回收廢品 公開課教學(xué)設(shè)計

《回收廢品》教學(xué)設(shè)計永春實驗小學(xué)黃金蓮教材內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元第六課時知識目標(biāo)：1、在具體情境中，理解“比多比少”的實際問題，學(xué)會用加減法解決一些簡單的實際問題。2、在學(xué)具的操作中，能正確列式計算，鞏固兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位，不退位)的計算。能力目標(biāo)：在操作.討論.交流中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，并解決問題的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和合作意識。教學(xué)重點：解決“比多比少”的實際問題，能正確列式計算。教學(xué)難點：理解“甲比乙多幾個，甲比乙少幾個”的意思。教學(xué)用具:多媒體課件.圖片學(xué)具準(zhǔn)備：小棒教學(xué)過程：-—，激趣導(dǎo)入，引出新課。1，(師出示一個塑料瓶)問：這是什么？你們用過嗎？生：塑料瓶，用過。師：用過的塑料瓶你是怎么處理的？生1：用來撿垃圾。生2：用來賣錢。生3：做成一些家用的東西。2,師：這種瓶子埋在地下好多年也不會腐爛，會危害莊稼的生長。那我們要采取什么樣的措施呢？生：給收垃圾的人。師：有三個小朋友也意識到了環(huán)保的重要性，他們決定一起來收集這些廢品。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《回收廢品》（板書課題）二、新課教學(xué)：

1.用課件出示情境圖，。師：他們好像在說什么，你能讀出他們說的話嗎？生：小林收集了13個塑料瓶，小紅收集的比小林多3個，小青收集的比小林少4個。2.師：從信息當(dāng)中，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（讓學(xué)生提問題）生1：小林比小紅少幾個？生2:小林和小紅一共收集多少個?生3：小紅收集多少個？重點解決小紅收集了多少個。（1），同學(xué)們想一想，怎樣用小棒表示小紅收集了多少個塑料瓶呢？請大家先自己動手?jǐn)[一擺小棒，然后小組合作，小聲討論。（2），問，誰愿意把你們的想法說給大家聽呢？再把你擺的過程用算式表示出來呢？（讓學(xué)生說，列出算式，師同步板書，演示過程，得出得數(shù)，）生1：我先拿出10根小棒，再拿出3根，就是13根，再加3.生2：我先拿出13根小棒，再拿出3根，加起來就是16根。生3：小林收集13個，小紅比小林多收集了3個，就是在13加上3.師用小方塊在黑板上演示。問：誰能列出算式？生：13+3=16（個）（3）.師小結(jié)：原來求比一個數(shù)多幾的數(shù)可以用加法，多了多少就加多少。(4)師：你們剛才通過擺一擺，說一說，算一算，解決了這個問題，表現(xiàn)得很棒。誰還能提出別的問題?生1：小林比小紅多幾個？師：咱們一起來解決小青收集了多少個。(5)讓學(xué)生用學(xué)具先自己擺一擺，然后小組合作，討論交流，再把擺的過程用算式表示出來。生1：我先拿出13根小棒，再減去4根，就剩9根。生2：我先拿出3根，再拿出1捆10根。生3：我先拿出13根小棒，再拿走4根，就剩9根了。師問：為什么減掉4根呢？生：因為比小林少4個。師用小方塊在黑板上演示。問：誰能列出算式？生;13-4=9(個)（6）小結(jié)：小紅比小林多，我們就是在13的基礎(chǔ)上加，現(xiàn)在小青比小林少，我們也就在13的基礎(chǔ)上減讓學(xué)生有足夠的時間說一說你的想法，可以是同桌說，小組說，全班交流。。讓學(xué)生有足夠的時間說一說你的想法，可以是同桌說，小組說，全班交流。三、應(yīng)用新知，解決問題1、師：你們表現(xiàn)的真棒，解決了不少的難題，淘氣和笑笑也忙起來了，正在為環(huán)保小衛(wèi)士折幸運星，咱們?nèi)タ纯此麄冋哿硕嗌賯€。（用課件出示）生：淘氣說，我折了42顆幸運星，笑笑說，我比你多折了6顆。問：你能提出什么數(shù)學(xué)問題?生1：笑笑比淘氣多折了多少？生2：淘氣和笑笑一共折了多少？生3：笑笑折了多少顆？共同解決笑笑折了多少顆。讓學(xué)生用小棒擺一擺，然后在書上寫出算式，師桌間巡視，集體訂正。1．師：保護(hù)環(huán)境是我們共同的心愿，淘氣.笑笑.機(jī)靈狗都有行動了，我們快去看看。（用課件出示第2題）問：他們在做什么呢?生：捐書。2．師：他們捐的都是環(huán)保方面的書，咱們幫幫他們吧，讓學(xué)生找到信息，生：淘氣說，我們班捐了47本書，笑笑說，我們班再捐12本書，就和你們班一樣多。3．問:“我們班再捐12本，就和你們班捐的一樣多”是什么意思？生1：笑笑再捐12本就和淘氣一樣多。生2：笑笑有35本書，她只要再捐12本就和淘氣一樣多。讓學(xué)生明確笑笑捐的比淘氣少，然后學(xué)生在書上列出算式，得出得數(shù)，師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正。4．師：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，通過大家的努力，我們的家園得到了凈化，小動物們也很高興，它們正在森林里比身高呢，我們快去看看。（出示第4題）讓學(xué)生在小組內(nèi)讀信息，交流討論能提出哪些數(shù)學(xué)問題，怎樣解決。然后集體交流反饋。生1：大象和小鹿一共有多少厘米？生2：小鹿比大象矮多少厘米？生3：熊貓比小鹿矮多少厘米？師問：你不想知道這些小動物的身高嗎？生1：大象有多高？生2：熊貓有多高？生3：兔子有多高？讓學(xué)生說算式，師在黑板的一旁板書學(xué)生說的算式。四、總結(jié)：1．這節(jié)課你有什么收獲？生1：知道了廢品損害莊稼。生2：知道了動物的身高。生3;瓶子不能亂扔。2．師：我們還學(xué)到了解決比多比少的實際問題。師把課題補(bǔ)充完整。3.老師希望你能把今天學(xué)到的知識和收獲運用到生活中，并轉(zhuǎn)告你周圍的人保