景點·故事教學(xué)設(shè)計 公開課教學(xué)設(shè)計

光澤縣校本課程研究——鄉(xiāng)土文化資源開發(fā)課題《家在李坊》課堂教學(xué)設(shè)計景點·故事——設(shè)計執(zhí)教：光澤縣李坊中心小學(xué)官小平【教學(xué)目標】1.借助《家在李坊》讀本，讓學(xué)生了解李坊景點的一些故事，增強學(xué)生愛家愛鄉(xiāng)的自豪感。2.補充“景點·故事”內(nèi)容，讓學(xué)生知道“景點”與“故事”相輔相成的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的興趣，增強學(xué)生的語文素養(yǎng)。3.通過編故事，培養(yǎng)學(xué)生想像與創(chuàng)造能力。【教學(xué)預(yù)設(shè)】一、導(dǎo)入：生我養(yǎng)我們的地方叫故鄉(xiāng)，我們的故鄉(xiāng)叫李坊。可是你對故鄉(xiāng)，對李坊又了解多少呢？如果當你離開家鄉(xiāng)外出求學(xué)、工作時，身邊的同事、朋友問起你故鄉(xiāng)你又能說出些什么呢？我們應(yīng)該感謝高木金校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝曾柏進、李新華、黃黎明等老師的辛勤付出，讓我們能讀到《家在李坊》這本閱讀材料，讓我們對我們家鄉(xiāng)李坊的歷史、自然、地理、民俗、人文、特產(chǎn)等有一個較為全面的認識。今天這節(jié)課，我想和同學(xué)們一起討論這本書中的一個主題“景點·故事”。二、看李坊鄉(xiāng)示意圖，了解自己家鄉(xiāng)所處的位置。三、看李坊鄉(xiāng)景區(qū)示意圖，了解自己家鄉(xiāng)有沒不景點。四、出示課題《景點·故事》。自然景觀（洞光巖、獅山）板書：景點人文景觀（云溪寺、東方縣舊址）故事：真、善、美五、出示李坊最出名景點。洞光巖、白水漈瀑布、管蜜獅山、管蜜梨園、楊里云溪寺、上觀東方縣舊址六、學(xué)生根據(jù)《家在李坊》讀本，講相關(guān)景點故事。七、補充“景點”與“故事”內(nèi)容1.一篇文，一處景；巴金的《鳥的天堂》2.一幅畫，一處景；陳逸飛的《故鄉(xiāng)的橋》3.一棵樹，一處景。習(xí)近平的《總關(guān)情》八、小結(jié)：景點與故事的關(guān)系1.先有景點，再形成故事；先有故事，再成為景點。2.景點因故事而美麗，故事因景點而生動。九、拓展延伸導(dǎo)：前幾天我把我拍的老家那棵羅漢松的圖片給大家看了，并簡單介紹了些關(guān)于這棵羅漢松在我們老家人心目中的神圣地位。我也告訴大家我一直想為這棵羅漢松寫個故事，讓這棵羅漢松因故事而更出名，無奈水平有限，我請大家展開想像，為我編個故事，給我寫作靈感，不知大家完成怎樣?，F(xiàn)請大家起來交流……看圖編故事——《故鄉(xiāng)的羅漢松》十、總結(jié)同學(xué)們，我們李坊有了美景，也有故事，但我們李坊還缺少有分量的名人，缺少有分量的名人足跡，所以我們李坊還不夠出名。孩子們，努力學(xué)習(xí)吧！愿：家鄉(xiāng)因為有你，因為有你的故事而更美麗，更有名?；脽羝?幻燈片2幻燈片3幻