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和中國教師教育網(wǎng)精英

聊天大視野.鏡下教師教育玩游戲捉迷藏教學游戲一

語文背課文嘗試用手中現(xiàn)有移動設備實現(xiàn)課文背景：小學三年級語文百花園6-----語文版《一個小山村的故事》按照課文要求背誦第一段以前是怎么做的？怎樣優(yōu)化傳統(tǒng)做法？請分享您的結(jié)果。作業(yè)：教學游戲二 英語造句寫短文英語教學課文：《水長城游記》造句：…..I(me)……you……she……together嘗試用手中現(xiàn)有移動設備實現(xiàn)英語教學課文：

短句改錯造句思考題：玩過“足記”嗎？想想看，還有能用在英語教學中的APP嗎？討論一從“外交家”到“教育家”/s?__biz=MzA3MTA5NTYzOQ==&mid=210661272&idx=2&sn=1d53917da653782b50b45eefb6d29be6&scene=1&srcid=0928qNhPknuCt9i4lGLbpPmV#rd有中國特色的教師繼續(xù)教育掃描二維碼，閱讀文章從第三只眼看出……怎樣看待“處長經(jīng)濟”？助力處長實現(xiàn)政府教育計劃。從游說營銷到專家建議：學干玩他們用手比劃，我們用思維說話討論二教育專家的必經(jīng)之路準教育家必學科目起碼也是個準專家！學習掌握前沿教師培訓理念、方法；走進一線教師、學生；熟練、創(chuàng)造性應用信息技術；……討論三能力提升工程關鍵詞優(yōu)化課堂教學改進學習方法促進專業(yè)發(fā)展有點可怕的T系列！方法------碎片化、移動化聚焦課堂

力接地氣

體驗為先

借力推進

應用為上問題四------“跳出互聯(lián)網(wǎng)”趨于嚴重的網(wǎng)絡教育資源的同質(zhì)化互聯(lián)網(wǎng)+and設計思維？批判與創(chuàng)造有自己的特色！速度與激情7只有想不

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