中班數(shù)學(xué) 分禮物

中班數(shù)學(xué)：分禮物目標(biāo)年齡：中班

目標(biāo)人群：幼兒園中班的學(xué)生及家長

一、活動背景

在日常生活中，孩子們經(jīng)常需要分享和接受禮物。通過本次活動，我們希望幫助孩子們理解分禮物的概念，學(xué)習(xí)公平地分配禮物，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和協(xié)作能力。

二、活動目標(biāo)

1、了解分禮物的概念，明白公平分享的重要性。

2、學(xué)習(xí)平均分配禮物，掌握簡單的數(shù)學(xué)計算。

3、培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力，提高他們的交流和溝通能力。

三、活動內(nèi)容

1、講解活動背景和目的：老師向孩子們解釋什么是禮物分享，并說明通過本次活動，他們將學(xué)會公平地分配禮物，理解分享的意義。

2、準(zhǔn)備道具：選擇一些適合中班孩子的小禮物，如彩色鉛筆、橡皮擦、小玩具等。

3、分組：將孩子們分成若干小組，每組4-5人。

4、分配禮物：每組分配一份禮物，讓孩子們討論如何公平地分配給每個人。老師引導(dǎo)孩子們理解平均分配的概念，幫助他們進行簡單的數(shù)學(xué)計算。

5、分享感受：讓孩子們分享自己分到禮物的感受，以及在活動中學(xué)到的知識和經(jīng)驗。

四、活動延伸

1、在家中與家長一起分享禮物的過程，讓家長了解孩子在園中的學(xué)習(xí)情況。

2、布置一些簡單的數(shù)學(xué)任務(wù)，如數(shù)數(shù)、比較大小等，幫助孩子們鞏固學(xué)習(xí)的知識。

3、鼓勵孩子們在日常生活中多參與分享活動，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

五、活動評估

通過觀察孩子們在活動中的表現(xiàn)，評估他們的數(shù)學(xué)思維、團隊協(xié)作和溝通能力。通過孩子們的反饋，了解他們對分禮物活動的興趣和滿意度。中班數(shù)學(xué)活動：分禮物目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將物品按數(shù)量分類，并把相同的數(shù)量放在一起。

2、通過游戲活動，進一步鞏固對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

準(zhǔn)備：

1、禮物盒子（系著禮物帶）。

2、與禮物盒子數(shù)量相同的禮物（禮物帶系著）。

3、與幼兒人數(shù)相同的數(shù)字卡片（反面朝上）。

4、數(shù)字骰子（數(shù)字是1-5的骰子兩套）。

5、禮物卡片（正面有禮物圖片、反面有數(shù)字）。

6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室布置禮物、禮物盒、數(shù)字卡片等。

過程：

一、導(dǎo)入情境

1、教師以游戲的口吻導(dǎo)入活動：“今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些禮物，要送給你們，你們喜歡嗎？”

2、教師按順序出示禮物，引導(dǎo)幼兒觀察并說出每一種禮物的名稱和數(shù)量。

二、探索操作

1、教師交代操作要求：“禮物要分給喜歡它的小朋友，每個小朋友只能選一份自己最喜歡的禮物?，F(xiàn)在小朋友們就到禮物盒旁邊去選一份自己喜歡的禮物?！?/p>

2、幼兒操作。教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按順序一個一個地取禮物，并引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述自己拿到的禮物（是什么禮物、有幾個）。

3、教師小結(jié)：“我們知道了每一種禮物的數(shù)量，也知道了每種禮物的名稱，接下來我們來做一件事情——分禮物?！苯處煶鍪緦懹袛?shù)字的卡片，引導(dǎo)幼兒把卡片上的數(shù)字當(dāng)作密碼打開相應(yīng)的禮物盒子。教師演示一遍后幼兒操作。

4、幼兒把禮物放好后，教師出示寫有相應(yīng)數(shù)字的撲克牌，引導(dǎo)幼兒按順序排列成禮物鏈（可橫排或豎排）。幼兒操作后教師進行簡單的小結(jié)。

三、游戲“猜一猜”

1、教師交代游戲規(guī)則：“現(xiàn)在我們來玩一個‘猜一猜’的游戲。老師拿出一個有圖形的撲克牌，請小朋友猜一猜這張牌上有幾個什么圖形？如果猜對了，老師就請小朋友把這張牌翻過來看看是不是和你猜的一樣；如果猜錯了，這張牌就放在老師那里，表示你沒有猜對?！庇變翰聦α丝煞乞炞C，猜錯了不翻牌。游戲進行若干次。

2、教師小結(jié)：“今天我們玩了‘猜一猜’的游戲，有的小朋友猜對了，有的小朋友猜錯了。其實在我們的生活中還有許多許多的數(shù)字寶寶在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它們呢?！?/p>

四、結(jié)束活動

教師簡單小結(jié)后請幼兒收拾整理自己的學(xué)具。中班數(shù)學(xué)活動《分禮物》目標(biāo)：

1、通過操作學(xué)具活動，按物體的特征進行分辨和排序。

2、能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實際問題。

3、體驗幫助別人并獲得成功的快樂。

準(zhǔn)備：

1、電腦課件，《分禮物》3份。

2、積木，粉紅色、黃色、藍色圖形人手一份。

3、點卡、獎?wù)氯耸忠环荨?/p>

過程：

一、聲響，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動。

1、課件顯示聲，師循聲看看，噢，原來是小貓呀！我們一起來聽聽小貓有什么事吧！

2、課件顯示小貓笑嘻嘻的樣子：明天是我的生日，我想請你們到我家來做客，并請你們吃蛋糕，你們愿意嗎？

二、觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律，學(xué)習(xí)按物品的特征排序。

1、按規(guī)律將積木特征進行排序。

（紅色高——黃色矮——紅色高——黃色矮）

2、按規(guī)律將盤子進行排序。

（藍色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形——藍色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形）

三、觀察比較照片上的物品，引導(dǎo)幼兒進一步感知物品的特征排序規(guī)律。

1、觀察比較照片上的物品，理解照片上物品的排序規(guī)律。

師：這是小貓為我們準(zhǔn)備的禮物，我們一起來看一看、想一想，小貓是按照什么規(guī)律來擺放這些物品的呢？

2、觀察比較兩份照片上的物品排序規(guī)律完全一樣嗎？有什么不同？

師：這兩份禮物一份是送給男小朋友的，一份是送給女小朋友的，它們有什么不同呢？小貓是按照什么規(guī)律來擺放這些物品的呢？

四、觀察比較三份禮物盒的排列順序，引導(dǎo)幼兒進一步感知物品的特征排序規(guī)律。

1、觀察比較禮物盒的排列順序。

師：這是三個禮物盒，你們看看！這三個禮物盒是按照什么規(guī)律排列的呢？

2、幼兒討論后回答。

師小結(jié)：這三個禮物盒是按照一個大的、一個中的和一個小的這個規(guī)律來排列的！

五、自主選擇操作學(xué)具材料。

師：我們一起來和小貓玩一個“分禮物”的游戲吧！請大家根據(jù)禮物盒上的規(guī)律來選擇禮物送給大家的好朋友！請小朋友每人都拿一份禮物！看看大家拿的是什么禮物？大家是根據(jù)什么規(guī)律來選擇的？大家是怎么分的呢？分好后和小朋友說一說！中班數(shù)學(xué)送禮物今天，我們數(shù)學(xué)課學(xué)了“10”的分成，陳老師為了讓我們更好的記住“10”的分成，就讓我們玩一個“送禮物”的游戲。

“送禮物”游戲開始了，我們每人都拿著自己的禮物，在教室里跑來跑去。我拿的是最大的禮物盒，跑到一個小朋友面前說：“送大家一個禮物?！毙∨笥颜f：“謝謝！”我就把禮物盒放到他的桌子上。我又拿了一個禮物盒跑到另一個小朋友面前說：“這是大家的禮物?！毙∨笥颜f：“謝謝大家！”我把禮物盒放到他的桌子上。

我跑來跑去送禮物，最后我送完了所有的禮物。小朋友們都很開心！中班數(shù)學(xué)圓圓的西瓜活動目標(biāo)：

1、感知圓形西瓜的特征，并大膽表達自己觀察的結(jié)果。

2、能在觀察、比較中，學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式描述事物。

3、愿意和同伴合作，共同體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、圓形西瓜若干。

2、正方形、圓形掛圖各一幅。

活動過程：

一、觀察圓形西瓜的特征。

1、出示圓形西瓜。小朋友，這是什么？你們知道西瓜是什么樣子的嗎？

2、引導(dǎo)幼兒觀察圓形西瓜的特征。

小朋友，這個西瓜是圓圓的，表皮是深綠色的，表皮上還有一條一條的波紋。老師還帶來了幾個西瓜，看看這些西瓜是不是圓的？是不是一樣的？還有什么不同？

二、觀察比較圓形西瓜的大小。

1、比一比圓形西瓜的大小。

老師想請小朋友比一比這些圓形西瓜的大小，比一比的時候，要兩個兩個的擺放整齊，觀察一下有什么不同？兩個西瓜哪個大？哪個??？還是一樣大的？你是怎么看出來的？

2、教師小結(jié)：兩個物體放在一起才能比較出大小，單個物體是不能比較出大小的。

三、按大小分類。

1、請個別幼兒將圓形西瓜按大小進行分類。圓形西瓜分好了，請個別幼兒上來將大的西瓜放在大的圖形上，小的西瓜放在小的圖形上。

2、幼兒集體操作。老師看到有些小朋友分對了，有些小朋友分錯了，現(xiàn)在請小朋友把圓形西瓜送到大的圖形上或小的圖形上。

四、品嘗圓形西瓜。

今天小朋友表現(xiàn)真棒！老師要請小朋友吃西瓜了！請大家把紅紅的瓤吃掉，綠綠的皮丟在盆子里。大家吃的西瓜是什么味道的？大家吃的西瓜是多是少？還是剛剛好？為什么？圓形西瓜一樣嗎？大小不同，所以有的小朋友吃的多，有的小朋友吃的少。中班數(shù)學(xué)圖形的家活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識基本的圖形，如圓形、正方形、三角形等。

2、學(xué)習(xí)將圖形分類，將相同的圖形放在同一個家中。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

1、各種形狀的卡片，如圓形、正方形、三角形等。

2、一個大的房子模型，分為幾個小房間，每個房間代表一種圖形。

3、幼兒操作材料人手一份。

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種圖形。

教師出示各種形狀的卡片，問幼兒：“這是什么形狀？你們在家里或者幼兒園里見過什么形狀的東西？”

2、教師引導(dǎo)幼兒將圖形分類。

教師問幼兒：“現(xiàn)在，我們來看看這些圖形寶寶們要回家了，你們能幫助它們找到自己的家嗎？”

教師出示一個大的房子模型，分為幾個小房間，每個房間代表一種圖形。教師引導(dǎo)幼兒觀察每個房間的特點，如形狀、顏色等，然后讓幼兒將相應(yīng)的圖形卡片放入相應(yīng)的房間中。

3、教師引導(dǎo)幼兒操作材料。

教師出示幼兒操作材料，問幼兒：“現(xiàn)在，你們能幫這些圖形寶寶找到自己的家嗎？”

教師引導(dǎo)幼兒觀察每張操作材料上的圖形，讓幼兒自己動手將它們分類。教師可以在幼