【幼兒園幼兒戶外活動的實踐分析3000字】

幼兒園幼兒戶外活動的實踐研究目錄TOC\o"1-2"\h\u24979一、實踐時間 118701二、實踐地點 127364三、實踐方式 125981四、實踐內(nèi)容及過程 123172（一）活動材料種類情況 132108（二）戶外活動形式情況 215728五、存在問題 314112（一）活動材料投放度不夠 316654（二）場地規(guī)劃缺乏科學(xué)性 34537（三）師資水平不足 36661六、A幼兒園開展戶外活動的改進策略 4294（一）提倡戶外活動運用主題活動形式 416104（二）合理劃分區(qū)域 44765（三）加強對幼兒的安全教育 432061七、實踐結(jié)論 49747八、實踐體會 5一、實踐時間20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日二、實踐地點A幼兒園三、實踐方式文獻資料法、觀察法四、實踐內(nèi)容及過程（一）活動材料種類情況戶外活動形式應(yīng)該豐富，而該幼兒園每天進行戶外活動時只讓幼兒進行跳繩啊，踢毽子，為什么？經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這些幼兒園在冬季需要對幼兒進行跳繩，踢毽子測試，所以有的班級老師可能追求測試通過率，讓幼兒每天只進行這個練習(xí)。有的時候場地上活動的班級多了，教師就會縮小活動范圍，減少孩子們的活動量，這樣對幼兒的發(fā)展是很不公平的，會導(dǎo)致幼兒好多其他的戶外游戲或者體育活動可能都不知道該如何進行。再比如在走跑區(qū)，孩子們只能開展跑步比賽或者接力賽，能夠開展其他項目的材料沒有，就不能更好的發(fā)揮孩子們其他的走跑的形式能力。而且在孩子們玩到一半時，孩子們的興趣明顯可以感到下降，很多孩子都想去其他活動區(qū)玩，老師問孩子為什么不想玩，孩子說，玩膩了不好玩了。經(jīng)過調(diào)查，該幼兒園活動材料情況如下所示：表2-1幼兒園戶外活動材料情況固定的建筑數(shù)量帶輪子的玩具數(shù)量零散材料數(shù)量攀爬物1三輪車7蹦跳設(shè)備97秋千3滑板車7扔踢設(shè)備98玩具火車8建筑材料97獨輪手推車8（二）戶外活動形式情況幼兒園幼兒在戶外活動的其主要內(nèi)容包括，廣播體操、動作訓(xùn)練、簡單的游戲、器材練習(xí)、日光浴等。相對來說較為簡單。很多幼兒園每天讓幼兒進行戶外活動的時間都不足兩小時，這樣幼兒的各方面的發(fā)展也受到了限制。而《綱要》《指南》明確指出在正常的情況下，幼兒每天進行戶外活動的時間不得少于兩小時，戶外活動不得少于一小時。幼兒只有每天堅持戶外活動，才能促使身體的正常生長發(fā)育和各機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能使幼兒身心各方面得到更良好有效的發(fā)展，促使使幼兒的心理和社會性更健康的發(fā)展。當(dāng)前該幼兒園主要的戶外活動有四種，即：其一，棋類游戲?（1）材料：玉米粒。及時貼、吹塑板、豆子、石子、桃（杏）核、?（2）玩法：在《民間游戲》書上。其二，?跳房子?（鍛煉孩子雙、單腳彈跳能力）?（1）材料：水管、及時貼、松緊帶、沙包。?（2）玩法：幼兒在水管組成的?房子里逐格雙腳跳躍或單腳跳躍，遇到沙包時，撿起來，繼續(xù)跳，直至終點。?其三，跳豆腐?（1）材料：廢舊紙箱或KT板、木棍、及時貼、卡紙、乒乓球（2）玩法：在格子中雙腳跳躍或單腳跳躍，跳完格子后將乒乓球投在小熊口中，看誰投得準(zhǔn)。其四，跳五星?材料：廢舊塑料條、彩龍、可樂瓶、顏料、稻草圈。（2）玩法：六位小朋友拍手唱歌曲，邊唱歌曲邊繞五角星跑跳，等老師喊停后，各自搶占一個角，搶著的套圈，搶不找的等待下一輪游戲?？梢钥闯觯@些戶外活動都極為簡單。五、存在問題（一）活動材料投放度不夠活動材料與幼兒的互動力度不夠，幼兒在戶外活動中頻繁更換戶外活動材料，戶外活動時間的持續(xù)不夠長。通過調(diào)查多數(shù)幼兒園提供的活動材料種類少，不能滿足幼兒使用。給幼兒投放不同的材料能夠吸引幼兒的注意力和興趣，并同時提高幼兒的參與性。如；一般的兒園一般都只有簡陋的滑梯、和秋千，但是卻限制了幼兒的年齡范圍。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點去投放相應(yīng)的體育活動材料，小托班的孩子由于年齡太小，秋千和滑梯存在一定的危險性，應(yīng)投入安全指數(shù)較高的材料，列如平衡性較高的木馬，和爬行類的滾筒，和一些色彩較為鮮艷的、新穎的體育材料，這樣能夠吸引注意力不易集中的托小班幼兒的玩耍興趣。（二）場地規(guī)劃缺乏科學(xué)性幼兒戶外活動場地是幼兒運動的的重要空間場合之一。然而，的幼兒園戶外活動的場地區(qū)域的布置規(guī)劃并不合理，缺乏科學(xué)性，有的幼兒園只是提供簡單地場所和設(shè)施。按照國家教育部要求，依據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H狀況，指定符合的游戲活動和簡易器材。比方要有運動場、大型玩具區(qū)、天然區(qū)，還要有種植養(yǎng)殖區(qū)和角色扮演區(qū)等。并且幼兒園的戶外活動的場地區(qū)域形式化較為單一，活動區(qū)域中的器材使用率低只局限于形式，功能區(qū)域劃分缺失。（三）師資水平不足調(diào)查發(fā)現(xiàn)，缺少優(yōu)秀的幼兒老師是這么多年來幼兒園一直發(fā)展緩慢的重要原因之一。高等學(xué)歷幼兒教師因得不到預(yù)期的待遇內(nèi)心難免會有巨大的落差，而紛紛從走出來，致使留在的高素質(zhì)幼兒教師越來越少。和城市幼兒教師相比，幼兒老師因為條件有限沒法從走出去的向外界學(xué)習(xí)，導(dǎo)致很多教師很能接觸到新鮮的教育思想，這也影響幼師對幼兒的教育情況。針對這個幼兒老師待遇不理想的現(xiàn)象，當(dāng)?shù)卣娴挠斜匾胂虢鉀Q促使，保證幼兒教師隊伍高水平發(fā)展下去。六、A幼兒園開展戶外活動的改進策略（一）提倡戶外活動運用主題活動形式將戶外活動設(shè)計成主題活動，更會吸引幼兒的注意力，因為單一的教學(xué)形式，時間久了會降低幼兒對戶外活動的興趣，但是如果增加一些以主題的活動形式，會大大提升幼兒對戶外活動的參與興趣。主題活動通常是指圍繞主題開發(fā)的活動，例如親子戶外活動，把平時忙碌于工作沒時間陪幼兒做游戲的爸爸媽媽叫到學(xué)校，陪同自己的子女一起參與戶外活動，他們對學(xué)習(xí)的興趣就會大大增加，有了爸爸媽媽的陪伴，幼兒的游戲勝負欲會大大增加，對戶外活動的興趣也會大大增加。（二）合理劃分區(qū)域根據(jù)幼兒園實際情況要安排相應(yīng)地戶外體育場，如室外體育場，大型體育器械區(qū)，沙坑場，攀巖區(qū)等。整個幼兒園的戶外活動場地應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡，興趣愛好，定期的更改變化，從而對幼兒的活動區(qū)有一個長久部署。當(dāng)設(shè)定每個區(qū)域時，需要多少空間，如何連接每個區(qū)域，如何安排區(qū)域等，要劃分運動活動區(qū)域，能夠最大限制地縮少差異區(qū)域之間的干擾。為了幼兒最大化的戶外運動活動，請為戶外運動和運動場地制定合理的計劃。幼兒園的戶外運動和體育領(lǐng)域的分類會影響幼兒的身體成長和學(xué)習(xí)體驗。（三）加強對幼兒的安全教育《幼兒園工作規(guī)程》清晰指出，老師應(yīng)對幼兒進行安全指導(dǎo)，因為幼兒年紀小，沒有閱歷，在遇到危險時無法快速區(qū)分事物的安危性。以此，老師要經(jīng)常給幼兒講解危害人身安全的事例，讓幼兒知道該如何保護自己的人身安全，而且這樣能夠提高幼兒識別事物危險的能力。七、實踐結(jié)論由于幼兒園戶外的戶外運動活動內(nèi)容較少，家長和幼師也都一直急切想解決這個問題。而本研究，以某幼兒園的戶外活動情況為依據(jù)，事實求是的找到幼兒園戶外活動發(fā)展受限的主要問題，了解某幼兒園戶外運動的發(fā)展的實際情況狀況，剖析其起因，其想法是加速幼兒園對幼兒的戶外運動活動的開展，讓越來越多的幼兒有機會參加到戶外活動中，為祖國的幼兒教育事業(yè)能越辦越好逐漸走向規(guī)范化八、實踐體會經(jīng)過實習(xí)，我已經(jīng)了解了班級一日常規(guī)活動，班上的小朋友也都認識了，和小朋友也相處得挺愉快的。我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅僅要有耐心、愛心、細心，更