第二單元《軸對稱和平移》教學(xué)設(shè)計

第二單元《軸對稱再認(rèn)識（一）》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元主題：小學(xué)階段“圖形的運動”這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)共有4次。本冊是第三次學(xué)習(xí)，主要是對平移和軸對稱的再認(rèn)識，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的對稱軸及簡單圖形的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形，會運用平移、軸對稱在方格紙上設(shè)計簡單的圖案本節(jié)課是在蹙額僧初步認(rèn)識軸對稱圖形及對稱軸的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教科書首先呈現(xiàn)了“我們經(jīng)常見到的平面圖形”的主情景，并以此為學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形及其對稱軸。課時：共一課時，第一課時授課對象：五年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：進(jìn)一步認(rèn)識對稱軸圖形及對稱軸，能根據(jù)對稱軸的特點，在方格上畫出簡單軸對稱圖形的對稱軸。經(jīng)歷觀察操作等活動，積累圖形運動的思維經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作能力，培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的喜愛。2．教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識軸對稱圖形及對稱軸的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教科書首先呈現(xiàn)了“我們經(jīng)常見到的平面圖形”的主情境，并以此為學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形及其對稱軸。3．學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)了軸對稱圖形的基礎(chǔ)上，多動手畫對稱軸、進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形，在討論交流的過程中加深他們對軸對稱圖形的理解，以及在做題時候?qū)嶋H操作的規(guī)范。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷觀察、操作等活動，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形及其對稱軸。積累圖形運動的思維經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。能根據(jù)對稱軸的特點，在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的對稱軸。評價任務(wù)：1、能識別軸對稱圖形。能在方格紙上畫出軸對稱圖形的對稱軸。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一和潤開啟（10分鐘）活動1、出示剪紙、平面圖形，找出其中的軸對稱圖形?；顒?、引導(dǎo)學(xué)生在生活中找軸對稱的例子。（完成目標(biāo)一）能識別軸對稱圖形。環(huán)節(jié)二和樂善思和諧互動（15分鐘）活動1、看過這么漂亮的圖形，想不想自己動手做一做？活動2、折一折，剪一剪。（完成目標(biāo)二）提高動手操作能力。環(huán)節(jié)三和樂善思和諧互動和美展現(xiàn)（5分鐘）活動1、明確什么是對稱圖形？了解“對稱軸。”活動2、畫一畫（完成目標(biāo)三）能在方格紙上畫出軸對稱圖形的對稱軸。環(huán)節(jié)四和順通達(dá)（10分鐘）能熟練完成各個題目的要求。能上畫按軸對稱能熟練完成各個題目的要求。附：板書設(shè)計軸對稱再認(rèn)識（一）軸對稱再認(rèn)識（一）（能畫出軸對稱圖形的對稱軸）圖形對稱軸條數(shù)等腰三角形1長方形2正方形4等腰梯形1菱形2等邊三角形3箏形1《軸對稱再認(rèn)識（二）》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元主題：小學(xué)階段“圖形的運動”這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)共有4次。本冊是第三次學(xué)習(xí)，主要是對平移和軸對稱的再認(rèn)識，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的對稱軸及簡單圖形的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形，會運用平移、軸對稱在方格紙上設(shè)計簡單的圖案本節(jié)課是在蹙額僧初步認(rèn)識軸對稱圖形及對稱軸的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教科書首先呈現(xiàn)了“我們經(jīng)常見到的平面圖形”的主情景，并以此為學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形及其對稱軸。課時：共一課時，第一課時授課對象：五年級學(xué)生設(shè)計者：王喜娟/鄭州市惠濟區(qū)長興路實驗小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：（1）進(jìn)一步認(rèn)識對稱軸圖形及對稱軸，能根據(jù)對稱軸的特點，在方格上畫出簡單軸對稱圖形的對稱軸。（2）經(jīng)歷觀察操作等活動，積累圖形運動的思維經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作能力，培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的喜愛。2．教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識軸對稱圖形及對稱軸的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教科書首先呈現(xiàn)了“我們經(jīng)常見到的平面圖形”的主情境，并以此為學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形及其對稱軸。3．學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)了軸對稱圖形的基礎(chǔ)上，多動手畫對稱軸、進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形，在討論交流的過程中加深他們對軸對稱圖形的理解，以及在做題時候?qū)嶋H操作的規(guī)范。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、借助方格紙，補全一個簡單的軸對稱圖形，或畫出某個圖形的軸對稱圖形。2、在畫圖活動中，進(jìn)一步體會軸對稱圖形的特征，積累圖形運動的思維經(jīng)驗，發(fā)展空間觀鳥。評價任務(wù)：1、能在方格紙上畫出軸對稱圖形的對稱軸。2、能在方格紙上補全一個簡單的軸對稱圖形及某個圖形的軸對稱圖形。學(xué)習(xí)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一和潤開啟（10分鐘）活動1：畫出平面圖形，找出他們的對稱軸。（完成目標(biāo)一）溫故而知新，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)出新課。能在方格溫故而知新，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)出新課。環(huán)節(jié)二和樂善思和諧互動（10分鐘）活動1：淘氣根據(jù)軸對稱小房子的一半畫出了整座房子，他畫的對嗎？（完成目標(biāo)二）根據(jù)軸對稱的特點發(fā)現(xiàn)圖形的錯誤，并能畫出正確的軸對稱圖形。環(huán)節(jié)三和樂善思和諧互動和美展現(xiàn)（10分鐘）活動1：討論并說明理由?；顒?：請你畫完整，在小組內(nèi)說說你畫圖的依據(jù)或方法。（完成目標(biāo)二）能在方格紙上補全一個簡單的軸對稱圖形及某個圖形的軸對稱圖形。環(huán)節(jié)四和順通達(dá)（10分鐘）活動1：獨立完成（完成目標(biāo)二）能熟練完成各個題目的要求。能上畫軸對稱能熟練完成各個題目的要求。附：板書設(shè)計軸對稱再認(rèn)識（二）（能補全簡單的軸對稱圖形）找關(guān)鍵點（2）找對稱點（3）描點、連線《平移》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元主題：小學(xué)階段“圖形的運動”這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)共有4次。本冊是第三次學(xué)習(xí)，主要是對平移和軸對稱的再認(rèn)識，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的對稱軸及簡單圖形的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形，會運用平移、軸對稱在方格紙上設(shè)計簡單的圖案。在三年級初步感知平移的基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)在方格紙上畫出按水平或垂直方向平移的圖形。圍繞此內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教科書在復(fù)習(xí)哪些圖形的運動是平移的基礎(chǔ)上，設(shè)計了三個遞進(jìn)的問題。其中，第一個問題是探索圖形平移的畫法；第二個問題根據(jù)圖形平移的畫法，結(jié)合在方格紙上畫小旗平移圖形的活動，體會平移前后圖形的特點；第三個問題則在方格紙上畫出小船連續(xù)兩次平移后的圖形，目的是熟悉和鞏固圖形平移的畫法。課時：共一課時，第一課時授課對象：五年級學(xué)生設(shè)計者：王喜娟/鄭州市惠濟區(qū)長興路實驗小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：（1）認(rèn)識圖形中的平移現(xiàn)象，體會平移運動的特點。（2）經(jīng)歷操作、探究、歸納和總結(jié)平移運動的過程，感受數(shù)學(xué)知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。2．教材分析：在三年級初步感知平移的基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)在方格紙上畫出按水平或垂直方向平移的圖形。3.學(xué)情分析：對于理解掌握平移的概念和性質(zhì)，學(xué)生要對生活的平移現(xiàn)象有一些感性的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和實例，感知平移的現(xiàn)象，會直觀地描述平移的運動，小組合作總結(jié)其特點。能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。在畫圖活動中，積累圖形運動的思維經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。評價任務(wù)：1、能感知并在理解的基礎(chǔ)上總結(jié)平移運動的特點。能結(jié)合平移特點在方格紙上畫出簡單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形。在一步平移的基礎(chǔ)上，能讀懂兩步平移的題目，并完成平移后的圖形。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一和潤開啟（10分鐘）活動一：看書中的三幅圖，了解什么是平移?；顒佣簩W(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)生活中平移的物體或例子，積極發(fā)言表達(dá)。復(fù)習(xí)平移的定義，要素，特點。（完成目標(biāo)一）能感知并在理解的基礎(chǔ)上總結(jié)平移運動的特點。環(huán)節(jié)二和樂善思和諧互動和美展現(xiàn)（12分鐘）活動一：觀察并討論：討論：平移時應(yīng)注意什么?活動二：請你畫出右圖中小旗向上平移4格后得到的圖形?；顒尤盒」?jié)平移圖形的方法。（完成目標(biāo)二）能結(jié)合平移特點在方格紙上畫出簡單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形。環(huán)節(jié)三善思互動（8分鐘）活動一：請在方格紙上畫出小船先向左平移5格，再向上平移5格后的圖形。（完成目標(biāo)二）在一步平移的基礎(chǔ)上，能讀懂兩步平移的題目，并完成平移后的圖形。環(huán)節(jié)四和順通達(dá)（10分鐘）活動一：課后“練一練”問題。（完成目標(biāo)三）在畫圖活動中，積累圖形運動的思維經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。板書設(shè)計平移平移的要素：方向、距離平移的特點：位置改變，大小和形狀不變畫一個圖形平移后的圖形的方法：選點、移點、連點成形?！缎蕾p與設(shè)計》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元主題：小學(xué)階段“圖形的運動”這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)共有4次。本冊是第三次學(xué)習(xí)，主要是對平移和軸對稱的再認(rèn)識，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的對稱軸及簡單圖形的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形，會運用平移、軸對稱在方格紙上設(shè)計簡單的圖案。這是一次實踐與綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法的活動。教科書以“通過軸對稱或平移，可以設(shè)計出美妙的圖案”為主情景，第一個問題引導(dǎo)學(xué)生體會由圖形運動進(jìn)行圖案設(shè)計的方法；第二個問題鼓勵學(xué)生經(jīng)歷借助圖形運動形成美麗圖案的簡單過程。在此基礎(chǔ)上，提出了第三個問題，要求學(xué)生充分發(fā)揮想象力，運用軸對稱、平移的方法設(shè)計美麗的圖案。課時：共一課時，第一課時授課對象：五年級學(xué)生設(shè)計者：王喜娟/鄭州市惠濟區(qū)長興路實驗小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：通過欣賞教材和生活中的一些美麗圖案，使學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的美，體會圖形世界的神奇。體會合作探究學(xué)習(xí)的樂趣，真實感受圖形的特點。2．教材分析：這是一次實踐與綜合應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識和方法的活動。教科書以“通過軸對稱或平移，可以設(shè)計出美妙的圖案”為主情境，體會軸對稱、平移在圖案中的作用。3．學(xué)情分析：為增強學(xué)生的應(yīng)用意識，提高學(xué)生綜合運用軸對稱、平移的知識解決問題的能力，豐富學(xué)生感知圖形的美，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合從軸對稱、平移的角度欣賞生活中圖案的活動，感受圖形運動的美和價值。2、在運用軸對稱或平移在方格紙上設(shè)計簡單圖案的過程中，進(jìn)一步體會圖形運動的特點，了解通過圖形運動進(jìn)行圖案設(shè)計的方法。評價任務(wù)：1、能感受圖形運動的美和價值。2、能體會圖形運動的特點，了解通過圖形運動進(jìn)行圖案設(shè)計的方法。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一和潤開啟（7分鐘）活動1：出示書中的圖片，學(xué)生觀察。（完成目標(biāo)一）能從軸對稱、平移的角度欣賞圖案。環(huán)節(jié)二和樂善思和諧互動（13分鐘）活動1：獨立涂色，然后同桌之間說說圖案是怎樣得到的？活動2：找出對稱圖形，說出對稱軸?；顒?：議一議復(fù)雜圖形的構(gòu)成。促成學(xué)生形成一種以簡馭繁的設(shè)計圖案的理念。（完成目標(biāo)一）能感受圖形運動的美和價值。環(huán)節(jié)三和樂善思和諧互動和美展現(xiàn)（15分鐘）活動1：