城市化教學(xué)設(shè)計(jì) 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版必修2第二章第三節(jié)《城市化》教學(xué)設(shè)計(jì)莆田第十三中學(xué)林國(guó)喜【設(shè)計(jì)思想】改變以往教學(xué)過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲得新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！緝?nèi)容分析】城市化是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段出現(xiàn)的必然現(xiàn)象，隨著城市的發(fā)展，原有的城市在擴(kuò)大，新的城市不斷出現(xiàn)，與此同時(shí)地理環(huán)境也受城市化的影響，本節(jié)分為兩大主要內(nèi)容：一是城市化的過(guò)程和特點(diǎn)；二是城市化過(guò)程中對(duì)地理環(huán)境的影響，以及如何降低城市化過(guò)程帶來(lái)的不利影響?！救S目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.理解城市化的概念、主要標(biāo)志，了解推動(dòng)城市化發(fā)展的主要因素。2.正確認(rèn)識(shí)城市化對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面發(fā)展的積極作用。3.掌握不同類型國(guó)家城市化進(jìn)程的差異。4.掌握世界城市化進(jìn)程各階段的特點(diǎn)。5理解城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。二、過(guò)程與方法1.通過(guò)分析長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展，歸納出城市化的含義，并理解衡量城市化水平的重要標(biāo)志是城市人口占總?cè)丝诘谋戎亍?.初步學(xué)會(huì)地理圖表資料的分析方法，并能對(duì)地理信息進(jìn)行整理和總結(jié)，概括出城市化的過(guò)程和特點(diǎn)。3.能夠結(jié)合案例分析歸納出世界城市化進(jìn)程中發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的城市化的差異。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能全面地、辯證地、發(fā)展地看待城市化的影響。2、通過(guò)對(duì)城市問題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注我國(guó)環(huán)境與發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3.通過(guò)對(duì)“如何降低城市化對(duì)地理環(huán)境的不利影響”的討論，幫助學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展以及人地關(guān)系應(yīng)和諧的正確觀念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.城市化的含義以及主要標(biāo)志。2.不同類型國(guó)家城市化進(jìn)程和特點(diǎn)。3、城市化帶來(lái)的環(huán)境問題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.城市化的過(guò)程和各階段的特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖能力?！窘虒W(xué)方法】1.多媒體輔助教學(xué)法2.讀圖分析法【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們學(xué)校所在的忠門半島南端正在形成一座新城—媽祖城，可是幾年前這里還是一片農(nóng)田和海灘，是典型的農(nóng)村景觀。如今一片欣欣向榮的城市景象映入我們的眼簾，這使我們能夠真正體會(huì)到城市迅速向農(nóng)村蔓延的過(guò)程，這就是我們今天要探究的城市化。（課件展示課題：城市化）一.什么是城市化？（板書）1．城市化定義：?jiǎn)枺菏裁词浅鞘谢?？引?dǎo)學(xué)生閱讀教材回答：城市化是指人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴(kuò)大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過(guò)程。過(guò)渡：我們通過(guò)地圖來(lái)對(duì)城市化這一現(xiàn)象加以理解。2．城市化含義：（通過(guò)P31圖分析城市化的內(nèi)涵，本部分可以采取學(xué)生討論→學(xué)生講解→教師評(píng)價(jià)→教師總結(jié)的程序進(jìn)行）①城市化是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段，農(nóng)村人口轉(zhuǎn)化為非農(nóng)業(yè)向城鎮(zhèn)集聚，農(nóng)村地區(qū)轉(zhuǎn)化為城鎮(zhèn)地區(qū)，城鎮(zhèn)數(shù)量增加的過(guò)程。②城市化對(duì)一個(gè)城市而言，就是城鎮(zhèn)等級(jí)升級(jí)的過(guò)程。③城市化對(duì)一個(gè)地區(qū)而言，就是城市等級(jí)體系的形成過(guò)程。讀圖思考你是從哪些方面來(lái)看城市化的呢?點(diǎn)撥：城市人口數(shù)量增加，城市用地規(guī)模擴(kuò)大。（教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中哪些城市等級(jí)升級(jí)了，哪些是新增加的城市。然后引導(dǎo)學(xué)生思考這些變化的結(jié)果）過(guò)渡：到底是什么力量促使大量的農(nóng)村人口流入城市？推動(dòng)城市化發(fā)展的動(dòng)力是什么呢？3．推動(dòng)城市化發(fā)展的動(dòng)力（學(xué)生討論結(jié)合圖農(nóng)村人口向城市遷移的驅(qū)動(dòng)力示意分析推動(dòng)城市化發(fā)展的動(dòng)力有哪些？然后采取學(xué)生講解→教師評(píng)價(jià)→教師總結(jié)的程序進(jìn)行）（1）拉力：指那些吸引人群來(lái)到城市的因素。如工作機(jī)會(huì)多；賺錢機(jī)會(huì)高；醫(yī)療服務(wù)與社會(huì)福利水平高；受教育與升遷機(jī)會(huì)高；現(xiàn)代建筑居家舒適；社會(huì)地位提高等（2）推力：指那些使得人群離開鄉(xiāng)村的因素。如維持生計(jì)困難(勞動(dòng)力過(guò)剩等)；就業(yè)機(jī)會(huì)不足；就醫(yī)不便、公共設(shè)施不足；升學(xué)與升遷不易；生活品質(zhì)低；貧困與社會(huì)地位低等?？傊?，人口由鄉(xiāng)村流向城市的主要原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。這是國(guó)內(nèi)人口遷移的方式之一。（3）主要原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。過(guò)渡：不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平的差異導(dǎo)致城市化水平也有明顯的差異，那么如何來(lái)衡量一個(gè)地區(qū)的城市化水平？4．衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)城市化水平的標(biāo)準(zhǔn)——城市人口占總?cè)丝诘谋戎?。過(guò)渡：許多發(fā)達(dá)國(guó)家早在20世紀(jì)70年代城市人口比重已達(dá)70%左右，而發(fā)展中國(guó)家1990年也只有33%左右，與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距很大，這是為什么呢？這得從世界城市化的進(jìn)程說(shuō)起。二、世界城市化的進(jìn)程（板書）過(guò)渡：城市化是工業(yè)革命的產(chǎn)物，世界范圍的城市化進(jìn)程也是從工業(yè)革命以后開始的。（本部分整體思路：先進(jìn)行圖內(nèi)容的教學(xué)，同時(shí)結(jié)合P33案例4完成P34活動(dòng)題。然后依據(jù)城市化進(jìn)程的三個(gè)階段劃分，對(duì)圖和圖進(jìn)行分析，使學(xué)生明確發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的城市化過(guò)程和城市化水平存在的差異。）（一）城市化水平隨時(shí)間的變化曲線——稍被拉平的“S”形曲線(圖討論：請(qǐng)同學(xué)們讀取圖每個(gè)階段的城市化水平的起止數(shù)值，觀察曲線的傾斜程度，明確城市化進(jìn)程中各階段的特點(diǎn)。點(diǎn)撥：初級(jí)階段的城市化水平低于25％～30％；加速階段的城市化水平是從25％～30％增長(zhǎng)到60％～70％，增長(zhǎng)迅速，此階段容易出現(xiàn)環(huán)境惡化等城市問題；后期階段城市化水平高于70％，城市人口比重增長(zhǎng)趨緩甚至停滯。（二）世界城市化進(jìn)程：案例4通過(guò)案例應(yīng)使學(xué)生明確如下問題：①案例4是圖的具體實(shí)例。②圖和用倫敦市的發(fā)展來(lái)說(shuō)明城市化的過(guò)程：城市用地規(guī)模擴(kuò)大，城市人口數(shù)量增加。③案例中的文字和圖說(shuō)明英國(guó)、英格蘭地區(qū)城市化過(guò)程：城市數(shù)目增加，城市用地規(guī)模擴(kuò)大，城市人口比重增加?；顒?dòng)(第34頁(yè))結(jié)合圖和上述案例資料，從以下四個(gè)方面概括城市化不同過(guò)程的特點(diǎn)。城市化階段水平發(fā)展速度地域擴(kuò)展趨勢(shì)常見的問題初期階段中期階段后期階段點(diǎn)撥城市化階段水平發(fā)展速度地域擴(kuò)展趨勢(shì)常見的問題初期階段25％～30％以下，低緩慢緩慢城市各功能用地混雜布置，功能區(qū)分異不明確中期階段30％～70％，較高迅速快交通擁擠、環(huán)境惡化、住房緊張等后期階段70％以上，高緩慢，甚至停滯繼續(xù)增大大城市中心空洞化、逆城市化等過(guò)渡討論：我們已經(jīng)了解了城市化進(jìn)程的三個(gè)階段劃分，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)圖2．18和圖2．23進(jìn)行分析，思考發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的城市化過(guò)程和城市化水平存在的差異。讀圖思考：讀圖，請(qǐng)從以下幾個(gè)方面分析發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市化發(fā)展的差異。1．城市化水平有什么差異?城市化快速發(fā)展的時(shí)間有什么不同?提示：讀取2000年發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市人口占總?cè)丝诒戎氐臄?shù)據(jù)回答該題。點(diǎn)撥：發(fā)達(dá)國(guó)家城市化水平高，而發(fā)展中國(guó)家城市化水平低。發(fā)達(dá)國(guó)家城市化快速發(fā)展的時(shí)間約為19世紀(jì)末20世紀(jì)初，而發(fā)展中國(guó)家城市化快速發(fā)展的時(shí)間約為20世紀(jì)中葉之后。2．1950年前后，城市化發(fā)展速度有什么差異?提示：比較1950年前后，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市化水平增長(zhǎng)曲線斜率變化，回答該題。點(diǎn)撥：發(fā)展中國(guó)家城市化發(fā)展速度更快一些。3．試簡(jiǎn)單分析這些差異出現(xiàn)的原因。提示：結(jié)合P35的閱讀內(nèi)容，完成該題。點(diǎn)撥：大約從18世紀(jì)中葉開始，工業(yè)革命的浪潮席卷歐美各國(guó)并進(jìn)一步向全球擴(kuò)散，使人類聚落形式發(fā)生了巨大改變。整個(gè)19世紀(jì)，歐洲是世界城市化程度最高的地區(qū)，涌現(xiàn)出一批規(guī)模巨大、職能廣泛的多樣化城市。20世紀(jì)初，北美成為世界城市化發(fā)展速度最快的地區(qū)。20世紀(jì)中葉以來(lái)，發(fā)展中國(guó)家獲得民族獨(dú)立解放運(yùn)動(dòng)的勝利，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，逐漸成為世界城市化發(fā)展的主流。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們主要探究了城市化的特點(diǎn)和城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，其中后者為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：城市化一、什么是城市化1．城市化定義：2．城市化含義：3．推動(dòng)城市化發(fā)展的動(dòng)力（1）拉力：（2）推力：4．衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)城市化水平的標(biāo)準(zhǔn)——城市人口占總?cè)丝诘谋戎?。二、世界城市化的進(jìn)程（一）城市化水平隨時(shí)間的變化曲線——稍被拉平的“S”形曲線（二）世界城市化進(jìn)程：城市化階段水平發(fā)展速度地域擴(kuò)展趨勢(shì)常見的問題初期階段25％～30％以下，低緩慢緩慢城市各功能用地混雜布置，功能區(qū)分異不明確中期階段30％一70％，較高迅速快交通擁擠、環(huán)境惡化、住房緊張等后期階段70％以上，高緩慢，甚至停滯繼續(xù)增大大城市的中心空洞化、逆城市化等課后作業(yè)：P35活動(dòng)參考答案：1．發(fā)達(dá)國(guó)家城市化開始時(shí)間早，如英國(guó)于1800年、美國(guó)于1825年、日本于1890年前后開始城市化。發(fā)展中國(guó)家城市化開始時(shí)間晚，如巴西于1940年、印度于1910年前后開始城市化。2．目前英國(guó)、美