扣題到位高分不愁例文

命題作文（1）〖原題回放〗開端是（事情的）開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端；開端蘊(yùn)含希望……請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“開端”為題，寫一篇文章。要求：(1)不限文體（詩(shī)歌除外）。(2)不少于600字。(3)中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名?！技炎餍蕾p〗開端北京一考生在那成功的背后，必有一個(gè)苦澀的開端。（簡(jiǎn)評(píng)：開門見山提出自己的感受，審題準(zhǔn)確，入題簡(jiǎn)潔明快。）我從小就夢(mèng)想著成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉紅色的芭蕾舞鞋，然后，站在我夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)上，用腳尖輕輕地點(diǎn)著大地，慢慢地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……終于這美好的機(jī)會(huì)眷顧了我，憑著我的潛質(zhì)和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級(jí)表演班。我的明星旅程由此開始。（簡(jiǎn)評(píng)：“由此開始”，緊扣題意。）這是我第一天來到這個(gè)碩大無朋的練習(xí)房。推開練功房門，一看：四周全是鏡子，好美！半開著的玻璃窗，陽光從外面灑進(jìn)來，金燦燦的，仿佛是我的夢(mèng)想在燦爛地閃耀。我換好我心愛的舞鞋，進(jìn)入了這個(gè)“夢(mèng)想”的練功房?！跋卵?！下腰！你怎么總比別人高出一截？”老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開始，萬事都會(huì)有開端，只不過我的開端很苦。（簡(jiǎn)評(píng)：細(xì)節(jié)描寫，緊扣題意。）“往下壓，堅(jiān)持??！”為了讓我壓好腿，老師干脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓，他又扳正了我的身體，使我面向前腿，我與撕裂般的疼痛抗衡著。我忍住淚不哭，因?yàn)槲颐靼祝喝f事皆有開端。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹?（簡(jiǎn)評(píng)：細(xì)節(jié)描寫，緊扣題意；心理描寫，點(diǎn)明題旨。）經(jīng)過我不懈的努力，終于，在一個(gè)晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：“你可以立腳尖了?！蔽医K于換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時(shí)，心里一陣激動(dòng)，但這激動(dòng)很快又被失落替代，一條布滿荊棘的路，鋪在了我面前。我鎮(zhèn)定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣；我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛！我明白這只是一個(gè)開始。（簡(jiǎn)評(píng)：“這只是一個(gè)開始”，再扣題意。）一個(gè)小時(shí)過去了，我一直重復(fù)著這個(gè)枯燥的動(dòng)作；兩個(gè)小時(shí)過去了，我依舊在練。終于，我忍不住了，“疼！”我叫了出來。此時(shí)，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺得它們都在爭(zhēng)先恐后地往外溢。我知道，我的腳長(zhǎng)得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會(huì)付出比別人多一倍的努力。因?yàn)槲覉?jiān)信：開端的痛苦一定會(huì)換來成功的甜美!（簡(jiǎn)評(píng)：抒發(fā)感情，再次點(diǎn)明題旨。）經(jīng)過我不懈的努力，終于我被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，成為芭蕾獨(dú)舞表演的最佳人選。為了練好舞，我每天都會(huì)擠出時(shí)間。每次練完后，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺是旁人難以感受到的。舞臺(tái)上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個(gè)人身上，我快樂地舞著，我是一個(gè)用腳尖舞不停的小公主。最后一個(gè)漂亮的謝幕，博得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。我，成功了!成功的背后，總是有一個(gè)苦澀的開端。只要擁有一種堅(jiān)持、一種信念、永遠(yuǎn)都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊(yùn)藏著一種甜美……（簡(jiǎn)評(píng)：首尾照應(yīng)，一唱三嘆；篇末點(diǎn)題，畫龍點(diǎn)睛。在文章收尾時(shí)照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)題，不僅能起到深化主題的作用，還能給評(píng)卷老師以緊扣文題，一目了然之感。）〔總評(píng)〕“開端”對(duì)考生來說是一個(gè)既熟悉又陌生的命題，因此，有內(nèi)容可寫，但要想寫得好，并非易事。因?yàn)榫汀伴_端”寫“開端”沒有意義，關(guān)鍵是要在文中表達(dá)出考生自己對(duì)“開端”的獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，這就是命題者設(shè)計(jì)此題的初衷。“請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以‘開端’為題，寫一篇文章。”則是對(duì)寫作內(nèi)容的要求及提示。這些題意，是考生在審題時(shí)應(yīng)該明白的，也是在行文扣題時(shí)要予以落實(shí)的。本文小作者采用記敘文的寫法，通過敘述自己的芭蕾舞訓(xùn)練的過程，得出了自己的獨(dú)到認(rèn)識(shí)“成功的背后，總是有一個(gè)苦澀的開端。只要擁有一種堅(jiān)持，一種信念，永遠(yuǎn)都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊(yùn)藏著一種甜美……”。審題準(zhǔn)確，入題簡(jiǎn)潔明快，文章開頭扣題，中間點(diǎn)題，末尾化題，一環(huán)緊扣一環(huán)，前后呼應(yīng)，首尾圓合，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。如何做到“扣題而作，突出中心”，這篇中考優(yōu)秀作文為大家提供了一個(gè)范例。命題作文（2）〖原題回放〗林語堂說：“我愛春天，但她太年輕。我愛夏天，但她太氣傲。所以我最愛秋天，因?yàn)榍锾斓娜~子的顏色金黃，成熟，豐富?！弊髡咄ㄟ^這種形象的說法，表明了他那個(gè)年齡階段的人對(duì)生活的看法，那么，作為朝氣蓬勃的年輕人，在屬于自己的季節(jié)里，你有著怎樣的人生感悟呢？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“我的季節(jié)我作主”為題，寫一篇500字左右的文章。注意：文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。〖佳作欣賞〗我的季節(jié)我做主我的季節(jié)，該是如花的春天，每一縷細(xì)小親熱的芬芳充盈我敏銳的呼吸，把夢(mèng)想的花子灑進(jìn)每一寸彩虹樣清晰的陽光，去努力發(fā)芽。——題記（簡(jiǎn)評(píng)：“題記”的作用是通過語言精煉、意蘊(yùn)雋永的文句，或提示作品的內(nèi)涵，或渲染作者的情感，或闡述寫作的緣由……讓讀者從中透視到文章的亮點(diǎn)，觸摸到情感的脈動(dòng)，從而激發(fā)起閱讀的興趣。“題記”應(yīng)與正文的思想內(nèi)容有著緊密而和諧的內(nèi)在聯(lián)系。本文的“題記”能緊扣題旨，真實(shí)而形象地嶄露出一個(gè)對(duì)生活充滿熱情而又敏感的青春少年的內(nèi)心世界，為全文奠定了抒情基調(diào)。這和那些為求“形式創(chuàng)新”而“創(chuàng)新”，卻與文章內(nèi)容“貌合神離”的所謂的“題記”，有著本質(zhì)上的區(qū)別。）“我們班要推選一位同學(xué)代表班級(jí)參加全校性的英語演講比賽，認(rèn)為自己有實(shí)力的可以毛遂自薦哦?！卑嘀魅蔚脑掃€在耳邊回響，我知道，作為英語科代表的我無疑是最好的人選，同學(xué)們也都期待著我的行動(dòng)?？墒?，可是，從小內(nèi)向的我從未敢當(dāng)眾人說話，總是未語面先紅，當(dāng)著全校同學(xué)演講，這對(duì)我來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)！但，但，我是多么渴望站在舞臺(tái)中央啊！目光的聚焦，白熾燈的閃耀，在我腦海里編織了無數(shù)次。這一次，是最好的機(jī)會(huì)呀?。ê?jiǎn)評(píng)：開門見山交代事情的前因后果，因事生情，引領(lǐng)全文。細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫，讓一個(gè)渴望挑戰(zhàn)而又性格內(nèi)向的少年的形象栩栩如生、躍然紙上。）“怎么了？”爸爸看見愁眉緊皺的我，問道。我便向他吐出苦水，聽完我的傾訴，爸爸卻來了精神，拉著我往外走，說道：“走，去看看外面的世界，春天來了！”（簡(jiǎn)評(píng)：“走，去看看外面的世界，春天來了！”暗扣題旨，引出下文。）等我再定下神來，已站立在一田油菜花前。呵！一大片一大片的花兒，金燦燦的鋪滿了眼簾。它們，似一群哨兵，挺直了翠綠腰桿，堅(jiān)守著崗位。一朵朵、一簇簇的花兒，綻開了笑臉，迎向春風(fēng)，搖晃著燦爛的臉蛋?！拔以陂_花”，她們?cè)谛?，“我在開花”，她們?nèi)氯隆＃ê?jiǎn)評(píng)：生動(dòng)的景物描寫，渲染出一種充滿生機(jī)的意境，為下文寫“我”對(duì)生命的感悟作了充分的鋪墊?！啊以陂_花’，她們?cè)谛?，‘我在開花’，她們?nèi)氯隆！被米阼薄蹲咸偬}瀑布》中的妙語佳句，學(xué)以致用，體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的一大功能。）看著看著，我仿佛看到了怒放的生命！是啊，怒放的生命！它們自豪，它們驕傲，它們快樂，只因，在這屬于它們的季節(jié)里怒放生命?。ê?jiǎn)評(píng)：寫“我”對(duì)生命的感悟，為下文寫“我”的情感的發(fā)展與轉(zhuǎn)折蓄勢(shì)。“在這屬于它們的季節(jié)里怒放生命”一語再扣題旨，自然貼切地引出下文。）“這也是屬于你的季節(jié)啊!”爸爸緩緩說道。我一愣，是的，這是屬于我的季節(jié)，一個(gè)朝氣蓬勃的季節(jié)，一個(gè)奮斗向上的季節(jié)！在這個(gè)季節(jié)里，我也應(yīng)該綻放，綻放自己的光彩，像那些開的熱烈的花兒?。ê?jiǎn)評(píng)：“這也是屬于你的季節(jié)??！”再扣題旨，妙筆生花。父親的這一句話，是使“我”的心理發(fā)生變化的契機(jī)，讓“我”由大自然的春天聯(lián)想到人生的春天，由大自然的生機(jī)蓬勃聯(lián)想到人生的奮斗向上。行文至此，“我”情感的發(fā)展與轉(zhuǎn)折是自然和諧的。）第二天，我快樂地走向班主任，大聲說：“老師，我有信心參加這次比賽！”老師驚訝地看著我，我暗笑：在人生的春天里，我該如花綻放，因?yàn)?，我的季?jié)我做主?。ê?jiǎn)評(píng)：首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；篇末點(diǎn)題，畫龍點(diǎn)睛。在文章收尾時(shí)照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)題，不僅能起到深化主題的作用，還能給評(píng)卷老師以緊扣文題，一目了然之感。）〔總評(píng)〕緊扣文題，從學(xué)校生活和家庭生活中選取鮮活新穎、情趣健康的寫作素材，是本文的一大亮點(diǎn)。小作者把選材的視線鎖定在親身經(jīng)歷的日常生活中，以小見大，展示自己真實(shí)的心理變化過程，凸顯自己成長(zhǎng)過程中的一次收獲，集中而明確地突出了“我的季節(jié)我做主”的主旨。構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)而不呆板，行文流暢而不隨意，是本文的另一亮點(diǎn)。小作者在行文中緊扣題旨，因事生情，由情引事，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，情感變化真實(shí)自然而不矯揉造作，具體而生動(dòng)地表現(xiàn)了“我的季節(jié)我做主”的主旨。半命題作文（1）〖原題回放〗請(qǐng)以“從此，我（他／她）不再________”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。提示：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。橫線上可以填寫的詞語如：任性、自卑、孤獨(dú)、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng)絡(luò)、受人關(guān)注、擁有笑容……②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?！技炎餍蕾p〗從此，我不再迷惘（簡(jiǎn)評(píng)：“題好一半文”。小作者以“迷惘”補(bǔ)全題目，審題準(zhǔn)確、定位明確，補(bǔ)充完整后的題目概括了全文的內(nèi)容，體現(xiàn)了全文的思路，題目對(duì)文章起到了“眉目傳神”的妙用。）小時(shí)候，我很喜歡外婆家的紫藤花，喜歡在花架下像一只蝴蝶似的旋轉(zhuǎn)。陽光照耀下的紫藤蘿，如瀑布一般從空中垂下，紫白的花瓣像千百只相擁連綴的紫白蝴蝶，翩翩起舞，芳華爛漫。（簡(jiǎn)評(píng)：開門見山，牽出本文的抒情線索——紫藤。簡(jiǎn)潔的動(dòng)作描寫，傳神地表現(xiàn)出心中的“喜歡”之情。生動(dòng)的景物描寫，渲染出一種優(yōu)美的意境，為全文創(chuàng)設(shè)了濃郁的抒情氛圍。）但我一直很害怕花凋謝了，因?yàn)槲艺J(rèn)為人如紫藤，若經(jīng)歷風(fēng)雨，必將滿地落花，那樣就不美了。這種幼稚的心理一直保持到初一時(shí)讀到宗璞的《紫藤蘿瀑布》。（簡(jiǎn)評(píng)：點(diǎn)出“迷惘”之情，緊扣題旨。以宗璞的《紫藤蘿瀑布》為心理變化的契機(jī)，情感轉(zhuǎn)折自然和諧。）在物是人非的無奈之時(shí)，宗璞遇見了盛開的紫藤蘿，用心凝視之后，心中的郁結(jié)終于打開，她悟出了“盡管花和人會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是永無止盡的?！痹谀且凰查g，我的眼前頓時(shí)一亮，就像黑暗之后重現(xiàn)光明時(shí)的欣喜。的確，在人生的長(zhǎng)河中，我們就像向東流的一江春水，有時(shí)會(huì)遇見危巖險(xiǎn)阻，有時(shí)會(huì)沖上平灘，但無論如何，水總是向東而流，永不回頭的。紫藤蘿凋謝了，像疲倦的蝴蝶，讓人心酸，但她的凋零是為了來年的夏季，沒有落花，何來盛放？終于明白，小時(shí)候的迷惘原來是害怕美麗的花在風(fēng)雨中經(jīng)不住沖洗的殘酷，亦或是在俗世是被凡塵掩埋。但如今再見紫藤花開，才明白那時(shí)的我是多么的幼稚、天真。（簡(jiǎn)評(píng)：用四段文字來寫走出“迷惘”的心路歷程，緊扣題旨，內(nèi)容充實(shí)，情感真實(shí)。）漫步悠靜長(zhǎng)廊，沉浸紫藤花的海洋，皓月輕舞飛沙，平添幾許神秘芬芳，似風(fēng)鈴可人模樣。（簡(jiǎn)評(píng)：再次渲染優(yōu)美的抒情氛圍，表現(xiàn)出走出“迷惘”之后的輕松愉悅的心境。）撫摸她柔軟的花瓣，呼吸她馨甜的芳香。一陣涼風(fēng)吹來，消釋了所有的迷惘。紫藤花，恣肆風(fēng)流，絢麗奪目。她是不會(huì)因暴風(fēng)雨的沖刷而倒下！她是不會(huì)被世俗掩埋的。過去的我也許太悲觀了。正如宗璞所說：“生命的長(zhǎng)河是永無止盡的?！睘楹尾灰詷酚^的心態(tài)面對(duì)一切？看看那些花吧！“我在開花”她們?nèi)氯隆Ｏ窕ㄒ粯?，開心地活著，不必?fù)?dān)心明日的落花滿地，只要抬頭望天，看“天外云卷云舒，看庭前花開花落?！保ê?jiǎn)評(píng)：兩段情動(dòng)于衷的抒情，一種積極健康的生活情趣溢于言表。）從此，我不再迷惘。因?yàn)椋ㄊ怯篮愕?。不愛丁香，不賞海棠，獨(dú)愛那偏倚飄然的紫藤花瓣?？茨模咸倩ㄩ_了，盛放在今年的夏季……（簡(jiǎn)評(píng)：“從此，我不再迷惘”，回扣題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；篇末點(diǎn)題，畫龍點(diǎn)睛?！白咸倩ㄩ_了，盛放在今年的夏季……”，篇末抒情，言盡意未盡，余韻悠揚(yáng)。）〔總評(píng)〕《從此，我（他／她）不再》是半命題作文，既有一定的審題要求，又有自主選材和自由發(fā)揮的較大空間?！拔遥ㄋ本褪且髮懭耍皬拇恕薄安辉佟眲t要求有具體的事件過程，尤其“不再”一詞，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)把人物事件寫得曲折起伏，富有變化。命題者對(duì)作文題目中的橫線上可填詞語的例舉，能有效地幫助考生迅速地調(diào)動(dòng)起自己的觀察積累和生活體驗(yàn)，選擇適合自己的寫作內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思和行文，以寫出主題鮮明、富有真情實(shí)感的好文章。這篇考場(chǎng)佳作，以紫藤花為抒情線索，描述了小作者人生路上走出迷惘的一段心路歷程，比較細(xì)膩真實(shí)地展現(xiàn)了一個(gè)初中學(xué)生豐富而敏感的情感世界，全文立意明確，中心集中，情調(diào)健康，描寫細(xì)膩，語言流暢優(yōu)美，顯示出小作者比較扎實(shí)的文字功底和初步的文學(xué)修養(yǎng)。這篇考場(chǎng)佳作，也為“立意明確，情趣健康”這一中考作文的基本要求，提供了一個(gè)值得廣大初中生借鑒參考的范例。半命題作文（2）〖原題回放〗只要我們留心觀察，用心體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許多有價(jià)值的東西。如從一件尋常小事中感悟出一個(gè)道理，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，在與人交往中察覺到一份真誠(chéng)……請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)”為題寫一篇文章。

要求：（1）根據(jù)自己的生活經(jīng)歷將題目補(bǔ)充完整；（2）表達(dá)真情實(shí)感；（3）文體不限；（4）600字左右；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

〖佳作欣賞〗我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界

從小，我就有落枕的毛病，早晨起來，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來揉去，可這畢竟不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。（簡(jiǎn)評(píng)：以“落枕”下筆，暗扣文題，入題快捷且自然?！案改钢異邸钡闹黝}體現(xiàn)在“小心地替我揉來揉去”中。“可這畢竟不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)”一語很自然地引起下文。）母親看著我痛苦的樣子，決定給我特制一個(gè)枕頭。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑選著棉花，感覺適中才放進(jìn)枕袋。兩天后，我感激地接過媽媽的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭放上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，舒暢極了，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。（簡(jiǎn)評(píng)：一寫“枕頭里的世界”，用具體的細(xì)節(jié)描寫來體現(xiàn)題旨，字里行間洋溢著“愛”的溫馨氣息。）可是夏天來了，棉花被汗水一浸，就會(huì)發(fā)出霉味。于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺。結(jié)果自然是我又睡歪了脖子，母親又有了心事。

沒辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動(dòng)，就會(huì)有一種“沙沙”的聲音，就像是沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外香。后來我才知道，它些綠豆殼花了父親近半個(gè)月的薪水，或許是因?yàn)樘矚g這綠豆枕了，我做作業(yè)時(shí)都會(huì)捧著它。終于有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼散落滿地，我的眼淚也一下子落了下來：這可是父母第二次為我做的枕頭啊!（簡(jiǎn)評(píng)：二寫“枕頭里的世界”，進(jìn)一步表現(xiàn)“父母之愛”和對(duì)“父母之愛”的感恩之情。）上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股股藥香，沁人心脾。母親說，這是父親特地上南通城里買的。在學(xué)校住宿的每一天，枕著藥枕，聽枕中藥材的摩擦聲，那簡(jiǎn)直是在欣賞人間最美妙的音樂，我仿佛又找到了家的感覺，每一次閉上眼睛，就像是一手拉著父親，一手位著母親，來到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。（簡(jiǎn)評(píng)：三寫“枕頭里的世界”，揭示小作者在這“枕頭里的世界”的“發(fā)現(xiàn)”——“找到了家的感覺”，享受溫馨的父母之愛。）……歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界，在這個(gè)世界里，有一種情感無時(shí)無刻不在延續(xù)。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世……（簡(jiǎn)評(píng)：篇末點(diǎn)題，升華主題。全文內(nèi)容充實(shí)，主題鮮明，構(gòu)思精巧，情感真摯。）話題作文（1）〖原題回放〗閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。李大釗的《“今”》告訴了我們這樣一個(gè)道理：“過去未來皆是現(xiàn)在?！笔前?，把握現(xiàn)在，擁有未來；把握機(jī)遇，走向成功；把握原則，贏得尊敬。把握親情、友情，把握規(guī)律、方法，把握進(jìn)程、分寸……請(qǐng)以“把握”為話題，寫一篇作文。要求：①題目自擬；②文體自選；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。〖佳作欣賞〗星星點(diǎn)燈（簡(jiǎn)評(píng)：“題好一半文”，小作者根據(jù)表達(dá)的中心，化用流行歌曲的歌詞，為自己的文章擬出了一個(gè)頗有詩(shī)情畫意的標(biāo)題，題目與正文配合默契，渲染出一種抒情的意境。）燈光如豆，點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，在我心中亮出一個(gè)世界。夜已深了，我的困倦在成堆的復(fù)習(xí)資料中蔓延，深藍(lán)的天，望不到一顆星子，可媽媽房里的燈光仍亮著，溫柔而明亮，隔壁房里媽媽喚我：“小小，睡了吧，晚了?！保ê?jiǎn)評(píng)：以敘事切入話題，入題簡(jiǎn)潔明快。夜深人困的細(xì)節(jié)描寫為下文展開情節(jié)作鋪墊。）才不呢，想起媽媽仍在挑燈夜戰(zhàn)，我打起精神，寫我的作業(yè)。（簡(jiǎn)評(píng)：為下文設(shè)下伏筆。）一個(gè)月前，媽媽捧著一堆書進(jìn)家門，要為考評(píng)職稱做準(zhǔn)備。我和爸爸都笑她，幾十歲的人了，還忙這忙那，圖個(gè)啥？媽媽只是笑，不理會(huì)我們這兩只“大小烏鴉”，只是日日埋在書堆里，晚上房間里瀉出的燈光，比那星星還亮！終于按捺不住好奇，從復(fù)習(xí)資料堆里沖出來，纏住媽媽要她說說為什么偏要“找苦吃”，她笑著說：“抓住今天的時(shí)間，能做些什么，就做些什么吧！現(xiàn)在還學(xué)得進(jìn)，再過幾年，媽媽就連后悔的資格都沒啦！”（簡(jiǎn)評(píng)：運(yùn)用插敘，寫“媽媽”珍惜時(shí)間、把握今天、努力奮斗的動(dòng)人情景。用“媽媽”的肺腑之言，點(diǎn)明文章的主題。）媽媽的笑聲很爽朗，表情很明亮，那句“抓住今天的時(shí)間”也重重叩在我心頭上。（簡(jiǎn)評(píng)：“重重叩在我心頭上”寫出了母親對(duì)“我”的影響，照應(yīng)前文“我打起精神，寫我的作業(yè)”的情節(jié)，寫人敘事的兩條線索交會(huì)重合在一起了。）媽媽年輕時(shí)候的照片里，除了有張明凈白皙的臉，更多的是身后許許多多的獎(jiǎng)狀，這些紙上的榮譽(yù)和她的笑臉相映，是多么燦爛，讓人難忘?。。ê?jiǎn)評(píng)：照片里“獎(jiǎng)狀”與“笑臉”相映成趣的細(xì)節(jié)，暗寫“媽媽”往日的“把握時(shí)間努力拼搏”。用筆簡(jiǎn)潔，意蘊(yùn)深厚。）我凝神想著，終于開始有一點(diǎn)點(diǎn)懂得：不甘用失落來祭奠青春的媽媽，是在抓住時(shí)間的尾巴，抓住每一個(gè)今天，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)。是呀，努力是沒有時(shí)間界限的，就像奮斗永遠(yuǎn)沒有休止符。（簡(jiǎn)評(píng)：再次緊扣題旨，點(diǎn)明中心，既抒發(fā)了對(duì)母親的崇敬之情，又交代了母親的言傳身教對(duì)自己的鞭策。“時(shí)間的尾巴”、“休止符”的比喻，新穎、貼切、形象。）于是每一個(gè)夜，都有這點(diǎn)點(diǎn)燈光。它明亮、溫暖，比星星還耀眼。（簡(jiǎn)評(píng)：敘事簡(jiǎn)潔，言簡(jiǎn)意豐。）我也在這樣的燈光中孜孜不倦地拼搏著，一直到現(xiàn)在從容地走進(jìn)考場(chǎng)。是媽媽的燈點(diǎn)起了我的信心：媽媽都不曾放棄，我怎能輕言退縮！當(dāng)我的筆尖走在作文紙上，我的耳邊又是媽媽的話：“做現(xiàn)在想做的！”我不曾丟失過去的分分秒秒，我亦能把握我的現(xiàn)在?。ê?jiǎn)評(píng)：以“耳邊又是媽媽的話”收結(jié)全文的敘事?！肮P尖走在作文紙上”，可謂妙語佳句。）星星點(diǎn)燈，它教會(huì)我，把握現(xiàn)在。（簡(jiǎn)評(píng)：“星星點(diǎn)燈”回扣文題，“把握現(xiàn)在”，緊扣話題。）青春的鍵盤上，我走著，走著，踩準(zhǔn)每一個(gè)音符，抓住每一次精彩，把握每一次絢爛！（簡(jiǎn)評(píng)：直抒胸臆，篇末再次點(diǎn)題，深化中心，升華主題?！版I盤”、“音符”的比喻貼切生動(dòng)，讓一個(gè)洋溢著青春活力的少年的形象躍然紙上。）〔總評(píng)〕“把握”是一個(gè)極為寬泛的話題，本文小作者選擇“珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在”為突破口，用充滿抒情色彩的文字，生動(dòng)具體地?cái)懥恕皨寢尅焙妥约菏侨绾巍鞍盐铡苯裉斓墓适?。“媽媽”人到中年，仍“抓住今天的時(shí)間”繼續(xù)努力，永不放棄，成了小作者景仰和學(xué)習(xí)的楷模；“媽媽”的言傳身教，為小作者的奮力拼搏開掘了力量的源泉。小作者把“媽媽”與自己、家里與考場(chǎng)巧妙而又自然地聯(lián)系在一起，兩相映照，主題凸顯。這樣寫來，“大題小做”又“以小見大”，內(nèi)容充實(shí)，中心突出，寫的是普通人、平凡事，但生活的亮點(diǎn)、人物的閃光點(diǎn)，無不鮮明真實(shí)。話題作文（2）〖原題回放〗生活在集體之中，你一定有過與人合作的經(jīng)歷，如互相切磋學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，一起參與科技活動(dòng)，分工創(chuàng)辦班級(jí)小報(bào)，共同奪取球賽的勝利，等等。在交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，品嘗快樂；在協(xié)作中學(xué)會(huì)做事，分享成功。請(qǐng)選擇你生活中的一段經(jīng)歷，以“合作”為話題，寫一篇文章，表達(dá)自己的真切體驗(yàn)。要求：①可以寫記敘文，也可以寫議論文。②600字左右。③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?！技炎餍蕾p〗夏夜里的合作（簡(jiǎn)評(píng)：用“夏夜里的”來修飾限制“合作”，使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體。小作者深諳話題作文的擬題之道。）月色很美，月亮灑下淡淡的一片黃暈，樹也像喝了愜意的月光酒，將自己的影子倒映在墻上，在風(fēng)中微微搖擺著。門前的小河里，螢火蟲飛來飛去，時(shí)而為蘆葦點(diǎn)一盞亮燈，時(shí)而為柳樹做一個(gè)發(fā)夾……一切都是那么寧?kù)o，只是偶爾傳來幾聲蛙鳴。（簡(jiǎn)評(píng)：以優(yōu)美的景物描寫來開篇，既交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，又渲染出一派寧?kù)o安詳?shù)臍夥?，為下文敘寫的和諧的“合作”之事設(shè)置了一個(gè)和諧的環(huán)境。小作者匠心巧妙，文采初顯。）我，還有我的爸爸和媽媽在河邊搬磚。這幾年條件好了，爸爸說，豬舍也要蓋成樓房，于是就去拉了一船磚回來。在這清風(fēng)拂拂的夏夜，我們一家三口就搬磚上岸了。（簡(jiǎn)評(píng)：一家三口閃亮登場(chǎng)，“搬磚上岸”點(diǎn)出事件，為下文寫“合作”埋下伏筆?！柏i舍也要蓋成樓房”既交代了事件的起因，又從一個(gè)側(cè)面折射出時(shí)代的變遷。選材鮮活，再顯小作者的匠心巧妙。）我們?nèi)齻€(gè)跑了幾趟，每次從船上搬五六塊磚跑到岸上再放成堆，幾個(gè)來回跑下來，可真累人。（簡(jiǎn)評(píng)：“累”乃不“合作”之“果”。此處敘事是為下文寫“合作”作鋪墊。）這時(shí)，爸爸提議說：“我們仨來個(gè)‘環(huán)環(huán)相扣’，怎么樣？”媽媽一向聽從她高大的丈夫，而我也一直聽從我和藹的父親。就這樣，媽媽站在船上，將一疊磚遞給我，我站在河坡上，一腳向上踏，一腿成弓形，穩(wěn)穩(wěn)地接過磚，再伸手遞給父親。父親擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)最多，除了接磚，還要堆磚呢！可父親總是樂呵呵的，說“哎呀，這下輕松多了！”媽媽附和著。我們就這樣有節(jié)奏地履行著自己的責(zé)任，堅(jiān)守著自己的崗位。（簡(jiǎn)評(píng)：具體描寫“合作”的場(chǎng)面。“環(huán)環(huán)相扣”暗扣題意?！拜p松多了”、“有節(jié)奏”初顯“合作”的好處?！皨寢屢幌颉爮奈液吞@的父親?！币徽Z化自莫懷戚的《散步》，小作者學(xué)以致用，恰到好處。）

由于配合默契，效率大為提高，媽媽使勁加速，生怕爸爸那兒供應(yīng)不上；爸爸拼命“趕工”，還不停地催促我：“快，快！”我呢，夾在中間，水來土掩，兵來將擋，一點(diǎn)也沒有耽擱時(shí)間。（簡(jiǎn)評(píng)：簡(jiǎn)潔的描寫，生動(dòng)地展示了“合作”的場(chǎng)面。）爸爸打趣說：“丫頭呀，干得不錯(cuò)，今天爸爸有賞！”我一聽，忙問“什么呀？”“賞你一個(gè)螢火蟲?！卑职诌呎f邊一甩手，一只螢火蟲便到了他的掌心里。我急忙伸手去接，他突然張開手心，螢火蟲便飄飄然飛了出去。我們都笑了，笑聲在河面蕩漾著，河水泛起陣陣漣漪，蘆葦也不甘寂寞，發(fā)出“沙、沙”響聲。（簡(jiǎn)評(píng)：“合作”場(chǎng)面中，除了辛勞，更有歡樂。小作者巧妙地寫出了“合作”不僅提高了勞動(dòng)的效率，還融洽了親情，強(qiáng)化了天倫之樂。對(duì)“螢火蟲”“漣漪”、“蘆葦”的描寫，以景襯情，烘托出了人物此時(shí)此刻的喜悅之情。）兩個(gè)小時(shí)后，一船磚已被移到河岸上。（簡(jiǎn)評(píng)：交代事情的結(jié)果，照應(yīng)前文，敘事簡(jiǎn)潔，內(nèi)容完整。）忘不了這個(gè)夏夜，我們一家三口的合作：淡淡的，透出一些清新；爽爽的，流出一股清涼……（簡(jiǎn)評(píng)：“我們一家三口的合作”，回扣題目，篇末點(diǎn)題，畫龍點(diǎn)睛。篇末再點(diǎn)夏夜，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。“淡淡的，透出一些清新；爽爽的，流出一股清涼……”，篇末抒情，一股清爽的生活氣息飄逸卷面，余韻悠揚(yáng)。）〔總評(píng)〕要寫好這篇以“合作”為話題的考場(chǎng)作文，首先要準(zhǔn)確把握題目的要求，選擇鮮活而切題的素材。除了要注意話題“合作”所規(guī)定的取材范圍外；還應(yīng)該讀懂“選取你生活中的一段經(jīng)歷”這一提示語，是明確要求這篇作文所寫的內(nèi)容必須是自己的親身經(jīng)歷，文中的“我”必須是“合作”的參與者；還應(yīng)該明白“表達(dá)自己的真切體驗(yàn)”這一提示語，則是明確要求了這篇作文在所寫的“合作”之事中要融入自己的獨(dú)特的情感體驗(yàn)、人生感悟。本文小作者緊扣“合作”話題，選取了家庭生活中的一個(gè)小素材，選擇了記敘文這一初中學(xué)生最容易把握的文體，把事情的過程描述與人物的多種刻畫方法有機(jī)結(jié)合，生動(dòng)具體地?cái)懥艘患胰诤献靼岽u的故事，展現(xiàn)了勞動(dòng)的樂趣和家庭的和美。優(yōu)美的自然環(huán)境描寫和社會(huì)背景的巧妙交代，從一個(gè)側(cè)面展示了改革開放進(jìn)程中農(nóng)村的新變化、新風(fēng)貌，使得這個(gè)“夏夜里的合作”的小話題、小素材具有了豐厚的意蘊(yùn)。這篇考場(chǎng)作文語言流暢，文筆簡(jiǎn)練；內(nèi)容充實(shí)，中心突出；層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；有一定的藝術(shù)感染力。小作者緊扣話題要求，選擇自己熟悉的、有真切體驗(yàn)的生活材料，化大為小，以小見大，寫的是普通人、平凡事，但生活的亮點(diǎn)、情感的閃光點(diǎn)，無不鮮明真實(shí)。這對(duì)落實(shí)“扣題而作”，是一個(gè)值得借鑒參考的范例。材料作文（1）〖原題回放〗閱讀下面三則材料，然后作文。（1）一花不成春，獨(dú)木不成林。（2）如果你想走得遠(yuǎn)，請(qǐng)和大家一起走。（3）一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，輕輕松松進(jìn)洞里。要求：①根據(jù)材料寓意作文，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！技炎餍蕾p〗力量“咣當(dāng)”一聲，我用力將身后的門重重地關(guān)上，沖出了這個(gè)令我窒息的教室。眼淚也順著臉頰流進(jìn)了我繃緊的雙唇。此時(shí)的淚水猶如沖出堤壩的洪水一樣淹沒了我。不經(jīng)意間，有那么一股淚水溜進(jìn)了我的口中，我品出它的味道：孤獨(dú)、苦澀，還有那樣一股酸澀。“文靜、文靜……”我似乎聽到有人在叫我，但又有一個(gè)聲音傳入我的耳膜“別去追她……”后面的話被我痛苦的心情給刪除了。哼，你們不就是想看到我一個(gè)人流眼淚嗎？我心中的憤恨再次燃起，眼淚更像止不住的洪水猛獸吞噬了我。跑到學(xué)校中的柿樹林，我止住了腳步，身體癱軟了，隨即坐在了一顆柿樹旁，情緒也緩和了下來。我深深吸了一口氣，回想起剛才在教室里發(fā)生的那一幕：……晨讀課，我邁著輕快的腳步走向教室。當(dāng)我剛走進(jìn)教室后門時(shí)，聽到教室里一片嘈雜，有幾句話飄進(jìn)了我的耳朵“這次化學(xué)競(jìng)賽，我還以為又是文靜穩(wěn)拿第一呢，出人意料啊，小潔竟然勇奪冠軍。”(這是班長(zhǎng)的聲音)“你看她平時(shí)驕傲的樣，一副孤芳自賞的樣子，就該!”(這是快言快語的“呱呱鳥”的聲音)“是啊，你看人家小潔，憨厚樸實(shí)、勤奮刻苦?！薄?dāng)我跨進(jìn)教室門時(shí)，他們議論的聲音夏然而止，個(gè)個(gè)呆若木雞愣在了那里，面面相覷。接下來……說我孤傲，說我孤芳自賞、冷漠，我就這樣，你們是嫉妒吧。古人曾說：“木秀于林，風(fēng)必摧之。”可能我就是那棵秀于林的木吧。我自我安慰著。隨他們?nèi)グ?，我才不與他們一般見識(shí)呢。這么美的柿樹林，我可不能辜負(fù)了這大自然的美景。黃燦燦的陽光透過柿樹的縫隙投射在這濕漉漉的土地上。嗯？一只小螞蟻！看著它忙忙碌碌地尋找著食物我的視線便隨著它的身影轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。嗯，它找到了！我正在替它高興時(shí)，發(fā)現(xiàn)小螞蟻不見了。過了一會(huì)兒，一群螞蟻從我腳下爬過，向著那個(gè)食物的方向爬去，我也分辨不清哪只是剛才的小螞蟻了?？粗鼈兾胰粲兴?，我反問自己“在這個(gè)班集體中，我孤單嗎?”化學(xué)競(jìng)賽在即，我的競(jìng)賽資料不小心弄丟了，不就是“呱呱鳥”“奉獻(xiàn)”出她的資料支持我嗎？我眼睛近視，看不清黑板，又不想佩戴眼睛，不是班長(zhǎng)主動(dòng)提出與我換位置嗎？輪到我值日，小潔幾乎都是最后一個(gè)離開教室，不是默默地與我一起值日嗎？本學(xué)期春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們?cè)诎魏颖荣愔羞B挫五個(gè)班勇奪年級(jí)組第一名，靠的不就是我們大家的團(tuán)結(jié)嗎？結(jié)束后，我們大家一起合唱的那首《團(tuán)結(jié)就是力量》鏗鏘有力的節(jié)奏還回蕩在我心中。我是不是就像一只小螞蟻？而我們班不就像我腳下的這群小螞蟻嗎?想到這里，我心中升騰起了一股無形的力量。不就是他們幾句話嗎？剛才的一陣清風(fēng)已把它帶走了吧！我的心情也如眼前這一抹燦爛的陽光，明亮起來。邁開腳步，我走向我的“螞蟻”班集體……【簡(jiǎn)評(píng)】這篇文章構(gòu)思極為精巧，文體選擇別具匠心，沒有運(yùn)用議論的表達(dá)方式來論述團(tuán)結(jié)起來力量大這樣一個(gè)主題，而是通過自己親身經(jīng)歷的和同學(xué)們相處的一個(gè)故事，通過自己在苦惱中的突然發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)出了集體才是力量的源泉這樣的中心。而且，小作者既善于刻畫自己的心理變化，又善于用周圍自然環(huán)境來襯托自己的心理變化，很有創(chuàng)意。材料作文（2）〖原題回放〗根據(jù)下面材料，按要求作文。南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞āＲ惶禳S昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來，一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海。可是，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那只幼龜是個(gè)“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛了回來，其他老鷹也跟過來了。要求：（1）自選角度、自定立意、自擬題目寫一篇記敘文或議論文；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；（4）不能用本試卷閱讀題的材料作為寫作內(nèi)容；（5）書寫規(guī)范，卷面整潔?！技炎餍蕾p〗善良人的缺憾“好心辦壞事”，這是我們常常聽說的一句話。宇宙萬物，世道人心，都是那樣復(fù)雜。如果我們不踏踏實(shí)實(shí)地去了解實(shí)際情況，以為只要懷著一顆善良的心去做事，就可以把事情做好，最后的結(jié)果可能與我們的愿望正好相反。那個(gè)為海龜趕走老鷹的人無疑是出于好心，但他并不了解海龜?shù)纳盍?xí)性，善意的幫助反而給小海龜們帶來了巨大的災(zāi)難。這種事情，無論在歷史或現(xiàn)實(shí)中都并不少見。歷史上遼宋對(duì)峙的時(shí)候，遼國(guó)占據(jù)了宋王朝的燕云十六州，并且不斷入侵，給宋王朝的安全帶來了很大的威脅，也讓中原人民的生命財(cái)產(chǎn)受到了巨大的損失。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)遼國(guó)的漢人發(fā)現(xiàn)：在遼國(guó)的后方，一個(gè)叫金的民族戰(zhàn)斗力十分強(qiáng)悍。他雖然身在遼國(guó)，卻十分希望自己的祖國(guó)能夠繁榮昌盛。于是，他秘密向宋王朝建議扶持金國(guó)，并且制定了兩國(guó)南北夾擊、消滅遼國(guó)的戰(zhàn)略。這個(gè)戰(zhàn)略十分成功，沒過多久，遼國(guó)就在金宋夾擊下滅亡了。但這位愛國(guó)人士希望宋王朝振興的希望卻徹底落空了。因?yàn)樗瓮醭坏貌恢苯用鎸?duì)一個(gè)比遼國(guó)更加強(qiáng)悍、更富有侵略性的國(guó)家。很快，金國(guó)南侵，宋王朝半壁江山淪陷，兩位皇帝也被金人俘虜。這位愛國(guó)人士犯了和那個(gè)替海龜趕跑老鷹的游客同樣的錯(cuò)誤，他看到了遼國(guó)的弱點(diǎn)，卻沒有看清他要幫助的對(duì)象——宋王朝已經(jīng)是一個(gè)內(nèi)部腐朽、積貧積弱的國(guó)家。不在它的內(nèi)部進(jìn)行改革，而寄希望于通過外交策略來獲得進(jìn)步，其結(jié)果只能是適得其反。我們班上有位家境貧寒的學(xué)生，大家都很希望幫助他，湊了一些錢來解決他的生活困難。但沒有想到他在接受了這樣的幫助后，反而跟大家疏遠(yuǎn)了，變得更加苦悶和孤獨(dú)。后來我們才想明白，我們的這種幫助傷害了他的自尊心。大家都在一間教室里面學(xué)習(xí)，他卻要收別的同學(xué)的錢來改善生活，這讓他感到很難堪。無論是那位游客、宋朝時(shí)候的愛國(guó)人士還是我們班上的同學(xué)，都犯了好心辦壞事的錯(cuò)誤。這樣的錯(cuò)誤，都是由于我們?cè)趲椭鷦e人之前，沒有認(rèn)真地去調(diào)查了解幫助對(duì)象的實(shí)際情況，只是憑著一味的好心去做事，結(jié)果把