深大附中王淑英

我的母親深大附中

王淑英?1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理清人物關(guān)系，感受母親形象，體會(huì)文章情感。我的母親2、學(xué)習(xí)語(yǔ)言樸實(shí)，以情動(dòng)人的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：題為“我的母親”，文章開(kāi)頭和“我”的家庭關(guān)系偏題嗎？?2作者簡(jiǎn)介胡適（1891--1962），原名胡洪騂，字適之。筆名有天風(fēng)、藏暉、鐵兒等。安徽人。14歲到上海求學(xué)。1910年赴美留學(xué)。1917年畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，獲哲學(xué)博士學(xué)位。胡適早年積極提倡白話(huà)文，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命做出了一定的貢獻(xiàn)。他還是新詩(shī)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。1920年出版第一部新詩(shī)集《嘗試集》。1928年與徐志摩等出版《新月》月刊。晚年致力于《水經(jīng)注》版本的考證。?3閱讀思考***

閱思讀考課：文“，我說(shuō)說(shuō)”“文我”

縐文縐縐縐縐的的性性格格形是在成哪可些

以因以素給的我影們響哪下些形成啟的示？？?4討論

探究?5*

課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，而其它內(nèi)容看似與“母親”無(wú)關(guān)，實(shí)則與“母親”有關(guān)，這是為什么？原因一：作者于文章的前三段（一方面寫(xiě)出了自己童年的愛(ài)好、快樂(lè)，另一方面也寫(xiě)出兒童好玩的天性；既寫(xiě)出了童年生活的單調(diào)和失落，也寫(xiě)出了環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用。）想表明他的童年生活，除了看書(shū)之外是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，是母親“給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練”，這不僅彌足珍貴、銘記永久，而且影響巨大。也可看作是欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。?6原因二：本文選自《四十自述》，作者在寫(xiě)母親的

同時(shí)也是在寫(xiě)自己人生成長(zhǎng)道路上的一段歷程，或者說(shuō)是把母親作為人生成長(zhǎng)道路上的第一位“恩師”來(lái)寫(xiě)的，所以開(kāi)頭寫(xiě)了較多自己童年的經(jīng)歷。故此三段并非閑筆，而是為寫(xiě)母親起了鋪墊作用，并與文末相呼應(yīng)。?7母親對(duì)我的“教之嚴(yán)”、“愛(ài)之慈”母親身處逆境時(shí)的寬容隱忍、仁慈溫和母親處理關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)“很有剛氣”的一面?8從三方面刻畫(huà)母親形象閱讀思考?9*本文寫(xiě)母親對(duì)自己的教育和影響，但有很大部分的篇幅寫(xiě)了家庭關(guān)系，合適嗎？“母親”對(duì)“我”?10極大極深的影響學(xué)得了好脾氣學(xué)得了待人接物的和氣能寬容人、體諒人在學(xué)習(xí)上勤奮、守時(shí)

做人上能反省“吾身”（讓作者養(yǎng)成了寬容、善待、體諒的品性）評(píng)一評(píng)你對(duì)文中“母親”的為人、教子方式有何評(píng)價(jià)？語(yǔ)文活動(dòng)一假如你是“我”的母親，你在對(duì)“我”的教育上、對(duì)

“家庭問(wèn)題”的處理上會(huì)怎么?11處理？語(yǔ)文活動(dòng)二?12帶著感恩的心懷，回憶我

們的母親，在對(duì)我們的教育上，母親是否也有如此讓人銘記的

舉動(dòng)和時(shí)刻？我們身上有沒(méi)有

哪一點(diǎn)是由母親影響而成的？小

結(jié)?13胡適是用心靈來(lái)追憶母親對(duì)自己的教育和關(guān)愛(ài)的，本文堪稱(chēng)“心靈之作”。胡適對(duì)善于感悟母親對(duì)兒子的深深關(guān)愛(ài)，對(duì)母親那種“生未能養(yǎng)，病未能侍，畢世劬勞未能絲毫分任，生死永訣乃亦未能一面”的哀痛之情在他的作品中表現(xiàn)深刻，可