校長調研報告

校長調研報告蘇霍姆林斯基指出：“一個學校的領導者，只有精益求精，每天提高自己的教化和教學技巧，只有把教化和教學以及探討和了解學生這些學校工作中最為本質的東西擺在第一位，他才能成為一個好的領導者，成為一個有威信的、博學多識的‘老師的老師因此校長必需始終工作在第一線，融于學生當中，深化調查，凝神思索，以先進理念、垂范言行、高尚情操共同凝合的人格魅力去引領帶動學校的規(guī)范化、優(yōu)質化發(fā)展。規(guī)劃校長隊伍建設，推動校長專業(yè)發(fā)展，是落實科學發(fā)展觀、推動教化事業(yè)全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的必定要求，是全面實施素養(yǎng)教化、滿意人民群眾對優(yōu)質教化資源日益增長的需求的迫切須要。校長還應當是教化系統(tǒng)人才隊伍的精英，是教化改革的中堅力氣，是學校創(chuàng)新發(fā)展的不竭動力，作為校長、充分發(fā)揮示范輻射作用并提升其影響力，則是我們義不容辭的責任。我來第一中學主持工作已經半年了，半年來，我在逐步深化的對學校進行了解探討的基礎上，對學校的各個方面的工作進行了主動有效的指導和引領，使學校向著健康有序規(guī)范和諧的方向發(fā)展，同時也借助各種平臺同其他學校相互溝通合作，優(yōu)勢資源共享，達到了共同進步的目的。一、創(chuàng)新學校管理模式，規(guī)范辦學行為為了進一步提高管理水平，構建科學有效的管理模式，我在對學校的班子隊伍和老師隊伍進行了深化的摸底調查后，進行了大膽的探討與嘗試，構建了“一主兩翼”的學校管理模式?！耙恢鳌奔匆阅繕斯芾頌楹诵?，“兩翼”即以制度管理和人文管理相結合，確保了學校各項工作的規(guī)范有序運行。1、目標管理：建立分工明確、職責清楚的管理體系；依據學校的整體目標確定各部門的工作目標；建立健全老師崗位責任制考核標準。2、制度管理：制度管理就是遵循教化規(guī)律，實現(xiàn)教化過程管理的制度化規(guī)范化。我們制定并逐步完善了學校管理工作手冊，仔細組織落實，保證了各項工作的規(guī)范有序運行。3、人文管理：人文管理是管理的志向層次，強調的是通過滿意人的須要來調動人的主動性。首先加強學習，樹立老師新的價值觀念；其次改善工作條件,優(yōu)化辦公設備；第三實現(xiàn)人文關懷，敬重理解支持老師，發(fā)揮工會作用，主動熱心幫助老師解決生活上的后顧之憂。關注老師健康。同時構筑平臺，讓老師體驗勝利歡樂，調動廣袤教職工的工作主動性和創(chuàng)建性。二、深化各項德育活動，發(fā)揮表率作用作為一個校長，各項工作要走在領導前頭，發(fā)揮示范表率作用。德育工作分繁困難，但正是這點點滴滴在滋潤學生純凈的心田。我深知校長在孩子們心中的重量，在老師和領導們心中的位置。因此學校開展的各項育德活動我都會主動指導，深度參與。例如“校內廢品回收愛心扶助基金會”啟動儀式，紀念“一二九”運動演講競賽、慶”十一”文藝匯演等活動，我都會親臨會場，引導師生對活動進行正確的理解和深刻的反省，使活動達到預期目的。今年我校開展”“心連心、促和諧”與貧困學生，待進學生，青年老師結對活動，我主動包保了1名貧困學生，切實解決該學生的生活和學習困難，我還帶頭包保了1名學待進學生，一有時間就會找他們談心，交換一些想法，讓他們同樣享受到被關注與信任的歡樂。雖然我的資助與幫扶對孩子來說是或許是微乎其微，可是在精神層面對孩子確是一種激勵和信任，對全體領導和老師是一種主動的引領和示意。在我的帶動下，我校15名班子成員和其他黨員老師及全體班主任老師都參與了包保資助活動，定期或不定期的對所包保學生進行慰問和捐助。對待進生的結對幫扶是全體老師的共同任務，大家主動行動起來，掀起了一輪齊心合力轉變后進學生的熱潮。在我的主動參與下，我們構建了“自信、自律、自強”的德育工作模式，以勝利教化為切入點，增加全體師生自律、自強的合作意識。并開展了系列德育活動，通過活動促進了學生品德的進一步發(fā)展。三、全面指導教學工作，提升教學質量教學工作上我們以深化課程改革，提高課堂效率，促進教學質量提升為目標，構建了實效課堂教學模式。實效課堂教學的關鍵在老師。我們開展了系列實效課堂教學培訓活動，從教學看法、備課、課堂教學、作業(yè)、輔導、訓練等幾方面對老師進行實效培訓，開展“同課異構”實效教學優(yōu)質課競賽，全面提升了課堂教學的實效性。在老師講課期間，我努力做到親到課堂聽課，課后與授課老師及教研組其他老師一起對授課狀況進行點評反思，并提出科學合理的整改看法，的確提高了老師的專業(yè)素養(yǎng)。四、主動引領特色辦學，創(chuàng)建自信校內特色辦學方面，我們構建了以促進學生和諧發(fā)展為目標的勝利教化模式，培育學生的生活自信、學習自信和成長自信。主要通過課堂教學、綜合活動、學生評價等基本方式方法實現(xiàn)培育目標。如今勝利教化已經全面滲透到德育、教學、后勤管理等方面，正在以一種穩(wěn)定的教化文化形式融入到學校的各項工作中。嚴格規(guī)范辦學行為，根據相關政策要求，開齊開全全部課程，讓學生全面發(fā)展。同時嚴禁老師亂辦班亂補課，向課堂45分鐘要效率，增效減負，不僅要減輕學生的課業(yè)負擔，同時要減輕學生的經濟負擔和心理負擔。五、引領兩支隊伍建設，力促專業(yè)發(fā)展“一個好校長，帶領一批好老師，就能辦出一所好學校。”老師隊伍建設是學校工作的重要組成部分，也是校長的主要工作之一。1、干部培訓工作。主動響應各種培訓要求，帶頭參與培訓工作。每天堅持學習，在我的帶動下，其他幾位校長也都主動行動起來，較好的完成了學習任務。學校還制定了集中學習制度，針對國家教化政策法規(guī)、學校管理、勝利教化、老師心理健康等焦點和熱點問題進行學習和探討，提升管理檔次。設立主講領導，細心打算講稿，為了給領導們做出正確的示范引路，我在每次集中學習期間都精選啟示類文章，每周一至二篇，使全體老師們端正了工作和學習看法，明確了學習目的，增加了學習效果。2、老師隊伍建設工作集中力氣進行校本培訓，力求造就一支師德修養(yǎng)高，業(yè)務素養(yǎng)精，教學技能全，教學基本功過硬，具有肯定教科研實力，能夠適應新時期，新課程改革需求的老師隊伍是我追求的一個工作目標.我主要通過內部挖潛、發(fā)揮骨干老師的輻射作用、走出去學習、請進來輔導、校內校際間溝通研討優(yōu)質教化資源共享等方法措施，對廣袤老師進行專業(yè)培訓。收到較好的效果。在師德培育方面，我們結合“強化教化管理提升育人質量“活動，培育對事業(yè)忠心、對工作熱心、對學生有愛心、對同志關切、對自己有信念的老師。組織師德系列教化等活動，注意解決班級管理中的實際問題。提升了班主任工作水平。六、利用網絡溝通平臺，實現(xiàn)資源共享現(xiàn)代的信息技術設施為我們的學習溝通供應了廣袤的平臺，使我們學習的深度廣度不斷加強。為了使廣袤的領導和老師盡快駕馭這一便捷有效的學習途徑，我們結合“新課標網上培訓”“和國培網上培訓”主動進行網上學習與研討。在相互溝通探討中，提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，共享了優(yōu)質的教化資源，促進了教化教學質量的提高。半