原創(chuàng)讀你如讀陽光般的溫暖

【原創(chuàng)】讀你，如讀陽光般的溫暖小雨如酥、柳細風斜、春色宜人，空氣彌漫著輕香，天空那樣清新明凈，你帶著春的氣息，款款走向八閩大地，在這撒下文明的種子，并在這片土地上生根、發(fā)芽、盛開出鮮艷的花朵！我們觀賞著《名校風采》，猶如步入五彩繽紛的世界。走進美如畫、暖如家的三明市實驗小學校，無處不在的“品”字深深吸引著您，“堅持育人為本，培養(yǎng)有品位的學生”的辦學理念使這所學校名揚三明市；暢游在綠樹成蔭、花香飄逸、風景秀麗的龍巖市松濤小學里，感受著飄滿校園內的花香、書香，令人心曠神怡；來到寧德師范學院附屬小學，望著那錯落有致的校園，傾聽著此起彼伏的朗朗讀書聲，怎么不令人回味無窮？……我們流連在《名師在線》，那一位位名師仿佛就在眼前。揣摩著黃瑞夷老師那一篇篇的習作設計、習作教學反思，深為青年名師對習作的大膽嘗試而折服；研讀著李遠老師那飽含深情的健康教育心得，學習到了化解學生困惑的種種方法；欣賞著傅瑞玨老師的管理經驗，感受到那復雜的管理工作，而傅老師是那樣的得心應手……我們漫步在《教師園地》，好像在聆聽著絲絲的細語。薛漢榮老師的“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，不僅體現出薛老師深切的讀書心得，更體現出薛老師飛揚的文才、連珠的妙語；邱思豪同學的“旅游，不僅僅是為了拍照”，感受到這位同學敏銳的觀察和思考能力，也領略了她選材的獨具匠心、語言的自然樸實；許晴同學的“時光不老，我們不散”，題目就是那樣的引人入勝，何況文字是那樣的風趣、坦誠，描寫又是那樣的聲情并茂……我們細品著《家長沙龍》，家長們對孩子循循善誘的話語就像在耳邊。張瓅瑛老師的“記我家小妞的成長”，小妞點點滴滴的成長，母親無時無刻都在關注著，零零碎碎的往事都銘記在母親的記憶深處，這是多么偉大的母愛??；周宇老師的“父愛多一點孩子身心更健康”，作者用自己的親身經歷詮釋了“父親也要參與到孩子的教育當中來，只有父愛母愛雙全的孩子才能更健康的成長?！钡慕逃砟睿涣纸馃ɡ蠋煹摹皩懡o即將上高三兒子的一封信”，句句話語是那樣的親切、那樣的飽含深情，讀著這一段段真情流露的文字，一種翻云卷風、波濤奔騰的思緒在我的心底涌起，這殷切的希望，就是一位父親送給即將上高三兒子的最好禮物……我們徜徉在《讀書時間》里，宛如親見師生精讀深思的情景。王芳蓉老師的“勇敢吧！惜福吧！——讀瑪格麗特.米切爾《飄》有感”，“讀”與“悟”是那樣的相得益彰，讓我們這些沒有讀過此書的人也感覺到，“生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活的道理”；葉卓琳同學的“《一千零一個愿望》讀后感”，不僅有流暢的敘述，更有“有夢想，就要大膽地去實現。只要肯努力，就一定會成功?！钡母形?；黃欣蕾的“擦亮你的光輝——《美麗中國我的中國夢》讀后感”是那樣的樸實無華，夢想與現實是那樣的相輔相成……這一個個與眾不同的特色欄目，使人耳目一新；這一篇篇風格迥異的博文令人愛不釋手。“想你時你在天邊、想你時你在眼前、想你