就多想一些平常心-阜陽第五中學(xué)課件

科學(xué)備考提高質(zhì)量

安徽省太湖中學(xué)李昭平

2013.03.24-----與阜陽五中領(lǐng)導(dǎo)、老師交流

迄今為止，太湖中學(xué)已走過了106年的歷程。近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和社會各界的的大力協(xié)助下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體師生以“辦人民滿意教育，創(chuàng)人民滿意學(xué)校，做人民滿意教師”為宗旨，在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，積極深化學(xué)校管理體制改革，走內(nèi)涵發(fā)展之路，呈現(xiàn)出辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定擴(kuò)大、內(nèi)部管理日益規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升、高考成績屢創(chuàng)新高、社會聲譽(yù)日益提高的良好局面。欣喜之余，我們也在觀察、反思和調(diào)整，“追求有品質(zhì)的教育”成為學(xué)校今后發(fā)展的共識

用三句話來概括我校2011年和2012年的高考:持之以恒,平穩(wěn)發(fā)展；充滿激情,不斷創(chuàng)造；強(qiáng)化訓(xùn)練,及時批改。三年一個周期的深耕細(xì)做,我們感慨良多。最深切的感受是：像我們這樣層次的縣級高中，也能獲得令人驚訝的高考成績，增添了我們的信心、鼓足了我們的底氣、堅定了我們的信念。最欣慰的是：有七位學(xué)生上了北大、清華,絕大部分學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的高考夢想。最有價值的經(jīng)驗(yàn)是：學(xué)生都有很大的潛能，關(guān)鍵在于學(xué)校、社會和家庭要提供更多發(fā)展的機(jī)會與舞臺。最大的遺憾是：理科高分不高,與兄弟學(xué)校還有一定的差距,必須繼續(xù)努力。

教育觀念：教育是師生相互尊重、共同成長的過程

教育目標(biāo)：開啟心智、培育人格、放飛夢想，即開啟學(xué)生心靈的智慧，培育學(xué)生健全的人格，放飛學(xué)生心中的夢想。教育方法：以心感動心，以情打動情校風(fēng)：人格育人、活動育人、環(huán)境育人校訓(xùn)：難學(xué)能學(xué)、難行能行教風(fēng)：站穩(wěn)課堂、站高課堂學(xué)風(fēng)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)辦學(xué)理念一、復(fù)習(xí)的原則和指導(dǎo)思想

抓基礎(chǔ)、學(xué)方法、增效益一是消滅基礎(chǔ)題、攻克中檔題、暫放提高題（大綜合題、難題）

二是提高課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生少走彎路，因?yàn)閷W(xué)生沒有時間去走彎路。二、強(qiáng)化幾種意識1、標(biāo)準(zhǔn)意識考試大綱考試說明課程標(biāo)準(zhǔn)二、強(qiáng)化幾種意識2、三基意識基本知識基本技能基本方法二、強(qiáng)化幾種意識3、目標(biāo)意識

不同階段的目標(biāo)不同學(xué)生的目標(biāo)不同學(xué)校的目標(biāo)錯誤類型：審題性錯誤、概念性錯誤、記憶性錯誤、思路性錯誤、方法性錯誤、運(yùn)算性錯誤、不良習(xí)慣性錯誤

倡導(dǎo)錯誤復(fù)習(xí)法：展錯，找錯，釋錯，改錯教學(xué)是科學(xué)和藝術(shù)的辯證統(tǒng)一不能總是在重復(fù)昨天的故事4、杜錯意識二、強(qiáng)化幾種意識5、破題意識一審、二探、三破、四表、五回優(yōu)化思路，加快速度，提高效益二、強(qiáng)化幾種意識用好高考題，加大思維訓(xùn)練的力度逆向聯(lián)想引申聯(lián)想類比聯(lián)想混合聯(lián)想加大思維量減小運(yùn)算量6、研究意識二、強(qiáng)化幾種意識7、心理意識學(xué)會放棄實(shí)力信心精神原題鼓舞勤奮二、強(qiáng)化幾種意識

三、強(qiáng)化3個“加大”

加大訓(xùn)練的力度

加大批改的力度

（每周至少批改一次試卷，客觀題，解答題，不一定是綜合卷）加大規(guī)范書寫的力度

四、突出階段重點(diǎn)上學(xué)期以語數(shù)外為主，每周六晚班主任監(jiān)考，下學(xué)期以綜合為主。

交學(xué)科老師批改，數(shù)學(xué)次數(shù)是語外次數(shù)之和（練好數(shù)學(xué)就不怕）

其他比較平穩(wěn)，數(shù)學(xué)起伏較大

五、培優(yōu)保苗不放松文科50人，理科100人，用周日上午上提高課。

開座談會（30=20+10）內(nèi)容：高考綜合題、提高題為主體，競賽題、自主招生題為輔，專題形式，關(guān)注生活熱點(diǎn)、時代熱點(diǎn)（調(diào)味品，潤滑劑，中學(xué)生數(shù)理化）

開闊視野，拓寬思路，提高應(yīng)試能力和綜合素質(zhì)。

高分的競爭其實(shí)是綜合素質(zhì)的競爭

綜合素質(zhì)高的學(xué)生解答問題的角度多（文科突出的例子，劉田，胡星昊，羅玲等）六、心態(tài)要調(diào)，睡眠要保心態(tài)（保持一顆平常心)心態(tài)+實(shí)力=成功（王極盛）心態(tài)×實(shí)力=成功

痛苦×反思=成長(沒有簡簡單單的成功）雖然不是個個都能當(dāng)高考狀元，但是這個公式對我們來說還是很有指導(dǎo)意義的.實(shí)踐表明，只有自己最薄弱的地方得到了加強(qiáng)，實(shí)力才能提高，自己心里才更有底氣，才更有戰(zhàn)勝高考的信心.科學(xué)的方法勤奮的精神良好的心態(tài)積極的環(huán)境成長四要素

從心理學(xué)的角度看，所謂平常心，是指在激烈的競賽活動或考試中，使自己放松，保持適度興奮，避免過分緊張的一種能力。有平常心者，在競賽中能夠做到全神貫注，把注意力集中在技術(shù)動作或試卷答題等上面，排除與競賽無關(guān)的一切雜念。心理學(xué)稱之為“以事情為中心?！狈粗?，缺乏平常心，在競賽或考試中有患得患失，注意力分散，過度興奮，臨陣怯場，不斷有消極的意念干擾等，心理學(xué)稱之為“以自我為中心?！?/p>

（只想贏未必能贏，不怕輸反而能贏，劉田）

進(jìn)取心與平常心（俞敏洪）

著名乒乓球運(yùn)動員鄧亞萍說：她平時訓(xùn)練，不斷地鼓勵自己拿冠軍，而一臨近比賽，就多想一些平常心?？磥硭軙{(diào)整自己的心理，怪不得她的最佳狀態(tài)能如此長久不衰。在她身上，充分體現(xiàn)了心理素質(zhì)對于運(yùn)動成績的作用。缺乏進(jìn)取心的所謂“平常心”，是一種麻木、萎縮、不思進(jìn)取的狀態(tài)；缺乏平常心的進(jìn)取心，則往往會人格膨脹或心理失控。

所謂最佳心理狀態(tài)，也就是進(jìn)取心和平常心和諧而統(tǒng)一的一種狀態(tài)。它們?nèi)琥椫p翼，缺一不