2023年大學生寒假實踐心得體會

2023年大學生寒假實踐心得體會

作為一名大二的師范生，能在這個寒假去參與一個教育

機構的招生工作以及后面上課的全過程，我覺得這是上天或

是社會或是自我給自我的另一種引導，鼓勵和啟發(fā)，很多事

情是需要我們勇敢的踏出第一步，也有很多事情是需要我們

去嘗試了才能明白了解的。

這個寒假，我來到—X一個叫_x鎮(zhèn)上幫一個教育機構

招生，而后就在那里上課，作為一名主修小學教育專業(yè)的我

來說，上課的主要對象自然就是小學階段的小朋友們，說得

更具體一點，我所負責的班級就是一二年級的語文數(shù)學，三

年級六年級的數(shù)學。工作大概就是這樣，時間算下來前后差

不多二十一二天，時間雖短，可是一旦用心把自我投入到這

看似短暫的時間中去，不難發(fā)現(xiàn)，很多學習生活的相關學問

就在其中，很多人間冷暖就在我們身邊。

一、兒童的成長不僅僅需要爸媽親人的陪伴，也需要社

會各界的關愛。

前期的招生工作，讓我感受到了許多的人間冷暖，生活

的酸甜苦辣，但兒童的成長這個話題卻是在前期招生工作中

的一個尤為觸動我心弦的話題。

我們的招生工作，不僅僅就是在一個地方擺生，并且也

要走家串戶的去宣傳做記錄。記得那一天，我是在_x鎮(zhèn)上

的小學招生，其實我遠遠的就發(fā)覺一位多少有些滄桑的中年

男子一向往我這邊看了好久，就在我準備離開之前，他向我

緩緩而來（右腿有點殘疾的癥狀），經過半個多小時的交談，

發(fā)現(xiàn)原先這位中年男子是剛從外地打工回來，他有個上一年

級的女兒在奶奶家?guī)е?，奶奶沒念過書，女兒多少受些影響,

在思想學習方面就存在很多問題……

那位父親說著說著就哽咽了，我聽著聽著鼻子也跟著酸

了起來。從那位父親的神態(tài)里，我能清晰的看出他對女兒的

擔憂，從他的語調里也能聽得出他為自我不能陪在女兒身邊

的一種虧欠自責與無奈，然而我卻透過他的這些擔憂和自責

看到的是一位父親對女兒的那份深深的愛。

如今，隨著社會的發(fā)展，物質與精神往往兩難全，父母

為了給孩子創(chuàng)造更多的物質財富來滿足他們的精神財富，打

工已經成為一種潮流，然而這種潮流不是父母們愿不愿去追

隨的問題，而是他們不得不追隨的問題，這樣就構成了父母

在東孩子在西的局面，長此以往，“留守兒童”也就誕生了。

手機似乎就成了父母與孩子交流的橋梁，信息再發(fā)達，

有些感情還是沒有應對面所傳達的話語來得親切深刻。

現(xiàn)實的殘酷，苦了我們的父母，也苦了這些正處于身心

發(fā)展關鍵時期的孩子們，在這個一切以物質需求為基礎的社

會里，我們的父母不得不帶著他們對孩子的那份牽掛遠離他

鄉(xiāng)……可是無論怎樣，留在家里的孩子還是懵懂的，他們的

人生觀價值觀和社會觀還需要一個強有力的牽引，所以，我

們不能眼睜睜的看著他們一個個因為父母不得已的離開而

把自我荒廢在這個屬于他們自我發(fā)展的關鍵時期，尤其是作

為園丁的教師們，我們要盡全力去關愛這些孩子們，從學習

思想生活多方面的走進他們，走進他們的內心世界，努力地

把這些未來的祖國花朵培養(yǎng)得陽光健康和進取向上！

二、用實力和信心來應對自我應對生活

對于前期的招生工作，再辛苦，更多的都是體力上的支

付，但對于接下來的上課環(huán)節(jié)，尤其是對于我來說，即使我

是師范生，縱然我有再大的熱情，但一研究到從未接觸過這

方面的實戰(zhàn)演習，在學校學的東西畢竟在運用的過程中多少

有些差距，本就不自信的我，越想越多，再加上周圍的人都

很優(yōu)秀，我開始怕了，開始準備退縮了。

可是我想，如果就這樣走了，不僅僅是對自我的不負責,

也是對他人的不負責，最終還是決定留了下來。之后，我開

始狂看小學每個年級的教材和相關資料，對每個年級的資料

進行初步歸類，找出重點難點易錯點（這些只是我在上課前

做的初步工作）。

最讓我不放心的還是第一天的課該怎樣上的問題，為了

這堂課，我思前想后，最終決定第一天不上課，而是放簡便

的與孩子和家長交流，爭取在盡可能短的時間內了解每個孩

子的學習狀況和家長的相關意見，從而到達因材施教的教學

效果。

第一天真的來了，實施照著計劃順利的進行著，家長也

滿意地把孩子交給了我，也許對于其他教師來說，能取得這

樣滿意的結果是他們意料之中的，可是對于毫無經驗的我來

說，能取得家長的肯定就是我給了我莫大的堅持下去的勇

氣。

一上午，我經過與孩子和家長們的交流，初步了解每個

孩子的狀況，從而了解了每個班級的狀況，剩下的就是根據(jù)

每個孩子所組成的每個班的大概狀況準備教學資料以及精

選課堂練習和課后練習，一切都準備好了，就等著第一堂的

到來，那里給他們上的第一堂課，也是我上講臺正式講課的

第一堂課吧，這一上午下來，總感覺沒發(fā)揮好，我還滿心愁

悶之際，一個三年級的小朋友都跑到街道中去了，又回過頭

來笑呵呵的對我說“我最喜歡王教師的數(shù)學課啦"，那一

刻，說真的，我都動地掉眼淚了。

于是，我又打起精神來，把這份感動化為前進的力量，

更加努力的把自我投入到準備后面每一天的教學安排中去，

就這樣，我每一天都是上午集中精力上課，午時就是認真的

備各個年級的課，晚上批改作業(yè)，分析孩子們的作業(yè)，總結

今日上課的狀況，也想一下明天該以何種方式讓孩子們在愉

快中學習，讓他們不僅僅能掌握這種知識，并且能把這種知

識學活，自我能夠靈活的去遷移擴展和應用……

就這樣，一天天過去了，在這些天里，我?guī)缀跏菦]有睡

過好覺，經常都是整夜整夜的失眠，但這一切都是值得的，

因為在這些天里，我真的是在用心的對待我的每一天每一堂

課，用心的對待每一份教案每一份作業(yè)，用心的對待我所接

手的每一個孩子每一個家長。

我在用心真誠的付出，孩子們也確實是在收獲，最讓我

滿足的還是孩子們都能夠數(shù)出自我在哪些方面的收獲，與此

同時，我也真正體會并懂得了用負責真誠勇氣來應對身邊的

每一個人每一件事在人的生命過程中的重大意義，也明白了

人生就是一個以實力為基礎并借助信心來不斷挑戰(zhàn)自我超

越自我的過程！

三、夢想的背后都是腳踏實地的生活，夢想越大，需要

付出的就越多。

往往大多數(shù)人都愿意向別人耀眼的光環(huán)投去贊賞與羨

慕的眼光，然而，又有多少人去注意過那光環(huán)背后的故事，

去關心過那光環(huán)背后的辛酸與淚水！

每一天看著那里的負責人有時上上網，有時教教小朋友

畫繪畫，有時打打球，也有時下下象棋，感覺他的生活就是

備受陽光普照。然而，經過一段時間的相處，才發(fā)現(xiàn)，那些

簡便自在都是表面現(xiàn)象，他也會忙得不可開交，他一邊要負

責自我的店里的正常運行，也要負責他自我的課程，還要負

責管理我們的課程。

一天忙下來可能剛端起飯碗還沒顧得上吃一口，可能就

是一個自稱家長的陌生號碼，他又得放下碗奔跑到崗位上

去。當夜深人靜，人們都進入夢鄉(xiāng)時，還在做明天亦或之后

的計劃安排的是他；當別人都在享受寒假春節(jié)的短暫相逢

時，奔走在外的還是他……他對夢想的那份執(zhí)著與堅定讓人

感動，他對夢想的那種腳踏實地與堅持不懈更是讓人嘆服，

我們?yōu)橹畡尤?，相信生活也會為之動容，相信他的付出必?/p>

會換來更完美的明天！

每個人都擁有一個夢，看著別人用辛勤灌溉著自我的夢

之花，閉目凝神，我們不能僅僅停留在欣賞別人的芬芳中，

我們也要汲取他們隨著“花香”所散發(fā)出來的那種精神，然

后學著去耕作自我的“花園”，等待你的會是滿園花色還是

滿園枯枝，那得看你的付出有多大！也許有人會感嘆努力了

不必須就會有成功，可是，朋友，你是否也曾想過，你不努

力就必須不會有成功呢！

短暫的相逢，給我的卻是巨大的提高和成長。同事的那

種奮斗精神讓我看到了隨夢而飛的炫麗，讓我感受到了夢想

的魅力與力量，這種力量也無時無刻地在鼓勵著我！與孩子

的相處，我也找到了自我前進的方向，要想每一個孩子能得

到健康而又全面的關心和培養(yǎng)，作為教師的我們就得不停地

全面地去豐富和發(fā)展自我。

人類有一種情感叫“后悔”，總是等到問題出現(xiàn)或是等

到不可挽回時才明白怎樣做，那么，作為一名走在教育大道

上的教師