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關(guān)于“圖形與幾何”的疑難問題調(diào)查問卷（教師卷）1、您的性別是【單選題】○男○女2、您的教齡是【單選題】○小于5年○5－10年○11－15年○15年以上3、您正在執(zhí)教的年級是【單選題】○一年級○二年級○三年級○四年級○五年級○六年級4、您的最后學歷是【單選題】○中師/中?！?大?！鸫髮W本科○碩士研究生5、您的職稱是【單選題】○小學二級○小學一級○小學高級○處于試用期在教學中會遇到以下困惑，您認同嗎？6、引導學生理解正方體是特殊的長方體?！締芜x題】○非常不認同○不認同○不確定○認同○非常認同7、引導學生認識“直線、射線、線段”的本質(zhì)與區(qū)別。【單選題】○非常不認同○不認同○不確定○認同○非常認同8、引導學生理解射線與直線可以無限延伸的性質(zhì)。【單選題】○非常不認同○不認同○不確定○認同○非常認同9、引導低年級學生理解角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。【單選題】○非常不認同○不認同○不確定○認同○非常認同10、學生在計算圓錐的體積時往往忘記乘1/3。【單選題】○非常不認同○不認同○不確定○認同○非常認同11、學習用方向與距離確定位置，學生容易顧此失彼?！締芜x題】○非常不認同○不認同○不確定○認同○非常認同12、引導學生掌握體積與容積的區(qū)別與聯(lián)系?！締芜x題】○非常不認同○不認同○不確定○認同○非常認同13、讓學生理解鈍角三角形的高也有三條。【單選題】○非常不認同○不認同○不確定○認同○非常認同14、對于圖形的平移，在找平移距離時，學生不是找平移前后兩個對應點之間的距離，而是找中間空白的那一段距離。【單選題】○非常不認同○不認同○不確定○認同○非常認同15、在圖形的運動教學中，學生難以正確找到旋轉(zhuǎn)角?！締芜x題】○非常不認同○不認同○不確定○認同○非常認同16、在圖形的測量過程中，培養(yǎng)學生的估測意識能力是一個教學難點?！締芜x題】○非常不認同○不認同○不確定○認同○非常認同17、在“圖形與位置”的教學中如何讓學生感受到確定觀測點的重要性，這成為一個教學困惑。【單選題】○非常不認同○不認同○不確定○認同○非常認同18、在教學前，您總是會認真制定教學目標嗎？如果有，您的依據(jù)是什么？【填空題】________________________19、您會給學生創(chuàng)設情境嗎？如果會，您在給學生創(chuàng)設情境時會考慮些什么？【填空題】____________________

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