寒假校本培訓心得體會

1/1寒假校本培訓心得體會

篇一：

炎炎盛夏，我們又迎來了為期十天的校本培訓。雖然天氣很熱，雖然暑期的休息被打破，但我每天卻很快樂而又充實。此次培訓形式多樣，有愛生模范演講比賽、新課標培訓測試、信息技術(shù)培訓等各種活動。這些如春雨，無聲地滋潤著我的心田，不僅使我在理論上得到了指導(dǎo)，基本技能上得到了提升，而且讓我眼界開闊了、思考問題能站得更高了。現(xiàn)將在校本培訓中所感所想小結(jié)如下：

一、重溫相關(guān)教育法律法規(guī)，感受深

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)學習下，我們再次溫習了《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等與教育相關(guān)的法律法規(guī)。這些法律法規(guī)對教師所履行的義務(wù)和所享受的權(quán)利進行了細致的規(guī)范，也對學生行為提出了要求和規(guī)范。通過學習，我又一次認識了教師在教育教學中的地位，也進一步明確了如何依法教育以及依法教育的重要性。以后，我將用教育法律法規(guī)來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心健康，保障學生的合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

二、讓愛伴我成長

老師們愛生演講感人肺腑，他們在生活上關(guān)心學生，在學習上幫助學生，讓學生在感受愛過程中，理解愛，學會愛。它山之石可以攻玉，在他們身上顯現(xiàn)的亮點頓時讓我開拓了思路，自己平時碰到的難題或許換一個角度就能很好的解決。

其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被我們老師發(fā)現(xiàn)罷了。我暗下決心今后也一定會把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。

三、孜孜不倦，不斷提高自身素質(zhì)

校本培訓中安排的書法、黑板報、多媒體培訓，給了我們一次很好的提高自身能力的機會。通過學習，我認識到了自己在這些方面還存在著一定的差距，需要多下苦功夫，加強理論學習，不斷練習，方能有所長進。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，我們更要時刻提醒自己要不斷充電，才能適應(yīng)我們的教育發(fā)展。校本培訓與時俱進，給我們照亮了前進的方向，當然，有些理論知識還需我們在以后的工作中細細琢磨、思考。我相信只要我們用心，就一定能進步！

篇二：

在20xx年11月27日，我校舉行了一次校本培訓。內(nèi)容是：“淺談學校德育工作”專題講座，由孟俊老師主講。本次講座包含學校德育工作的重要內(nèi)容、德育教育理念、我校德育工作存在的問題、以及如何做好班主任工作等內(nèi)容。

孟老師談到：以學生為中心、以體驗為中心、以實踐為中心的“三中心德育理念”：

1、以學生為中心的德育。實質(zhì)上就是要求德育工作者從學生的角度出發(fā)思考問題，充分考慮學生的興趣、愛好、需要等，在德育過程中以學生的活動為主，教師只起一個幫助者的作用。教師要善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)，善于激發(fā)學生的熱情和積極性，讓學生親自動手，包括活動的設(shè)計、活動的籌劃和活動的準備等。學生不會做的，教師給予引導(dǎo)。

2、以體驗為中心的德育。就是通過學生親身經(jīng)歷、總結(jié)學習做人做事的基本道理，并通過實踐轉(zhuǎn)化為習慣的過程。讓學生走出課堂，體驗生活，體驗社會，體驗人生，通過情感體驗和道德體驗去感受、關(guān)注和欣賞，去評價某一事件、人物、事實和思想，使學生感受到實踐中出現(xiàn)問題的多樣化、解決問題方法的靈活性，體驗到人與人交往的技巧，體驗到現(xiàn)實生活中的真善美、假惡丑，體驗到社會中應(yīng)擔負的責任與使命。讓學生在體驗中受教育、體驗中感悟、體驗中養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)。

3、以實踐為中心的德育。就是讓學生在實踐中充分互動，自覺反思，德育工作更好開展，效果也會更加明顯。

的確，德育工作的效果要落到實處，并不在于活動形式新穎與否、也不在于宣講了多少大道理，而在于浸潤，熏陶。要培養(yǎng)學生感恩的心，關(guān)鍵在于是否為他提供了一個感恩的環(huán)境。父母如果懂得孝敬長輩，那他也必定能得到子女的孝順。如果我們能將發(fā)生在身邊的感恩故事向?qū)W生廣為宣傳，那學生必定為這些真實的事跡所感動。其次，德育工作的效果落實與否，不在于學生是否立下豪言壯語，也不在他是否做了轟轟烈烈的事跡，只要看他平時的一些小事就知道了。早晨離開是否與父母道別，吃過飯有沒有自己收拾碗筷，做完作業(yè)是否總想著讓父母來檢查，一些細微的舉動其實是家庭環(huán)境的潤滑劑，它能使家庭氛圍更加和諧，同時也培養(yǎng)了人格健全的孩子。最后，德育工作的效果要落實，生活是課堂。一個教育者如果只是想著通過某一次活動來達到教育目的，他的目光是短淺的。時時是教育之時，處處是教育之地，人民教育家陶行知總是通過一件件小事來教育學生。真實的事容易