2022年北京門頭溝初一（上）期末語文（教師版）

1/12022北京門頭溝初一（上）期末語文一、基礎(chǔ)?運用（共15分）1．（2分）2021年10月27日，北京2022年冬奧會迎來倒計時100天。學(xué)校策劃推出“繼往開來，我看冬奧”系列微視頻拍攝活動，你所在的班級負(fù)責(zé)拍攝“活化傳統(tǒng)，賦彩冬奧”這一集，著力于從冬奧元素中挖掘中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，為即將到來的2022年北京冬奧會加油助力。微視頻的片頭要靈動自然，請你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁棧瑢⑵^補(bǔ)充完整。（）A． B． C． D．2．（4分）微視頻第一部分，講述我團(tuán)冰雪運動悠久的歷史。下面是同學(xué)們找到的一則材料，請幫他們解決在配音和制作字幕過程中遇到的問題。我國北方地區(qū)生活的各民族，自古以來就開展了多種與冰雪共生共存的生產(chǎn)、生活活動，在歷史發(fā)展和變遷中，創(chuàng)造出了豐富多彩的冰雪運動文化。唐代時期，北方民族以滑冰開展狩獵活動，有些以木棍為杖滑行代步，也開始制作一些冰車、冰橇等，形成了原始的滑冰器具；宋代以后，滑冰運動被稱為“冰嬉”，并且以人力牽拉的“冰床”作為滑冰工具已非常成熟；元代時期便有了動物牽拉的形式，著名的《馬可波羅游記》中紀(jì)錄了狗拉冰橇的情況；明代以后，冰上運動發(fā)展更為專業(yè)化、多樣化，冰上活動廣泛應(yīng)用于軍事活動中【甲】清太祖努爾哈赤在統(tǒng)一女真部落時，依靠高超的滑冰技術(shù)贏得了數(shù)場戰(zhàn)役，滿族的“軌鞭滑子（簡易冰刀鞋）”大大增加了冰上活動的技術(shù)；清朝是冰上運動的黃金時期，隨著滿族入關(guān)，許多冰上活動如“冰嬉”“冰床”等【乙】在中原地區(qū)得到廣泛發(fā)展，冰上活動的競技性、娛樂性得到了極大地豐富。（1）有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。請你幫他選出判斷錯誤的一項A.“紀(jì)錄”應(yīng)寫為“記錄”B.“嬉”應(yīng)讀為“xī”C.“競技”應(yīng)寫為“竟技”D.“應(yīng)”應(yīng)讀為“yìng”（2）有同學(xué)對【甲】[乙】兩處的標(biāo)點產(chǎn)生了疑問，你認(rèn)為這兩處的標(biāo)點符號使用正確的一項是A.【甲】?！疽摇俊瑽.【甲】：【乙】，C.【甲】?！疽遥?，D.【甲】：【乙】……3．（6分）微視頻第二部分，講述北京冬奧會形象景觀設(shè)計中的傳統(tǒng)文化要素。閱讀文段，完成問題。鏡頭一：會徽設(shè)計漢字是中華文明的鮮活載體，其豐富的形態(tài)變化推動了藝術(shù)發(fā)展，美學(xué)內(nèi)涵深厚。北京奧運會會徽將運動人形與漢字“京”相結(jié)合，巧妙借用傳統(tǒng)印章形式，表達(dá)北京將“舉辦一屆歷史上最出色的奧運會”的莊嚴(yán)承諾。在設(shè)計北京冬奧會會徽時，設(shè)計團(tuán)隊同樣以漢字為基礎(chǔ)，著力呈現(xiàn)厚重的東方底蘊(yùn)。同時，為向世界展現(xiàn)新時代的中國新形象、新夢想，設(shè)計團(tuán)隊創(chuàng)新設(shè)計手法，賦予視覺形象以國際化的現(xiàn)代風(fēng)格。鏡頭二：獎牌設(shè)計受古代銅鏡上的同心圓啟發(fā)，北京冬奧會獎牌設(shè)計成五環(huán)同心的圓環(huán)獎牌。以殷墟婦好墓出土的五弦玉壁等為視覺來源，弦紋之間做打凹處理，表達(dá)與北京奧運會獎牌“金鑲玉”的玉壁形制的一致性，體現(xiàn)雙奧之城的文化聯(lián)系。獎牌取名“同心”，一方面與獎牌的形象設(shè)計來源有關(guān)，另一方面也表達(dá)了“天地和?人心同”的中華文化內(nèi)涵，同時也象征奧林匹克精神將人們凝聚在一起，參與冬奧、共享冬奧。鏡頭三：火炬設(shè)計北京冬奧會火炬名為“飛揚(yáng)”，造型極具動感和活力，顏色為銀色和紅色，象征著_______?；鹁嬗上樵萍y樣“撐腰”，從祥云紋樣向剪紙雪花圖案自下而上逐漸過渡，旋轉(zhuǎn)上升，如彩帶舞動，最后呈現(xiàn)為飛揚(yáng)的火焰?；鹁鎴D案的設(shè)計不僅體現(xiàn)了“雙奧之城”精神的繼承和發(fā)揚(yáng)，還體現(xiàn)了“道法自然，天人合一”的傳統(tǒng)思想。從北京2008年奧運會構(gòu)建起一套完整形象景觀設(shè)計系統(tǒng)，到北京2022年冬奧會的初步探索，在大型體育賽事中，形象景觀設(shè)計理念和體系不斷成熟。成為世界認(rèn)識中國的直觀窗口。由此可見，具有中國特色的休育形象景觀設(shè)計，【甲】一味拷貝、堆積傳統(tǒng)文化意象，【乙】對傳統(tǒng)文化合情合理的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。（1）下列填入文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.溫暖世界，照亮冰雪，激情飛揚(yáng)，冰火相約B.溫暖世界，激情飛揚(yáng)，冰火相約，照亮冰雪C.冰火相約，溫暖世界，激情飛揚(yáng)，照亮冰雪D.冰火相約，激情飛揚(yáng)，照亮冰雪，溫暖世界（2）下列選項中，與畫波浪線句子使用的修辭手法相同的一項是A.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C.逝者如斯夫，不舍晝夜。D.未若柳絮因風(fēng)起。（3）根據(jù)語境，結(jié)尾段中的畫線句子表達(dá)欠妥，請修改。改為：。（4）文段中【甲】【乙】兩處填入的關(guān)聯(lián)詞正確的一項是A.【甲】不但【乙】而且B.【甲】不是【乙】而是C.【甲】因為【乙】所以D.【甲】不僅【乙】而是4．（3分）微視頻最后部分，點明傳統(tǒng)文化與北京2022年冬奧會的關(guān)系。閱讀文段，完成問題。我國傳統(tǒng)冰雪文化運動留下的各類古籍文獻(xiàn)、文化遺跡、珍貴文物等遺產(chǎn)，是中華文化的寶貴財富，是中國智慧、中國精神的具象化表達(dá)。伴隨著北京冬奧會的到來，以冰雪運動為代表中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將與奧林匹克運動相互促進(jìn)、互為融合，在國際文化交流、世界文明互鑒中迸發(fā)出新風(fēng)采。讓我們從傳統(tǒng)文化中汲取力量，講好中國體育故事，弘揚(yáng)中華體育精神，向世界交出一份冬季奧運會的中國答卷。（1）請根據(jù)上述文段，分析我國舉辦北京冬奧會的意義。（2）為讓更多人了解中華傳統(tǒng)文化，參與激情冰雪運動，請你在短片結(jié)尾設(shè)計一則宣傳語。示例：活化傳統(tǒng)文化，賦彩北京冬奧!二、古詩文閱讀（共15分）5．（4分）默寫。（1），切問而近思。仁在其中矣。（《論語：子張》）（2）水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）（3）《次北固山下》中描繪江面開闊、船只順風(fēng)行駛景象的詩句是：，。6．（5分）閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，完成問題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句中寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？（2）《贈汪倫》中的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”與本詩的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”都寫出了詩人李白與朋友間的深情厚誼。請你分別結(jié)合詩句內(nèi)容，簡要說明作者是如何抒發(fā)情感的。7．（6分）閱讀下面選文。完成問題。（一）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫②學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。③年與時馳，意與日去。遂成枯落，多不接世、悲守窮廬，將復(fù)何及!（選自《誠子書》（二）玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。然玉之為物，有不變之常德，雖不琢以為器，而猶不害①為玉也。人之性。因物則遷②，不學(xué)，則合君子而為小人，可不念③戰(zhàn)？（歐陽修《誨學(xué)說》）注：①[害]妨害：妨礙。②[遷]變化。③[念]思考。（1）下列句子中，加點詞的解釋相同的一項是A.將復(fù)何及白雪紛紛何所似B.年與時馳元方時年七歲C.夫君子之行三人行，必有我?guī)熝蒁.非淡泊無以明志匹夫不可奪志也（2）翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，正確的一項是。A.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。翻譯：不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。理解：從“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”看出，作者認(rèn)為“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的重要條件。B.學(xué)須靜也。翻譯：學(xué)習(xí)必須寧靜專一。理解：“學(xué)須靜也”說明學(xué)習(xí)必須靜心專一，“靜”只是表示單純的內(nèi)心寧靜專一，沒有絲毫淡泊名利的意味。C.年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!翻譯：年紀(jì)隨著時光急速逝去，意志隨歲月而消失，最終凋落衰殘，大多對社會沒有什么貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守著那窮困的屋舍，那時再悔恨又怎么來得及!理解：強(qiáng)調(diào)一事無成的悲慘結(jié)局，告誡兒子早日成就功名，循循善誘，情真意切。（3）請結(jié)合以上兩則選文的內(nèi)容，說說學(xué)習(xí)對個人成長有哪些重要意義。三、名著閱讀（共5分）8．（5分）高爾基說，書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。請結(jié)合《西游記》或《朝花夕拾》的內(nèi)容，談?wù)勊侨绾闻惆榛蛑敢愕膶W(xué)習(xí)生活的。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）9．（11分）閱讀《大地之燈》，完成問題。大地之燈寒石①入梅之后，雨霧迷離，天地晦暗；大地需要照明，眾生需要照明，“該掌燈了”。②荒野眾生，螞蟻個小，腿短而細(xì)，在泥濘中跋涉，它得找準(zhǔn)落腳點，有燈指引才不會沉陷；瓢蟲飛不遠(yuǎn)，又不得不飛，每一次起飛都是一種冒險，更需要燈照明，避免一頭撞上一株草；兔子這家伙眼大無光，雨季更需要燈光，不然它會找不到一棵青菜或胡蘿卜的位置……③天空之燈，是月亮、星星，當(dāng)然也包括太陽。大地之燈，不同時節(jié)以不同形式呈現(xiàn)：春天是各色花兒，那些燦若繁星的花朵，把初醒的大地裝扮、照亮。入夏之后，就變成了果實，最早點亮的是一些姓草或樹的莓們。④草或樹的莓們，真的是為燈而生的吧。它們一生下來，就是燈的模樣，長大成熟了，紅亮得能放出光。魯迅說它“像小珊瑚珠攢成的小球”，難道他不覺得更像是小珊瑚珠攢成的一盞小燈籠嗎？一粒粒小珊瑚珠鮮紅、透亮，每一粒里面都有一粒燃燒的火種，無數(shù)這樣的火種攢在一起，就是一盞盞紅彤彤、美麗可愛的小燈籠。它們有的系在一些帶刺的草莖上，與大地保持很親近的距離，為一些小個子的動物們照明。⑤梅雨時節(jié)，草莖以下的通道擁擠而泥濘，那些小家伙們?yōu)樯嫳甲卟灰?，一坨泥巴、一攤水漬、一節(jié)橫生的草莖都可能阻斷它們前行的路，讓它們迷失方向。而一盞盞這樣的燈，讓它們的行走變得輕車熟路，安逸許多。也有的掛在稍高一些的枝梢上，一排排一串串一簇簇這樣的小燈籠一掛，整棵樹整叢枝就惹眼地明亮起來。大眼睛的兔子循著迷霧中幾盞燈的坐標(biāo)，可以順利找到山腳下某片菜園里的一棵胡蘿卜或青菜；滿載而歸的山鼠們在燈的照耀下，在雨霧中順利找到自己的洞口。雨天，地下潮悶難耐，蚯蚓們都鉆出地面呼吸新鮮空氣來了，鳥兒們可以趁機(jī)換換口味，開開葷，在燈光下一啄一個準(zhǔn)。⑥草或樹的莓們個不大，位居叢林和荒野的最低處，心態(tài)卻格外明亮高調(diào)。初夏時節(jié)，天空經(jīng)常給大地添個亂，唱唱反調(diào)。大地覺得都入夏了，雨可以歇歇了，天空偏不，天天梅雨不斷，滿世界泛潮滲水。好在草或樹的莓們不怕雨淋，越淋它越鮮艷動人，光芒潤澤得似乎要滴出水來，照亮別人的同時也照亮了自己。⑦或許是太招人喜歡了，草或樹的莓們給自己武裝了一身倒鉤的棘刺，干上枝上柄上莖上葉上，到處都是。但是，縱然如此，依然無法抗拒愛慕者的癡迷與狂熱。如果有人說兔子喜愛草或樹的莓，沒人會表示懷疑。三角形的嘴對采食草莓再合適沒有。莓兒的柔嫩與甜蜜是青菜、胡蘿卜無法比擬的。當(dāng)然它只愛那些系在草莖上的紅燈籠，對于那些高掛于樹枝上的莓，它向來敬而遠(yuǎn)之，至多投去曖昧一眼。山鼠除了跟兔子搶食低處的草莓外，時而興起，冒著被扎得遍體鱗傷的風(fēng)險，爬樹去采食那些高處的燈籠。田鼠們表示，草燈籠甘甜，樹燈籠甜里帶點酸，偶爾換換口味挺好！至于昆蟲們，它們無所謂高處低處，棘刺再銳利對它們也無效，遇到哪盞是哪盞。⑧沒有鳥兒是不喜歡莓兒的。一只鳥兒在莓們成熟光芒的感召下，幾百米高空就可以準(zhǔn)確鎖定一棵草或樹的莓。它們呼朋引伴，嘰嘰喳喳，不怕被毛刺扎破皮、弄亂羽毛，一陣風(fēng)卷殘云就把一樹紅莓收拾了，然后心滿意足地遠(yuǎn)走高飛。鳥兒不知道的是，它拍拍翅膀遠(yuǎn)飛時順帶也圓了小小莓兒一個漂洋過海、遠(yuǎn)走天涯的宏愿。所以，每當(dāng)耳畔響起俄羅斯歌曲《紅莓花兒開》的優(yōu)美旋律時，我就對莓這種植物油然而生感佩和敬意。⑨我們?nèi)祟悓南矏?，單從培育出種種肥美的草莓品種就可見一斑。我幼時，每當(dāng)大地被那些星星點點的草或樹的莓們點亮，村里的小伙伴們就約好似的一窩蜂涌向村口溪頭或山坡上，把一盞盞的小燈籠摘下，或塞進(jìn)嘴里，或用草莖串起來，一串串紅瑪瑙、珊瑚珠兒似的掛在胸前，一個個笑靨如花。⑩有天，有個孩子躊躇滿志，胸前掛了三串紅彤彤的莓兒回家。大人打趣，問這三串莓都給誰吃。孩子答曰：一串給媽媽，一串給爸爸，另一串給城里的妹妹……那一刻，孩子被一種曼妙的光澤照亮，通透如玉。（1）文中提到的“大地之燈”，春季指的是，入夏后，變成而從全文來看。“大地之燈”主要指的是和。（2）文中第④段的劃線語句形象生動，富有表現(xiàn)力，請你結(jié)合文章內(nèi)容，從修辭的角度加以賞析。（3）請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對結(jié)尾處“那一刻，孩子被一種曼妙的光澤照亮，通透如玉”這句話的理解。（不少于150字）10．（14分）閱讀下面的文字，完成問題。梨樹，甜了一方山水李?、倮鏄湎鲁藳鍪窍娜绽镆患晨焓?。青石板院壩里一棵老梨樹，主干粗壯，樹身上的紋路如溝壑、如斷壁。正值盛夏，酷暑難熬，走進(jìn)小院，濃蔭密密，綠風(fēng)蕩漾。老陳坐在梨樹下，瞇著眼睛，哼著小曲兒。見有人進(jìn)了院子，趕快讓座?？靵?，快來，這梨樹下有細(xì)風(fēng)，涼快呢。②沒等我們坐下來，老陳伸手摘了梨樹上一顆梨子遞過來。一嘗，入口化渣，滿口汁水，一行人連口稱贊：好吃，好吃。老陳笑說：老梨樹結(jié)的。③坐在梨樹下，老陳興奮地對我們說：你看，梨子多美，多像一盞盞燈?、芪覀兲ь^一看，樹枝上一顆顆梨子在陽光里晃動，仿佛有光在搖曳。⑤老陳笑著說：村子里上千畝的梨樹，都快四五十年了。想想，那時候自己三十多歲，栽梨樹還真是不容易，每一棵梨樹都有一個故事。⑥先說這棵栽在田坎上的梨樹吧。順著老陳手指的方向看過去，一棵老梨樹樹皮開裂縱橫，樹枝滄桑蜿蜒。這棵老梨樹不言不語，站在高高的田坎上守著這一園子的梨樹。這是最早栽下的梨樹了。那時候，村里人還喊我小陳。大家說，小陳，梨樹能當(dāng)飯吃？我不服那口氣，不在大田大地里栽，就把梨樹栽在田坎上。第二年開始掛果，第三年這棵樹上的梨就賣了近百元。當(dāng)時，村里傳開了：多栽蒼溪雪梨樹，不到幾年就致富，要是栽上百十株，保你當(dāng)上萬元戶。一下子，村里家家戶戶開始在田坎上栽梨樹，有的甚至在大田大地里也栽上梨樹。記得1984年，雪梨大戶盧履清去北京參會，還把這梨子帶到北京呢！老陳笑呵呵地說：我把這棵梨樹命名為致富一號樹。⑦一號樹，就是示范樹，就是帶頭樹。這一園子的梨樹，這一半坡的梨樹，春天，滿樹白雪；初秋，果實搖曳。讓人一看，心里總是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)募?。⑧致富奔小康，這雪梨樹是立了大功的。這一村子的人，都靠雪梨致富了。⑨跟隨老陳在梨樹園里轉(zhuǎn)悠，有一種甜潤的氣息充滿心田。走到一棵歪脖子梨樹下，老陳停下來，慢慢講述起來。別小看這棵梨樹，它是堅強(qiáng)樹。栽了三回，才栽活。濕地栽樹，開始看長得好好的，長著長著，就縮回去了。后來先排水，地里墊上一層枯草樹葉，再刨坑栽樹，終于在這地里把梨樹栽活了。老陳露出一臉的驕傲，一陣風(fēng)吹來，歪脖子梨樹搖晃身姿，像是在向人們致意。⑩我把我的感覺告訴老陳，他哈哈一笑說：當(dāng)然，它們都認(rèn)識我這老頭子了。?說著，老陳帶我們來到梨園山腰一老井處，見一股細(xì)水從一巖石縫流出，水光閃爍。側(cè)耳細(xì)聽，似有輕輕的水流聲。令人驚奇的是巖石上有一老樹，數(shù)丈之高，樹身需兩人合抱，樹根卻把這巖石團(tuán)團(tuán)抱住。巖石多洞，每個洞里都是老樹的根須。老陳笑笑說：村里人看重這樹呢。啥子樹，大家猜猜吧。冬青樹？香樟樹？老陳搖搖頭，又笑笑說：梨樹，野砂梨樹。一行人一臉迷惑，異口同聲地重復(fù)道：野砂梨樹？?老陳接著說：我們村開始發(fā)展梨樹，就是先育這種野砂梨樹，再在上面嫁接雪梨樹呢，多艱辛的過程啊。?野砂梨，果皮褐色，拳頭大小，汁多，酸甜。而清朝的《蒼溪縣志》載雪梨：“肉白如雪，味甘于蜜，清香無渣，入口即化……”由酸到甜，由砂梨到雪梨，梨子相伴人類走過了多么漫長的路程。由此看來，那時的蒼溪雪梨已經(jīng)在不斷選育優(yōu)化，品種眾多了。到如今，有了早熟翠冠梨、中熟黃金梨，以及晚熟雪梨。不過，大家念念不忘的還是那肉白如雪、入口即化的雪梨。記得家鄉(xiāng)集市上，賣雪梨不帶稱，而是按個賣。將一顆一顆雪梨擺于地上，小的，一斤多；大的，兩三斤呢。橢圓形的雪梨，就像一盞盞的馬燈，站在地上等著上門的顧客。?老陳樂呵呵地說：人一輩子要干很多事，我老陳就干了一件事，種了一輩子的梨樹。?鄉(xiāng)黨委王書記帶著幾個同志來了，給老陳送“光榮在黨五十年”紀(jì)念章。金燦燦的紀(jì)念章掛在老陳脖子上，老陳一個勁摸著紀(jì)念章，激動得淚眼汪汪。?看看一行人，看看滿山坡的梨樹，老陳深深鞠躬。滿目青山，其實，老陳也是一棵歷經(jīng)風(fēng)雨的老梨樹了，他甜了這里的一方山水，甜了這一村的鄉(xiāng)親。（選自《人民日報》2021年10月18日第20版。有刪改）（1）文章⑥﹣?段描述了老陳和梨樹的相關(guān)片段。根據(jù)文意。將下列空白處補(bǔ)充完整。①，使家家戶戶共同致富。②老陳設(shè)法三栽梨樹，。③老陳艱辛嫁接梨樹，。（2）在第①和第②段中，加點詞語“快來，快來”和“好吃，好吃”，請分析它們在情感表達(dá)上起到了什么作用？（3）結(jié)合文中的具體內(nèi)容，談?wù)劺详愂窃鯓拥囊粋€人。（4）初一年級開展讀書交流活動，開設(shè)了“作品推送”環(huán)節(jié)?，F(xiàn)向同學(xué)們征集作品推薦語。請你根據(jù)《梨樹，甜了一方山水》的中心思想，寫一段推薦語。要求：內(nèi)容準(zhǔn)確、具體，表達(dá)簡潔、通順，字?jǐn)?shù)在100字左右。五、寫作（40分）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。11．（40分）眼淚，有時候是軟弱，有時候是堅強(qiáng)；有時候是懺悔，有時候是寬容，有時候是羞怯，有時候是勇氣，有時候是失敗，有時候是成功。我們從一個科學(xué)家的眼淚當(dāng)中，感受到一個人愿意為了理想奉獻(xiàn)終身、矢志不渝的情懷；我們從母親的眼淚中，感受到了深厚的愛；我們從朋友的眼淚中學(xué)會了寬容、理解與鼓勵。請以“________的眼淚”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。12．如果有一天，《駱駝祥子》中的祥子或虎妞。《西游記》中的孫悟空或豬八戒，《朝花夕拾》中的阿長或范愛農(nóng)，《草房子》中的桑桑、禿鶴、杜小康穿越時空，來到2021年的北京，會有怎樣的經(jīng)歷，請選擇文學(xué)名著中的一個人物。以“在2021”為題，發(fā)揮想象。寫一篇記敘文。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)?運用（共15分）1．【分析】本題考查書法字體的識別與鑒賞。解答時需要結(jié)合不同字體的特點進(jìn)行作答。【解答】根據(jù)題干可知此處需要選擇黑體的“奧”字。A.為黑體；B.為小篆；C.為楷體，但字形狹長；D.為行書。故選：A。【點評】做好本題需要熟知各種字體的特點，并能根據(jù)書法作品進(jìn)行賞析。2．【分析】（1）本題考查漢字字音、字形正誤的辨析。ABD.C.有誤，“競技”的書寫是正確的。故選：C。（2）本題考查正確使用標(biāo)點符號。【甲】處前面介紹唐代至明代的我國冰雪運動文化，句意完整，故應(yīng)填句號?！疽摇俊暗取辈荒芘c省略號一起使用，故此處應(yīng)填逗號。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）C。（2）C【點評】在日常學(xué)習(xí)中，要注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。3．【分析】（1）本題考查語句銜接。根據(jù)前文“顏色為銀色和紅色”可分析，銀色代表冰雪，紅色象征著火與溫暖。接前文總括意，應(yīng)包含“冰火”兩個元素，所以排除A、B兩項?！皽嘏澜纭币痪?，只寫了“火”，與前文“冰火”句前后不能對應(yīng)。故選：D。（2）本題考查正確使用修辭手法的能力。畫線句說的“撐腰”原本是指人給人做后盾，此處說“祥云”給“火炬”撐腰，是擬人手法。A.把本來無知無情的明月擬人化，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，賦予明月人的情感，是擬人手法。B.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”使用了夸張的修辭手法。C.“逝者如斯夫，不舍晝夜”采用的是比喻的修辭。D.“未若柳絮因風(fēng)起”一句，沒有使用修辭手法。故選：A。（3）本題考查辨析并修改病句的能力。尾段中的畫線句子語序不當(dāng)，應(yīng)把“的初步探索”和“構(gòu)建起一套完整形象景觀設(shè)計系統(tǒng)”調(diào)換位置。（4）本題考查關(guān)聯(lián)詞使用。“一味拷貝、堆積傳統(tǒng)文化意象”和“對傳統(tǒng)文化合情合理的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”是并列關(guān)系，應(yīng)填“不是……而是”。故選：B?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）A（3）從北京2008年奧運會的初步探索，到北京2022年冬奧會構(gòu)建起一套完整的形象景觀設(shè)計系統(tǒng)，在大型體育賽事中，形象景觀設(shè)計理念和體系不斷成熟，成為世界認(rèn)識中國的直觀窗口。（4）B【點評】修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。4．【分析】（1）本題考查篩選信息。依據(jù)材料“伴隨著北京冬奧會的到來，以冰雪運動為代表中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將與奧林匹克運動相互促進(jìn)、互為融合，在國際文化交流、世界文明互鑒中迸發(fā)出新風(fēng)采。讓我們從傳統(tǒng)文化中汲取力量，講好中國體育故事，弘揚(yáng)中華體育精神，向世界交出一份冬季奧運會的中國答卷”可知，北京冬奧會促進(jìn)國際文化交流、世界文明互鑒。以發(fā)展冰雪運動、舉辦冬季奧運會為契機(jī)，講好中國體育故事，弘揚(yáng)中華體育精神。（2）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語或口號。屬于開放性試題，只需緊扣“傳統(tǒng)文化與北京2022年冬奧會”這一主題就可撰寫宣傳標(biāo)語或口號。例如：冰火相約，激情飛揚(yáng)，照亮冰雪，溫暖世界；點燃激情，傳遞夢想?！窘獯稹看鸢福海?）北京冬奧會促進(jìn)國際文化交流、世界文明互鑒。以發(fā)展冰雪運動、舉辦冬季奧運會為契機(jī)，講好中國體育故事，弘揚(yáng)中華體育精神。（2）示例：點燃激情，傳遞夢想?！军c評】標(biāo)語是指：文字簡練、意義鮮明的宣傳、鼓動口號。標(biāo)語是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。二、古詩文閱讀（共15分）5．【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）博學(xué)而篤志（注意“篤”的書寫）（2）山島竦峙（注意“竦峙”的書寫）（3）潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸【點評】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。6．【分析】這是一首七言絕句。首句寫出了春光消逝時的蕭條景況；次句是對王昌齡“左遷”任路途險遠(yuǎn)的描畫；三、四兩句寄情于景，對詩友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，通過對景物的描寫，表達(dá)了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。作答時要結(jié)合景物描寫理解作者的思想感情。【解答】（1）本題考查詩歌語言的理解和運用。首句“楊花落盡子規(guī)啼”寫景兼點明時令。擇取兩種富有地方特征的景物，“楊花““子規(guī)“描繪出南國的暮春景象?！皸罨ā奔戳酰o人一種飄零之感?！白右?guī)“即杜鵑鳥，其啼聲哀婉凄切，給人一種悲痛之感。作者獨取漂泊無定的楊花、叫聲凄慘的子規(guī)，渲染了悲涼感傷的氛圍，含有飄零之感、離別之恨。（2）本題考查比較閱讀?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”一句運用擬人的手法，作者要把自己對友人的牽掛之情寄托給月亮，讓月亮捎給遠(yuǎn)行的友人。將月亮人格化，充當(dāng)了傳情達(dá)意的使者。詩人借月抒懷，表達(dá)了對友人的同情與關(guān)切之意?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”，千尺深的潭水，也比不上汪倫對我的情義。運用夸張的修辭手法，“不及”一詞表明了汪倫對詩人友情的深重。以有形的潭水對比無形的情義，使作者感情表達(dá)地更加具體形象。答案：（1）楊花飄落，子規(guī)啼叫，渲染了凄涼冷落的氣氛，烘托了離別憂傷的心情。（2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句，詩人大膽想象，將明月人格化，把明月看成使者，讓其傳達(dá)情思，從而表達(dá)了自己對友人的同情和關(guān)懷。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”一句，詩人運用夸張的手法寫出桃花潭水之深，并用“不及”一詞，寫出汪倫對“我”的情誼比桃花潭水更深，將朋友間的深情厚誼具體化、形象化。譯文：【聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄】樹上楊花落盡，杜鵑在不停地啼叫，聽說你被貶到龍標(biāo)去了，一路上要經(jīng)過五座小溪（辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪）。讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西！【點評】理解詩人的思想情感：1．要仔細(xì)分析其作品中所寫的內(nèi)容；2．抓住關(guān)鍵字詞來理解含義。7．【分析】參考譯文：（一）君子的行為操守，以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。不內(nèi)心恓淡、不慕名利就無法明確志向，不寧靜專一無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情，年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨歲月而喪失。最終凋落衰殘，大多對社會沒有任何貢獻(xiàn)，只能悲哀地守著那窮困潦倒之人住的陋室，那時再悔恨又怎么來得及？（二）（如果）玉不雕琢，（就）不能制成器物：（如果）人不學(xué)習(xí)，（也就）不會懂得道理。然而玉這種東西，有（它）永恒不變的特性，即使不磨制作成器物，但也還是玉，（它的特性）不會受到損傷。人的本性，受到外界事物的影響就會發(fā)生變化。（因此，人們?nèi)绻┎粚W(xué)習(xí)，就要失去君子的高尚品德從而變成品行惡劣的小人，難道不值得深思嗎？【解答】（1）本題考查一詞多義。A.不同，怎么/什么；B.不同，時光/當(dāng)時；C.不同，德行/走路；D.相同，志向。故選：D。（2）本題考查對句子的理解。A.正確。B.有誤，“靜”有絲毫淡泊名利的意味。C.有誤，題干“強(qiáng)調(diào)一事無成的悲慘結(jié)局，告誡兒子早日成就功名”錯誤，告誡兒子珍惜時間。故選：A。（3）本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合“學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”可知要立志學(xué)習(xí)，結(jié)合“年與時馳，意與日去。遂成枯落，多不接世、悲守窮廬，將復(fù)何及”可知要珍惜時間；結(jié)合“然玉之為物，有不變之常德，雖不琢以為器，而猶不害為玉也”可知做人要堅持學(xué)習(xí)。答案：（1）D（2）A（3）立志學(xué)習(xí)，；珍惜時間；堅持學(xué)習(xí)。【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。三、名著閱讀（共5分）8．【分析】《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者是明代吳承恩。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地反映了明代社會現(xiàn)實?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經(jīng)歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊?！窘獯稹勘绢}考查名著閱讀。開放類試題，從指定的兩部名著中選擇自己最熟悉的一部，結(jié)合自己的閱讀體驗表述啟示即可。如：從《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文中，我感受到魯迅先生強(qiáng)烈的愛國熱情，為了祖國，他棄醫(yī)從文，以手中的筆為武器，去拯救國人麻木的精神。這啟示了我，一定要做一個愛國的人，只有把自己的事業(yè)建立在愛國的基礎(chǔ)上，才會煥發(fā)巨大的動力，實現(xiàn)自己的人生價值。從《西游記》中孫悟空的名稱變化過程中，我看到孫悟空從一個沒有約束、不懂規(guī)則的自然人（石猴），在師傅、朋友、社會的引導(dǎo)管教下，經(jīng)過重重磨難，改變了自身的缺點，回歸社會，有了自己的夢想和追求。這啟示我在生活中要善于聽取師長朋友的建議，學(xué)會遵守規(guī)則，這樣才能成功。答案：示例一：從《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文中，我感受到魯迅先生強(qiáng)烈的愛國熱情，為了祖國，他棄醫(yī)從文，以手中的筆為武器，去拯救國人麻木的精神。這啟示了我，一定要做一個愛國的人，只有把自己的事業(yè)建立在愛國的基礎(chǔ)上，才會煥發(fā)巨大的動力，實現(xiàn)自己的人生價值。示例二：從《西游記》中孫悟空的名稱變化過程中，我看到孫悟空從一個沒有約束、不懂規(guī)則的自然人（石猴），在師傅、朋友、社會的引導(dǎo)管教下，經(jīng)過重重磨難，改變了自身的缺點，回歸社會，有了自己的夢想和追求。這啟示我在生活中要善于聽取師長朋友的建議，學(xué)會遵守規(guī)則，這樣才能成功?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）9．【分析】本文記敘了草和樹的莓們，是美麗的燈籠，為燈而生，為荒野眾生照亮前行的路，它們不迷失方向；它們位居低處，心態(tài)卻格外明亮，照亮別人也照亮自己，給黑暗中前行迷路的人指明方向。這個世界需要我們用純真圣潔的愛、用人性中的善去點亮人的心靈。這盞愛的明燈，給了人們溫暖與力量，讓人們勇敢面對挫折，重新振作走出困境，看到光明和希望?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“春天是各色花兒，那些燦若繁星的花朵，把初醒的大地裝扮、照亮”，第一空概括為：花兒。結(jié)合“入夏之后，就變成了果實，最早點亮的是一些姓草或樹的莓們”，概括為：草和樹的莓們。（2）本題考查對句子表達(dá)效果的賞析?！耙涣ＡＰ∩汉髦椤薄斑@樣的火種”“一盞盞紅彤彤、美麗可愛的小燈籠”寫出草莓鮮紅、透亮的樣子，使用了比喻的修辭，把草莓比作珊瑚珠、火種、小燈籠，從這里也可以看出文字背后傳達(dá)出作者對草或樹的莓們的喜愛和贊美之情。（3）本題考查句子理解。文中的草或樹的莓們，是美麗的燈籠，為荒野眾生照亮前行的路，照亮別人也照亮自己，給人溫暖、力量、希望。結(jié)合“一串給媽媽，一串給爸爸，另一串給城里的妹妹”分析，孩子用純真圣潔的愛、用善點亮人的心靈，給人溫暖、美麗和希望。答案：（1）花兒草樹的莓們。（2）運用比喻修辭，生動形象地表達(dá)了作者對草或樹的莓們的喜愛和贊美之情。（3）孩子用純真圣潔的愛點亮人的心靈，給人溫暖、美麗和希望?！军c評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。10．【分析】本文通過敘述老陳帶領(lǐng)全村人種雪梨樹發(fā)家致富的事，表現(xiàn)了老陳熱愛家鄉(xiāng)、幾十年如一日克服困難、帶領(lǐng)村民齊奔小康路的優(yōu)秀品質(zhì)，贊美了共產(chǎn)黨員帶領(lǐng)群眾脫貧致富的偉大精神，展現(xiàn)了一幅幅山區(qū)脫貧致富奔小康的美麗畫卷?！窘獯稹浚?）本題考查概括文章內(nèi)容。觀察題干可知，前一分句概括老陳的做法，后一分句概括取得的成績。①根據(jù)第⑥段“我不服那口氣，不在大田大地里栽，就把梨樹栽在田坎上”“一下子，村里家家戶戶開始在田坎上栽梨樹，有的甚至在大田大地里也栽上梨樹”等語句，概括為：老陳帶領(lǐng)鄉(xiāng)親種梨樹。②根據(jù)第⑨段“濕地栽樹，開始看長得好好的，長著長著，就縮回去了。后來先排水，地里墊上一層枯草樹葉，再刨坑栽樹，終于在這地里把梨樹栽活了”等語句，概括為：使?jié)竦卦詷浍@得成功。③根據(jù)第?段“到如今，有了早熟翠冠梨、中熟黃金梨，以及晚熟雪梨”，概括為：使梨樹品種優(yōu)化、豐富。（2）本題考查反復(fù)的作用。“快來，快來”和“好吃，好吃”運用了反復(fù)手法，具有突出強(qiáng)調(diào)的作用?！翱靵恚靵怼笔抢详愓泻簟拔覀儭睍r說的話，可見其熱情好客的特點；“好吃，好吃”是“我們”對梨的評價，洋溢著贊嘆之情?？蓳?jù)此作答。（3）本題考查分析人物形象。由“見有人進(jìn)了院子，趕快讓座?？靵恚靵?，這梨樹下有細(xì)風(fēng)，涼快呢”可見，老陳熱情淳樸。由“大家說，小陳，梨樹能當(dāng)飯吃？我不服那口氣，不在大田大地里栽，就把梨樹栽在田坎上”可見，老陳敢闖敢干，有創(chuàng)新精神。由“濕地栽樹，開始看長得好好的，長著長著，就縮回去了。后來先排水，地里墊上一層枯草樹葉，再刨坑栽樹，終于在這地里把梨樹栽活了”“老陳接著說：我們村開始發(fā)展梨樹，就是先育這種野砂梨樹，再在上面嫁接雪梨樹呢，多艱辛的過程啊”可見，老陳積極探索，勤勞肯干。由“老陳樂呵呵地說：人一輩子要干很多事，我老陳就干了一件事，種了一輩子的梨樹”可見，老陳能堅持，有毅力。由“鄉(xiāng)黨委王書記帶著幾個同志來了，給老陳送‘光榮在黨五十年’紀(jì)念章”“看看一行人，看看滿山坡的梨樹，老陳深深鞠躬”可見，老陳愛黨敬業(yè)，熱愛家鄉(xiāng)。（4）本題考查語言表達(dá)。此題可先簡述老陳的事跡，再結(jié)合文章主旨表達(dá)贊美之情。語言要簡潔、富有激情。答案：（1）①老陳帶領(lǐng)鄉(xiāng)親種梨樹②使?jié)竦卦詷浍@得成功③使梨樹品種優(yōu)化、豐富（2）“快來，快來”和“好吃，好吃”運用了反復(fù)的手法，突出了老陳熱情好客的性格特點和“我們”對梨的贊嘆之情。（3）①熱情淳樸。由“見有人進(jìn)了院子，趕快讓座?？靵?，快來”可見。②敢闖敢干，有創(chuàng)新精神。由“我不服那口氣，不在大田大地里栽，就把梨樹栽在田坎上”可見。③積極探索，勤勞肯干。由“后來先排水，地里墊上一層枯草樹葉，再刨坑栽樹，終于在這地里把梨樹栽活了”“我們村開始發(fā)展梨樹，就是先育這種野砂梨樹，再在上面嫁接雪梨樹呢，多艱辛的過程啊”可見。④能堅持，有毅力。由“我老陳就干了一件事，種了一輩子的梨樹”可見。⑤愛黨敬業(yè)，熱愛家鄉(xiāng)。由“金燦燦的紀(jì)念章掛在老陳脖子上，老陳一個勁摸著紀(jì)念章，激動得淚眼汪汪”“看看一行人，看看滿山坡的梨樹，老陳深深鞠躬”可見。（4）示例：一生堅持種梨樹，五十年，從當(dāng)年的一號樹到如今的上千畝。富了鄉(xiāng)親，美了鄉(xiāng)村。這就是老陳的人生，這就是一個農(nóng)村共產(chǎn)黨員不忘初心、帶領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧致富的感人事跡。讓我們走進(jìn)《梨樹，甜了一方山水》，感受這份美好。【點評】分析概括人物形象的方法：（1）從文章中直接找出表現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語；（2）從他人的相關(guān)言行以及人物自身的言行中提煉出體現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語；（3）聯(lián)系文章所要表現(xiàn)的主題思想，進(jìn)行綜合提煉概括。五、寫作（40分）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。11．【分析】這是一道半命題作文。首先要準(zhǔn)確解題，把好審題關(guān)?！癬______的眼淚”，富有真情。笑，很多時候是虛偽的，但流淚卻很難偽裝。在生活中，我們總會經(jīng)歷流淚的時刻，比如“感動的眼淚”“激動的眼淚”“后悔的眼淚”“愧疚的眼淚”“傷心的眼淚”等。從這個角度來看，本文應(yīng)重在表現(xiàn)自己因為某事產(chǎn)生的某種心理。要以敘事和抒情的表達(dá)方式為主。“淚”貼近學(xué)生生活，從生活中取材，做到以情動人，力求表現(xiàn)真情實感。文體要寫成記敘文，適合以第一人稱“我”進(jìn)行敘寫，敘述清楚事件的經(jīng)過，重點表現(xiàn)出“流淚”的原因和結(jié)果。補(bǔ)題的詞語，也可以是人物或動物，比如“媽媽的眼淚”“爺爺?shù)难蹨I”“耕牛的眼淚”等，敘述你經(jīng)歷過的一個感人的故事?！窘獯稹扛赣H的眼淚我喜歡一個人靜靜地站在窗前遙望遠(yuǎn)處，去細(xì)細(xì)回味父親流淚時的那種凄涼，那種無奈……那情景至今讓我心酸，讓我心疼，讓我揪心！還記得那個秋天，那個凄涼得連樹葉的飄落聲都變成了痛苦呻吟聲的秋天。父親那顆心也被那個異常的秋天重重地添上了一筆凄冷的色調(diào)?！疤煊胁粶y風(fēng)云，人有旦夕禍福?！闭l能知道，這個凄涼的秋又蘊(yùn)含著一個怎樣的結(jié)局呢？也就是在這樣一個秋天，一場大火，燒掉了我家的一切連同父親的希望。面對著那場莫名的大火，我驚呆了！然而，父親卻拼著最后一絲力氣去搶救家里的東西，他想挽救那個家。可是，那么大的火，他哪有那么大的能耐？可父親仍一次次沖進(jìn)那個唯一還沒被火吞噬的廚房，想從火海中搶回一點點填充全家人肚子的東西！最后一次，父親奔向了火勢最大的正屋內(nèi)！我知道，那是我家存放積蓄的房間。但我更明白，那熊熊大火，隨時都有可能將父親吞沒！于是我拼命地拉扯著他，哭喊著：“爹呀，為了那點東西您連自己的安危都不顧及了嗎？”久久地，父親終于轉(zhuǎn)過了他掛滿淚水的臉，拉著我的手說：“孩子，我去搶那些東西，不是因為它們僅僅是些生活用品，那里面有我為你積攢的下學(xué)期的學(xué)費啊！那點錢沒了，我活著……”“我不要錢，我不要讀書，我只要您一直在我身邊！”我哭著回答道。就這樣，我和我的父親在那場無情的大火前面，敞開了心扉，開始了心與心的交談……我望著父親那張掛滿淚珠的臉，心一陣陣隱隱作痛。父親哭了，他第一次在女兒面前落淚了，那種情形是如此的痛苦，如此的凄涼，讓我久久難忘！曾以為父親只是一位普通的農(nóng)民，他的血液里流淌著農(nóng)村漢子的特有品質(zhì)﹣﹣堅韌剛強(qiáng)，面對“日出而作，日落而息”，他能承受；面對別人刻薄的話，他亦能一笑了之……可是，我那時突然發(fā)現(xiàn)，看似堅韌剛強(qiáng)的父親，也有柔弱的一面啊！面對那場大火，他想沖進(jìn)大火與房屋一同化為灰燼！是女兒的痛心呼喊，才挽留住了他！哦，原來，他的堅強(qiáng)一直是由于女兒的存在！站在窗前，望著窗外的莘莘學(xué)子，他們都在堅定而執(zhí)著地渴望放飛心中的夢想。我想：我也和他們一樣，都在努力奔向?qū)儆谖易约旱哪瞧斓兀皇俏疫@顆感恩的心已比他們多系了一樣?xùn)|西﹣﹣父親的痛，父親的淚！【點評】本文是一篇能以真情感動人心的記敘文佳作。文章將父親置于血與火的矛盾沖突之中，表現(xiàn)出了父親愛女兒的深摯之情，以及深藏女兒心底的感恩意識。而作者感受到的﹣﹣女兒的存在正是父親能夠堅強(qiáng)生活下來的精神支柱，更是文章能夠感動人心之所在。記敘、議論、抒情的恰當(dāng)運用，開頭和結(jié)尾的照應(yīng)，也是