因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡(luò)安全

1.2.1因特網(wǎng)信息交流課題因特網(wǎng)信息交流課型新授課課時(shí)1教材分析1．隨著通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人與人之間的交流變得越來(lái)越方便，交流方式也越來(lái)越豐富。選擇合適的交流方式進(jìn)行交流成為非常重要的一種技能，因此我們要學(xué)會(huì)選擇合適的方式進(jìn)行交流。2．高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于因特網(wǎng)應(yīng)用的內(nèi)容要求，通過(guò)使用和演示，了解與人們生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的交流工具的使用方法，能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，利用因特網(wǎng)實(shí)現(xiàn)信息交流；體驗(yàn)因特網(wǎng)在跨時(shí)空、跨文化交流中的優(yōu)勢(shì)，另外分析其局限性。學(xué)情分析本案例的授課對(duì)象是高二年級(jí)的學(xué)生。通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象普遍，有進(jìn)行因特網(wǎng)信息交流的經(jīng)驗(yàn)，比如利用QQ聊天，但對(duì)利用因特網(wǎng)實(shí)現(xiàn)信息交流的方式以及優(yōu)缺點(diǎn)還沒(méi)有足夠認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能目標(biāo)了解因特網(wǎng)信息交流工具的使用方法及特點(diǎn)。過(guò)程和方法目標(biāo)學(xué)會(huì)選擇合適的工具，實(shí)現(xiàn)信息交流，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題，自主探索學(xué)習(xí)的能力。情感和態(tài)度目標(biāo)通過(guò)完成實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確選擇、運(yùn)用因特網(wǎng)交流信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)因特網(wǎng)信息交流工具的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)因特網(wǎng)信息交流工具的選擇教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)廣播交互式教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)達(dá)到目標(biāo)一、巧妙設(shè)問(wèn)，引入新課問(wèn)題1．同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活都有興趣嗎？知道交流工具有哪些嗎？問(wèn)題2．你們使用因特網(wǎng)來(lái)做些什么？問(wèn)題3．大家在因特網(wǎng)上用什么來(lái)交流呢？其實(shí)，大家所說(shuō)的這些都是因特網(wǎng)信息交流的工具，也是大家所經(jīng)常用到的，這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)一步了解因特網(wǎng)信息交流的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生積極思考，回答問(wèn)題。問(wèn)題1（答）：有，用過(guò)。問(wèn)題2（答）：例如玩游戲、聊天、下載軟件、查找資料、看電影、聽(tīng)歌等等。問(wèn)題3（答）：例如電子郵件，QQ，MSN，視高，UC等。由現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查引出本節(jié)課主題，通過(guò)三個(gè)問(wèn)題，步步引導(dǎo)，層層深入，讓學(xué)生明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、講授新課給出任務(wù)，學(xué)生自學(xué)。演示表格1-4（課本）學(xué)生帶著問(wèn)題，自學(xué)課本，結(jié)合以前的經(jīng)驗(yàn)，在尋找答案的過(guò)程中可以借助因特網(wǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，自主探索學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)生補(bǔ)充，教師總結(jié)老師補(bǔ)充說(shuō)明，解釋。其余同學(xué)補(bǔ)充。知道因特網(wǎng)信息交流方式的變化，以及因特網(wǎng)信息交流工具的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)在今天生活中的作用。通過(guò)反饋，檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)能力，以及對(duì)任務(wù)的完成情況。四、提出任務(wù)大家對(duì)因特網(wǎng)信息交流工具有了基本的了解之后呢，那我們來(lái)比較因特網(wǎng)信息交流工具相對(duì)于其他交流工具的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生閱讀課本，了解因特網(wǎng)信息交流工具比傳統(tǒng)的信息交流方式更廣泛、快捷和方便的特點(diǎn)。初步了解信息交流方式的變化，考查學(xué)生的分析能力。五、提出任務(wù)，學(xué)生練習(xí)1．語(yǔ)言、文化、背景等差異在交流中的影響是怎樣的？2．完成討論，課本實(shí)踐2-3。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生帶著任務(wù)，參照教材表格1-5。獨(dú)立學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過(guò)程中如有問(wèn)題，可參照課本，也可與同學(xué)商量，或詢問(wèn)教師。探索性學(xué)習(xí)，考查學(xué)生接受信息和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。六、提出問(wèn)題，綜合實(shí)踐1．因特網(wǎng)在跨時(shí)空、跨文化交流方面有著什么樣的優(yōu)勢(shì)和缺陷？2．因特網(wǎng)能不能使我們的交流變得沒(méi)有限制？為什么？3．實(shí)踐：人們?cè)谏?、工作中第一需要就是互相溝通、最直接的就是面?duì)面的談話，但是，隨著信息化的程度的提高，僅靠面對(duì)面的接觸就不夠了。那么如何選擇因特網(wǎng)信息交流工具促進(jìn)我們的溝通與合作呢？生：借助課本查找答案，并請(qǐng)一些同學(xué)回答問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀課本，結(jié)合自己的因特網(wǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。學(xué)生討論，自學(xué)，通過(guò)事例作簡(jiǎn)要敘述，并指出各種因特網(wǎng)交流工具的優(yōu)點(diǎn)和不足，從中選擇最合適的交流工具。根據(jù)課本自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。七、總結(jié)因特網(wǎng)信息交流的方式及特點(diǎn)我們對(duì)因特網(wǎng)信息交流進(jìn)行概括?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在因特網(wǎng)上經(jīng)常使用的交流工具有哪些？它們各有什..么特點(diǎn)？你如何選擇合適的因特網(wǎng)信息交流工具。學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧，并參照課本，積極回答教師所提出的問(wèn)題。通過(guò)總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力；通過(guò)歸納，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。教學(xué)反思本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方法，用問(wèn)題帶動(dòng)任務(wù)，課堂教學(xué)效果良好。但由于課堂時(shí)間有限，所以部分實(shí)踐題不能當(dāng)堂完成，可以作為課后作業(yè)。1.2.2網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的安全課題網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的安全課型新授課課時(shí)1教材分析1．生活在當(dāng)今的信息時(shí)代，人們?cè)谶M(jìn)行信息交流、享受信息技術(shù)帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也面臨著嚴(yán)重的信息安全問(wèn)題。因此，如何安全、規(guī)范地進(jìn)行信息活動(dòng)，確保信息安全，這是必須引起足夠重視的問(wèn)題。2．高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出青少年要樹立安全的信息意識(shí)，學(xué)會(huì)病毒防范、了解信息保護(hù)的基本方法，了解計(jì)算機(jī)犯罪的危害，養(yǎng)成安全的信息活動(dòng)習(xí)慣。學(xué)情分析本案例的授課對(duì)象是高二年級(jí)的學(xué)生。通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，上網(wǎng)現(xiàn)象普遍，有進(jìn)行因特網(wǎng)信息交流的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)信息安全還沒(méi)有足夠認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能目標(biāo)了解病毒的特點(diǎn)和危害及傳播的途徑；了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)。過(guò)程和方法目標(biāo)學(xué)會(huì)如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的方法。情感態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)教育學(xué)生在應(yīng)用計(jì)算機(jī)過(guò)程中，應(yīng)遵守一定法律法規(guī)，從自己做起，自覺(jué)養(yǎng)成良好的因特網(wǎng)交流習(xí)慣，不能做有害于社會(huì)和他人的事情。教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的安全措施教學(xué)難點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的安全措施教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)廣播交互式教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)達(dá)到目標(biāo)一、巧妙設(shè)問(wèn)，引入新課問(wèn)題1．在黑板上寫上“特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)”，讓學(xué)生簡(jiǎn)單講講這個(gè)歷史故事。教師補(bǔ)充《荷馬史詩(shī)》講述了這樣一個(gè)故事，大約3000多年前，特洛伊王子搶走了美貌的希臘王妃海倫，引起了兩國(guó)之間長(zhǎng)達(dá)10多年的血戰(zhàn)，特洛伊城堡非常堅(jiān)固，易守不易攻，希臘人想出了一個(gè)辦法，將一批巨大的木馬留在城外，特洛伊人當(dāng)作戰(zhàn)利品運(yùn)回了城內(nèi)。夜間，藏在木馬中的士兵涌出來(lái)，和城外的軍隊(duì)里應(yīng)外合，終于打敗了特洛伊。播放電影《特洛伊》(選自特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng))精彩片斷。3000年后的今天，一些電腦高手利用同樣的手段，編寫出了特洛伊木馬病毒。這種病毒非常隱蔽，在信息交流的時(shí)候，潛入到你的計(jì)算機(jī)當(dāng)中。特洛伊木馬病毒只是病毒中的一種。網(wǎng)絡(luò)病毒的存在，時(shí)刻都在危害著我們的網(wǎng)絡(luò)，給我們的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。今天我們就看一下關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題。學(xué)生積極思考，回答問(wèn)題。生:是古希臘歷史上著名的一次戰(zhàn)爭(zhēng)。學(xué)生簡(jiǎn)單講述，教師補(bǔ)充。

學(xué)生觀看情景導(dǎo)入（用《荷馬史詩(shī)》中的希臘神話故事引入該節(jié)課講的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

進(jìn)一步吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、給出任務(wù)，學(xué)生自學(xué)那么什么是病毒呢？什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒呢？它有什么特點(diǎn)，與醫(yī)學(xué)上的病毒有什么區(qū)別？病毒的傳播方式有什么變化，來(lái)源有哪些？學(xué)生帶著問(wèn)題，自學(xué)課本，結(jié)合以前的經(jīng)驗(yàn)，在尋找答案的過(guò)程中可以借助因特網(wǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，自主探索學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)生研讀后，教師總結(jié)老師作補(bǔ)充說(shuō)明，解釋，并介紹常見(jiàn)的幾種計(jì)算機(jī)病毒。見(jiàn)教材表格1-6，可參照sucai。其余同學(xué)補(bǔ)充，知道計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)、傳播途徑、來(lái)源，以及常見(jiàn)的幾種病毒。通過(guò)反饋，檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)能力以及對(duì)任務(wù)的完成情況。四、布置任務(wù)，學(xué)生探究同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒具有了基本的了解之后，我們了解一下計(jì)算機(jī)病毒的起源。介紹“磁芯大戰(zhàn)”（見(jiàn)sucai）。然后，要求學(xué)生完成表1-7。學(xué)生可以借助因特網(wǎng)了解磁芯大戰(zhàn)的細(xì)節(jié)，并查找教材表1-7中的各種病毒資料，完成填寫?？疾閷W(xué)生的獲取信息、分析信息能力。五、提出任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)1．如何防范病毒的攻擊以確保網(wǎng)絡(luò)安全呢？2．什么是防火墻？3．什么是加密、解密技術(shù)？4．如何設(shè)定密碼？學(xué)生閱讀教材，回答問(wèn)題。教師可作適當(dāng)拓展。閱讀性學(xué)習(xí)，考查學(xué)