廣西壯族自治區(qū)河池市八校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題

保密★啟用前2023年秋季學(xué)期高一年級(jí)八校第二次聯(lián)考語文本試卷共8頁，共23題，共150分，考試用時(shí)150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面整潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：每種戲劇形式都有自己的經(jīng)典：話劇有《茶館》《雷雨》，京劇有《鎖麟囊》，越劇有《梁?！?，豫劇有《朝陽溝》，河北梆子有《寶蓮燈》。它們創(chuàng)作時(shí)間有早有晚，流傳時(shí)間有長有短，但都已成為舞臺(tái)上的“?？汀薄＿@些作品集中體現(xiàn)了某種藝術(shù)的本質(zhì)規(guī)定性，猶如一塊界碑，標(biāo)識(shí)著這種藝術(shù)曾經(jīng)達(dá)到的高度。經(jīng)典作品的藝術(shù)高度，不僅源于思想內(nèi)涵、故事情節(jié)，更有賴于精湛的技藝。京劇表演藝術(shù)家張大丁曾說：“我唱的永遠(yuǎn)是程派?！彼摹舵i麟囊》每演必火，每次演出都會(huì)成為“燈謎”的節(jié)日，足以說明正是一代又一代“角兒”們對(duì)技藝的執(zhí)著守護(hù)與傳承，才保持了“味兒”的純正延續(xù)，使作品的藝術(shù)感染力持續(xù)散發(fā)。同時(shí)，經(jīng)典從來都是開放的、面向未來的。那些久演不衰的劇目，身段往往比較柔軟，善于結(jié)合時(shí)代審美語境的變化而作出微調(diào)。從某種意義上說，舞臺(tái)藝術(shù)在打磨作品方面有著天然的優(yōu)勢(shì)。戲劇是現(xiàn)場(chǎng)的。一次性的藝術(shù)，同時(shí)又是可以而且應(yīng)該反復(fù)打磨的藝術(shù)。這為創(chuàng)作者反復(fù)咀嚼生活的饋贈(zèng)，耐心聽取觀眾、文藝評(píng)論家的意見并斟酌采納提供了有利條件。事實(shí)上，經(jīng)典作品正是以“小碎步”前行的形式登上了藝術(shù)的高峰，也走進(jìn)了一代又一代人的心中，給他們以溫暖和力量。經(jīng)典作品之所以耐看，還因?yàn)槠湓幕滞恋纳疃葲Q定了其厚度，反映出創(chuàng)作者對(duì)人性的體察與感悟。優(yōu)秀的文藝作品總是時(shí)代的產(chǎn)物，反映著一個(gè)時(shí)代獨(dú)特的文化氣質(zhì)。比如，豫劇《朝陽溝》講述的是當(dāng)年的知識(shí)青年扎根農(nóng)村的故事，如今幾十年過去了，當(dāng)代青年投身社會(huì)建設(shè)，報(bào)效祖國的途徑發(fā)生了巨大變化，表達(dá)情感的方式也更加豐富。但我們今天再看《朝陽溝》，依然會(huì)為作品中深藏的家國情懷感動(dòng)不已。如果我們把藝術(shù)視為情感的外化，那么這種對(duì)于祖國，鄉(xiāng)土的熱愛，是深植于社會(huì)結(jié)構(gòu)與文化傳統(tǒng)之中的，在人的情感世界中具有統(tǒng)攝意義，最能引起心靈深處的共鳴。經(jīng)典作品在描寫具體的人與事的過程中，捕捉并呈現(xiàn)雋永的思想與情感，并將其與一定藝術(shù)技巧相結(jié)合。技與道的統(tǒng)一賦予了作品長久的藝術(shù)生命力。藝術(shù)形式因歷史感、人文感的加持而拓寬了審美空間，時(shí)代精神也因此獲得了審美表達(dá)。相反，如果創(chuàng)作者眼中只有浮表化的情感，熱衷于表現(xiàn)一時(shí)的情緒，追求短暫的熱鬧，其作品極有可能不是乏味單調(diào)就是淺薄庸俗，即便有些亮點(diǎn)，也似煙花轉(zhuǎn)瞬即逝。更重要的是，經(jīng)典作品還飽含生活的溫度，以藝術(shù)手法說出老百姓的心聲。這也是其承載的文化精神、思想內(nèi)涵和藝術(shù)追求真正抵達(dá)受眾最根本的保證。舞臺(tái)藝術(shù)的現(xiàn)場(chǎng)性和沖擊感，使作品的溫度更具暖人的力量。當(dāng)人們?cè)谖枧_(tái)上看到自己與身邊人的影子，內(nèi)心的歡喜與憂愁就找到了出口。比如，河北梆子《寶蓮燈》創(chuàng)作于上世紀(jì)50年代末，已演了1400多場(chǎng)，是著名的保留劇目。當(dāng)人們?yōu)槲枧_(tái)上的“沉香”熱烈鼓掌時(shí)，掌聲是對(duì)人間真情的謳歌，也包含著對(duì)孝心孝行以及懲惡揚(yáng)善的贊許。貼近百姓口味自然就有口碑，而真正的經(jīng)典作品恰是靠百姓口碑流傳而具有現(xiàn)實(shí)溫度的?？傊?，藝術(shù)的高度、文化的深度、生活的溫度，是經(jīng)典作品與觀眾之間的重要橋梁，也是作品常留舞臺(tái)的訣竅所在。面對(duì)新時(shí)代條件下人民大眾日益旺盛的美好生活需求，舞臺(tái)藝術(shù)創(chuàng)作理應(yīng)堅(jiān)定文化自覺，推出更多貼近百姓口味、充滿生活溫度的精品力作，以高質(zhì)量的藝術(shù)創(chuàng)作滿足人們的精神文化需求，豐盈人們的精神世界，提升人們的精神。（摘編自胡一峰《為什么壓箱底兒的經(jīng)典老戲永不過時(shí)》）材料二：2018年兩會(huì)上，出生于淮劇世家的陳澄作為全國人大代表帶去了《進(jìn)一步強(qiáng)化戲曲進(jìn)校園》的建議?！白寫蚯M(jìn)入青少年的學(xué)習(xí)生活，讓更多的人走進(jìn)它，了解它，傳承它，這是我的責(zé)任?！彼钪獞蚯镊攘Γ瑢⒁恍┙?jīng)典劇目的光碟以及她和父親陳德林先生的戲曲專輯隨身攜帶，并送給參加采訪活動(dòng)時(shí)見到的孩子。她覺得，很多戲曲故事都融入了忠孝節(jié)義、催人奮進(jìn)等思想元素，孩子們接觸了就能感受到其中的道理，就很可能喜歡上戲曲。自2018年起，淮劇藝術(shù)開始走進(jìn)校園。陳澄介紹，大型現(xiàn)代淮劇《小鎮(zhèn)》進(jìn)高校9場(chǎng)、“高雅藝術(shù)進(jìn)校園傳統(tǒng)折子戲?qū)?chǎng)”13場(chǎng)，還在多個(gè)高校進(jìn)行了返場(chǎng)?！胺祱?chǎng)，說明戲曲是能夠被當(dāng)代青年人認(rèn)可和喜歡的?！弊岅惓胃吲d的是，進(jìn)校園的效果遠(yuǎn)超她的想象。不僅是江蘇省本地高校重視，很多外地高校也邀請(qǐng)她去為學(xué)生講座、表演?！耙婚_始進(jìn)校園演出，發(fā)宣傳頁的時(shí)候沒多少人去領(lǐng)，但學(xué)生們看過以后就去搶著要，排著長隊(duì)伍要我們簽名。有的劇社、對(duì)戲曲感興趣的大學(xué)生們都留下來跟我們提問?！标惓闻d奮地說，我們的文化被新一代接受了，這條路我們是走對(duì)了。陳澄告訴記者，鹽城一家幼兒園成立了淮劇班，專業(yè)演員將對(duì)娃娃們進(jìn)行戲曲技術(shù)性的輔導(dǎo)，“這里面的孩子說不定未來就會(huì)走上戲曲道路，這就是我們的后備力量?！标惓螌?duì)戲曲的未來傳承充滿干勁和信心。（摘編自王啟慧《大學(xué)生“追戲”，戲曲被年輕人接受還有多遠(yuǎn)?》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.《茶館》《雷雨》《鎖麟囊》雖然創(chuàng)作和流傳時(shí)間不同，但都已經(jīng)成為戲劇的經(jīng)典之作，標(biāo)識(shí)著話劇曾經(jīng)達(dá)到的高度。B.張火丁的《鎖麟囊》每演必火，既源于她技藝的爐火純青，又因?yàn)樗氖浅膛桑膛勺钅鼙３帧拔秲骸钡募冋永m(xù)。C.盡管《朝陽溝》所講的故事早已成為歷史，但該劇并未因時(shí)過境遷而被湮沒，一個(gè)重要原因是它有著深沉的家國情懷。D.陳澄為了挽救瀕于危亡的淮劇，提出了戲曲進(jìn)校園的建議，這一建議的實(shí)施對(duì)擴(kuò)大淮劇影響并使之得到傳承意義重大。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.舞臺(tái)藝術(shù)創(chuàng)作者可以反復(fù)咀嚼生活的饋贈(zèng)，耐心聽取觀眾、文藝評(píng)論家的意見，所以舞臺(tái)藝術(shù)在打磨作品方面優(yōu)于其它藝術(shù)形式。B.材料一中“身段往往比較柔軟”是說戲劇不僵化，能夠根據(jù)演出需要作出微調(diào)，這一就近取譬，生動(dòng)形象且易于讀者理解。C.如果創(chuàng)作者熱衷于表現(xiàn)浮表化的情感，追求短暫的熱鬧，而不加持歷史感、人文感，其戲劇藝術(shù)的審美空間必定狹窄。D.《小鎮(zhèn)》等淮劇藝術(shù)多次走進(jìn)校園，甚至還出現(xiàn)返場(chǎng)，說明演出效果良好，這讓陳澄對(duì)淮劇藝術(shù)的未來充滿了信心。3.下列各項(xiàng)中，最適合作為材料一觀點(diǎn)的論據(jù)的一項(xiàng)是（3分）A.戲劇《白毛女》拍成電影后風(fēng)靡全國，田華演的白毛女、陳強(qiáng)演的黃世仁，形象極為生動(dòng)。B.話劇《天下第一樓》首演于上世紀(jì)80年代末，如今已被打磨成百姓最愛看的戲劇之一。C.現(xiàn)代評(píng)劇《過大年》講述了遼北農(nóng)村脫貧致富的故事，在2020年沈陽藝術(shù)節(jié)上備受好評(píng)。D.著名作家田漢贊頌革命者愛國情懷的劇作《黃花崗》，本計(jì)劃寫五幕，結(jié)果只寫了兩幕。4.材料一主要運(yùn)用的論證方法是舉例論證，請(qǐng)結(jié)合材料一簡要分析舉例論證的妙處。（4分）5.依據(jù)上述材料，想要使戲劇被新一代人接受，戲劇人應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)簡要回答。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6~9題。初到上海1915年夏天，20歲的徐悲鴻穿著件藍(lán)布長袍和一雙戴孝的布鞋，帶著家鄉(xiāng)的泥土氣息，來到了不夜之城——上海。煩悶而炎熱的夏季在焦慮中過去了。為了消磨時(shí)間，找不到職業(yè)的悲鴻常去商務(wù)印書館門市部站讀。夜晚，他在旅店的昏暗燈光下，①憂郁地懷念著家鄉(xiāng)，思念母親和弟妹。秋風(fēng)起了，街道兩旁蔥綠的樹葉漸漸變黃，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落在地上，寒冷和饑餓開始威脅著他。他踏著落葉，徘徊在街頭，悲傷地感到人生的道路是多么艱難和狹窄。正在彷徨無計(jì)時(shí)，忽然接到徐子明先生從北京來信，囑咐他去見商務(wù)印書館《小說月報(bào)》的編輯惲鐵樵先生，請(qǐng)他幫助謀個(gè)小職。這飛來的希望使悲鴻振奮起來。他立即挾上自己的畫和徐子明的信，來到惲鐵樵先生的辦公室。悲鴻懇切地向他說明自己的境況十分窘迫，有燃眉之急。惲鐵樵留下了悲鴻的畫，答應(yīng)盡力幫忙，囑他過幾天來聽回音。②稠密的秋雨綿綿不斷地下著，仿佛要給大地織起一個(gè)陰冷的密網(wǎng)。悲鴻沒有雨傘，只好冒雨去打聽回音。這時(shí)，街上鑼鼓喧天，到處扎著五彩繽紛的牌樓，許多人在歡天喜地迎接國慶。悲鴻被雨淋得渾身上下都濕透了，當(dāng)他站在惲鐵樵面前時(shí)，雨水沿著他濃密的黑發(fā)直往下流淌。惲鐵樵先生見到悲鴻，便立即快活而興奮地說：“事情已經(jīng)辦成了!商務(wù)印書館同意讓你擔(dān)任給中小學(xué)教科書畫插圖的工作，日內(nèi)便可以搬到商務(wù)印書館宿舍里住宿?！币魂嚋嘏母杏X頓時(shí)涌到悲鴻的心里，他覺得呼吸變得均勻了，血液又開始在他身上暢流。當(dāng)他踩著濕漉漉的街道走回旅店時(shí)，雖然雨還在不停地下著，寒風(fēng)卷著冷雨撲打著他的頭發(fā)、面孔和全身，但他卻滿意地、幾乎是快樂地望著這風(fēng)雨的簾幕，望著灰蒙蒙的天空，他已暫時(shí)忘記了饑餓和寒冷。當(dāng)他邁著輕快的腳步回到旅店，正打算脫衣休息時(shí)，忽然響起了一陣急促的叩門聲。他慌忙打開門，看見惲鐵樵先生站在門前，手里拿了一個(gè)紙包，神色倉皇地說：“事情絕望了!”悲鴻接過紙包，急忙打開，只見里面除了自己的畫以外，還附有一份批札：“徐悲鴻的畫不合用?！北櫢械饺矶荚陬澙?，心好像突然裂開了，血不斷地涌出來。一種難以遏制的痛苦和失望強(qiáng)烈地攫住了他，他不顧一切地狂奔到黃浦江邊。淪落上海的苦悶，找不到職業(yè)的煩惱，饑寒交迫的痛苦，已經(jīng)把悲鴻折磨得精疲力竭；而這一次，突然降臨的希望又這樣突然破滅，使這個(gè)血?dú)夥絼偟那嗄暝僖踩淌懿涣?。他瀕于絕望，準(zhǔn)備在這滾滾不息的黃浦江里結(jié)束自己年輕的生命!奔騰而混濁的江水洶涌地沖擊著江岸，發(fā)出沉重的響聲。③外國商船和兵艦遍布在遠(yuǎn)近的江面，汽笛尖銳地吼叫著。悲鴻感到呼吸困難，渾身像著了火，有一種燃燒般的痛楚。他猛力扯開衣襟，讓無情的風(fēng)雨打在他的胸脯上。當(dāng)一陣寒冷的顫栗從他的腳跟，慢慢傳布到全身時(shí)，他才清醒過來。他想起了父親臨終時(shí)的教導(dǎo)，想起了自己的責(zé)任和曾經(jīng)有過的壯志，也想起了母親和弟妹…他低聲對(duì)自己說：“一個(gè)人到了山窮水盡的地步而能夠自拔，才不算懦弱呵!”他徘徊在潮濕而陰冷的街頭，異常苦惱地想著：現(xiàn)在，我到什么地方去呢?他茫然四顧，包圍他的，只是一片沉沉的黑夜。他的腳步本能地向故鄉(xiāng)走去。④妃亭橋畔那所小屋依舊頑強(qiáng)地屹立在風(fēng)雨之中，但是，這個(gè)家卻更加貧困了。弟妹們都失學(xué)，在田地里勞動(dòng)，母親那裹在粗布衣服里的身子也更加瘦削了。悲鴻不愿對(duì)母親說出自己的苦惱。然而，悲鴻那顆年輕的心沒有屈服，猶如路邊被踐踏的小草一樣，它仍舊要向廣闊的天空，向著陽光和雨露探出頭來。他把自己的悲哀和憂郁，向鎮(zhèn)上一位和善的民間醫(yī)生法德生先生傾訴。善良的醫(yī)生十分愛惜悲鴻的才華，他邀集了鎮(zhèn)上的一些朋友，那些樸實(shí)的小手工業(yè)者，拼湊了一筆錢，送給悲鴻。悲鴻含著眼淚接過這筆錢，心情久久不能平靜。他深知這些鄉(xiāng)親們的生活也十分艱難，但是為了他，都慷慨地伸出了援助的手，他應(yīng)當(dāng)怎樣刻苦努力，才能報(bào)答鄉(xiāng)親們的關(guān)懷和愛護(hù)呢?他暗暗下定決心：決不辜負(fù)鄉(xiāng)親們的期望!（摘編自《徐悲鴻的一生》，作者廖靜文，徐悲鴻夫人。原文有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.求職商務(wù)印書館失敗給了徐悲鴻沉重的打擊，因?yàn)橹档眯刨嚨娜搜远鵁o信，讓他徹底對(duì)未來失去信心。B.文章多次出現(xiàn)景物描寫，這些描寫沉重壓抑，與徐悲鴻復(fù)雜的心路歷程相呼應(yīng)，給讀者留下深刻印象。C.徐悲鴻無奈中返回故鄉(xiāng)，在得到同鄉(xiāng)、朋友的資助后，更堅(jiān)定了要通過刻苦努力實(shí)現(xiàn)人生追求的信念。D.本文記敘了徐悲鴻在上海的一段經(jīng)歷，文字質(zhì)樸而充滿深情，表現(xiàn)了主人公矢志不渝、不棄追求的情懷。7.下列對(duì)文中畫線句子的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.句子①中“憂郁”一詞，可以看出徐悲鴻內(nèi)心的焦慮，他急需通過努力改變自己家境的窘迫。B.句子②運(yùn)用比喻修辭，“秋雨”的描寫陰沉、蕭索，烘托了人物焦躁、傷感的內(nèi)心。C.句子③這一細(xì)節(jié)描寫，將徐悲鴻的不幸命運(yùn)融于時(shí)代大背景之中，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。D.句子④運(yùn)用擬人手法，寫出了小屋傲然的姿態(tài)，表現(xiàn)了徐悲鴻雖經(jīng)歷挫折但依然精神振奮。8.徐悲鴻初次到上海經(jīng)歷了怎樣的挫折和打擊?請(qǐng)簡要概括。（6分）9.徐悲鴻認(rèn)為“一個(gè)人到了山窮水盡的地步而能夠自拔，才不算懦弱呵”。對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)和理解?請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶?。?分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。與汝州盧郎中論薦侯喜狀韓愈進(jìn)士侯喜，為文甚古，立志甚堅(jiān)，行止取舍有士君子之操。家貧親老，無援于朝，在舉場(chǎng)十余年，竟無知遇。愈常慕其才而恨其屈。與之還往，歲月已多。嘗欲薦之于主司，言之于上位，名卑官賤，其路無由。觀其所為文，未嘗不掩卷長嘆。去年，愈從調(diào)選，本欲攜持同行，適遇其人自有家事，迍遭坎坷，又廢一年。及春末自京還，怪其久絕消息。五月初至此，自言為閣下所知。辭氣激揚(yáng)，面有矜色。曰：“侯喜死不恨矣！喜辭親入關(guān)，羈旅道路，見王公數(shù)百，未嘗有如盧公之知我也。比者分將委棄泥途，老死草野；今胸中之氣，勃勃然復(fù)有仕進(jìn)之路矣。愈感其言，賀之以酒。謂之曰：“盧公天下之賢刺史也，未聞?dòng)兴埔w難其人而重其事。今子都為選首，其言‘死不恨’，固宜也。古所謂知己者，正如此耳。身在貧賤，為天下所不知，獨(dú)見遇于大賢，乃可貴耳。若自有名聲，又托形勢(shì)，此乃市道之事，又何足貴乎？子之遇知于盧公，真所謂知己者也，士之修身立節(jié)，而竟不遇知已，前古已來，不可勝數(shù)。或日接膝而不相知，或異世而相慕。以其遭逢之難，故曰：‘士為知己者死?！黄淙缓酰〔黄淙缓?！”閣下既已知侯生，而愈復(fù)以侯生言于閣下者，非為侯生謀也。感知己之難遇，大閣下之德，而憐侯生之心，故因其行而獻(xiàn)于左右焉。謹(jǐn)狀。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）士之修身A立節(jié)B而竟C不遇D知已E前F古G已H來I不可J勝數(shù)11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.取舍在這里用的是本意，指采取或舍棄，選擇；也就是侯喜做人做事的原則。B.閣下是對(duì)人的尊稱、敬辭，多用于書信中；也指有顯赫的地位、尊嚴(yán)的人。C.形勢(shì)在文中是指別人的聲勢(shì)，這一用法與現(xiàn)代漢語“大好形勢(shì)”意義不同。D.左右指身邊的人，這里指把書信寄給盧郎中的部屬或隨從，用以表達(dá)敬意。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.本文是一封措詞巧妙的薦賢信，韓愈向盧朗中推薦家境貧寒但才華出眾的侯喜。B.侯喜與韓愈剛認(rèn)識(shí)時(shí)處境困難，一直沒有遇到能賞識(shí)他的人，韓愈為他而惋惜。C.盧刺史早已賞識(shí)侯喜，韓愈從侯喜那里得知這一情況之后，為他感到由衷高興。D.文章題為“薦侯喜狀”，全文卻不提舉薦一事，這體現(xiàn)了韓愈高超的語言藝術(shù)。13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）嘗欲薦之于主司，言之于上位，名卑官賤，其路無由。（4分）（2）逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。（《赤壁賦》）（4分）14.韓愈向侯喜致賀詞的原因是什么?請(qǐng)簡要說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成15~16題。浣溪沙①[元]姜彧山滴嵐光水拍堤，草香沙暖凈無泥。只疑誤入武林溪②。兩岸桃花烘日出，四圍高柳到天垂。一尊心事百年期?！咀ⅰ竣俳獜獣r(shí)任山西提刑按察使，借視察水利的機(jī)會(huì)拜謁了晉祠，作此詞。②武林，即今杭州，以美景佳稱天下。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首句“滴”字將山上云朵鮮潤潔凈且不斷飄浮的質(zhì)感和動(dòng)感極為形象地呈現(xiàn)出來。B.面對(duì)眼前美景，詞人不禁發(fā)出了由衷贊嘆，認(rèn)為這秀美的山水勝境可與杭州并稱。C.下片由遠(yuǎn)及近，描繪了一幅色彩絢麗、生機(jī)盎然的春景圖，桃紅柳綠，相映成趣。D.本詞雖為游晉祠而作，但并未寫及晉祠，而是放眼祠外山水，極言山水風(fēng)光之美。16.結(jié)合寫作背景，簡要分析最后一句“一尊心事百年期”蘊(yùn)含的情感。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）國（1）《琵琶行》中，詩人借月烘托琵琶女獨(dú)守空船的凄清心情的詩句是：“，”。（2）《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“，但是由于行事草率，最終卻“”。（3）古人常常把“山”與“水”并列使用，荀子《勸學(xué)》為了論證積累對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，在舉完“山”的例子后，又用“，”。這一例子作了補(bǔ)充。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成18~20題。新疆產(chǎn)棉區(qū)有的自然條件，日照充足，氣候干旱，棉花種植屬灌溉棉；種植規(guī)模大，機(jī)械化程度較高，產(chǎn)棉量約占我國棉產(chǎn)量的50%。所產(chǎn)長絨棉品質(zhì)優(yōu)良，各項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)均超過國家標(biāo)準(zhǔn)，新疆棉花產(chǎn)業(yè)在我國國民經(jīng)濟(jì)中有著的地位。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，近年來，新疆棉區(qū)氣候條件適宜，病蟲害發(fā)生概率較輕，棉花單位面積產(chǎn)量比上年有所增加。以前，每年九、十月間，新疆就出現(xiàn)了百萬“采棉大軍”赴疆采棉的壯觀景況?，F(xiàn)在，隨著新疆棉花生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)高度機(jī)械化，就不再需要大量的“采棉工”了，所謂“強(qiáng)迫勞動(dòng)”的說法純屬，潔白無瑕的新疆棉花不容任何勢(shì)力抹黑，那些污蔑的謊言終將。新疆棉，是新疆大地的云朵，她以超強(qiáng)的柔軟溫暖了我們的衣衫，她以純白的棉浪綻放了農(nóng)民的笑臉，她以無垠的遼闊打開了中國向西的門戶。新疆棉，亞克西!新疆棉，中國心!18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）19.文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)?。?分）20.文中畫橫線句子使用了比喻、排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。（5分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成21~22題。飯后適當(dāng)散散步，對(duì)于大多數(shù)健康的人來說，有助放松心情，還能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，所以一直被視為良好的健康生活習(xí)慣。不過，飯后散步也有講究。①，飯后不要馬上散步，最好飯后休息二三十分鐘，再開始散步較為適宜。如果飯后馬上散步，血液需運(yùn)送到全身其他部位，胃腸的血液供應(yīng)就相應(yīng)減少，②，對(duì)于一些體質(zhì)較差甚至是多病的人來說，最容易誘發(fā)功能性消化不良等疾病。在北方的冬季，如果飯后匆忙外出，在瑟瑟的寒風(fēng)下行走，汗腺及皮下組織中的毛細(xì)血管驟然收縮，容易引起風(fēng)寒頭痛，甚至可能加大心臟的供血負(fù)擔(dān)。這種情況下，我們更不建議“飯后百步走”。21.下列句子中的“我們”和文中畫橫線處的“我們”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.見小明出了大門，小強(qiáng)忙催促道：“我們快走吧，要遲到了!”B.劉老師對(duì)小明說：“要記住，我們?cè)趯W(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)?！盋.既然我們?cè)挷煌稒C(jī)，那就沒什么好說的了，還是各回各家吧!D.對(duì)我們的警告，請(qǐng)不要置若罔聞，要積極配合，而不是逃避。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）通過第四單元《當(dāng)代文化參與》的學(xué)習(xí)，我們對(duì)當(dāng)下、對(duì)家鄉(xiāng)文化有了新的認(rèn)識(shí)。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，傳統(tǒng)與文化的分量顯然有些單薄，“洋節(jié)”還是在不同程度上影響著年輕人的成長。我們應(yīng)該如何看待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)與外來文化的關(guān)系?請(qǐng)結(jié)合學(xué)過的課文和你的閱歷談?wù)勀愕目捶?，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。2023年秋季學(xué)期高一年級(jí)八校第二次聯(lián)考高一語文參考答案與評(píng)分細(xì)則1.C（A“《茶館》《雷雨》《鎖麟囊》……標(biāo)識(shí)著話劇曾經(jīng)達(dá)到的高度”有誤，《鎖麟囊》不是話劇，是京劇。B“因?yàn)樗氖浅膛桑膛勺钅鼙３帧秲骸募冋永m(xù)”理解有誤，文中只是提到張火丁唱的是程派，這并不是原因，且未提及到“程派最能保持‘味兒'的純正延續(xù)”。D“陳澄為了挽救瀕于危亡的淮劇”有誤，陳澄向人大提出建議，是為了讓青少年了解它、傳承它，而非“挽救危亡的淮劇”。）2.A（“所以舞臺(tái)藝術(shù)在打磨作品方面優(yōu)于其它藝術(shù)形式”錯(cuò)誤，原文“從某種意義上說，舞臺(tái)藝術(shù)在打磨作品方面有著天然的優(yōu)勢(shì)”可知，有“優(yōu)勢(shì)”不代表一定優(yōu)于其它藝術(shù)形式。）3.B（材料一觀點(diǎn)是經(jīng)典老戲魅力永存不過時(shí)。A“《白毛女》拍成電影后”不適合，不是戲劇，且側(cè)重演員的生動(dòng)表演。C“現(xiàn)代評(píng)劇”不適合，文本更多表現(xiàn)經(jīng)典老戲。D“本計(jì)劃寫五幕，結(jié)果只寫了兩幕”屬于未成品，不足以作為論據(jù)。）4.①將作者的觀點(diǎn)闡述得具體生動(dòng)，且易于讀者理解。②運(yùn)用舉例論證，借助確鑿、典型的實(shí)例來證明觀點(diǎn)，可增強(qiáng)文章的說服力。（每點(diǎn)2分，共4分）5.①要有精湛的技藝，使作品的藝術(shù)感染力持續(xù)散發(fā)。②要對(duì)戲劇進(jìn)行打磨，作出微調(diào)，使之適應(yīng)時(shí)代審美語境。③要扎根文化沃土，讓劇作反映出對(duì)人性的體察與感悟，體現(xiàn)時(shí)代精神。④要讓劇作貼近新一代人的生活，使戲劇具有生活的溫度，能引發(fā)人們共鳴。（共4分，每條1分）6.A（“值得信賴的人言而無信”說法不當(dāng)，否定徐悲鴻并非惲鐵樵的意見。）7.D（“雖經(jīng)歷挫折但依然精神振奮”分析錯(cuò)誤。）8.①找不到工作，衣食無著，內(nèi)心憂郁煩躁。②畫作得不到認(rèn)可，處境絕望。③走投無路，一度選擇自殺。（6分，每點(diǎn)2分。言之有理即可）9.①徐悲鴻敢于搏擊坎坷命運(yùn)，在困境中不動(dòng)搖意志，不放棄希望，這是他能夠最終成長為一代大師的重要因素。（2分）②我們?cè)谏钪锌赡軙?huì)遇到各種挫折甚至不幸，面對(duì)坎坷，有人喪失信心，放棄努力，甚至自怨自艾，自暴自棄，這是懦弱的表現(xiàn)。我們要正確地認(rèn)識(shí)挫折，積極尋求戰(zhàn)勝挫折的方法，熱愛生活，磨練意志，從逆境中奮起，做生活的強(qiáng)者。（4分，言之有理即可得分）10.BEI（正確標(biāo)點(diǎn)為：士之修身立節(jié)，而竟不遇知已，前古已來，不可勝數(shù)。）11.D（“把書信寄給盧郎中的部屬或隨從”錯(cuò)誤，“左右”即代指盧郎中。）12.D（“全文卻不提舉薦一事”理解錯(cuò)誤，文中多次委婉提及。）13.（1）曾經(jīng)想向主考官舉薦，或向更高一層的官員進(jìn)言，無奈我名位卑下，入門無路。（“薦”“名卑官賤”“無由”各1分，句意1分。）（2）不斷流逝的就像這江水，其實(shí)并沒有真正逝去；時(shí)圓時(shí)缺的就像這月亮，但是最終并沒有增加或減少。（“斯”“盈虛”“卒”各1分，句意1分。）14.①受到盧公的舉薦（賞識(shí)之恩遇）。②能得到盧公這樣的知己。（1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分。意思對(duì)即可）【譯文】侯喜進(jìn)士，他的文章古樸有致，他的意志堅(jiān)忍不拔，他的行為舉止及做事有君子風(fēng)范。侯喜家境貧寒，雙親年邁，朝中無可攀援之人。進(jìn)京應(yīng)舉已十多年，始終沒有遇到賞識(shí)自己的人。我常羨慕他的才華，又為他的遭際不平。與他來往已有多年，曾經(jīng)想向主考官舉薦，或向更高一層的官員進(jìn)言，無奈我名位卑下，入門無路。拜讀他的作品，未嘗不掩卷長嘆的。去年，我離開徐州入京調(diào)選，本想帶他同行，恰遇他家中有事不能脫身，遇到的事情困頓坎坷，又耽誤了一年時(shí)間。到春末我從京師返回徐州，詫異他長時(shí)間與我斷絕消息。從五月初我一到徐州就遇到了他，侯喜告訴我說他為您所知遇，言談間語氣激揚(yáng)，面有得意之色。他說：“我侯喜死而無憾了。我辭別雙親入關(guān)求仕，長年客居他鄉(xiāng)，見到的王公大人也不在少數(shù)，但還沒有遇到像盧公那樣了解我的，即使命里注定我要被拋棄于泥濘的道路、老死在鄉(xiāng)野僻壤，也沒有什么可抱怨的?，F(xiàn)在我只覺得胸中有勃勃生氣，看來這次考中有希望了?！蔽液転樗f的話感動(dòng)，因而以酒慶賀。我對(duì)他說：“盧