新生代農(nóng)民工思想政治教育中的人文關(guān)懷研究的開題報(bào)告

新生代農(nóng)民工思想政治教育中的人文關(guān)懷研究的開題報(bào)告一、選題背景隨著城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、資源分配不公、收入差距擴(kuò)大等問題的加劇，農(nóng)民外出務(wù)工已成為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期中國的現(xiàn)實(shí)選擇，其中新生代農(nóng)民工占據(jù)了大部分。然而，由于社會(huì)地位、職業(yè)環(huán)境等多種因素，新生代農(nóng)民工在城市中面臨諸多困境，他們的思想政治教育備受關(guān)注。人文關(guān)懷作為一種社會(huì)理念，強(qiáng)調(diào)對(duì)人性的尊重和關(guān)愛，提供了一種重要的教育思路，這種思路也可在新生代農(nóng)民工中得到應(yīng)用。二、研究目的本研究旨在通過對(duì)新生代農(nóng)民工思想政治教育中的人文關(guān)懷進(jìn)行研究，以了解人文關(guān)懷在提升新生代農(nóng)民工的思想政治素養(yǎng)、促進(jìn)他們的發(fā)展方面所發(fā)揮的作用，為相關(guān)政策的制訂和執(zhí)行提供參考。三、研究內(nèi)容和方法（一）研究內(nèi)容1.人文關(guān)懷的概念與應(yīng)用。2.新生代農(nóng)民工思想政治教育現(xiàn)狀和相關(guān)問題。3.人文關(guān)懷在新生代農(nóng)民工思想政治教育中的應(yīng)用。4.提高新生代農(nóng)民工思想政治素養(yǎng)及促進(jìn)其發(fā)展的有效方法。（二）研究方法1.文獻(xiàn)資料法：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解人文關(guān)懷在教育中的應(yīng)用、新生代農(nóng)民工思想政治教育現(xiàn)狀及其存在問題等方面的情況。2.實(shí)證方法：通過問卷調(diào)查、深度訪談等方式，了解新生代農(nóng)民工對(duì)思想政治教育的認(rèn)知情況，并探究人文關(guān)懷在教育過程中的實(shí)際應(yīng)用效果。3.分析方法：通過統(tǒng)計(jì)學(xué)方法、質(zhì)性分析等方式，對(duì)詢問結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和歸納總結(jié)，探討如何提高新生代農(nóng)民工思想政治素養(yǎng)及促進(jìn)其發(fā)展的有效方法。四、研究意義通過研究新生代農(nóng)民工思想政治教育中的人文關(guān)懷，可以提出科學(xué)的教育模式，促進(jìn)新生代農(nóng)民工的思想政治素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的發(fā)展。在現(xiàn)階段發(fā)展中，中國大力支持城鄉(xiāng)干部、教師們尤其是中小學(xué)校此類教育機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)新生代農(nóng)民工思想政治教育，本研究也可為相關(guān)政策的制訂和執(zhí)行提供參考，是有一定應(yīng)用價(jià)值的。五、研究計(jì)劃年度月份工作計(jì)劃第一年1-3月文獻(xiàn)資料查閱，進(jìn)行前期調(diào)查和訪談4-6月開展問卷調(diào)查，獲得基礎(chǔ)數(shù)據(jù)7-9月數(shù)據(jù)匯總，分析，總結(jié)，撰寫研究報(bào)告10-12月完成研究報(bào)告的修改和撰寫第二年1-3月研究成果的衍生和深化4-6月發(fā)表學(xué)術(shù)論文，進(jìn)行社會(huì)宣傳和推廣7-9月開展工作坊和研討會(huì)，促進(jìn)相關(guān)學(xué)科和領(lǐng)域的交流10-12月拓展研究領(lǐng)域，深入探討相關(guān)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題六、預(yù)期成果1.獲得新生代農(nóng)民工對(duì)思想政治教育的認(rèn)知情況和存在問題的詳細(xì)數(shù)據(jù)，提出人文關(guān)懷在新生代農(nóng)民工思想政治教育中的應(yīng)用方法。2.形成研究報(bào)告、發(fā)