、公園、街道，哪位小導(dǎo)游來為我們介紹介紹呢？（引導(dǎo)學(xué)生借助板書回顧4—6段所學(xué)內(nèi)容來介紹）

4.體會情感。

作者對自己的家鄉(xiāng)是什么樣的情感呢？

預(yù)設(shè)：喜愛、贊美

過渡引導(dǎo)：你們喜歡我們家鄉(xiāng)的這座小城嗎？你覺得它美嗎？有一位同學(xué)也很喜歡我們的家鄉(xiāng)，他還描寫了一番家鄉(xiāng)的美景，我們一起來看看他寫得怎么樣吧。

活動三：嘗試圍繞關(guān)鍵句，介紹身邊美景

一、展示不成熟的例文，帶領(lǐng)學(xué)生修改

1.一位出色的導(dǎo)游不但會寫導(dǎo)游詞，還會改呢？誰來為例文添加關(guān)鍵句，增添積累的好詞好句，使句子更優(yōu)美？

2.例文圍繞關(guān)鍵句寫了幾個方面，你能為它再補(bǔ)充一個方面嗎？

3.自己來讀讀我們修改后的文章吧。

二、完成當(dāng)堂練筆，感受身邊的公園之美

1.我們學(xué)校旁邊的公園也很美，你認(rèn)為哪里美呢？

2.這是老師看到的美景，我們一起來描述描述吧。（出示公園美景的圖片）

3.請大家圍繞關(guān)鍵句至少寫兩個公園美的方面。

三、師生互評

1.小導(dǎo)游展示。我們請兩位小導(dǎo)游展示展示自己的作品。

2.出示評價標(biāo)準(zhǔn)。其他同學(xué)借助評價表評價。

四、總結(jié)全課，喚醒對家鄉(xiāng)的熱愛之情

同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)不僅有遠(yuǎn)近聞名的美